教育局實習的自我鑒定十篇

1、教育局實習的自我鑒定十篇實習報告為進一步熟悉祕書工作的工作環(huán)境，了解對秘書工作 人員的要求，將課堂所學知識應用到實際的秘書工作的各個 方面，熟悉秘書完成各項任務所需要的技能和方法，品味和 領悟工作技巧，提高自身的實際工作能力，根據學校安排， 我于20xx年7月2日20xx年8月24日在阜陽市潁上縣教 育局進行了為期一個多月的實習。潁上縣教育局是附屬于阜陽市教育局的下級教育行 政部門，主要職責是貫徹執(zhí)行黨和國家的教育方針、政策、 法規(guī)，制定地方性教育政策和規(guī)章制度，運用法律手段管理 路全縣各級各類學校教育工作；負責九年義務教育、學前教 育、職業(yè)技術教育、地方高教、成人教育的宏觀指導和綜合 管理，

2、代表市教育局對全縣學校工作狀況及辦學水平進行督 導評估；完成市教育局及其他上級單位交辦的工作任務等 等。其機構設為其四室三處兩科，其中我所在的行政辦公室 的職能是：負責綜合協(xié)調辦理機關重要政務；負責辦理局務 會、局長辦公會和綜合性會議有關事項；負責文秘、督辦、 新聞宣傳、信息、檔案、保密、信訪等工作；負責教育改革 與發(fā)展重大問題的研究，執(zhí)行市教育局擬定的有關教育政策 及地方法案草規(guī)；指導教育、法規(guī)的實施；負責教育系統(tǒng)執(zhí) 法、行政執(zhí)法監(jiān)督工作等。在潁上縣教育局我的工作崗位是行政辦公室文員，主 要工作是每天從電腦里提取新的文件并打印，然后送到相應 的辦公室，其次是打印復印文件、整理檔案、公文修改、

3、編 輯排版、文字錄入、后勤打掃等工作，每一項工作都很瑣碎, 但我都認真的、保質保量的完成交給我的所有任務，這也保 證了辦公室工作的順利開展。由于是第一次實習，但我還是很快就適應了新的環(huán) 境，并能與辦公室的王秘書愉快相處。在縣教育局吉智芳主 任把我分到了打字室，但在完成打字室的相應工作的同時， 我們也負責行政辦公室的其他事宜，在實習的過程中我通過 看與學逐步學會了打印機、速印機的操作與使用。盡管先前 讓別人給自己打印過文件，但真正操作大型的打印機這還是 第一次，但在王祕書耐心的指導下我不僅學會了單純的打印 復印而且學會了類似文件縮放及墨色轉換和其他更深層次 的打印復印操作等等。在一些情況下，辦公

4、室新寫的文件需要我們一遍一遍 的校對之后才能下發(fā)或上傳。在整理全縣教育局全年出勤情 況的時候，更是需要我們的耐心，我們得把12個月的出勤 統(tǒng)計按人名挨個對照，看是否全勤，還是有誰遲到，請假， 而12個表格中有的人名位置變動特別大，使我們不得不從 頭至尾再找一遍。統(tǒng)計結果總是要在白紙上整理四五遍然后 才眷寫到規(guī)定的表格當中，畢竟這關系到個人利益問題，馬 虎不得。無論做那件事情，我都會以認真嚴謹的態(tài)度來對待， 有時工作量大而且工作復雜，但我還是會盡心盡力地去完 成，雖然累一點，但看到自己的勞動成果、聽到領導贊揚的 話語，我還是會感覺很有成就感，畢竟我的工作得到了領導 的肯定。在單位我和王祕書在同一

5、個辦公室。王秘書在潁上縣 教育局工作剛剛半年，別看她工作時間短，她的工作能力非 常高，深得局長和吉主任的信任與青睞。在短短的一個多月 當中，我從她身上學到了不少東西，有初為秘書應具備的基 本素質和作為一個真正的秘書人員應有的專業(yè)技能。在這我 將其歸納為“三要四心”，其中"三要”即：（一）秘書要有嚴謹的工作態(tài)度對于嚴謹的工作態(tài)度，王秘書可以說是我的一個最佳 榜樣。教育局早上8： 30上班，我對自己的要求是每天提前 半個小時到單位打掃衛(wèi)生，而每次我到達辦公室的時候，辦 公室的們總是開的里面卻沒人，一連幾天都是如此，后來我 才知道，那個時侯王祕書早就去了，是在打掃局長辦公室。 于是我盡量更

6、早一點就去幫我那個祕書分擔一點工作，要知 道她每天打掃的除了自己辦公室還有局長辦公室，兩個主任 辦公室，而做這些都是她自愿的。做完打掃工作，就開始坐 在電腦前查文。查文分上下午兩次，分別從政府網和教育局 郵箱里查找最新文件，下載并打印，然后送到相應辦公室， 這似乎都成了她雷打不動的習慣。在打字室，當然會有很多需要打印復印的文件，面對 每天都很多的打印復印支領紙張的人，王祕書都會微笑著讓 他們一一進行登記簽字，這樣既保障了單位資源，又能方便 單位查賬，使工作開展得更順利。不僅如此，身為行政辦公 室的祕書，王祕書總能嚴格遵守單位的保密規(guī)定，對于打印 的紅頭文件，她總是及時存檔，把打印有誤的或多打印

