2022年2022年《圖片攝影構(gòu)圖》教學(xué)教案設(shè)計(jì)

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載攝影藝術(shù)之構(gòu)圖教學(xué)教案設(shè)計(jì)本次課的教學(xué)內(nèi)容主要為環(huán)繞職校同學(xué)特點(diǎn)和課程性質(zhì)的特點(diǎn),著重學(xué)問點(diǎn)的歸納.圖片賞析以及同學(xué)作品指導(dǎo)而進(jìn)行設(shè)計(jì)；從而提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好和攝影才能；一.教學(xué)環(huán)境1. 課題：攝影藝術(shù)之構(gòu)圖2. 授課對象：校攝影選修課班同學(xué)3. 課時(shí)： 3 課時(shí)4. 課型：新授 +實(shí)踐課5. 教具：多媒體教室+數(shù)碼相機(jī)二.教材及同學(xué)分析1. 同學(xué)分析攝影藝術(shù) 為中職生的選修課,授課的對象為本校愛好攝影的同學(xué)；這些同學(xué)都有一些攝 影基礎(chǔ), 但為攝影作品的畫面都平淡無奇.司空見慣； 并且認(rèn)為要拍照出藝術(shù)作品為困難的事情； 因此, 對同學(xué)補(bǔ)充相關(guān)攝

2、影藝術(shù)構(gòu)圖方面的學(xué)問點(diǎn)相當(dāng)重要；由于構(gòu)圖的理論學(xué)問比較抽象；因此, 本人應(yīng)用圖片分析的方法來讓同學(xué)明白攝影構(gòu)圖的方法,并指導(dǎo)同學(xué)將理論用于實(shí)踐；從而提高他們的學(xué)習(xí)愛好；2. 教材分析本次課的教材,選自復(fù)旦高校出版社的攝影的魅力與構(gòu)圖中第一章攝影構(gòu)圖結(jié)構(gòu)；該書編寫生動, 直觀地介紹攝影構(gòu)圖的理論,主要以實(shí)例講解；但實(shí)例中并沒有透徹說明學(xué)問元點(diǎn)以及分析拍照方法；因此,對于懂得才能較低的中職生,假如直接根據(jù)書籍內(nèi)容講授,同學(xué)較難以接受；比如,攝影中“點(diǎn)”的構(gòu)圖特點(diǎn),適用的拍照場合；書籍里談得大多為作者的體會感受,學(xué)問點(diǎn)層次不夠明晰,對于中職生來說比較抽象；假如單純講書本里的作品分析實(shí)例,而沒有對學(xué)問

3、點(diǎn)歸納總結(jié)的話,同學(xué)不易把握；因此,我通過補(bǔ)充網(wǎng)絡(luò)教程中有關(guān)攝影構(gòu)圖中“點(diǎn)線面”的特點(diǎn),“點(diǎn)線面”適用攝影的方面,以及“點(diǎn)線面”拍照構(gòu)圖實(shí)現(xiàn)方式等學(xué)問點(diǎn)來完善本次課的教學(xué)內(nèi)容；3. 解決方案(1) 分散學(xué)問點(diǎn),降低難度第一,將攝影中“點(diǎn)線面”構(gòu)圖較抽象的學(xué)問點(diǎn),分為“構(gòu)圖的基本骨架”.“點(diǎn)的象征與內(nèi)涵”.“線的結(jié)構(gòu)與表現(xiàn)” .“面的形式與多樣” .“點(diǎn)線面交錯”的5 個(gè)學(xué)問點(diǎn)；并且針對每個(gè)學(xué)問點(diǎn)進(jìn)行歸納, 分析構(gòu)圖特點(diǎn), 拍照適用類型以及總結(jié)如何拍照的方法；使得同學(xué)對優(yōu)秀的攝影構(gòu)圖作品不再覺得生疏；(2) 利用分析實(shí)例的方法,提升同學(xué)的審美才能：對實(shí)例進(jìn)行分析,使得同學(xué)對構(gòu)圖有直觀的明白和深刻

4、的印象；從而,在攝影時(shí)能將重點(diǎn)放在 構(gòu)圖方面；明確“點(diǎn)”構(gòu)圖. “線”構(gòu)圖. “面”構(gòu)圖的方法,以及適用拍照的場合；使得構(gòu)圖變得有涵義.具有美感與靈氣；(3) 指導(dǎo)同學(xué)實(shí)踐,將構(gòu)圖印象用于實(shí)踐攝影；針對同學(xué)構(gòu)圖平淡無奇的情形；確定一種構(gòu)圖方式,讓同學(xué)在校內(nèi)里找有類似特點(diǎn)的場景；指導(dǎo)同學(xué)構(gòu)圖后,進(jìn)行拍照；三.教學(xué)目標(biāo)1. 學(xué)問目標(biāo)：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1) 明白攝影中 “構(gòu)圖的基本骨架” .“點(diǎn)的象征與內(nèi)涵” .“線的結(jié)構(gòu)與表現(xiàn)” .“面的形式與多樣” .“點(diǎn)線面交錯”的學(xué)問點(diǎn)；如何通過點(diǎn)線面的構(gòu)圖去豐富攝影的內(nèi)涵；2) 通過觀賞優(yōu)秀作品,感受攝影者如何

