云外校教科研活動(dòng)預(yù)案表(共享)

1、云外枝教科研活動(dòng)預(yù)案表組另1高屮部英語(yǔ)教研組活動(dòng)主題英語(yǔ)公開課：雙主互動(dòng)研討課活動(dòng)時(shí)間2014年10月22日下午第一節(jié)（第8周星期三）活動(dòng)地點(diǎn)高一七班高一十班開課內(nèi)容the personal qualities of a teacher開課人蔡露譚宏輝主持人黃海霞參加者本組英語(yǔ)教師記錄人秦小娟活動(dòng)思路：備課組內(nèi)上課（備課組教師聽課）一備課組內(nèi)評(píng)課并捉出改進(jìn)意見一教研 組內(nèi)上課（教研組全體教師聽課）一教研組全體教師評(píng)課一提煉一兩個(gè)問題一 專題研討活動(dòng)程序：1. 聽課2. 評(píng)課（1）主持人致開場(chǎng)白。（2）開課人說(shuō)課與反思。（3）重點(diǎn)評(píng)課人黃海霞評(píng)課。（4）自由評(píng)課。（5）參會(huì)領(lǐng)導(dǎo)發(fā)言。3. 主持人

2、小結(jié)并捉煉一至二個(gè)問題，引導(dǎo)大家作專題研討（也可以在下 次活動(dòng)時(shí)作專題研討或?qū)ｎ}學(xué)習(xí)）。4. 大家就本組活動(dòng)的開展捉建設(shè)性意見。5. 主持人捉岀下次活動(dòng)設(shè)想。擬預(yù)案者：黃海霞2014年10月10日公開課教案五步拳班 級(jí)： 高二、11人數(shù):70授課老師：王本林教學(xué)內(nèi)容：五步拳套路教學(xué)目標(biāo)：a認(rèn)知目標(biāo)：掌握五步拳的動(dòng)作名稱和順序，提高學(xué)牛対武術(shù)的興趣強(qiáng)身健體， 培養(yǎng)崇尚武徳的精神。b技能目標(biāo)：通過(guò)五步拳的練習(xí)能熟練掌握五步拳,能夠做到動(dòng)作清晰，手型, 步形正確到位。c培養(yǎng)學(xué)生謙虛好學(xué)積極認(rèn)真，團(tuán)結(jié)向上的學(xué)習(xí)態(tài)度。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)作路線清晰，手型步形止確到位。教學(xué)難點(diǎn)：體現(xiàn)武術(shù)的精氣神，做到以氣發(fā)力，動(dòng)

3、作整齊干凈利落。教學(xué)過(guò)程一.準(zhǔn)備部分1. 課堂常規(guī)體育委員正對(duì)集合檢杳班級(jí)同學(xué)出勤情況2. 教師宣布本課教學(xué)內(nèi)容，安排見習(xí)牛3、隊(duì)列隊(duì)形練習(xí)：跑步走游戲：抱團(tuán)數(shù)數(shù)a:以教師為中心，圍繞老師跑成一個(gè)圈，學(xué)生z間的距離相隔一米左右。b;教師法令，以數(shù)字為口令。比如教師以2為口令，所有同學(xué)以2為單位抱成團(tuán)。 c;岀錯(cuò)了的男生原地收腹跳兩個(gè)女生下蹲五個(gè)。4、基本功練習(xí)：a弓步?jīng)_拳b彈踢沖拳c歇步d勾手亮掌要求：集合吋做到快靜齊?；疚湫g(shù)動(dòng)作規(guī)范到位，沖拳快速有力。組織教法i整隊(duì)地點(diǎn)：籃球場(chǎng)2整隊(duì)隊(duì)形o o o o o o oo o o o q o o a3組織隊(duì)形二：基本部分練習(xí)五步拳整套動(dòng)作1起勢(shì)：

4、并不抱拳兩腳并攏，雙手握拳于腰間。拳面與小腹在同一個(gè)平面，雙手后頂，向左擺 頭，目視左前方。2左弓步摟手沖拳2-1：弓步摟打之馬步摟手：過(guò)度動(dòng)作左腳向左橫跨一大步成馬步，同時(shí)左拳變掌向 左摟出掌指向上，虎口撐開，冃視左方。2-2：弓步摟人之馬步?jīng)_拳：左掌變?nèi)栈卦谘g，掌心向上，馬步向左擰腰轉(zhuǎn)胯成 左弓步，右拳同時(shí)內(nèi)旋出擊拳心向下力達(dá)拳而，目視前方。3彈踢沖拳：腳面繃緊力達(dá)腳尖，右拳拳心向上，上身直立，冃視前方。4馬步架打：右腳前落成馬步，左拳變掌向上撩架，右拳向前擊成平拳眼看右方。5歇步蓋達(dá)5-1：歇步蓋打之轉(zhuǎn)身蓋：向左轉(zhuǎn)身左腳撇右腳后方，左掌變?nèi)栈卦谘g，右拳變掌 從上向下橫蓋，目視前方

