教師培優(yōu)輔差工作計劃模板

1、教師培優(yōu)輔差工作計劃模板【導語】在管理學中，計劃具有兩重含義，其一是計劃工作， 是指根據對組織外部環(huán)境與內部條件的分析， 提出在未來一定時期內要達到的組織目標以及實現目標的方案途徑。其二是計劃形式， 是指用文字和指標等形式所表述的組織以及組織內不同部門和不同成員，在未來一定時期內關于行動方向、內容和方式安排的管理事件。下面是 WTT 為您整理的教 師培優(yōu)輔差工作計劃模板 ，僅供大家查閱。一、指導思想：提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力， 進一步鞏固并提高中等生的學習成績， 幫助差生取 得適當進步， 讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下， 逐步提高學習成績， 并培養(yǎng)較好的學習 習慣，形成基本能力。培化計劃

2、要落到實處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批尖子，挖掘他們的潛能，從培 養(yǎng)能力入手，訓練良好學習習慣，從而形成較扎實基礎， 并能協助老師進行輔差活動， 提高 整個班級的素養(yǎng)和成績。主要措施：二、學生情況分析本年級共有學生 72 人，從學習情況及知識技能掌握情況看，大部分學生學習積極性 高，學習目的明確，上課認真，各科作業(yè)能按時按量完成，且質量較好，能起到較好的模范 帶頭作用，但也有少部分學生，基礎知識薄弱，學習態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不 能及時完成， 因此本學期除在教學過程中要注重學生的個體差異外， 我準備在提高學生學習 興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進步。三、

3、具體措施1、認真?zhèn)浜妹恳淮闻鄡?yōu)輔潛教案，努力做好學習過程的趣味性和知識性相結合。2、加強交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學習的具體情況，盡量排除學習上遇到 的困難。3、搞好家訪工作，及時了解學生家庭情況，交流、聽取建議意見。4、溝通思想，切實解決潛能生在學習上的困難。5、堅持輔潛工作，每周不少于一次。6、根據學生的個體差異，安排不同的作業(yè)。7. 采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。8. 請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。9. 課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。5. 對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提 高做題和寫作能力。10. 采用激勵機制，對差生

4、的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中 樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。11. 充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目 前學習差的狀況，提高學習成績。四、主要措施1. 圍繞提高均分、合格率和優(yōu)秀率的目標，制定切實可行的培優(yōu)和輔差計劃，嚴格按 計劃實施，注重過程，注重效率，注重效果。爭取做到 “顧兩頭，抓中間 ”。每一位教師具體 分析每一個目標學生的實際情況，穩(wěn)定優(yōu)生人數， 狠抓中間段。在上學期的基礎上，繼續(xù)進 行集體培優(yōu)。 把優(yōu)生集中在一起定時定點進行。 讓優(yōu)生有動力同時也有競爭的感覺。 爭取把 優(yōu)生比例擴大。 組內每個老師利用下

5、午五點半到六點時段對本班基礎差生進行個別輔導。 挖 掘潛力，查找弱項，有針對性的進行補差工作。爭取縮小差生范圍。2. 進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣 ,教會學生如何去學英語。讓學生充分利用“五本 ”進行學習。3. 做到”堂堂清 ”，“月月清”：要求學生每天做好 ”預習聽課復習”三步.并積極檢查 . 把當天的功課在當天解決。在月考中檢查出學生未能掌握的知識再及時把進行講解和解決。4. 加強集體備課的作用， 有想法大家探討， 出了問題大家研究， 共同進步 ;對教材要全 面分析和了解。 與組內各位教師一起討論各班的學情，在教案設計，教學活動安排，作業(yè)批 改等等方面給適當的指導和幫助，使得他們所帶的班級

6、能夠在本學期有幅度較大的進步。5、利用早讀和口語操練， 對學生進行口語訓練。 要求教會學生一個日常英語的主題。 并進行訓練。加強背誦，記單詞和閱讀的訓練，利用早讀，口語操練等時間進行有組織，有 目的，有意義并且有效的練習。6、設計符合學生興趣和認知能力的學科活動和綜合實踐活動，本學期我們備課組承 擔兩項英語科組校本課程開發(fā)方案 “西方重大節(jié)日 ”和戶外英文標志收集。通過一系列的活動來培養(yǎng)學生愛國、愛黨、愛人民、愛家鄉(xiāng)、愛生命的高尚情操，拓展他們的思維，發(fā)展 他們的能力?！酒?、指導思想新世紀呼喚新課改，當前，小學語文教學正處在一個大的變革之中， 作為教師， 我們 要努力探討如何在語文教學中進