7、的文 件全都銷毀，以免外泄。這些都讓我對她產生了一種由衷的 敬意，從她身上我學到的不只是初來者的工作熱情，她更讓 我學會了作為一名祕書人員所應有的工作態(tài)度。（二）秘書要有踏實的工作作風我發(fā)現很多工作人員在每到下班的時間就已經走了， 而辦公室的王祕書卻不是這樣，我總是看她即使下班了她也 要在辦公室呆一會，對這一點我很不明白，而她卻笑著說， 再等等，看別人還有什么需要她做的。記得省紀委下來暗訪 的那次，在我們通知其他辦公室工作人員的時候，我看到很 多人都在上網聊天或玩游戲，有的甚至在自己的辦公室插上 門睡大覺。在我們辦公室，我從沒看到過王祕書玩游戲，即使上網那也是在查文件，有時工作量比 較小，做完

8、工作后，如果實在無事可做那王秘書也會翻看公 文，在提高技能的同時“打發(fā)”時間。相比之下，王秘書的 工作真的踏實、認真。難怪她會得到局長和吉主任的青睞。 也許，這樣的干勁正是我日后走向工作崗位所必需的。（三）秘書要有扎實的基本功底在實習的過程當中，最讓我慚愧的是，我用“搜狗” 進行文字錄入，而王秘書用的是五筆輸入法，而且每分鐘能 打將近一百六十多個字。五筆輸入法，我們從剛進入大二就 開始學習，可直到現在我連最基本的字根都沒有記住，更不 用說打幾個完整字了。在想王祕書請教如何熟練使用五筆輸 入法時，她說，她平時無論是上網聊天還是玩游戲，只要有 機會她就會用五筆打字，但前提是把字根背過。那一刻，我

9、只覺得一陣臉紅，平時總是找理由什么"自己沒電腦，上機 課又少”"自己不上網也不玩游戲”等等，那分明是給自己 不學習找的借口。作為一名秘書人員不僅要熟練操作電腦，還要有過硬 的寫作基礎。為了補充課堂所沒有的知識，在單位，在要有 新下來的公文，我們都會仔細看一遍，體會實際應用的公文 的語氣及寫作方法。“四心"即：（一）責任心王秘書之所以將每一件事都辦的非常出色這主要源 于她的責任心，無論是局長、吉主任交給她的任務，還是其 他科室的人要她做的事，她都會當成自己的事情來做，有時 即使加班加點也要完成。王秘書說，只要有責任心，再累再 苦的工作她干起來都會覺得很開心，而且領導

10、也會對你倍加 信任。（二）耐心在打字室，每天都有大量的文件需要打印復印，有些 成冊的文件更能考察一個人的耐力，因為在復印時，不但要 把文件擺放對位置，還要注意雙面復印的效果，看是否有倒 頁，有時碰上全是表格的文件更讓人頭疼，由于文件的特殊 性不能進行縮印，而辦公室的兩臺打印機都比較舊，不能雙 頁掃描，我們只得一頁一頁的正反復印，更有甚者，幾百份 文件都需要裝訂，無論碰到哪種情況，王祕書總會耐心地去 完成。（三）熱心無論有多少人來找王祕書幫忙，她都會笑臉相迎，始 終以百分之百的熱情來接待他們。當接到陌生來電的時候， 她也會微笑著解答他們問題。這讓我在待人接物方面向她學 到了很多知識。（四）細心王

11、秘書在聽領導安排任務的時候總是能夠細心地想到很多細枝末節(jié)，將工作做得盡善盡美。在做自己的工作時，她也是很愛觀察, 記得又一次她打印一份紅頭文件，送文件的人已事先將電子 版文件打好了，直接打印就可以了，但在我們將二十五份文 件印好，準備存檔的時候，王秘書就發(fā)現了一處錯誤的地方, 原來本應是北教字20xx ) 02號，文件上寫的卻是北教字 c 2016)02號，由于是下發(fā)文件，一個年份的錯誤就會讓人 懷疑文件的有效性。盡管在紙張上造成了一定的損失，但這 避免了更大的錯誤。少了一些茫然。我這次實習目的也具有針對性。除了 熟練的掌握了打印機的操作，我更多的是在實踐當中補足自 己不具有的素質，比如，與人

12、交際、接打電話時的禮貌用語 的使用，如何與領導進行溝通交流等等。當然除了收獲，我 也認識到了自己的不足，比如遇到緊急情況，我還是不能臨 危不亂的去處理；對于五筆打字和一些基本的電腦操作，我 還沒有熟練掌握等等。實習結束了，我們也該靜下心來好好總結自己的收獲 與不足，在以后的學習當中盡量彌補不足，將實踐當中所學 到的技能反過來聯(lián)系課堂知識，使之得到鞏固。以便在以后 的學習當中學到更多知識，在下一輪的實習當中收獲更多技 能。教育見習自我鑒定201x年x月x日201x年x月x h,為期整整兩 個月的時間，卻讓我覺得如此短暫，意猶未盡。從一個懵懵 懂懂、謹慎執(zhí)行著指導老師給出了任務的師范生到一個可以

