學(xué)校學(xué)期末校本教研階段總結(jié)范文(二篇)

1、（二篇）參考范本2019年學(xué)校學(xué)期末校本教研階段總結(jié)范文目錄：2019年學(xué)校學(xué)期末校本教研階段總結(jié)范文一2019年學(xué)校學(xué)生會(huì)辦公室工作總結(jié)范文二,"有*.f,f 一-»2019年學(xué)校學(xué)期末校本教研階段總結(jié)范文一xx年上半年的一學(xué)期的校本教研工作結(jié)束了，回首一學(xué)期的教 育教學(xué)工作，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：一、本學(xué)期，我們進(jìn)行了課堂教學(xué)改革，學(xué)習(xí)杜郎口的先進(jìn)教 學(xué)模式。我的課堂環(huán)節(jié)力爭(zhēng)做到：備課、預(yù)習(xí)；課堂教學(xué)展示；運(yùn) 用遷移，總結(jié)評(píng)價(jià)。教學(xué)過(guò)程分六個(gè)步驟：預(yù)習(xí)交流；確定目標(biāo)； 分工合作；展示提升；穿插鞏固；達(dá)標(biāo)測(cè)評(píng)。在這個(gè)過(guò)程中我一直 執(zhí)著地思索、認(rèn)真地鉆研、積極地參與，努力地探究

2、。既想抓穩(wěn)抓 實(shí)、又想求異求新。我發(fā)現(xiàn)單調(diào)、沉悶的課堂變?yōu)榱松鷦?dòng)、活潑的 生命化課堂，學(xué)生真正成了學(xué)習(xí)的主人.合作學(xué)習(xí)改變了部分學(xué)困生 的學(xué)習(xí)態(tài)度。有了合作學(xué)習(xí)，同學(xué)間你追我趕，小組間互相競(jìng)爭(zhēng)， 暗暗叫勁。所以，多數(shù)學(xué)生的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，不交作業(yè)的少 了，做題的正確率高了，生字錯(cuò)誤的少了，效率提升了。二、把培養(yǎng)學(xué)生的質(zhì)疑能力作為本學(xué)期的教研目標(biāo) ，力爭(zhēng)在此方 面有所突破與創(chuàng)新.在這個(gè)方面我們五年組本著循序漸進(jìn)的原則進(jìn)行 了較系統(tǒng)的研究，也取得了一定的成效.現(xiàn)將我本人的研究情況總結(jié) 如下：首先，在培養(yǎng)了學(xué)生良好的朗讀能力以后，我感覺(jué)培養(yǎng)學(xué)生的 自主意識(shí)和自學(xué)能力對(duì)他們的后續(xù)發(fā)展具有無(wú)可替代的作

3、用。所 以，質(zhì)疑是最好的方法。老師不講，讓學(xué)生自己提出問(wèn)題并運(yùn)用小 組合作的方式來(lái)自我解答，效果很好：我教授橋一課時(shí)，作了一 個(gè)實(shí)驗(yàn)：原計(jì)劃我提出的學(xué)習(xí)目標(biāo)中有三個(gè)主要問(wèn)題：“1、想象老漢在橋塌時(shí)想喊什么？ 2、作者為什么結(jié)尾時(shí)才點(diǎn)明老漢和小伙子的 關(guān)系？ 3、這篇課文的語(yǔ)言有何特點(diǎn)？"我上課時(shí)臨時(shí)改變了主意， 想讓孩子自己提問(wèn)題。孩子們的問(wèn)題有這樣幾個(gè)：1、課文為什么以橋?yàn)轭}？ 2、像潑。像倒。這句話為什么這樣寫(xiě)？3、為什么說(shuō)死亡 在洪水的獰笑聲中逼近呢？ 4、黨員為什么排在后面？ 5、老漢似乎 要喊什么，他想喊什么？ 6、老漢是個(gè)什么樣的人？ 7、為什么最后 才說(shuō)老漢和小伙子是父

