2021幼兒園種植活動(dòng)教案模板

1、幼兒園種植活動(dòng)教案模板在幼兒園環(huán)境教育中，美麗的種植區(qū)始終是班級(jí)環(huán)境教育的重要組成部分之一。因?yàn)樗粌H具有綠化班級(jí)、美化環(huán)境的功能，還蘊(yùn)含著巨大的教育價(jià)值。我們來(lái)看看幼兒園種植計(jì)劃！歡迎查看！幼兒園種植活動(dòng)教案1在幼兒園環(huán)境教育中，美麗的種植區(qū)始終是班級(jí)環(huán)境教育的重要組成部分之一。因?yàn)樗粌H具有綠化班級(jí)、美化環(huán)境的功能，還蘊(yùn)含著巨大的教育價(jià)值。在今天的城市生活中，孩子們離自然越來(lái)越遠(yuǎn)。在種植區(qū)進(jìn)行簡(jiǎn)單的種植活動(dòng)，是他們直觀感受植物生長(zhǎng)過(guò)程的好機(jī)會(huì)。它不僅可以激發(fā)孩子對(duì)植物的興趣，還可以學(xué)到很多關(guān)于植物的科學(xué)知識(shí)。掌握簡(jiǎn)單的種植技巧，更重要的是培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心、觀察力、比較力等能力。

2、因此，我們利用自然角開(kāi)展有趣的種植和養(yǎng)殖活動(dòng)，充分發(fā)揮其教育作用。一、種植和養(yǎng)殖目標(biāo)：1.了解不同季節(jié)的不同植物，不同季節(jié)動(dòng)物的變化。2.掌握種植的步驟和方法，了解動(dòng)物的生活習(xí)性。3.有效利用種植養(yǎng)殖區(qū)，鼓勵(lì)孩子自主生長(zhǎng)管理。4.注意植物的生長(zhǎng)變化，幫助孩子獲得有用的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。5.培養(yǎng)孩子的愛(ài)心、耐心、責(zé)任心和觀察力。二、材料準(zhǔn)備：1.動(dòng)員家長(zhǎng)和孩子一起收集動(dòng)植物數(shù)據(jù)，豐富幼兒體驗(yàn)。2.組織園區(qū)內(nèi)的種植地和班級(jí)的自然角。3.蔬菜種子、盆栽植物、小動(dòng)物等。4.觀察筆記本。三.活動(dòng)流程：(a)兒童小組討論：1.種什么，為什么要選擇這種植物，種在哪里。2.討論種植時(shí)的注意事項(xiàng)。老師和學(xué)生一起總結(jié)正

3、確的種植方法。3.討論并準(zhǔn)備種植所需的工具。4.討論確定分工。(二)兒童群體操作孩子們用繪畫(huà)、文字、數(shù)字等不同的符號(hào)來(lái)記錄討論的過(guò)程。老師指導(dǎo)：引導(dǎo)孩子在錄音時(shí)突出自己想解決的關(guān)鍵問(wèn)題，啟發(fā)孩子以自己喜歡的方式一起錄音。當(dāng)孩子在操作中出現(xiàn)矛盾或困難時(shí)，教師應(yīng)給予必要的支持和幫助。第四，一個(gè)學(xué)期后全班分享收獲和驚喜?？傊?，種植活動(dòng)需要長(zhǎng)期進(jìn)行，其教育效果不能在一兩次活動(dòng)中充分發(fā)揮。教師一定要把種植區(qū)的活動(dòng)作為一種習(xí)慣來(lái)關(guān)注，抓住這個(gè)好的教育機(jī)會(huì)，引導(dǎo)孩子去學(xué)習(xí)，去享受，獲得一些有用的人生經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)檫@些人生經(jīng)歷的獲得遠(yuǎn)比孩子枯燥單調(diào)的學(xué)習(xí)一種知識(shí)更重要，它一定會(huì)在孩子生命的美麗畫(huà)卷中留下最新鮮最美