13、獨當一面、主動給予建議的實習教師，這兩個月對我來說是 一種化繭成蝶般的蛻變。我的見習內容包括兩大部分：課堂 教學和班主任工作。在原任任課指導老師趙老師和班主任楊 老師的悉心指導和幫助下，我很好的完成了教育實習的任 務。在教學工作方面，我積極聽課，吸取各種不同風格的 教學方式與教學經驗，認真?zhèn)湔n，用心修改教案，與指導老 師趙老師仔細核對教案，保證教案、教學課件規(guī)范、內容準 確、課堂可以順利進行。在進行了課堂教學后，虛心聽取指 導老師對我的課堂教學的建議，并配合給予改正，爭取在下 堂課中進行改善。在課后能夠主動積極的幫助原任課老師批 改作業(yè)，并且高質量、高效率完成。主動了解學生的學習情 況，針對不

14、同的學生的特點對其進行不同程度的把關測試， 幫助他們及時消化所學的知識，高效率完成學習任務。在班主任工作方面，與學生形成良好的師生關系。熱 心真誠、平等的對待每一位學生。在班級管理方面，我積極 主動投身到班級各個方面中，小到自修課、眼保健操的監(jiān)督 工作，大到運動會、合唱、陽光體育，以及班隊課的重要班 級事務中去。對每項工作，事無巨細，都能認真負責、踏實 肯干，保證班級能夠穩(wěn)步前進。并且，在面對學生英語過關 拖沓的問題時，能不辭辛勞的早起為他們把關，不厭其煩的 耐心講解與開導。在兩個星期的督促、勸解拖沓的學生過關 之后，取得了良好的成效，懶散的學生能夠主動積極地來過 關，并在期中考試中取得明顯的

15、進步。在實習過程中，由于兩位指導老師的悉心教導，學校 老師們的熱情幫助和學生們的熱切配合，我非常圓滿的結束 了這兩個月的實習工作。但是，同時我也發(fā)現了自身存在的 不足，比如上課時的小緊張，課堂上對一些小細節(jié)的疏忽， 語音語調不夠生動、有些平淡，板書書寫過慢等問題，都是 我在今后需要加緊解決的問題。見習對于每位走向教育事業(yè)的人來說都是至關重要 的。通過本次實習，我不但收獲了許多寶貴的教學經驗，也 學習到很多為人師長所需要明白的道理以及許許多多與學 生相處、與老師們相處應該有的態(tài)度和行為。感謝這兩個月 里所有老師與學生對我的無限包容和幫助，我想今后我會更 加努力，力求做一個受人愛戴的好老師。教育見

16、習自我鑒定二：今年9至10月，我在xx6中進行教育見習，我見習 的科目是信息技術。在這段時間的見習過程中，在各方面我 都取得了很大的進步。以前只知道自己學，然而作為一個老師，不僅自己要 懂，同時在講課時邏輯必須很清晰，最重要的是要能讓學生 聽得懂，還要能愿意接受！要能和學生拉近距離！不能遠離 學生。學生不聽一門課很重要的一個原因是：老師講課不能 吸引學生！我在第一次試講的時候我就犯了這樣的錯誤，只 顧自己在講臺上講，沒有交流的環(huán)節(jié)，同時感覺自己有很多 話想說但是無法表達。結果試講很失??！因此老師提出了很 多對自己有幫助的意見。在后來的教學中我注意了和學生的 交流！有的課還以課堂活動的形式開展，

17、這樣就增加了老師 和學生之間的互動！課堂氣氛和教學效果也有了很大的提 高！在見習過程中我深刻的感受到：上一堂課容易，但要 想上一堂精彩的課很難！需要下很大的工夫。在教學之前， 我都認真聽了指導老師的課。從中我也學到了很多教學方法 和技巧！同時我都準備好每次課的詳細教案和課件資料。并 全部交給指導老師修改。并且我都對每次課的內容進行試講，在試講過程中， 老師提出了很多寶貴的意見：語速不要太快、放松，不要緊 張、聲音還應響亮、注意上課的教態(tài)！還應考慮到在教學中 的可能產生的各種情況。指導老師告訴我：如果在教學中遇 到學生提出的刁鉆的問題，要冷靜的思考。要能緩和課堂氣 氛！在和指導老師的交流以及在實

18、際的教學過程中，我明白 了教授知識不能局限于書本，一定要有很廣的知識面，更重要的是把書上知識與實際生活聯(lián)系起 來！要讓學生很容易的接受、清楚的明白！在見習期間，我除了進行教學。為了讓學生有良好的 學習環(huán)境，我積極參加了學校機房的維護和管理。雖然實習 的時間很短，在老師的耐心指導和幫助下，我收獲了很多， 得到了一次較全面的、系統(tǒng)的鍛煉，學到了很多新的知識和 技能！與以前相比，在很多時候，考慮問題比較全面，做事 比較穩(wěn)重、有了很強的耐心。也知道了作為一個老師如何處 理師生關系以及教學的方法和技巧！并且對很多事情有了很 多新的、不同的看法、理解和認識。以前寫文章總喜歡在開頭寫這么一句話：時光荏苒，