5、。5-2歇步蓋打之歇步?jīng)_拳：下蹲成右歇步，右掌變?nèi)栈卦谘g左拳平岀擊，目視前方。6捉膝穿掌：順勢(shì)轉(zhuǎn)體左拳變掌放于胸前，右手向斜上方穿掌，左腳捉膝。7仆步穿掌：左腳向左落成仆步，左學(xué)向左下方穿出，目視左方。8勾手亮掌：右腳向前上步成右虛步，左掌順勢(shì)向后成下勾手低不過(guò)啟，高不過(guò)二端 右掌向前向上挑出，掌指向上，右肘微曲目視前方。9收勢(shì)：左腳向右腳并攏，雙手抱拳在腰間，還原成預(yù)備姿勢(shì)。-集體練習(xí)隊(duì)形二分組練習(xí)隊(duì)形oooooooooooooooo 學(xué)生 oooooooooooooooo教師圖1教師圖2三教法與要求1教師口令集體練習(xí)2教師口令集體練習(xí)，并在練習(xí)屮及時(shí)糾正錯(cuò)課3男女兩組進(jìn)行比賽，做的差的

6、下蹲五個(gè)4練習(xí)過(guò)程中注意安全三結(jié)朿部分1放松2小結(jié)3師主再見課后總結(jié)：公開課教學(xué)反思木課教學(xué)內(nèi)容是五步拳，符合學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律及教學(xué)考綱要求，且教學(xué)口 標(biāo)的預(yù)設(shè)也符合教材體系、考綱要求，認(rèn)知目標(biāo)達(dá)標(biāo)度也較高，學(xué)生幾乎都能記 住動(dòng)作名稱及動(dòng)作路線。且學(xué)生都能積極參與到練習(xí)中，我感到很欣慰。但也有 很多不足，公開課后，我認(rèn)真看了各位老師的聽課評(píng)價(jià)，思考了課后指導(dǎo)老師王 老師對(duì)我指出的問題，我總結(jié)出以下幾個(gè)存在的問題：1、上課口令氣勢(shì)不夠，聲音不夠洪亮，沒有體現(xiàn)出武術(shù)的精神。針對(duì)這個(gè)問題, 我將在以后的教學(xué)過(guò)程屮加強(qiáng)口令鍛煉，以及利用口哨教學(xué)。2、課的重、難點(diǎn)沒有很好地突出。在課的開始部分徒手操熱身

7、及基木部分的復(fù) 習(xí)部分，我過(guò)多的進(jìn)行講解，反而把本節(jié)課的重點(diǎn)忽視了，無(wú)法體現(xiàn)出本節(jié)課的 教學(xué)重點(diǎn)。以后的教學(xué)過(guò)程屮我會(huì)改進(jìn)，學(xué)會(huì)常握重點(diǎn)，突出重點(diǎn)。3、課堂語(yǔ)言技巧缺乏，課堂氣氛不能及時(shí)很好的調(diào)節(jié)，課堂氣氛不夠活躍。4、教學(xué)方法欠缺并冃較單一，示范動(dòng)作不夠冇力。我們都知道優(yōu)美的示范、準(zhǔn) 確的講解是最能感染學(xué)生的。我在武術(shù)動(dòng)作示范上還缺少力度，還需加強(qiáng)練習(xí)。 在教學(xué)過(guò)程中我只采用了講解法、示范法、集體練習(xí)、分組練習(xí)的方法，缺少創(chuàng) 新，不能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在這方面我述需學(xué)習(xí)。5、對(duì)教學(xué)活動(dòng)的時(shí)間安排不能夠準(zhǔn)確把握。我教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)的時(shí)間不能正確合 理安排，復(fù)習(xí)不同的動(dòng)作時(shí)間把握不夠準(zhǔn)確，新授動(dòng)