4、的一筆。幼兒園種植活動(dòng)教學(xué)計(jì)劃二意向：大班孩子好奇、好奇，愿意嘗試，喜歡探索大自然的奧秘。但現(xiàn)在的孩子物質(zhì)生活優(yōu)越，網(wǎng)絡(luò)、電視等虛擬世界讓他們逐漸失去親近自然的機(jī)會(huì)。生活中，很多幼兒吃自己的飯，伸自己的手，很少自己參加勞動(dòng)。所以很多孩子都不知道怎么得到果實(shí)，更不用說(shuō)種植過(guò)程了。通過(guò)這次活動(dòng)，孩子可以在觀察、實(shí)踐和分享中掌握種植的要領(lǐng)和科學(xué)的觀察記錄方法，滿足孩子探索的欲望，激發(fā)孩子的責(zé)任感，讓孩子體驗(yàn)勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。如何利用種植區(qū)開(kāi)展有趣的種植活動(dòng)，充分發(fā)揮其教育作用？我們制定了以下計(jì)劃。準(zhǔn)備：適合植物生長(zhǎng)的周?chē)h(huán)境，幼苗，種植用的鏟子和水桶等。目標(biāo)：1、讓孩子了解種植過(guò)程和植物生長(zhǎng)的基本情況

5、。2.鍛煉孩子自己成長(zhǎng)，掌握正確的種植方法，積極參與討論，boldl3.讓孩子感受到種子成長(zhǎng)的魔力，體驗(yàn)種植勞動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。4.滿足孩子探索的欲望，激發(fā)孩子的責(zé)任感?；顒?dòng)1:種植前激發(fā)孩子的興趣和猜測(cè)1.請(qǐng)看種子發(fā)芽的視頻，引起孩子的興趣。老師的問(wèn)題：孩子，種子是怎么長(zhǎng)大的？你覺(jué)得很神奇嗎？植物種子發(fā)芽后是怎么生長(zhǎng)的？植物長(zhǎng)到一定程度會(huì)怎么樣？(老師積極鼓勵(lì)孩子回答，及時(shí)給予表?yè)P(yáng))2.調(diào)動(dòng)孩子現(xiàn)有的經(jīng)驗(yàn)，和孩子討論種植方法。(1)引導(dǎo)孩子互相討論，講述種子的種植過(guò)程。老師的問(wèn)題：誰(shuí)知道瓶子里怎么種種子？種子種下后需要做什么？(2)老師和孩子一起整理種子種植的過(guò)程和經(jīng)驗(yàn)，明確種植方法，用類似的經(jīng)

6、驗(yàn)方法培育植物。3.孩子們被分成合適的地方進(jìn)行種植活動(dòng)，老師給予重點(diǎn)指導(dǎo)?；顒?dòng)2:探索種植的條件幾株相同的植物被種植在答：水量適中，干旱看到光明和黑暗c:在室溫和低溫條件下，觀察不同組植物的生長(zhǎng)情況，并用照片記錄生長(zhǎng)情況。活動(dòng)3:展示成果，品嘗勞動(dòng)成果讓孩子們報(bào)告不同組的植物生長(zhǎng)情況，在那個(gè)條件下植物生長(zhǎng)最旺盛。1.以照片的形式展示您所在小組的結(jié)果。2.這門(mén)課討論哪些條件適合植物生長(zhǎng)發(fā)育。3.討論為什么不同的植物在每組相同的條件下生長(zhǎng)不同。4.孩子們講述勞動(dòng)的過(guò)程和感受5.享受勞動(dòng)成果。幼兒園種植活動(dòng)教案3活動(dòng)目標(biāo)1.了解大蒜，簡(jiǎn)單了解它的用途。2.學(xué)習(xí)大蒜的種植方法，培養(yǎng)孩子的種植興趣。3.