19、歲月如梭，不知不覺xx過去了。以前不能真正明白這句話 的意義，現在終于能真正體會到時間如逝是怎樣的感覺。很 不舍，但是必須離開這所學校了。2016年x月x日2016年x月x 0,為期整整兩 個月的時間，卻讓我覺得如此短暫，意猶未盡。從一個懵懵 懂懂、謹慎執(zhí)行著指導老師給出了任務的師范生到一個可以 獨當一面、主動給予建議的實習教師，這兩個月對我來說是 一種化繭成蝶般的蛻變。我的實習內容包括兩大部分：課堂 教學和班主任工作。在原任任課指導老師趙老師和班主任楊 老師的悉心指導和幫助下，我很好的完成了教育實習的任 務。在教學工作方面，我積極聽課，吸取各種不同風格的 教學方式與教學經驗，認真?zhèn)湔n，用心修

20、改教案，與指導老 師趙老師仔細核對教案，保證教案、教學課件規(guī)范、內容準 確、課堂可以順利進行。在進行了課堂教學后，虛心聽取指 導老師對我的課堂教學的建議，并配合給予改正，爭取在下 堂課中進行改善。在課后能夠主動積極的幫助原任課老師批 改作業(yè)，并且高質量、高效率完成。主動了解學生的學習情 況，針對不同的學生的特點對其進行不同程度的把關測試， 幫助他們及時消化所學的知識，高效率完成學習任務。在班主任工作方面，與學生形成良好的師生關系。熱 心真誠、平等的對待每一位學生。在班級管理方面，我積極 主動投身到班級各個方面中，小到自修課、眼保健操的監(jiān)督 工作，大到運動會、合唱、陽光體育，以及班隊課的重要班

21、級事務中去。對每項工作，事無巨細，都能認真負責、踏實 肯干，保證班級能夠穩(wěn)步前進。并且，在面對學生英語過關 拖沓的問題時，能不辭辛勞的早起為他們把關，不厭其煩的 耐心講解與開導。在兩個星期的督促、勸解拖沓的學生過關 之后，取得了良好的成效，懶散的學生能夠主動積極地來過 關，并在期中考試中取得明顯的進步。在實習過程中，由于兩位指導老師的悉心教導，學校 老師們的熱情幫助和學生們的熱切配合，我非常圓滿的結束 了這兩個月的實習工作。但是，同時我也發(fā)現了自身存在的 不足，比如上課時的小緊張，課堂上對一些小細節(jié)的疏忽， 語音語調不夠生動、有些平淡，板書書寫過慢等問題，都是 我在今后需要加緊解決的問題。實習

22、對于每位走向教育事業(yè)的人來說都是至關重要 的。通過本次實習，我不但收獲了許多寶貴的教學經驗，也 學習到很多為人師長所需要明白的道理以及許許多多與學 生相處、與老師們相處應該有的態(tài)度和行為。感謝這兩個月 里所有老師與學生對我的無限包容和幫助，我想今后我會更 加努力，力求做一個受人愛戴的好老師。教育實習生自我總結和自我鑒定20xx年9月9日至10月29日，我在溫州市第六中學 七（2）班進行了為期近兩個月的實習。實習的基本內容包括 兩部分：班主任工作、課堂教學。在原任指導老師武老師和 班主任孫老師的耐心指導、幫助下，我較好地完成了教育實 習任務。實習期間，在武老師的指導和支持下，我總計聽了 10節(jié)課

23、，上了 16節(jié)課。總的來說，我能認真?zhèn)湔n，所設計的 教案規(guī)范準確。課堂教學中，教學效果好，教學內容能當 堂消化、鞏固，教學重點突出，明確，能夠順利地完成教學任 務.同時，課外輔導耐心細致，批改作業(yè)仔細認真，還經常 請武老師指出缺點和不足，以不斷地提升自己。在實習過程 中，我深刻的感受到：上一堂課容易，但要想上一堂精彩的課 很難！需要下很大的工夫。在教學之前，我都認真聽了指導老 師的課。從中我也學到了很多教學方法和技巧！同時我都準 備好每次課的詳細教案和課件資料，并全部交給指導老師修 改。實習期間，作為實習班主任，每天課間操時維持秩序， 監(jiān)督到位，耐心地做學生的思想工作。教師節(jié)期間，我在班 主任

24、孫老師的指導支持以及學生的積極配合下，籌辦了以” 尊師重教"為主題的班刊展覽活動，得到了老師和學生的極 大肯定。在整個實習生涯中，我本著對學生負責的態(tài)度盡 心盡力做好每一件事情。自己在實踐活動中得到了極大的提 升，學到了許多書本上根本學不到的東西，受益匪淺，為以 后做一名光榮的人民教師積累了寶貴的教學經驗。但是， 在教學過程中，時間把握不當，不能在有限的45分鐘內完 成教學目標任務，教學過程和教學環(huán)節(jié)常常出現疏漏的地 方，給學生造成一定的理解困難。所以，我想，作為一名師 范生，要真正走向了工作崗位，還需要自己以后兩個月的實 習不斷地努力實踐，追求進步。實習盡管辛苦忙碌，但卻 是對我人

