一位北美留學(xué)生的設(shè)計(jì)筆記

1、一位北美留學(xué)生的設(shè)計(jì)筆記 學(xué)設(shè)計(jì)第一個(gè)要認(rèn)識(shí)到的就是設(shè)計(jì)不是藝術(shù)。我就是一 開始沒有分清這個(gè)概念，在第一次上設(shè)計(jì)課時(shí)可苦大了。設(shè) 計(jì)是溝通，是傳達(dá)，而藝術(shù)是表現(xiàn)，是創(chuàng)作。這并不是說(shuō)設(shè) 計(jì)里沒有表現(xiàn)的成份，更不是說(shuō)藝術(shù)是不在乎溝通的。但是 兩者放在這兩項(xiàng)上的重視是有較大差別的。設(shè)計(jì)是不能憑感 覺做的，要考慮各種因素，要尋找最隹的表達(dá)方法，要把自 己的感覺翻譯成大眾能夠理解的有效視覺語(yǔ)言。決定一個(gè)設(shè)計(jì)作品的質(zhì)量的往往是它的細(xì)節(jié)，例如字體 的選擇，圖形的構(gòu)造，顏色的差異等等。這些細(xì)微的差別 (nuance) 在體現(xiàn)作品整體上起著相當(dāng)大的作用。無(wú)論一個(gè)設(shè) 計(jì)的想法有多好，如果制作粗糙，便會(huì)失去魅力。另

2、外，如 果我們要求自己注意這些細(xì)節(jié)和它們的影響，很可能會(huì)從中 發(fā)現(xiàn)一些新的靈感和方向。從一開始學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)，老師就不斷地強(qiáng)調(diào)變化 (variation) 的重要。做一項(xiàng)作業(yè)時(shí)，我們從來(lái)不會(huì)去專門尋找它所謂的 正確答案，而是試著把自己的各種想法整理出來(lái)，盡量用不 同的方式來(lái)表達(dá)，從中再探索，不斷地讓一個(gè)想法把自己帶 到另一個(gè)想法。這樣可以擴(kuò)大我們的想像力，看到不同的可 能性。雖然最后的成果很重要，但是過程更重要。這個(gè)探索 的過程是無(wú)法用任何東西取代的。今天老師提到 variation( 變化 )和 alternative( 替換 )的區(qū)別，我覺得挺重 要的。變化是尋找同一種表達(dá)方式的各種表現(xiàn)方法，而

3、替換 則是尋找另一種表達(dá)方式。比如說(shuō)吧，音樂符號(hào)，五線譜， 樂器都是音樂的不同變化表達(dá)方式，而替換的表達(dá)方式可能 包括提示音樂氣氛的顏色，知名音樂家等。有時(shí)如果一個(gè)想 法好像總是做不好的話，也許該尋找一個(gè)替換的想法，而如 果找到了合適的想法的話，便應(yīng)該看看它都可以有什么變化 的表現(xiàn)方式，以得出最隹的解答設(shè)計(jì)。變化和替換的界限往 往并不是很清楚，但是如果有個(gè)大概概念的話，還是會(huì)有些 幫助的。我覺得學(xué)設(shè)計(jì)與做設(shè)計(jì)最大的好處就是會(huì)接觸到許多 不同的領(lǐng)域。像我們的作業(yè)題目曾經(jīng)包括污染，城市變化， 爵士樂宣傳，未來(lái)建筑的趨勢(shì)，水的問題等等。通常都是讓 我們自己在題目里選擇一個(gè)角度，然后做出有說(shuō)服力的視覺