8、作時(shí)間過(guò)短。在以后的教學(xué) 過(guò)程中，我將更加合理的安排每個(gè)動(dòng)作的練習(xí)時(shí)間，以及反復(fù)練習(xí)次數(shù)。這次公開課，使我認(rèn)識(shí)到自己上課的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，針對(duì)優(yōu)點(diǎn)我將繼續(xù)保持， 對(duì)存在的問題我要積極改進(jìn)。非常感謝學(xué)校和各位老師給我的寶貴機(jī)會(huì)和建議, 我將牢牢銘記在心。重點(diǎn)評(píng)課人評(píng)課材料盧玉春關(guān)于五步拳教學(xué)的一次教學(xué)診斷今天，這次體藝組的教研活動(dòng)，聽了王琳老師的武術(shù)教學(xué)的課， 自己也在思考，武術(shù)拳、操類教材該如何教？這次課中，我感覺存在一個(gè)問題，就是一節(jié)課將這些拳、操教多 少比較適宜？武術(shù)五步拳教學(xué)一堂課要完成多少任務(wù)為宜？ 一些步 法基本處于一種相對(duì)靜止的狀態(tài)下，時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)是否適 合？我們?cè)谔幚磉@類教材

9、中需要注意的哪些問題？如果將這些內(nèi)容 分解教學(xué)，在展示課、研討課上是否能夠得到同行、老師們的理解？聽了這次五步拳教學(xué)的研討課，我深深地感到作為一個(gè)中學(xué) 的教師，為了這次研討活動(dòng)，他精心思考、認(rèn)真準(zhǔn)備，最后選擇了五 步拳教學(xué)。老師課前準(zhǔn)備是比較充分的，教學(xué)過(guò)程也是比較嚴(yán)謹(jǐn)， 示范比較到位。學(xué)生們學(xué)習(xí)非常積極、認(rèn)真。學(xué)生們都基本完成了動(dòng) 作，其中幾位男女生都能較高質(zhì)量地分別展示成套動(dòng)作，非常不容易。 教學(xué)中老師也安排了學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的過(guò)程。對(duì)這節(jié)課也是存在一些值得大家探討的問題：1、教師在前面熱身中，采用聽信號(hào)游戲進(jìn)行武術(shù)三種步法的練 習(xí)，想法挺好，不過(guò)學(xué)生完成的質(zhì)量值得注意。2、教師在復(fù)

10、習(xí)基本技術(shù)練習(xí)中，對(duì)于步法的復(fù)習(xí)過(guò)程，沒有在 單個(gè)步法練習(xí)后進(jìn)行的組合練習(xí)考慮五步拳組合腳步順序問題。如果 能夠進(jìn)行思考的話，讓學(xué)生能夠進(jìn)入后續(xù)練習(xí)中就比較容易建立套路 結(jié)構(gòu)概念。3、以前我也在自己的教學(xué)診斷里面提到過(guò)，老師在教武術(shù)動(dòng)作 過(guò)程中，逐漸喜歡讓學(xué)生用1、2、3、4等等數(shù)字替代動(dòng)作名稱進(jìn)行 學(xué)練，這種形式作為信號(hào)提示，當(dāng)然非常簡(jiǎn)便、明確，刺激性也比較 好，老師口令發(fā)出也非常有力。但是作為學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)技能的過(guò)程來(lái) 說(shuō)，學(xué)生一旦離開這樣武術(shù)學(xué)習(xí)環(huán)境后，要他們?nèi)ビ洃?、鞏固時(shí)，往 往容易產(chǎn)生不利影響。我覺得還是老師讓學(xué)生在練習(xí)中，邊做動(dòng)作， 邊喊動(dòng)作名稱，這里既可以讓學(xué)生記住動(dòng)作，又可以增加

11、氣氛。這對(duì) 于學(xué)生離開學(xué)校環(huán)境去自學(xué)武術(shù)動(dòng)作非常有幫助，對(duì)終身體育有積極 地促進(jìn)作用。4、關(guān)于“彈踢沖拳”動(dòng)作問題，老師在教學(xué)中，對(duì)于“彈踢”動(dòng) 作老師提示學(xué)生用腳背進(jìn)行踢，課后評(píng)課交流中，有位老師提岀發(fā)力 點(diǎn)在腳尖。我當(dāng)吋提出先提大腿，帶動(dòng)小腿。對(duì)于這個(gè)“彈踢”動(dòng)作, 在我們教學(xué)中也是一個(gè)難點(diǎn)。我個(gè)人認(rèn)為這里先擺大腿，以膝關(guān)節(jié)為 點(diǎn)，帶動(dòng)小腿，發(fā)力至腳尖。這樣比較容易理解這個(gè)動(dòng)作。當(dāng)然，其他細(xì)節(jié)問題也還是有的，當(dāng)時(shí)評(píng)課中很多老師也提到了 一些問題，我想對(duì)于這類教學(xué)我們還是可以繼續(xù)深入思考的。2014-10-10公開課小組評(píng)課材料本課標(biāo)題：五步拳班級(jí)：高二2班日期：2014年10月10 h上午