25、生的一大有益的嘗試和磨練。最后，我要特別感謝 辛勤指導我的武老師，是他讓我學到了很多的教學知識，使 我從稚嫩的教學走向了成熟的教學。同時，我也要向指導和 勉勵我的孫老師以及六中的老師們表示衷心的感謝和崇高 的敬意！對于師范生來說，實習讓我邁出了教師生涯的第一 步，同時也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。實習中，讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真 正做到以學生為主體，充分調動他們的學習主動性和積極性 外，還必須積極使用行之有效的教學方法，這樣才能確保課 堂教學的成功。針對我實習的特點，在教學過程中我必須盡 量使課堂生動活潑，調動他們的學習積極性，多與學生互動, 比如盡量多抽取學生起來回答

26、問題，盡管有些問題是沒有什 么技術含量的。另外，在試教過程中，要主要以學生為主體, 否則，教師就不可能成為指導者和助學者。讓學生養(yǎng)成獨立 思考，主動獲取知識的能力。就如授人以魚，不如授人以漁 的說法。同時，興趣是最好的老師，在培養(yǎng)學生興趣以后， 才能讓學生真正意義上愛上物理課，讓學生自愿去學。在真正課堂教學中，畢竟是第一次站在真正的講臺上 面對那么學生，總免不了緊張，差點連話也講不出，而且經 常在講課過程中忘記下一步該說什么。我也想過把大學所有 學過的知識，所有平生知道的知識都用上，但真正上了講臺 以后，才發(fā)現自己的知識是如此缺乏，除了本身的怯場以外, 也跟自身知識儲備有限有關。盡管在課下我已

27、經花了很多時 間來準備，認真寫教案，查資料，講課以后，我才發(fā)現，教 案與課堂的差異那么大，教案畢竟是死的，課堂上，每個學 生對知識的理解不可能一樣，你也不可能說誰對誰不對。在 教學生的同時，學生也在影響你，改變你的觀點。但是很幸 運的是同學們都非常認真，也都非常配合，給我鼓勵，感覺 并不是實習老師在給他們上課，而就像他們自己的老師給他 們上課一樣專心，我也慢慢克服了緊張的情緒，不斷改變自 己的教學技巧，冷靜地投入到教學中，一步一步進步，真正 去面對這些如饑似渴的眼睛。在實習班主任的過程中，讓我深刻體會到了作為一名 班主任的不易，尤其是擔任初中年級的班主任，工作很瑣碎, 很繁雜。由于初中年級學生

28、的心智還不成熟，在生活和學習， 紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀，因此， 班主任除了要教好自己的那門功課外，更要增加很多其他方 面的工作，如果課前紀律工作，辦理板報，班主任講話等等。 最重要的一點事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師 和家長的聯(lián)絡。在擔任初中年級實習班主任的過程中，由于 該階段的學生都是90后的孩子，基本上都是獨生子女，沒 受過什么挫折，吃過什么苦，心靈都還比較脆弱，但又較早 接觸網絡文化，思想比較早熟，因此作為他們的班主任，必 須要用愛去開啟學生的心靈，經常與學生進行溝通，對于特 別頑皮的學生，更要采取好的態(tài)度來教育，因為你態(tài)度越是 強硬，他也許還更反叛，另外，

29、我還利用課間休息的時間跟 學生交流一些網絡上健康新奇的東西，讓學生信任老師，才 會多與老師談心，師生間敞開心扉，只有真正了解了學生的 內心世界，才能收到更好的教育效果。以上就是我對自己實習期間的一些評價，實習以后并 不是就說明我們就可以成為一名人民教師了，它只是說我們 初步具備了一名教師的基本素質，這些素質在以后的工作中 還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長，不僅關系到我 們工作本身，還有一名作為人名教師的社會責任：傳道授業(yè) 解惑。實習的時間說長也長說短也短，在這一段時間里我收 獲了知識，收獲了經歷，收獲了指導老師的關愛和教誨，同 時更收獲了學生間建立起來的深厚感情，在此，我想對你們 說一句

30、“謝謝你們”路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！我 會繼續(xù)努力爭取成為一名合格的人民教師！該實習生在實習期間，表現出強烈的敬業(yè)精神，深厚 的專業(yè)思想和良好的師德，實習態(tài)度極其認真，工作積極， 細心踏實，能虛心接受指導，較好地掌握了方法與技巧，在 教學上，表現出高度熱忱，講解詳細，能兼顧不同程度學生 的需要，亦能根據學生反應及教師指導調整板書，速度及教 學方式，努力求得學生最大利益。批改作業(yè)認真，評語多樣, 豐富懇切。上課秩序掌握得宜，收放自如，優(yōu)秀穩(wěn)健，發(fā)現問題能 主動提出討論，討論中自然流露出佳學養(yǎng)與見識。同時能夠 熟悉學生背景，性情心思細膩，眼光獨到，善于觀察并發(fā)現 問題，常利用下課放學時間和