4、子關(guān)系？看到這些問(wèn)題，我特別驚詫，學(xué)生 的思維遠(yuǎn)比我來(lái)得深遠(yuǎn)，來(lái)得活躍。然而更讓我驚詫的是學(xué)生解決 問(wèn)題的過(guò)程，通過(guò)小組一商量，同學(xué)一補(bǔ)充，問(wèn)題迎刃而解了。學(xué) 生的“活”，同時(shí)帶給了我很大的挑站，如果我的課準(zhǔn)備的不充 分，知識(shí)容量不夠豐富，文化底蘊(yùn)不夠深厚，我自然就被掛在了講 臺(tái)前，可見(jiàn)這項(xiàng)質(zhì)疑的實(shí)驗(yàn)之路是很艱辛的。有了這次嘗試，在講 授教研匯報(bào)課將相和時(shí)，我又嘗試了這種方法。結(jié)果那一課 取得了較大的成功。我將學(xué)生的讀、議、演相結(jié)合，并以學(xué)生的質(zhì)疑為主線，作為我導(dǎo)讀的主要依傍。學(xué)生這節(jié)課主要提了以下問(wèn)題：1、藺相如怎么知道秦王沒(méi)有換璧的誠(chéng)意？他為什么要說(shuō)那塊璧 有點(diǎn)兒小毛病？ 2、藺相如真的要

5、拿這寶玉撞柱子嗎？他為什么要理 直氣壯的說(shuō)？ 3、他舉行典禮的目的是什么？ 4、霸道的秦王為什么 客客氣氣地把藺相如送回國(guó)？ 5、藺相如為什么說(shuō)“秦國(guó)是從來(lái)不講 信用的"？ ”這些問(wèn)題學(xué)生不僅提的準(zhǔn)，而且正是本課難理解的地方。講授自己的花是給別人看的一課，我也采用了這樣的方法，結(jié)果, 也取得了較大的成功.可見(jiàn)，心有多大，舞臺(tái)就有多大。只要你自信地走上講臺(tái)， 走上你人生的大舞臺(tái)，就會(huì)舞出屬于你的獨(dú)特風(fēng)采！“小疑則小進(jìn)，大疑則大進(jìn)，不疑則不進(jìn)?！苯處煹摹皩?dǎo)”，一定要導(dǎo)之有據(jù)，會(huì)導(dǎo)，善導(dǎo)，因勢(shì)利導(dǎo)。而在導(dǎo)讀教學(xué)的思想與風(fēng)格方面，我受錢(qián)夢(mèng)龍老師的教育影響最深.錢(qián)老師了葉圣陶先生在給一位語(yǔ)文教

6、師 的信中的一段話回答：“語(yǔ)文教師不是只給學(xué)生講書(shū)的。語(yǔ)文老師 是引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)讀書(shū)的。一篇文章，學(xué)生也能粗略地看懂，可是深?yuàn)W些的地方，隱藏在字面背后的意義，他們就未必能夠領(lǐng)會(huì)。老師 必須在這些場(chǎng)合給學(xué)生指點(diǎn)一下，只要三言兩語(yǔ)，不要啰里啰嗦， 能使他們開(kāi)竅就行。老師經(jīng)常這樣做，學(xué)生看書(shū)讀書(shū)的能力自然會(huì) 提高。”錢(qián)老師實(shí)實(shí)在在按葉老的這些話去做了，他以課本為對(duì) 象，以教會(huì)學(xué)生閱讀為目標(biāo)的“多重對(duì)話”（師生對(duì)華、生生對(duì)話、師與文本對(duì)華）。他的課堂中，注重了與學(xué)生真心交談，從多重對(duì)話 中真正學(xué)會(huì)了閱讀，達(dá)到了 “不需要教”境界。這也是錢(qián)老師導(dǎo)讀 藝術(shù)所追逐的預(yù)期目標(biāo)。三.將學(xué)生的學(xué)習(xí)情況與個(gè)性化的評(píng)價(jià)

7、方式有機(jī)結(jié)合起來(lái)，彰顯學(xué)生的個(gè)性風(fēng)采與發(fā)展?jié)撃?首先，在班級(jí)里設(shè)置了學(xué)生評(píng)比欄.這里 的設(shè)計(jì)凸顯了學(xué)生個(gè)體與整體之間的密切聯(lián)系，對(duì)于學(xué)生的進(jìn)步和提 高起到了重要的督促與檢測(cè)作用.可不要小看這小小的一塊天地，它 在學(xué)生心目中卻有著神圣的地位.學(xué)生常常會(huì)在下課時(shí)數(shù)一數(shù)自己得 到了幾顆標(biāo)志，也經(jīng)常為自己不如別人而不斷努力，更會(huì)為別人多得 幾個(gè)標(biāo)志而耿耿于懷，還會(huì)為此和別人爭(zhēng)得面紅耳赤.就拿我們班的 星星評(píng)比臺(tái)做例子吧：每個(gè)星星上是五個(gè)人（一個(gè)組）的地方，我們班 共40人，分為8個(gè)組，也就是8顆星.而如果這一組的每個(gè)成員都得到 一顆星此小組就得到一個(gè)月亮，如果能得到兩個(gè)月亮就會(huì)進(jìn)升為一個(gè) 太陽(yáng).這樣就

