教師如何有效指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子幼兒園老師教學(xué)故事

1、教師如何有效指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子幼兒園老師教學(xué)故事教師如何有效指導(dǎo)家長(zhǎng)教育孩子幼兒園老師教學(xué)故事 家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，家長(zhǎng)的言行舉止在潛移默 化地影響著孩子。大多數(shù)的父母都覺(jué)得自己不經(jīng)過(guò)任何學(xué) 習(xí)和培訓(xùn)，就可以教育好孩子。這其實(shí)是一個(gè)錯(cuò)誤的理念, 因?yàn)榻逃且婚T(mén)科學(xué)，更是藝術(shù)，它需要我們每個(gè)人對(duì)它 做最基本的了解。俗話(huà)說(shuō)“有其父必有其子”，家長(zhǎng)素質(zhì)的高低決定了孩 子家庭教育的好壞，提高家長(zhǎng)素質(zhì)是家庭教育的有效途徑。一、讓家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)自己的孩子我們老師一般都是通過(guò)約請(qǐng)家長(zhǎng)或家訪(fǎng)，與家長(zhǎng)聊一 聊孩子的事，讓家長(zhǎng)知道自己孩子的脾氣、性格、愛(ài)好， 哪些優(yōu)點(diǎn)，哪些缺點(diǎn)。了解孩子，才能有針對(duì)性的展開(kāi)教 育。掌

2、握了孩子的特點(diǎn)后，在家庭教育上就可以揚(yáng)長(zhǎng)避短, 可以促進(jìn)孩子好習(xí)慣的養(yǎng)成、興趣的培養(yǎng)。當(dāng)然，人無(wú)完 人，孩子在成長(zhǎng)過(guò)程中難免會(huì)有許多不盡人意之處。此時(shí), 家長(zhǎng)應(yīng)正確對(duì)待孩子，接納孩子的優(yōu)缺點(diǎn)。對(duì)孩子的優(yōu)點(diǎn) 進(jìn)行鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)；對(duì)孩子的缺點(diǎn)要指出，并引導(dǎo)他改正。 教師幫助家長(zhǎng)分析孩子的情況，做到實(shí)事求是，讓家長(zhǎng)感到 教師在關(guān)注自己的孩子的成長(zhǎng)和進(jìn)步,感到老師比他們更深 入地了解孩子。教師要抓住時(shí)機(jī)向家長(zhǎng)了解孩子的情況， 以請(qǐng)教的態(tài)度耐心的聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，使家長(zhǎng)產(chǎn)生信任感, 從而樂(lè)意與教師進(jìn)行充分的交流。二、教師應(yīng)耐心輔導(dǎo)家長(zhǎng)運(yùn)用科學(xué)的育兒方式許多家長(zhǎng)由于對(duì)孩子年齡特點(diǎn)不了解，不知道如何教 育孩子。有

3、時(shí)教育孩子的方式很不恰當(dāng)，一味的溺愛(ài)，甚 至放縱。而老師是有一定育兒知識(shí)的專(zhuān)業(yè)人員，遇到問(wèn)題 應(yīng)通過(guò)各種方式啟發(fā)、引導(dǎo)家長(zhǎng)，讓他們了解孩子的身心 特點(diǎn)，更新教育觀念，掌握正確的育兒方法。曾遇到過(guò)一 個(gè)家長(zhǎng)向我訴苦“老師，我們家孩子太任性，每天上學(xué)非 要買(mǎi)零食，怎么打他罵他都沒(méi)用，不買(mǎi)就不上幼兒園?！弊?為教師應(yīng)該先告訴家長(zhǎng)：吃零食過(guò)多，不但有礙于幼兒身 體健康，還會(huì)造成幼兒偏食；建議家長(zhǎng)把和孩子交流時(shí)用 淺顯的語(yǔ)言講給幼兒聽(tīng)，其效果肯定比打、罵的方式好的 多。家長(zhǎng)從我們這里了解到了正確的育兒知識(shí)，及時(shí)的改 變了自己的教育方法。與此同時(shí)，我們也更加了解這個(gè)孩 子，同時(shí)與家長(zhǎng)也拉進(jìn)了距離。三、幫助

4、家長(zhǎng)引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)樹(shù)立孩子學(xué)習(xí)的自信心。在家庭教育中過(guò)程中，樹(shù)立 孩子的自信心是很重要的。自信心是進(jìn)取心的支柱，是有 無(wú)獨(dú)立能力的心理基礎(chǔ)。自信心對(duì)孩子健康成長(zhǎng)和各種能 力的發(fā)展，都有十分重要的意義，少兒期的自信心對(duì)一個(gè) 人一生具有舉足輕重的作用。所以教師要幫助家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到 通過(guò)賞識(shí)教育來(lái)建立孩子自信心的重要性，杜絕那種把嘮 叨數(shù)落，肆意打罵等不明智的做法當(dāng)作教育的做法，因?yàn)?那樣只會(huì)使孩子越來(lái)越不愛(ài)學(xué)習(xí)。接著激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)潛 能。孩子缺乏求知欲，通常不是父母的要求不夠嚴(yán)格，而 是不良的家庭教育阻塞了孩子的興趣。教師要指導(dǎo)家長(zhǎng)通 過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的心境、利用暗示、目標(biāo)、計(jì)劃等策略去 激發(fā)孩子學(xué)習(xí)

5、的欲望。潛能開(kāi)發(fā)雖沒(méi)有絕對(duì)的“時(shí)間表”， 但也有步驟，比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意志、專(zhuān)注 于一點(diǎn)等都是非常重要的。最后培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 在家庭中，家長(zhǎng)不可能事必躬親地教給孩子所有的知識(shí)， 但是家長(zhǎng)可以通過(guò)培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣來(lái)提高學(xué)生的 學(xué)習(xí)能力。家長(zhǎng)要培養(yǎng)孩子愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣和專(zhuān)注學(xué)習(xí)、提 高學(xué)習(xí)效率的習(xí)慣?？梢哉f(shuō)，在這個(gè)方面花再多的工夫， 都是值得的，因?yàn)檫@將成為孩子走向成功的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。四、家長(zhǎng)在指導(dǎo)孩子正確面對(duì)學(xué)習(xí)的同時(shí)，還應(yīng)教給 孩子正確的為人處事的方法?，F(xiàn)在的孩子都是在蜜水中泡大的，沒(méi)嘗過(guò)多少苦。有 些孩子對(duì)于家長(zhǎng)的辛勞較冷漠，更是無(wú)法體會(huì)到家長(zhǎng)一番 望子成龍、望女成鳳的苦心。建議家長(zhǎng)采取多種方式，讓 孩子明白父母生活的艱辛，理解、體諒、關(guān)心、尊重父母。 家長(zhǎng)可通過(guò)講故事，借助鄰居或親戚之口讓孩子感受到父母的不容易，熱愛(ài)父母，尊重父母勞動(dòng)成果，適當(dāng)進(jìn)行家 務(wù)勞動(dòng)，讓孩子明白在學(xué)習(xí)階段，他的責(zé)任就是學(xué)好知 識(shí)，對(duì)自己的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)。最后，我覺(jué)得要教育好孩子，家長(zhǎng)