31、學生談話，給予指導。特別關 懷班上弱勢，成績差，行為偏差的孩子，給予肯定鼓勵，積 極其向善，深得學生喜愛，樂意協(xié)助導師掌握班級輔導學生, 并吸收管理及輔導經驗。和學生指導老師有良好互助，善于 發(fā)掘學生優(yōu)點。經過學習，實踐和鍛煉，能夠將所學理論指 導實際工作，善于思考，舉一反三，總的來說，該同學基本 完成了各項任務，綜合素質得到了很大提高，在實習態(tài)度上 熱情主動積極，對事物保持高度的好奇與興趣，虛心求教并 勇于建言，隨時調整自己，力求成長。被師生一致評價是一 位優(yōu)秀的實習教師。教育實習自我鑒定范文中文系教育實習鑒定本人在市四中進行融合式實習八星期。在實習期間， 我遵守紀律，嚴格要求自己，做到為人

32、師表。實習時我承擔 了二個班的語文教學任務和一個班的班主任工作，共上語文 課24課時，主題班會課2課時，組織課外活動1課時，并 進行了幾次家訪。我還擔任了四中實習分隊的副領隊，負責 實習小組的日常工作，雖然任務重，但我任勞任怨，對工作 認真負責，教書育人，教學、教育效果好，受到學校、老師 和同學的好評。在語文教學方面，遇到不懂的問題，我能積極主動向 原任老師虛心請教，課后能虛心聽取老師的講評，及時改正 缺點和毛病。授課時我能比較正確熟練地把握教材內容，重 難點突出，堅持用普通話教學，注重教材的思想性和“雙墓” 教學相結合。在教學中能運用多媒體教學手段進行教學，注 意啟發(fā)引導，講練結合，教學受到

33、指導老師的肯定。在班級管理工作方面，我對班主任工作認真負責，注 重身教的作用。在老師的指導下講求教育藝術，注重學生素 質的培養(yǎng)，堅持正面教育，關心學生、了解學生，無論是好 學生還是差學生都能盡職盡責教育他們，并取得一定效果。實習期間，在原任老師的指導下，我積極參加校內外 教研活動，并以“文字小知識”為內容開展第二課堂活動教 學，受到了聽課老師和學生的好評。但是，由于教學經驗不足，對學生知識水平的估計不 夠準確，導致了對課堂的調控有時不夠理想。這是我在今后 的教學實踐中要注意克服的問題。通過這次實習，我加深了對教師工作的認識和了解， 知道老師責任之重，進一步鞏固與發(fā)展了專業(yè)理論知識，培 養(yǎng)了獨立

34、從事中學語文教學、班級管理工作及教育研究工作 的能力，堅定了我從事教育工作的信念。實習小組意見該同學實習期間嚴于律己，遵守學校的一切規(guī)章制 度，積極協(xié)助原班主任開展班級常規(guī)管理工作，逐步樹立“為 人師表”的形象，有較強的組織能力，實習班進步明顯。認 真鉆研教材，教學目的明確，重點突出，啟發(fā)性強，其有較 強的教學能力。對實習小組工作實施認真負責。地理教育實習自我鑒定教育實習自我鑒定（選）通過一個半月的實習，我得到了一次較全面的、系統(tǒng) 的鍛煉，也學到了許多書本上所學不到的知識和技能。這次實習令我感受頗多。一方面，我深感知識學問浩 如煙海，使得我不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會 到，要想成為一

35、名優(yōu)秀的教師，不僅要學識淵博，其它各方 面如語言、表達方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等也都是要有 講究的。每上完一節(jié)課后我最大的感受就是：當好一名老師 真不容易啊！試教工作開始以后，我每天的工作就是聽優(yōu)秀地理教 師的課寫教案試教修改試教，這樣反復練習，完善。直到把一節(jié)課要講的內容練到爛熟于心為止。即 使這樣，在我第一次深入課堂時，我還是遇到了許多師范學 校里沒學過、事先也沒有料到過的難題。畢竟試教的時候和 正式去教室上課的時候的心態(tài)是很不一樣的教學生知識如果我們僅僅只懂得書本上的知識的話， 那是遠遠不夠的。俗話說的好“要給學生一碗水，自己就要 有一桶水”。上好一堂課不僅要求我們能夠旁征博引，而且

36、平時學生也會提一些書上沒有涉及到的知識，這時候你不僅要自己對這些知識點有所了 解，而且更為重要的是你要能夠以學生容易理解的平實的語 言將它表達出來。我深感不能以自己的思維來揣度學生的思維，自己認 為很簡單的問題，對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能 就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此 知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。于是，在以后的 備課過程中，我就不在象以前一樣只要自己弄清楚了就了 事，而是更加側重于如何將知識的來龍去脈向學生表達清 楚。我的這一舉措果然收到了良好的效果，學生聽完課后普 遍都說我講得較清楚。地理專業(yè)本科生實習鑒定本人是*大學地理專業(yè)的本科生，為了是自己所

