上位學(xué)與下位學(xué)舉例

1、上位淖下位學(xué)舉例在教師招聘考試中，教育心理學(xué)這部分的知識(shí)點(diǎn)更加抽象難,遇 上相似的知識(shí)點(diǎn)更加難以區(qū)分。今天給大家梳理一下奧蘇貝爾的知識(shí) 學(xué)習(xí)分類，這部分知識(shí)點(diǎn)一聽就懂，一做就錯(cuò)，主要是以客觀題的形 式來考察。奧蘇貝爾認(rèn)為學(xué)生能否習(xí)得新信息，主要取決于他們認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有 的有關(guān)觀念。根據(jù)新舊觀念的概括水平及其聯(lián)系方式的不同，提出三 種同化方式:上位學(xué)習(xí)、下位學(xué)習(xí)和并列組合學(xué)習(xí)。上位學(xué)習(xí)上位學(xué)習(xí)又稱為總括學(xué)習(xí)，是指新概念、新命題具有較廣的包容面或 較高的概括水平，這時(shí)，新知識(shí)通過把一系列已有觀念包含于其下而 獲得意義，新學(xué)習(xí)的內(nèi)容便與學(xué)生認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有觀念產(chǎn)生了一種上 位關(guān)系。例如，掌握了蘋果、葡

2、萄等概念，再學(xué)習(xí)水果這個(gè)上位 概念，屬于上位學(xué)習(xí)。二下位學(xué)習(xí) 下位學(xué)習(xí)又稱為類屬學(xué)習(xí)，指將概括程度或包容范圍較低的新概念或 命題，歸屬至I認(rèn)知結(jié)構(gòu)中原有的概括程度或包容范圍較高的適當(dāng)概念 或命題之下，從而獲得新概念或新命題的意義。例如，學(xué)生學(xué)習(xí)了 "金 屬"的概念，知道了什么是金屬,而后學(xué)習(xí)鐵、銅的知識(shí)，把"鐵、 銅”同化到金屬”的概念之下，就屬于一種下位學(xué)習(xí)。當(dāng)然，下位學(xué)習(xí)里又分成派生類屬和相關(guān)類屬。派生類屬指的是：要學(xué)習(xí)的新概念或命題整合到認(rèn)知結(jié)構(gòu)的適當(dāng)觀念 中，新觀念只對(duì)原有觀念起支持或證實(shí)作用，新舊觀念相互作用，結(jié) 果新觀念獲得意義，而認(rèn)知結(jié)構(gòu)中的原有觀念

3、不發(fā)生實(shí)質(zhì)性變化。例 如，學(xué)生在學(xué)習(xí)正方形、長(zhǎng)方形、正三角形時(shí)已經(jīng)形成了軸對(duì)稱圖形 概念。在學(xué)習(xí)圓時(shí)，圓也是軸對(duì)稱圖形"這一命題納入或歸屬于原 有軸對(duì)稱圖形概念，新的命題很快獲得意義,學(xué)生立即能夠發(fā)現(xiàn)圓具 有軸對(duì)稱圖形的一切特征。這一新的命題被整合到原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)中， 學(xué)生理解了新命題（新命題獲得了意義）。新命題對(duì)原有的觀念只起證 實(shí)作用，完全可以從原有的觀念中派生出來。相關(guān)類屬學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于要學(xué)習(xí)的新概念或命題被整合到認(rèn)知結(jié)構(gòu) 的適當(dāng)觀念中，新舊觀念相互作用，其結(jié)果新觀念獲得意義，而原有 觀念被擴(kuò)充、精確分化、修改或限制。與派生類屬作用不同，雖然新 舊觀念之間仍有類屬關(guān)系，但新觀念不

4、能單純從原有觀念中派生出來。 舉例說明：學(xué)生學(xué)習(xí)了升國(guó)旗唱國(guó)歌是一種愛國(guó)行為，后面再學(xué)習(xí)了 保護(hù)環(huán)境也是一種愛國(guó)行為，對(duì)原有的愛國(guó)行為概念進(jìn)行擴(kuò)充。派生類屬學(xué)習(xí)和相關(guān)類屬學(xué)習(xí)這兩者的區(qū)別只有一個(gè)：在于學(xué)習(xí)之后 原有觀念是否發(fā)生本質(zhì)屬性的改變。三、并列組合學(xué)習(xí)并列組合學(xué)習(xí)又稱為并列結(jié)合學(xué)習(xí)，是指當(dāng)學(xué)生的新概念或新命題與 認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的觀念既不產(chǎn)生下位關(guān)系，又不產(chǎn)生上位關(guān)系時(shí)，它 們之間可能存在組合關(guān)系，這種只憑組合關(guān)系來理解意義的學(xué)習(xí)就是 并列組合學(xué)習(xí)。學(xué)生在各門自然學(xué)科、數(shù)學(xué)、社會(huì)學(xué)科和人文學(xué)科中 學(xué)習(xí)的許多新概念都可以作為組合學(xué)習(xí)的例子。如水果和蔬菜、金屬 和液體等。四、小小技巧首先，先看題干，區(qū)分出大概念和小概念，把大概念寫在草稿上，小 概念寫在大概念下面;其