7、培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力、觀察能力和耐心。4.對(duì)大蒜有濃厚的興趣，熱愛(ài)生活，樂(lè)于探索。5.在活動(dòng)中，讓孩子們體驗(yàn)成功的喜悅。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，學(xué)習(xí)種植大蒜的方法。難點(diǎn)：掌握正確的種植方法。要準(zhǔn)備的活動(dòng)1.精選大蒜2。每人一個(gè)小酸奶盒。每人一把小鏟子。土壤5。圖標(biāo)6、水7、圖8物理蒜蕾活動(dòng)過(guò)程首先，引導(dǎo)孩子觀察和了解大蒜及其用途。猜謎入門(mén)：七八兄弟，圍著柱子坐著。聽(tīng)說(shuō)要分了，衣服都會(huì)撕。老師：打一個(gè)菜。這是什么？1.引導(dǎo)孩子通過(guò)猜或摸的方式畫(huà)大蒜，激發(fā)孩子的認(rèn)知興趣。2.觀察感知大蒜。3.老師解釋了大蒜的用途。(顯示圖片)第二，學(xué)習(xí)種植方法，老師和孩子一起討論種植方法。1.請(qǐng)個(gè)別

8、孩子根據(jù)自己現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)嘗試初步種植。2.老師示范了正確的種植方法。老師總結(jié)：大蒜有一個(gè)尖尖的頭，那是它的頭，一個(gè)圓圓的頭，那是它的頭屁股，當(dāng)我們種大蒜時(shí)，我們必須把大蒜的頭抬起來(lái)，讓它屁股坐在洞里讓它長(zhǎng)出來(lái)。3.要求個(gè)別孩子重新嘗試種植。第三，學(xué)會(huì)如何照顧和管理大蒜。(并顯示圖標(biāo))老師要求孩子自由想象，引導(dǎo)孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中想象自己的父母和老師如何照顧好自己？老師總結(jié)：我們應(yīng)該永遠(yuǎn)記得給大蒜寶寶澆水，每天天氣好的時(shí)候曬太陽(yáng)陽(yáng)光，讓大蒜長(zhǎng)得更高更壯。我們也可以對(duì)它說(shuō)一些祝福的話文字。四、所有孩子嘗試種植，老師指導(dǎo)個(gè)別孩子種植，并巡回指導(dǎo)。動(dòng)詞（verb的縮寫(xiě)）活動(dòng)延伸：指導(dǎo)孩子細(xì)心觀察和愛(ài)護(hù)

9、大蒜，讓每一個(gè)孩子都愿意參與愛(ài)護(hù)大蒜，在課堂上關(guān)注大蒜的生長(zhǎng)和愛(ài)護(hù)小植物。教學(xué)反思前段時(shí)間我們班上了一節(jié)手術(shù)課，種大蒜。孩子們非常感興趣。大蒜貼近兒童生活。很多孩子在家里的廚房或者超市都見(jiàn)過(guò)，但是因?yàn)榇笕说摹白钃稀?，孩子總是沒(méi)有機(jī)會(huì)去玩這個(gè)熟悉又陌生的東西。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn)，這項(xiàng)活動(dòng)可以符合兒童的創(chuàng)造性思維，毫不吝惜地給兒童真實(shí)的生活體驗(yàn)，將“理解大蒜”的靜態(tài)知識(shí)還原為動(dòng)態(tài)過(guò)程，將“種大蒜”這樣的間接體驗(yàn)還原為直接體驗(yàn)，將理性概念還原為情感行為，調(diào)動(dòng)兒童學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，使兒童真正成為活動(dòng)的主體。活動(dòng)開(kāi)始了，孩子們已經(jīng)知道了。種植前，他們需要?jiǎng)兿滤忸^，把它們變成蒜瓣。孩子們發(fā)現(xiàn)蒜瓣的一端像小花蕾一樣尖，另一端是平的。正好趁著這個(gè)，我問(wèn)他們，我該怎么種，它就發(fā)芽了？通過(guò)討論，我們都知道應(yīng)該把鋒芒放在這上面，表現(xiàn)一點(diǎn)。正式自種開(kāi)始，我讓孩子把泥鏟到杯子里，用力壓，直到壓進(jìn)去。種植后，孩子們拿起杯子，把它倒進(jìn)種植區(qū)。第三天，我?guī)麄內(nèi)タ戳丝?。有些大蒜已?jīng)發(fā)芽了，是淺綠色的。我鼓勵(lì)每個(gè)孩子每天都