4、 作品。要想表達(dá)好自己的觀點(diǎn)， 必須先搜集很多的相關(guān)資料， 對(duì)題目有一定程度的理解。完成品可以是抽象的表現(xiàn)，但是 想法必須是有形，有根據(jù)的。很多人認(rèn)為設(shè)計(jì)就是在電腦上 做出漂亮的東西，其實(shí)完全不是這樣的。我們學(xué)設(shè)計(jì)的一大 部分時(shí)間都是在到處尋找資料，研究以及消化它們，然后再 試著從中找到自己的位置，與自己想表達(dá)的概念。沒有完全 理解某個(gè)問題時(shí)，是不可能有效地表達(dá)它的。如果連自己都 不知道自己想說(shuō)什么，不管完成品有多好看，也是白紙一張， 因?yàn)樗鼪]有清楚的內(nèi)容。通過最近這幾個(gè)學(xué)期，我的研究能 力提高了，也重新認(rèn)識(shí)了設(shè)計(jì)的含義。 你知道設(shè)計(jì)師最好的朋友是誰(shuí)嗎 ?是照相機(jī)和復(fù)印機(jī)。 它們是做設(shè)計(jì)必不可

5、少的工具與玩具。圖庫(kù)的圖像畢竟有限。 最怕的就是由于圖庫(kù)里沒有完全合適的圖像，所以只好妥協(xié) 一張一般的，這樣本來(lái)很好的想法也無(wú)法發(fā)揮到最隹。只要 有機(jī)會(huì)，最好都用自己拍攝的圖像。常出去拍照也是一大娛 樂呢。那復(fù)印機(jī)呢 ?太多人低估它的價(jià)值了。死死板板地復(fù) 印文件只是復(fù)印機(jī)的最基本功能。我們可以復(fù)印平面的東西， 立體的東西，拼湊的東西。可以放大，縮小?？梢灾丿B反復(fù) 地在同一張紙上印?？梢赃厪?fù)印邊挪動(dòng)里面的物件，會(huì)得出 很多獨(dú)特的意想不到的效果喔。復(fù)印機(jī)里出來(lái)的東西通常都 有一種它特殊的質(zhì)量， 利用好了， 可以使設(shè)計(jì)作品增添光彩。 電腦當(dāng)然也是我們的朋友了。但是你稍不留意，它可能就會(huì) 變成壞朋友。

6、我們太依賴電腦了。有時(shí)候連想都不想就會(huì)按 鍵做個(gè)效果，因?yàn)閷?shí)在是太方便了。但是這些自動(dòng)化的功能 經(jīng)常會(huì)讓我們錯(cuò)過一些探索的機(jī)會(huì)，也常得出被科技所驅(qū)使 缺乏特性的完成品。電腦不應(yīng)該是答案，它與照相機(jī)，復(fù)印 機(jī)同樣的只是一個(gè)工具。它能夠幫助我們省掉很多麻煩，做 出別的地方做不出來(lái)的效果，但是電腦做出來(lái)的東西未必就 都是好的。拉下 photoshop 里的工具選單前， 一定要想一想， 這是我唯一的選擇嗎 ?那天在電視里看到一個(gè)偶像歌手在臺(tái)上唱歌，一會(huì)兒朝 下面招手，一會(huì)兒跑來(lái)跑去，歌詞空間的地方還忙著跟大家 打招呼，一點(diǎn)也沒有認(rèn)真唱歌。突然覺得他和實(shí)力歌手的區(qū) 別就跟一個(gè)自以為是設(shè)計(jì)師的人與專業(yè)設(shè)計(jì)

7、師一樣。前者只 注意著表現(xiàn)自己， 而后者卻是在專心表達(dá)某些事物。 有時(shí)候， 把一個(gè)普通的東西，例如地鐵時(shí)間表，或者雜志文章分頁(yè)， 設(shè)計(jì)的太漂亮，太突出，太與眾不同反而會(huì)失去它的基本功 能。那些多馀的花花捎捎的東西影響人們?nèi)プx真正的內(nèi)容， 就跟我從來(lái)都記不住偶像歌曲一樣。有一次一個(gè)老師對(duì)我說(shuō)的話讓我一下子對(duì)設(shè)計(jì)明白了 很多。他告訴我我當(dāng)時(shí)做的東西是圖像驅(qū)使 (imagedriven) ， 而 不 是 思 想 驅(qū) 使 (ideadriven) 的 。 那 時(shí) 我 很 喜 歡 在 photoshop 里隋便拼湊一些圖像，自己覺得看起來(lái)很酷，以 為加上個(gè)標(biāo)題就成了一個(gè)作品。但是老師看了說(shuō)這些只是一 些