12、第4節(jié)1、評(píng)課教師：王琳(1) 本堂課的主要亮點(diǎn)：%1 學(xué)生練習(xí)動(dòng)作整齊，精神飽滿，教師指揮得當(dāng)。%1 學(xué)牛參與度很高，教師向?qū)W牛的問題指向明確，有啟發(fā)性。%1 冃標(biāo)預(yù)設(shè)符合教材體系，符合該班學(xué)情，重難點(diǎn)巧妙突破。(2) 本堂課有待完善之處及對(duì)策：%1 注意教材內(nèi)容的時(shí)間安排，同一動(dòng)作反復(fù)練習(xí)時(shí)間的合理分配。%1 加強(qiáng)動(dòng)作少動(dòng)作z間的連貫性，教學(xué)方法的改進(jìn)。%1 學(xué)生活躍度不是很高。2、評(píng)課教師：姜娟(1) 本堂課的主要亮點(diǎn)：%1 學(xué)生聽老師號(hào)召，認(rèn)真上課，積極進(jìn)取。%1 整個(gè)隊(duì)伍有序，并且耍求的教學(xué)拳式鏗鏘有力。%1 學(xué)生參與度很高，內(nèi)容充實(shí)。(2) 本堂課有待完善之處及對(duì)策：%1 與學(xué)綸互

13、動(dòng)過(guò)少，應(yīng)在教學(xué)過(guò)程中多與學(xué)生溝通，由于個(gè)體差界進(jìn)行輔導(dǎo)。%1 課堂教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)于實(shí)在，缺乏新穎。3、評(píng)課教師：張建兵(1) 本堂課的主要亮點(diǎn)：%1 教學(xué)重難點(diǎn)突出，教學(xué)內(nèi)容符合新課程改革，認(rèn)知冃標(biāo)達(dá)標(biāo)度高。%1 教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)符合教材體系、考綱要求，符合年級(jí)教學(xué)學(xué)情。%1 學(xué)生參與度高，小組互動(dòng)頻繁，教學(xué)設(shè)計(jì)新穎。(2) 本堂課有待完善之處及對(duì)策：%1 教師所講內(nèi)容難度較大，技能冃標(biāo)達(dá)標(biāo)程度較低。%1 教師在課堂小結(jié)過(guò)程中時(shí)間較長(zhǎng)，應(yīng)多給學(xué)牛時(shí)間自主學(xué)習(xí)。%1 學(xué)生互動(dòng)時(shí)有學(xué)生沒有達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)，教師在引領(lǐng)方而多給學(xué)生運(yùn)動(dòng)的機(jī)會(huì)。4、評(píng)課教師：何宏宇(1) 本堂課的主要亮點(diǎn)：%1 教學(xué)璽難點(diǎn)突出

14、，教學(xué)內(nèi)容符合新課程改革，認(rèn)知冃標(biāo)達(dá)成度高。%1 教學(xué)所講的內(nèi)容適合于高二年級(jí)的學(xué)牛，教材體系、考綱要求全符合教學(xué)學(xué)情。%1 學(xué)生參與度、小組互動(dòng)達(dá)成度高。(2) 本堂課有待完善之處及對(duì)策：%1 教師所講內(nèi)容難度較達(dá)成度還有待提高，技能目標(biāo)達(dá)成度較低。%1 教師在課堂小結(jié)中時(shí)間較長(zhǎng)，應(yīng)多給學(xué)牛時(shí)間自主學(xué)習(xí)。%1 在學(xué)主互動(dòng)環(huán)節(jié)時(shí)，有學(xué)牛沒有跟上老師的步伐。5、評(píng)課教師：盧玉春(1)本堂課的主要亮點(diǎn)：%1 課堂組織有序。%1 教師講解清晰，師范優(yōu)美。%1 學(xué)生的參與度高，能達(dá)到預(yù)設(shè)的冃標(biāo)。（2）本堂課有待完善之處及對(duì)策：%1 注意教師示范的方式，以讓學(xué)生清晰觀察到動(dòng)作的路線、方法。%1 教學(xué)方法較單一，教法應(yīng)多樣化，體現(xiàn)學(xué)牛為主體的理念。%1 教師評(píng)價(jià)應(yīng)準(zhǔn)確，糾錯(cuò)時(shí)機(jī)、方法應(yīng)合理。6、評(píng)課教師：黃偉文（1）本堂課的主要亮點(diǎn)：%1 學(xué)生參與積極，精神飽滿。%1 集合時(shí)做到快、靜、