淺談初中信息技術的教學方法

1、    淺談初中信息技術的教學方法    胡景芳摘 要 當前的初中信息技術教學還不夠完善，出現(xiàn)較多的問題。為了改善這些教學現(xiàn)狀，本文介紹了筆者在初中信息技術教學的一些心得體會：熟悉教材內容，做好課前備課；了解學生，提高學生；結合教材內容和學生的實際情況，選擇合適的教學方法；多聽課，寫課后心得感想；抓住學生的注意力，演示教學過程。關鍵詞 初中信息技術；教學方法；心得體會：g632 ：a ：1002-7661（2018）02-0063-01隨著國家在西部地區(qū)推行“兩基”（基本普及九年義務教育、基本掃除青壯年文盲）以來，各地紛紛加大對教育軟硬件的投入，至今信息

2、技術教育課已經在西部廣大地區(qū)開展長達數(shù)年之久，教師如何利用有限的硬件設施提高信息技術課教學質量，探索適合學生信息技術教學模式是個熱點問題。隨著信息技術越來越廣泛地應用，初中學生熟練掌握和運用先進的信息技術顯得尤為重要。但是由于目前信息技術課多采用我講你聽的教學方式，使得信息技術教學效果不佳。初中信息技術課教師應如何教好信息課呢？通過這幾年的教學實踐，我在初中信息技術教學中有以下幾點體會。一、熟悉教材內容，做好課前備課教材是教學的依據，是學生在課堂上獲得知識的主要來源。因此，初中信息教師應當熟悉教材，在課前就要做好備課工作，根據教材的內容編排和教學目標，來制定教學的步驟和方法。如果教師沒有對教材

3、內容做仔細的研究，那么課堂上的教學效果必定會大打折扣，影響到學生學習信息知識的進度。因此，課前細心研究教材，做好充足的準備，這是非常必要的步驟。此外，初中信息教師平時還應當廣泛閱讀信息技術的報刊雜志等相關資料，多關注網絡上有關信息技術的新聞報道，增加教師的知識儲備，對于做好信息教學有莫大的幫助。二、了解學生，提高學生由于學生在年齡、認知、心理和知識儲備方面存在較大的差異，因此不同學生的電腦操作水平都是不一樣的。再加上某些學校由于生源的原因，學生來自于五湖四海，學生的電腦水平差異也是非常大的。因此，為了上好信息技術課，提高學生的信息技術水平，初中信息技術教師有必要對學生的學習情況進行細致的了解。

4、教師應當深入到學生的生活當中，了解學生的年齡特點、學習基礎、學習興趣以及學習態(tài)度等因素，對學生做好必要的全面的了解，然后再針對學生的具體情況進行相應的教學。教師還要掌握學生的學習情況，對學生的學習能夠做一個評估，知道哪些知識點是學生容易掌握的可以一筆帶過，哪些知識點是學生難以掌握并且是教學的重點內容，這部分內容就要深入地細致的講解，或者安排必要的練習。此外，教師還應當了解不同學生的學習情況，為了提前全班所有同學的信息技術水平，教師可以將學生劃分為若干個小組，每個小組有學習成績好的，也有學習成績相對落后的，讓成績好的同學帶學習基礎差一點的學生。通過以上這種小組合作學習的方法，可以快速地提高基礎薄

5、弱的學生的電腦操作水平，同時也增強了同學之間的合作意識和互幫互助精神。三、結合教材內容和學生的實際情況，選擇合適的教學方法教學方法的選用應當在熟悉教材內容和學生的實際學習情況后確定，教學方法符合教學活動的規(guī)律，是完成教學任務的一種重要手段。這種教學方法除了介紹教師的教學方法，還應當包括學生的學習方法。常見的信息技術課堂教學方法包括如下這些內容：講授、參觀、演示、實習、練習、課堂討論、欣賞、點評、復習等方法。教學方法的合理選用對于激發(fā)學生的學習興趣，提高課堂教學的效果，實現(xiàn)教學質量的提升有重要的影響，因此，作為一名優(yōu)秀的信息技術教師，應當充分了解教材內容和學生的實際學習情況，根據實際需要選擇最適

6、合的教學方法，再加上現(xiàn)代的教學手段。只有這樣才能提高學生的學習熱情，才能保證信息技術課堂的順利進行，最終贏得學生的喜愛，實現(xiàn)教學質量的提升。四、多聽課，寫課后心得感想有的教師可能會問，信息技術課也要寫心得感想嗎？是的，要寫，而且是非寫不可，特別是對一個新教師。因為實際的課堂教學很難完完全全地按備課計劃去進行，因此寫心得的形式總結課堂教學實踐中的寶貴經驗教訓，可作下次備課的借鑒。這也是提高教師備課水平的一個重要方面。至于聽課，則是必不可少的。通過聽同事同年級同內容的課，你會發(fā)現(xiàn)，你和同事在組織同一節(jié)課的授課內容、授課過種、說話的藝術和技巧等多方面上，是存在很大的差異的，只有通過這種對比，你才能夠

7、從對方的課中吸收有益的東西。以便更好地去備好自己課，從而提高自己的上課水平！因此寫心得感想也是備好信息技術課必不可少的環(huán)節(jié)之一。五、抓住學生的注意力，演示教學過程充分利用多媒體教學網絡的功能，把學生用機的屏幕鎖定，使學生機的屏幕信息與教師機一致。學生機的屏幕被鎖定后，學生就沒有可能去操作自己的電腦了，這對于少數(shù)想開小差的同學來說，就沒有機會了。這時再將教學過程中的操作步驟一步一步演示給學生看，一邊演示一邊講解，在這個過程中，學生能充分認識、了解課本中的理論知識是如何與實踐相結合的。六、利用益智游戲，滲透寓教于樂愛玩是每個學生的天性，很多學生在上信息技術課時，往往會在老師不注意時，偷玩游戲。我的做法是把學生最喜歡、最熱衷的游戲引入課堂，把學生潛在的學習勢能轉化為動能，并取得了意想不到的效果。把游戲作為教學的手段，以富有趣味的途徑將知識、技能傳授給學生，使學生在玩的過程中不斷積累操作經驗，提高操作熟練程度?？傊瑖医逃块T已經將信息技術課納入中小學必修課程，這是我國面向國際競爭、提高全民素質、培養(yǎng)具有信息素質和創(chuàng)新素質的新型人才的一項重要舉措。信息技術課是一門新興的學科，很多教學方法和教學經驗還有待于我們摸索。我們在教學過程中要力避傳統(tǒng)教