37、學課 本知識應用到實踐中，我運用暑期進行了兩周學校教學實 習。通過實習，初步了解了授課的基本流程，相信這次實習 為我大三的專業(yè)課程學習會有一定的幫助，也為今后工作積 累一點的經驗。一下就是我的實習鑒定。首先是教學前的備課。備課是一項艱巨復雜的工程。 備課時不僅要對說講述的內容熟悉掌握，而且要有主有次、 重點突出。這樣才能在有限的上課時間里，完成自己的授課 任務，使學生更好地掌握所學知識。因為地理學科是自然科 學和社會科學的邊緣學科，和其它學科有很密切的聯(lián)系。備 課時不僅要注意對本學科知識的熟練掌握，還要注意其它學 科的融會貫通?？紤]到地理知識的理論性強，學生很難領會。 同時備課還要考慮到教學儀

38、器的應用，隨著教學設備的 現代化，多媒體技術在學校教學中越來越普及。在教學過程 中，應充分應用新技術。由于本人電腦知識的缺乏和操作不 熟練，為了不在課堂上出差，這回我可把電腦知識惡補了一 回。對地理模型的選用，也要注意大小，既要讓全班同學都 看得見、看得清，還要方便易拿，不給教學活動造成麻煩。其次是教學過程的授課。站在講臺上和坐在下面感覺 就是不一樣。課堂授課使一項組織性的工作。在課堂上要適 當地分配時間，對講解內容有輕有重，既要面面俱到又要突 出重點。不失適宜地展示一下教學模型、圖片、視頻等，不 僅能緩解一下課堂的緊張氣氛，還能增強同學們的學習興 趣，加強對知識的理解。同時保持良好的課堂紀律

39、，良好的 課堂紀律是授課活動順利進行的有力保障。其次是教學后的學習總結。總結是對以前所學能容的 重現與再認識。總結做得好，既有利于對所學知識的理解應 用，還有利于對后續(xù)知識的學習掌握。教師在帶領學生做學 習總結時，還要引導學生對課外知識的拓展和與其它學科的 聯(lián)系，要把知識學活、用活，應用到實踐中去。本次實習，是我從一個學生到教師的身份的轉變，是 一次課堂上學習不到的知識，對我來說真的受益匪淺。同時 也讓我感受到在以后的學習中，必須加強專業(yè)知識的學習。'書到用時方恨少”, 對于地理專業(yè)的學生來說，雖然掌握了一定學科知識，但是 面對學生們提出的問題和無限的兩個月的實習，讓我受益匪淺。課堂教

40、學、班主任工 作、教育調查三項都頗有成績也頗多感慨。其中付出的努力、 其中的感慨、其中的得與失，恐怕是這寥寥的紙張無法承載 的。首先，我就課堂教學這個方面談談我最深的體會。這 些體會也許不如那些經驗豐富的老師們真知灼見，卻對我也 是一筆難得的財富。我教的是305班，這個班的班主任老師 是三年級的組長，教學理念新穎，因此頗受關注。到底該如 何教好這個班呢，開始我一臉的茫然。思考之后，我決定先 從指導老師的上課風格、學生的語文水平、教材的理念這些 基本情況入手。進班第一周的三天里，我總共聽了指導老師 四堂課，發(fā)現她的課堂大半交給學生，課堂氣氛活躍。因為 工作繁忙加上又要包班，她不可能有大量時間教我

41、具體該怎 么分析課文、怎么調節(jié)氣氛、怎么設計教案。但她給了我一 個總的教學思路：把課堂話語權交給學生。用她的話說，一 節(jié)課能讓所有的學生都在聽都能聽明白都能學到東西，這堂 課就算成功了。這句話可以說是她對我指導的核心，但在后 來的教學實習中，我發(fā)現這句話也是使我受益最多的。雖是 是這么簡簡單單一句話，卻勝過千言萬語。之后的一個禮拜，我通過與指導老師交流、批改作業(yè)、 代課、下課到班里巡視、放學后與作業(yè)拖拉而留下來寫作業(yè) 的學生交流初步了解了本班同學的成績水平。得知這個班的 成績水平還可以，除了一個轉學生，一個學習困難兒童以外,其他學生的平均學業(yè)水平在年級里都是拔尖的，且全班的學 習氛圍很好，課堂

42、紀律和作業(yè)上交情況都非常好，學生的課 外閱讀量很大，作文水平尤其突出，更重要的是他們不局限 于傳統(tǒng)的課堂教學，不喜歡老師壟斷課堂。了解了這些情況, 我再仔細的研究了一下教材與教參。教材總體上要求教學中 充分發(fā)揮學生的主體性、創(chuàng)造性，它從先前的應試教育轉為 對學生綜合能力的提高上。所有的這些給我的只有一個訊息 一一我不能只用傳統(tǒng)的教學方式教學。雖然這一周里我也匆 匆忙忙代了一些課，但是相比我的目標還是覺得差太多，但 是兩個禮拜觀察下來，我開始覺得自己已經準備好了。利用雙休日，我翻閱了大量的資料，再結合本班實際, 完成了下一周的備課。設計教案是一件很辛苦的事，耗體力 也耗腦力，同時也是一件頗藝術的