8、拼湊的圖像，你并沒有給它們輸入任何意義，所以對(duì)別人 也不會(huì)有意義。要想超越這個(gè)層次，作品必須讓思想優(yōu)先， 圖像應(yīng)該服從與支持你的想法，而不只是獨(dú)立的裝飾品。這是一個(gè)有意思的比喻：文字排列設(shè)計(jì) (typography) 應(yīng) 該像玻璃。它應(yīng)該正確地反映文字的個(gè)性與特征，但是同時(shí) 應(yīng)該透明得可以讓人看穿。如果字體或文字的形狀本身所說(shuō) 的, 比文字中所要表達(dá)的還多還強(qiáng)烈的話，這種設(shè)計(jì)選擇就 等於自己把自己鎖起來(lái)了。關(guān)于招貼?；旧?，招貼 ( 海報(bào) ) 有兩種類型， 1)資料提 供(informative) , 2)說(shuō)服引導(dǎo)(persuasive)。資料提供式招貼協(xié)助觀眾獲得必要的知識(shí)。最好用獨(dú)特的方式

9、，比如利 用圖像或比喻來(lái)讓招貼里的資料易懂易記。說(shuō)服引導(dǎo)則是挑 戰(zhàn)觀眾去在某個(gè)事物上有偏向某個(gè)方向的觀念，也可利用資 料提供來(lái)達(dá)到這個(gè)目的。招貼是個(gè)獨(dú)特的東西，它給你非常 大的面積與空間來(lái)發(fā)揮，但是很多人往往不去利用這一優(yōu)勢(shì)， 還按照設(shè)計(jì)書皮的思路來(lái)設(shè)計(jì)招貼，這樣的完成品最后看上 去只會(huì)像一張放大了的書皮，失去了招貼應(yīng)有的活力。一般 來(lái)講，招貼有三個(gè)可讀入的層次。遠(yuǎn)距離時(shí)，它應(yīng)該有一定 的特征把你吸引過來(lái)，中距離時(shí)，你應(yīng)該能夠了解這張招貼 是關(guān)于什么的， 非常近距離時(shí)， 則應(yīng)該可以讀到其他的細(xì)節(jié)。 招貼有它自己獨(dú)特的使命，把握好的話，發(fā)揮是無(wú)限的。那天翻出最初學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)的作品草稿，覺得那時(shí)候真的

10、是 什么都不懂?，F(xiàn)在回想起來(lái)，這一年來(lái)學(xué)到的最重要的有兩 點(diǎn)。一 . 每個(gè)設(shè)計(jì)構(gòu)思都有適合它自己的語(yǔ)言。風(fēng)格不應(yīng)該 只是一種死板的美觀的外表，而應(yīng)該利用來(lái)表現(xiàn)思想。有的 人偏愛數(shù)字化的效果，所以什么東西都做成那種樣子，這種 習(xí)慣性的東西使本來(lái)的特點(diǎn)麻木，喪失代表性與意義，成為 純裝飾的玩意兒。我以前一直以為好的設(shè)計(jì)都有一個(gè)特定的 所謂的樣子，比如很酷，很細(xì)的線條，模糊的文字等，其實(shí) 如果這些東西沒有任何實(shí)際用途的話，濫用它們只不過會(huì)使 你的作品降質(zhì)。二 . 每個(gè)人都有不同的擅長(zhǎng)，這才使設(shè)計(jì)作品豐富多彩。面對(duì)一個(gè)設(shè)計(jì)問題時(shí)，要考慮尋找自己最能發(fā) 揮的解決方法。 而且要做就要做到最好， 不能馬虎。

