2021幼兒園大班主題教案設(shè)計(jì)

1、幼兒園大班主題教案設(shè)計(jì)童年正處于人生的關(guān)鍵時(shí)期。這一時(shí)期孩子的培養(yǎng)直接影響到他們后來(lái)的成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程，包括知識(shí)、思想、價(jià)值觀、世界觀等等。以下是幼兒園班級(jí)主題教案設(shè)計(jì)的五篇范文，希望對(duì)大家有所幫助！范文怡：在菜地里唱歌謠一、設(shè)計(jì)思路在有用的植物主題的二級(jí)分支“綠色菜籃子”中，有一首兒歌菜地歌謠，將蔬菜的外形特征、味道、生長(zhǎng)位置編織成朗朗上口的問(wèn)答歌曲，讓孩子一問(wèn)一答鞏固對(duì)蔬菜的理解。我以這首兒歌為載體，刪減改編，讓每一句蔬菜的特點(diǎn)更加突出，減少到四句，給孩子留下創(chuàng)作的空間。二.活動(dòng)方案活動(dòng)目標(biāo)：1.識(shí)別常見(jiàn)蔬菜在外觀、口感、食用部位上的差異，借助民謠大膽表達(dá)。2.知道蔬菜營(yíng)養(yǎng)豐富，多吃蔬菜對(duì)身體

2、有好處?；顒?dòng)準(zhǔn)備：“每塊菜地都需要”翻板、兒童操作材料(長(zhǎng)方形底板、正方形紙、菜圖、水彩筆)活動(dòng)流程：首先，我最喜歡的蔬菜鉛：蔬菜是我們食物中不可缺少的一部分。你最喜歡哪種蔬菜？說(shuō)說(shuō)這種蔬菜吧。問(wèn)題：它是什么樣子的？味道怎么樣？我們吃什么部位？你用它吃過(guò)什么菜？(老師用歌謠中的句型總結(jié)孩子的表達(dá))總結(jié)：正如小朋友介紹的，蔬菜味道鮮美，營(yíng)養(yǎng)豐富，特別是維生素含量高。平時(shí)多吃新鮮蔬菜可以讓我們更健康。二、蔬菜歌曲導(dǎo)語(yǔ)：這首歌謠中的每一句都介紹了一種蔬菜。你可以根據(jù)線索猜一猜，欣賞完整的歌謠。要不要挑戰(zhàn)一下？1、根據(jù)線索，破譯歌謠。問(wèn)題：這個(gè)關(guān)鍵詞告訴我們什么是蔬菜？2.跟著節(jié)奏讀兒歌。(語(yǔ)音，速度

3、)第一次：老師讓孩子回答第二次：孩子開(kāi)火車，回答問(wèn)題第三次：孩子的名字和答案過(guò)渡：這些只是蔬菜家族的一小部分。要不要把其他品種的蔬菜編成菜歌？三、結(jié)合經(jīng)驗(yàn)，模仿民謠。1、小組合作，模仿歌曲。問(wèn)題：關(guān)鍵詞可以考慮哪些方面？(顏色、形狀、味道、生長(zhǎng)位置)要求：1。三個(gè)人合作，每個(gè)人都應(yīng)該做出貢獻(xiàn)2.你可以用你擅長(zhǎng)的方式記錄(文本、模式)3.時(shí)間是5分鐘2、小組介紹，孩子猜。延伸：猜猜今天午餐吃什么。附件：什么是綠瘦長(zhǎng)？豇豆是綠色的，又細(xì)又長(zhǎng)。地下藏著什么黃？土豆又黃又黃。長(zhǎng)在什么脆弱的藤蔓上？黃瓜很脆，長(zhǎng)在藤蔓上。什么叫又熱又尖？辣椒又辣又尖。第三，反思活動(dòng)活動(dòng)分為三個(gè)環(huán)節(jié)，以體驗(yàn)再現(xiàn)引發(fā)體驗(yàn)應(yīng)用