8、將個(gè)人與小組之間的評(píng)價(jià)有效的結(jié)合起來(lái)了，最終推動(dòng)了班級(jí)的整體提高.小小的評(píng)價(jià)表可蘊(yùn)藏著大智慧呀！以上所述是我在本學(xué)期的一點(diǎn)摸索與鉆研，在以后的教學(xué)工作中 我一定會(huì)更加努力的鉆研！2019年學(xué)校學(xué)生會(huì)辦公室工作總結(jié)范文二學(xué)校學(xué)生會(huì)辦公室工作總結(jié)時(shí)光荏苒，歲月如梭，上一屆學(xué)生會(huì)辦公室在工作已取得了驕 人的成績(jī)，站在巨人的肩膀上工作，這對(duì)我們本屆學(xué)生會(huì)辦公室主 任的工作既是鼓勵(lì)也是挑戰(zhàn)。我決定在今后的工作中，根據(jù)辦公室 自身職能特點(diǎn)，吸取前幾屆的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)I,團(tuán)結(jié)進(jìn)取，銳意創(chuàng)新，為 把辦公室工作帶上一個(gè)新的臺(tái)階做出自己的貢獻(xiàn)。在工作中我們注 重工作效率，注意工作方法，協(xié)調(diào)各部。下面就本學(xué)年的辦公室工

9、作總結(jié)及活動(dòng)成果總結(jié)如下：一、加強(qiáng)內(nèi)部建設(shè)1.基于辦公室工作性質(zhì)的特殊，要求辦公室成員必須有較高 的思想覺(jué)悟，敏銳的政治頭腦。所以在下一步的工作中，要把辦公 室成員的政治思想教育放在首要位置，辦公室每周定期進(jìn)行理論學(xué) 習(xí)，學(xué)習(xí)內(nèi)容由辦公室主任擬訂。學(xué)習(xí)結(jié)束后，要求上交學(xué)習(xí)心 得，由主任親自批閱，存檔，并裝訂成冊(cè)。2.辦公室是學(xué)生會(huì)的核心部門(mén)，能否在工作中起到表率作用 關(guān)系到辦公室在學(xué)生會(huì)中威信的樹(shù)立，也間接影響到學(xué)生會(huì)整體在 廣大同學(xué)心目中威信的樹(shù)立。為了保持辦公室成員的工作熱情，調(diào) 動(dòng)起每個(gè)辦公室成員的積極性，提高辦公室的凝聚力，我決定，不 定期的與辦公室成員談心，了解每個(gè)成員的實(shí)際困難，并

10、想辦法幫 助解決，使他們感受到學(xué)生會(huì)的溫暖，把一種感激之情化成對(duì)工作 的熱情，積極的參加到學(xué)生會(huì)的工作中來(lái)。二、以人為本，強(qiáng)化管理5 / 61 .在辦公室內(nèi)部實(shí)行簽到制度，由主任親自負(fù)責(zé)，真正的做 到量化工作業(yè)績(jī)。讓每一個(gè)成員都能切身體會(huì)到緊張中工作的樂(lè) 趣。2 .為確保辦公室高效率的開(kāi)展工作，辦公室實(shí)行強(qiáng)化管理， 每人上交課程表，主任可以做到統(tǒng)籌的安排成員的課余時(shí)間。爭(zhēng)取 做到可以讓每個(gè)干事有工作，有任務(wù),有興趣。3 .并且我們辦公室還負(fù)責(zé)其他部室的整體規(guī)劃，爭(zhēng)取做到新 老部長(zhǎng)與干事之間零距離交流，使我們的大家庭更具有凝聚力。立 志讓我們學(xué)生會(huì)內(nèi)部無(wú)矛盾、無(wú)距離、無(wú)分歧，永遠(yuǎn)團(tuán)結(jié)在一起。三、明確分工，細(xì)化責(zé)任，做到出事、入事有詳單、有記錄， 并下設(shè)專人負(fù)責(zé)，把責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，誰(shuí)出問(wèn)題誰(shuí)負(fù)責(zé)任。為使我 們學(xué)生會(huì)更進(jìn)一步的落實(shí)其整體的領(lǐng)導(dǎo)地位與能力，我們每個(gè)人都 應(yīng)納為其中，并有責(zé)任堅(jiān)持到底。1 .事務(wù)通知是辦公室開(kāi)展工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。能否通知到 位關(guān)系到學(xué)生會(huì)工作能否高效的進(jìn)行。負(fù)責(zé)人員必須能夠了解學(xué)生 會(huì)人員聯(lián)系方式的變