幼兒園小班上學期語言《誰的救生圈》優(yōu)質(zhì)課教案比賽公開課獲獎教案教師資格證面試試講教案(共3頁)

1、幼兒園小班上學期語言誰的救生圈優(yōu)質(zhì)課教案比賽公開課獲獎教案教師資格證面試試講教案小班上學期語言教案誰的救生圈【活動目標】1、初步理解畫面的主要情節(jié)，嘗試用完整的語言講述畫面內(nèi)容。2、了解救生圈的作用，認識常見的會游泳的動物。3、樂意參加講述活動，體驗活動的快樂?！净顒訙蕚洹縋PT，小狗、公雞、小魚圖片、背景圖人手一份。【活動過程】一、圖片（救生圈）導入，激發(fā)幼兒興趣。師：這是什么？救生圈有什么大本領？小結：救生圈可以幫助不會游泳的人游泳。二、感知理解畫面的主要情節(jié)，嘗試運用已有經(jīng)驗大膽講述。師：今天，我們一起來講一個有關救生圈的故事。請你仔細觀察，把你看到的、想到的都告訴我們，好嗎？圖一提問：

2、誰來了？小貓去干什么？圖二提問：發(fā)生了什么事情？小貓發(fā)現(xiàn)了什么？小結：我們剛剛看了兩幅圖，我們知道了，小貓去河邊釣魚，它發(fā)現(xiàn)了一個救生圈。圖三提問：小貓看見了誰？它會怎么對青蛙說？青蛙又會怎么回答？想想青蛙會怎么游給小貓看？請你學一學。小結：小貓問小青蛙：“這是你的救生圈嗎？”小青蛙說：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈。”說完，小青蛙“撲通”一聲就跳進了河里。圖四提問：小貓又看見了誰？它會怎么說？烏龜又會怎么回答？小結：小貓問小烏龜：“這是你的救生圈嗎？”小烏龜說：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈?！眻D五提問：小貓又碰到了誰？他們會說些什么呢？小結：小貓問小鴨：“這是你的救生圈嗎？”小鴨說

3、：“謝謝，不是，我會游泳，不用救生圈?！眻D六提問：這到底是誰的呢？看看誰來了？它怎么了？他們會說些什么？小結：小雞著急得趕來了，小貓問：“小雞，這是你的救生圈嗎？”小雞說：“是的，謝謝你，這是我丟的?！眻D七提問：小雞在干什么？小雞怎么會游泳的？小結：戴上救生圈，小雞也會游泳啦！總結：你們看著圖片講的故事真好聽呀！我們把這些圖片連起來，再來聽聽這個故事吧，故事的名字叫誰的救生圈二、完整欣賞故事。提問：1、現(xiàn)在，你知道這個救生圈是誰的了嗎？2、聽了這個故事，你知道誰是會游泳的？誰需要救生圈？三、遷移新的知識經(jīng)驗。1、師：除了小雞，還有誰也需要救生圈呢？2、游戲：誰的救生圈。師：老師這里有三個小動物，它們是小狗、公雞、小魚（出示小動物的圖片），我這里也有一個救生圈，會是誰的呢？請把你覺得會游泳的動物貼到河水里，不會游泳