43、工作，經過良久的冥思苦 想，忽然頭腦開竅，一個思路出來了，一個問題解決了，那 種成就感、興奮感是不言而喻的。到了后來的教學實習，我 才更深刻的切身的體會到一個好的教學設計對上好一堂課的重要性。教案和講課是相輔相成的，又是必須靈活變通的。我的教案、我;的課堂,學生的參與是三個不可忽重要的組成部分。下面，我具體結合教學實習談談我的一種 教學模式。某種程度講，它已經成為我在這兩個月里的教學 風格。它取得了良好的效果，頗受指導老師的贊賞和學生的 喜歡與接受。我的課堂大都采用一種教師點撥法即設問析疑。所謂 設問析疑，是教師首先由一堂課的的主題入手提出問題，然 后引導學生回答、分析疑問并由此把學生引導到預

44、定的教學 目標中。通過這種設問析疑，在加上適當的討論，某些課文 再結合適應三年級學生情況的教學方法進行教學。尤其是在 語文教學中，考慮到三年級學生豐富的想象力，必須留有大 量的時間由他們思考、發(fā)言、提問，對比傳統(tǒng)的滿堂灌式教 學，這樣一方面能夠保持學生的創(chuàng)造性，一方面不會扼殺他 們的想象力，更重要的是，營造了一種積極的課堂氛圍。這 在我見到高年級班級上課時整堂課沒有幾個學生舉手發(fā)言 的情況后覺得尤其有意義。這里，我只抓住設問析疑這個點 談談我的見解和感受。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授 本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、 鼓舞聽課者呢？讓他們參與課堂，給予他

45、們更多的機會，惟 有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的學業(yè) 水平才會有所提高。設問析疑無疑是一個較好保證學生參與 課堂的一種的教學模式。經過多次實習，我發(fā)現這種教學模 式有頗多好處，具體的說有助于學生思考多方面的意見，增強 學生思維的靈活性，發(fā)展了學生清晰明白地交流思想和看法 的能力，有助于發(fā)展學生分析和綜合的能力，鼓勵學生專心地有禮貌地傾聽，使學生的想法和體驗得到了尊重，使學生 成為知識的共同創(chuàng)造者?？偟恼f來設問析疑可充分增強學生 的創(chuàng)造性、口頭表達能力、應變能力以及學生的主動性。11可以說，具體如何設問、如何析疑是設問析疑的關鍵。 我把一堂精彩的課看作是一曲動人的交響曲，提問則

46、是這樂 中的旋律。如何提問，首先需要教師吃透教材、明確教學目標、重點和難點，準確落實設問點。有的時候，不僅老師 可以提問，學生也可以提。問題提出來了，如何引導呢？首 先對學生的發(fā)言應該鼓勵。發(fā)完言后應有恰當的評價。不要 小看了那幾句鼓勵的話，它對激發(fā)學生的積極性至關重要。有好幾位學生在給我的留言本里寫道：“謝謝老師對我的鼓 勵，謝謝老師對我回答問題的贊美和肯定。我從沒想過我還 會受人關注，我從沒料到我的發(fā)言也可以受到肯定。我們需 要肯定，需要關注，需要鼓勵。”這是他們心底發(fā)出的話， 因此不要忽視了給她們鼓勵。我的指導老師在這方面就做得 很好，所以每次把自己的課與她的課比較起來，我都覺得自 己還

47、有很多不足有待提高。也許是接受了十余年沉悶的課堂 教學，很多理念雖然在腦海中涌現，但是在實際運用中不知 不覺有時又走了老套路。與指導老師談話的過程中我得知她 在實行這種教育理念的初期也承受著巨大的壓力：萬一效果 不好怎么辦？但好在這三年的努力證明她是對的，從每一個 學生快樂的笑臉、從每一位家長滿意的贊許聲中這一切都變 得值得。其次，在為期兩周的班主任工作實習中，我從各位老 師身上還充分體會到"愛心”在師生中的關鍵作用，只有你 對學生付出真愛，你才能取得學生對你的尊重和信任。就比 如在課堂教學之余，我需要監(jiān)督學生的學習、紀律以及衛(wèi)生, 在監(jiān)督的同時，不忘給他們灌輸一些道理，能結合他們的

48、年 齡特點進行思想道德教育。然而我漸漸發(fā)現我們班有太多調 皮的學生，又或者對于三年級才九歲的兒童，調皮才是他們 的天性，但是學校的規(guī)章制度，課堂的紀律不允許他們過分 調皮。我發(fā)現自己很難對他們進行思想教育，你不能對他硬 來，你越是態(tài)度強硬，他內心就越反抗。于是我向同年級另 一位班主任請教為什么她班里的學生都特別懂事自律，她告 訴我，對于學生，在平時應和他們多交流，在交流中適當地 通過一些他們能夠理解的生動而有哲理的小故事啟發(fā)他們 自己領悟，而不是純粹殘暴地壓制，要相信他們自己能夠懂 事，果然，借鑒成功老師的經驗，我的班主任工作開展得異 常順利。另外，在實習期間，我積極參加學校組織的各項聽課 評課活動，認真完成每一次包班工作、代課任務，這些寶貴 的經歷，使我有更多的機會接觸到除我所在年級外其他年級 更多優(yōu)秀的老師，聽到更多的好課；同時我作為實習班主任 組織了一次以“推廣普通話”為主題的主題班會，這次主題