深入一線調(diào)研提高培訓(xùn)實(shí)效------滎陽市初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)需求調(diào)研報(bào)告

1、深入一線調(diào)研提高培訓(xùn)實(shí)效滎陽市初中數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)需求調(diào)研報(bào)告滎陽市教師進(jìn)修學(xué)校數(shù)學(xué)研修組2014年6月3日滎陽市初中數(shù)學(xué)教師繼續(xù)教育培訓(xùn)需求調(diào)研報(bào)告一、調(diào)研的背景初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)是滎陽市教師隊(duì)伍建設(shè)的重要內(nèi)容之一。為了 提高培訓(xùn)的針對(duì)性和實(shí)效性，我們通過多種形式進(jìn)行調(diào)研，了解初中 數(shù)學(xué)教師對(duì)培訓(xùn)的需求和期望、建議和要求，以便在此基礎(chǔ)上制定出 合理的培訓(xùn)方案。二、調(diào)研內(nèi)容和形式調(diào)研對(duì)象：滎陽市初中數(shù)學(xué)教師。調(diào)研內(nèi)容和形式：針對(duì)“個(gè)人素養(yǎng)、課堂教學(xué)、培訓(xùn)模式”等三 方面內(nèi)容，深入一線單位，邀請(qǐng)?jiān)跀?shù)學(xué)方面頗有建樹的教師代表以座 談、問卷調(diào)查的形式進(jìn)行調(diào)研。調(diào)研目的：了解初中數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)學(xué)教師培

2、訓(xùn)的實(shí)際需求、困惑 以及所期待釆用的有效培訓(xùn)模式，為以后初中數(shù)學(xué)教師培訓(xùn)工作的開 展打好基礎(chǔ)，進(jìn)一步增強(qiáng)培訓(xùn)工作的實(shí)效，真正使滎陽市初中數(shù)學(xué)教 師在個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)和學(xué)科教學(xué)能力方面有顯著的成效。三、調(diào)研結(jié)果調(diào)研活動(dòng)前期以各單位教師代表先期開展工作，收集本單位數(shù)學(xué) 教師對(duì)培訓(xùn)工作的需求，在此基礎(chǔ)上分別召開由鄉(xiāng)鎮(zhèn)、市直初中數(shù)學(xué) 教師代表和進(jìn)修學(xué)校數(shù)學(xué)教研組教師參與的座談會(huì)。座談會(huì)收到農(nóng)村、市直不同單位的調(diào)研材料，現(xiàn)場生成有關(guān)“個(gè) 人素養(yǎng)、學(xué)科教學(xué)能力和培訓(xùn)方式”三個(gè)方面的三份調(diào)研簡報(bào)：（一）個(gè)人素養(yǎng)方面1、任教學(xué)科前沿動(dòng)態(tài)：初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)今后的發(fā)展方向。2、創(chuàng)新教育的理念、方式、手段，名家教育教學(xué)

3、案例、視頻及 其點(diǎn)評(píng)（指出借鑒的方向要點(diǎn)），專家到各學(xué)校進(jìn)行授課指導(dǎo)。3、專業(yè)知識(shí)的拓展。女小 建立一個(gè)培訓(xùn)群，通過網(wǎng)絡(luò)方式，向 老師推薦專業(yè)知識(shí)的書籍及書中的亮點(diǎn)。4、溝通能力的提高：與同事溝通的技巧、與家長溝通的技巧、 與學(xué)生溝通的技巧5、教師儀容儀表：如日常行為舉止、講公開課時(shí)需要注意哪些等"6、課堂教學(xué)機(jī)智：如遇到突發(fā)狀況時(shí)的處理技巧。7、教師的心理調(diào)節(jié)能力：如教師的自我減壓，提升教師的“幸 福指數(shù)”、怎樣避免教師職業(yè)倦怠等。8、新教師在短期內(nèi)如何快速成長為教學(xué)能手。9、初中生的心理干預(yù)指導(dǎo)：如提升初中生的心理耐挫力、如何 增加學(xué)生更多成功體驗(yàn)等。10、拓寬教師視野：讓老師多

4、走出去，看看外面世界，以提高各 種能力。（二）學(xué)科教學(xué)能力方面1、亟需在實(shí)踐與綜合應(yīng)用、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域進(jìn)行專題培訓(xùn)。2、“綜合實(shí)踐應(yīng)用”類課程需解決的問題（1）如何聯(lián)系生活實(shí)際組織教學(xué)；（2）如何用所學(xué)知識(shí)指導(dǎo)生活；（3）綜合應(yīng)用類型的題該怎樣進(jìn)行練習(xí)？題海戰(zhàn)不是最好的方 法，但有效的方法是什么？3、二次函數(shù)與圓結(jié)合題型中動(dòng)點(diǎn)問題的教學(xué)如何突破難點(diǎn)。4、計(jì)算時(shí)學(xué)生老是馬虎岀錯(cuò)該怎么辦？5、函數(shù)知識(shí)講解時(shí)如何突破難點(diǎn)。6、兒何證明題如何有效引導(dǎo)學(xué)生分析、解決問題。7、方案設(shè)計(jì)題。8、如何提高學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。9、對(duì)于一些概念或性質(zhì)的邊緣問題、一些擦邊球問題如何界定。（三）培訓(xùn)方式方面1、培訓(xùn)內(nèi)