11、 有時(shí)候， 有的想法最適合用影像合成來(lái)表現(xiàn)，但是如果自己沒有信心 與能力做得像，做得有說(shuō)服力的話，不如另找自己可以表現(xiàn) 的想法。作為學(xué)生，我們經(jīng)常以為把自己想要做的告訴老師 就可以了，初學(xué)設(shè)計(jì)的學(xué)生經(jīng)常會(huì)拿著一張潦草的手稿說(shuō)到， " 雖然你們看不太出來(lái)，但是我想的是這兒有一個(gè)跑步的人， 后面有旋風(fēng)，還有特別酷的色彩效果." 老師只好說(shuō)， " 你說(shuō)的很好，為什么不做出來(lái) ?" 然后他才發(fā)現(xiàn)原來(lái)他沒有能力 做出他想像的東西。設(shè)計(jì)并不只是一個(gè)想法的問題，也是一 個(gè)制作的問題。有效的結(jié)合兩者，才能得出好作品。這兩天都忙著印出最后的完成品，再貼到可以展示的板 子上

12、。我真是服了我自己了，都做過不知多少次了，還是會(huì) 把板子裁歪，把表面弄臟，更笨的是，還又把手指頭削掉一 點(diǎn) . 我們班里有少數(shù)的一兩個(gè)人每當(dāng)做這些最后的完工時(shí)， 都會(huì)到專業(yè)的印刷店讓那里的人全包，印啊，帖板啊，裁剪 啊，據(jù)說(shuō)做兩張大海報(bào)一共要花約 $60。在我們學(xué)校里印才 $10，當(dāng)然還得自己買板子什么的。她們覺得挺值得的，做 出來(lái)都專業(yè)極了，亮亮的?？墒俏铱傆X得在學(xué)習(xí)作業(yè)最后加 這么道程序，有點(diǎn) . 反正明年的展覽模型課要小心不要和 她們一組。去年夏天在北京買了一本非常好的書，構(gòu)思與創(chuàng)造- 寫 作技巧論，潘大華著。本來(lái)是想用來(lái)提高自己的中文水平， 但是越讀發(fā)現(xiàn)書里的許多內(nèi)容其實(shí)對(duì)我學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)也

13、有不少 幫助。通過不同的方式，設(shè)計(jì)與寫作都是在表達(dá)，在溝通。 好的設(shè)計(jì)可以講一個(gè)故事，好的寫作可以讓人看到一幅畫不 出來(lái)的畫。這本書講到很多非常有意思并且非常關(guān)鍵的概念， 例如看見與發(fā)現(xiàn)的不同，獲得靈感的基礎(chǔ)是信息，知識(shí)，與 經(jīng)驗(yàn)的積累，比喻與象征，烘托和對(duì)比，如何觀察與表現(xiàn)生 活的大角度和多角度，疏密與虛實(shí)的關(guān)系 - 主題和節(jié)奏的需 要等等。雖然是一本關(guān)于寫作的書，但是我覺得任何做跟創(chuàng) 作有關(guān)的人讀來(lái)都會(huì)受益。這讓我又意識(shí)到，這個(gè)世界上互 通的東西實(shí)在太多了，幾乎什么都可以和什么聯(lián)系起來(lái)，真 是越想越有意思 ! 回想起來(lái)，直到幾年前，我是完全不喜歡 學(xué)習(xí)的。作業(yè)就是任務(wù)，做完做好就扔在腦后了，知識(shí)全部 都是為了應(yīng)付考試，考完后什么都記不起來(lái)了。不確定什么 時(shí)候開始，我對(duì)學(xué)習(xí)的看法好像完全改變了。我現(xiàn)在覺得學(xué) 習(xí)就像在做游戲，在解一個(gè)很大很大的迷。解不解開不是關(guān) 鍵，關(guān)鍵是，只要我學(xué)習(xí)，往前走，我之前積攢的點(diǎn)點(diǎn)滴滴 零零碎碎就會(huì)漸漸地自己拼湊起來(lái)，而我看著它們就會(huì)覺得 非常有意思。而且學(xué)習(xí)再也不代