4、線索，層層推進(jìn)，實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)。第一部分：說(shuō)說(shuō)你最喜歡的蔬菜。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我設(shè)計(jì)了一個(gè)開(kāi)放式問(wèn)題“你最喜歡什么蔬菜？”告訴我你對(duì)這種蔬菜了解多少？“因?yàn)閱?wèn)題的出發(fā)點(diǎn)適合孩子的日常生活，所以孩子的反應(yīng)是廣泛的、個(gè)性化的。有些孩子說(shuō)：“我喜歡胡蘿卜，因?yàn)槲蚁矚g橙色，當(dāng)我吃胡蘿卜的時(shí)候，我的眼睛會(huì)發(fā)光?！庇械男∨笥颜f(shuō)：“我喜歡吃青菜，因?yàn)樗云饋?lái)糯糯的，綠色像春天。".孩子結(jié)合自己的一日三餐和對(duì)蔬菜的感性生活體驗(yàn)來(lái)表達(dá)自己的觀點(diǎn)，從而實(shí)現(xiàn)有效的經(jīng)驗(yàn)分享。第二部分，根據(jù)線索破譯“菜歌”。在肯定了孩子豐富的蔬菜知識(shí)后，我問(wèn)：“要不要根據(jù)線索猜一猜，欣賞完整的兒歌？”激發(fā)孩子的挑戰(zhàn)興趣，符合大班

5、的年齡特點(diǎn)。每次老師翻轉(zhuǎn)呈現(xiàn)或者孩子選擇打開(kāi)一個(gè)提示蔬菜的關(guān)鍵詞，通過(guò)一系列的提問(wèn)幫助孩子猜測(cè)，比如展示圖片剪輯“隱藏地下”問(wèn)“隱藏地下提示我們的蔬菜是什么？”“地下藏著什么蔬菜？還有別的嗎？”“為什么覺(jué)得是土豆？”比如喚起孩子現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)。第三部分，小組合作，抄民謠。我預(yù)設(shè)了問(wèn)題“我從哪些方面考慮關(guān)鍵詞？”引起孩子從顏色、形狀、味道、生長(zhǎng)位置、營(yíng)養(yǎng)等方面思考模仿兒歌。第四，專家意見(jiàn)教師可以創(chuàng)造性地使用教材，適當(dāng)?shù)馗木帉W(xué)習(xí)書(shū)籍的材料，滿足這個(gè)班孩子的發(fā)展需要。老師比較隨意。當(dāng)老師發(fā)現(xiàn)一個(gè)孩子在讀兒歌的時(shí)候不自覺(jué)的拍了拍手，老師當(dāng)即跟進(jìn)問(wèn)道：“你怎么就忍不住拍拍手呢？”引起孩子對(duì)自己潛在感受到的兒歌節(jié)奏和韻律的關(guān)注。老師考慮活動(dòng)中的每一個(gè)問(wèn)題和每一個(gè)回答。其實(shí)活動(dòng)中有很多細(xì)節(jié)是不可忽視的。我們可以通過(guò)預(yù)設(shè)活動(dòng)的細(xì)節(jié)來(lái)觸發(fā)師生之間的有效互動(dòng)。在大型班級(jí)活動(dòng)“菜歌”中，老師通過(guò)預(yù)設(shè)幾個(gè)細(xì)節(jié)，有效調(diào)動(dòng)了孩子參與活動(dòng)的積極性。幼兒園大班主題教案設(shè)計(jì)范文二：超市購(gòu)物箱設(shè)計(jì)意圖：最近我們班在開(kāi)展我們的城市的主題，孩子們積累了很多關(guān)于超市的經(jīng)驗(yàn)，其中儲(chǔ)物柜是他們關(guān)心的問(wèn)題之一。在交流的過(guò)程中，有小朋友談到儲(chǔ)物柜打不開(kāi)的話題，小朋友這個(gè)話題引發(fā)了我的思考。所以我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，隱含了很多教育價(jià)值?；顒?dòng)的主要落腳點(diǎn)