5、容最好結(jié)合當(dāng)前實(shí)際、具有實(shí)效性、對(duì)教學(xué)有指導(dǎo)意 義。2、給老師解決培訓(xùn)經(jīng)費(fèi)問題，不給參訓(xùn)教師增加經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。3、培訓(xùn)周期長一點(diǎn)、系統(tǒng)一點(diǎn)，真正讓教師學(xué)到一些東西。4、實(shí)行實(shí)地考察更有指導(dǎo)意義。5、培訓(xùn)內(nèi)容應(yīng)更貼近課堂教學(xué)，如組織教師聽優(yōu)秀教師的公開 課，看他們上課怎樣突破難點(diǎn)。四、建議（一）關(guān)于培訓(xùn)方式關(guān)于應(yīng)該采取的培訓(xùn)方式，傾向于請(qǐng)專家進(jìn)行專題講座和進(jìn)行教 學(xué)觀摩，同時(shí)希望通過分組專題教學(xué)論壇、個(gè)人經(jīng)驗(yàn)交流和進(jìn)行課題 研究進(jìn)行研修。1、名師作課或說課，學(xué)員評(píng)課，實(shí)現(xiàn)在“學(xué)中做”，和名師共同成長。2、數(shù)學(xué)教育專家專題講座，和教師互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“面對(duì)面答疑解 惑”。3、參訓(xùn)學(xué)員授課，培訓(xùn)者和其他學(xué)員觀

6、課評(píng)課，實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長。4、網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)場相結(jié)合。提供網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)，推薦相關(guān)學(xué)習(xí)網(wǎng)站, 建立網(wǎng)上聯(lián)系方式，方便研討交流。（二）關(guān)于培訓(xùn)時(shí)間的安排關(guān)于培訓(xùn)安排在什么時(shí)間的問題，也有近三分之一的老師希望在 學(xué)期教學(xué)中，集中安排時(shí)間進(jìn)行。老師們不愿意占用周末時(shí)間參加培 訓(xùn)。半數(shù)以上的代表希望安排在暑假中。（三）關(guān)于培訓(xùn)的其他要求和建議1、多聽示范觀摩課，提高培訓(xùn)的實(shí)效性。老師們希望培訓(xùn)課堂真實(shí)，培訓(xùn)活動(dòng)最好能結(jié)合實(shí)例或有互動(dòng)與 研討，能多一些觀摩課，多提供一些同課異構(gòu)觀摩課，課堂教學(xué)、講 座、片斷教學(xué)、對(duì)話交流等形式相互配合進(jìn)行，使學(xué)習(xí)內(nèi)容更廣泛些。 建議本次的培訓(xùn)根據(jù)一線教師的需求，從數(shù)學(xué)課堂教學(xué)入手，

7、觀現(xiàn)象 探木質(zhì)，切實(shí)提高初中數(shù)學(xué)老師的教育教學(xué)水平以及教育科研水平。2、培訓(xùn)要有解決問題的主題，針對(duì)教師工作中出現(xiàn)的亟待解決 的困難或問題，學(xué)以致用。希望能安排專家與一線教師對(duì)話交流，幫助解決教學(xué)中的實(shí)際問 題。希望把培訓(xùn)提綱提前發(fā)給參加培訓(xùn)的教師，讓培訓(xùn)教師做好培訓(xùn) 前的準(zhǔn)備，對(duì)培訓(xùn)課題提前進(jìn)行了解，有助于在培訓(xùn)的時(shí)候與自己的 經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知進(jìn)行結(jié)合，分析自己的不足，更有助于掌握重點(diǎn)內(nèi)容，提 高培訓(xùn)效果。（四）代表建議。一些老師希望組織參訓(xùn)老師走出去開闊眼界， 通過本次培訓(xùn)，教師在教學(xué)理念、方法等方面取得長足的進(jìn)步。農(nóng)村 教師比較多，希望培訓(xùn)內(nèi)容切合農(nóng)村初中學(xué)校的實(shí)際情況。五、調(diào)研結(jié)果的分析上述調(diào)研結(jié)果給我們的啟示：1、盡管這些老師們都是我市的一線教師，但他們的水平和眼界 存在著很大的差異。2、我們?cè)谂嘤?xùn)中應(yīng)該照顧到各種層次的教師的需求。3、在培訓(xùn)內(nèi)容上，應(yīng)關(guān)注的不是基本的教學(xué)技能技巧，而應(yīng)該 是最新的教育理念和教學(xué)思想，關(guān)注新課程下教師如何教和學(xué)生如何 學(xué)，特別是如何評(píng)價(jià)教師的教和學(xué)的問題。4、老師們的教育科研意