7、行素質教育和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神， 如何為學生的終身發(fā)展 打好基礎， 學生的智力發(fā)展水平不一，要想大面積提高教學質量， 全面創(chuàng)新語文課堂， 就要 切實抓好班級的培養(yǎng)補差工作。二、具體內容1、補差內容： 義務教育課程標準試驗教科書四年級上冊。 分為基礎知識、 基本技能、 和口語交際等。2、培優(yōu)內容：包括朗讀、背誦、口語交際、寫話、聽力這些方面。三、培優(yōu)補差對象和形式對象：本級段優(yōu)等生和后進生形式： 1、利用課堂時間相機輔導2、利用第二課堂活動3、老師、家長相配合四、具體措施和時間安排1、利用課堂時間相機輔導 在課堂上多提問他們，對優(yōu)等生，多提問一些有針對性、啟發(fā)性的問題;對后進生多提問一些基礎知識

8、，促使他們不斷進步。當后進生作業(yè)出現較多錯誤時，教師要當面批改， 指出錯誤， 耐心指導。 當少數后進生因基礎差而難以跟班聽課時， 我們應采取系統輔導的方 法，以新帶舊，以舊促新，幫助后進生彌補知識上的缺陷，發(fā)展他們的智力，增強他們學好 語文的信心。另外， 在課堂上對后進生多提問，發(fā)現他們的優(yōu)點和成績就及時表揚，以此來 提高他們的學習成績。2、課余時間個別輔導在限定的課堂教學時間內， 是很難滿足和適應不同學生的需要的。 因此， 組織課外輔 導，作為課堂教學的補充是很有必要的。 對于優(yōu)等生，我打算制定課外資料讓他們閱讀，布 置要求較高的作業(yè)讓他們獨立思考， 指定他們對其他學生進行輔導， 使他們的知

9、識擴大到更 大的領域，技能、技巧達到更高的水平，使他們永遠好學上進，聰明才智得到更好地發(fā)揮。 同時，在每周的星期五課外活動定期對后進生進行輔導，對當天所學的基礎知識進行鞏固， 對掌握特別差的學生，進行個別輔導。平時，在后進生之間讓他們開展一些比賽，比如：看誰進步快、看誰作業(yè)得滿分多等。3、家長和老師相配合我打算布置適當、 適量的學習內容， 讓家長在家里對后進生進行協助輔導， 老師定期 到優(yōu)等生和后進生家里進行家訪， 摸清他們在家的學習情況和作業(yè)情況。 定期讓優(yōu)等生介紹 他們的學習經驗，讓后進生總結自己的進步?？傊?， 在素質教育的今天， 培優(yōu)補差工作是一個學校教學工作的重中之重。 我們作為 教師

10、，會不斷摸索有效的方法和經驗，使我們的培優(yōu)補差工作更具成效?！酒科谥锌荚囈呀浗Y束了， 對學生來說， 取得好成績就是最重要的事情。 結合前半個學期 數學工作的得失，就培優(yōu)補差方面的工作我做了以下安排：一、指導計劃提高優(yōu)生的自主和自覺學習能力， 進一步鞏固并提高中等生的學習成績， 幫助差生取 得適當進步， 讓差生在教師的輔導和優(yōu)生的幫助下， 逐步提高學習成績， 并培養(yǎng)較好的學習 習慣，形成數學基本能力。二、制定目標：在下半個學期的培優(yōu)補差活動中， 培優(yōu)對象能按照計劃提高嚴謹性、 廣泛的應用性等 數學能力，成績穩(wěn)定在 95 分左右，并協助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差對 象能按照老師的

11、要求做好，成績有一定的提高。特別是在計算和基本的考試能力方面。三、定內容：培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學生的數學的嚴謹性。做題必須做到：一、看清題目。二、了解 解題方法。三、明白解題思路。輔差的內容是教會學生敢于做題，會做題，安排比較基礎的 內容讓他們掌握，例如：小數乘法和小數除法，定義和定理，運算定律等。四、主要措施：1、 課上差生板演，中等生訂正，優(yōu)等生解決難題裸外輔導，禾U用課余時間，例如： 午飯后到午覺前這段時間。2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。3、請優(yōu)生介紹學習經驗，差生加以學習。4、課堂上創(chuàng)造機會，用優(yōu)生學習思維、方法來影響差生。5、對差生實施多做多練措施。優(yōu)生適當增加題目難度。6、對差生的每一點進步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機 會表現，調動他們的學習積極性和成功感。7、充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目 前學習差的狀況，提高學習成績。8、重視中等成績學生，保持其成績穩(wěn)定和提高。9、必要時與家長聯系，協助解決差生的學習問題。以上是在學習上的培優(yōu)補差， 對于思想上的培優(yōu)補差， 務必做好學生的思想工作， 經 常和學生談心， 關心他們，關愛他們，讓學生覺得老師是重視他們的， 激發(fā)他們學習的