5、通過把握“點(diǎn)線面”的律動去豐富攝影的內(nèi)涵,使得畫面布滿靈氣；3) 把握構(gòu)圖技法,通過實(shí)踐提升技能；2. 才能目標(biāo)：1) 把握攝影構(gòu)圖的技巧；通過構(gòu)圖呈現(xiàn)作品思想的才能；2) 提高同學(xué)攝影的技巧以及觀賞才能,激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好；3) 培育同學(xué)自主探究.分析問題以及解決問題才能；3. 情感目標(biāo)：讓同學(xué)在學(xué)習(xí)的過程中,通過把握一個(gè)個(gè)的學(xué)習(xí)元點(diǎn)；體會歡樂,增強(qiáng)自信,排除畏難心情；并激發(fā)其對本門課學(xué)習(xí)愛好；四.教學(xué)重難點(diǎn)1. 重點(diǎn)： 明白“點(diǎn)”.“線”.“面”構(gòu)圖的特點(diǎn),以及適用的拍照圖片類型；2. 難點(diǎn)： 讓同學(xué)把握攝影構(gòu)圖的技巧,在拍照時(shí)如何通過“點(diǎn)”.“線”.“面”的構(gòu)圖使得畫面布滿涵義與靈氣；五

6、.教學(xué)方法任務(wù)驅(qū)動教學(xué)法.啟示性教學(xué).同學(xué)自主探究學(xué)習(xí)六.教學(xué)過程（一）導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情形,提出任務(wù),說明構(gòu)圖的基本骨架攝影為一件布滿樂趣和意外的實(shí)踐活動；它不僅幫忙我們留住記憶,此外它仍為我們表達(dá)情感的一種方式；萬事萬物都具備生命,怎樣才能把事物拍照得具有靈性.震動里呢？我校同學(xué)會欲做本關(guān)于學(xué)校生活的宣揚(yáng)手冊,需要一些學(xué)校的景色相片；現(xiàn)欲向在校同學(xué)征集“我眼中最漂亮的校內(nèi)”的相片；那么,怎么表達(dá)校內(nèi)的“最漂亮”呢？如何拍照呢？許多同學(xué)說過： “老師,為什么我的攝影看起來那么平淡無奇？”那么,老師問大家：“音樂為什么能撼動人心？”主要為音樂的律動能直擊心靈,攝影也為相同的道理；那么,攝影畫面中有沒

7、有“律動”能直撼人心呢？有的,只要肯動腦筋,善于發(fā)覺,收成就會很豐富；甚至平常你不以為奇的事物都會變得生動好玩；1. 我們來看一組圖片感受一下構(gòu)圖的魅力：2. 提問同學(xué),讓同學(xué)感受構(gòu)圖的魅力3. 小結(jié)：說明雖然兩幅圖片都為一般的家燕,右圖畫面司空見慣.平淡無奇；而左圖卻布滿靈氣, 表達(dá)家燕自由悠閑的生活畫面；認(rèn)真觀看,左圖的家燕為不為有點(diǎn)像在五線譜上跳動的音符呢？這說明畫面有了“律動”,就能直撼人心；認(rèn)真一看,這幅直憾人心的畫面為由點(diǎn)線面構(gòu)圖而成；我們即可明白好的攝影作品,來自細(xì)心的構(gòu)圖,而構(gòu)圖的基本骨架為“點(diǎn)線面”；那么,我們?nèi)绾卧谂恼罩姓覍ぁ包c(diǎn)線面”來構(gòu)圖呢？設(shè)計(jì)意圖 在這個(gè)環(huán)節(jié)中,旨在讓

8、同學(xué)帶著任務(wù)通過比較兩幅主題相同的圖片,感受攝影構(gòu)圖的重要性,同精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載時(shí)將同學(xué)的留意力引入正課內(nèi)容；（二）正課內(nèi)容：分析任務(wù),如何拍照,如何構(gòu)圖1. 點(diǎn)的象征與內(nèi)涵1) 呈現(xiàn)圖片,說明攝影中以“點(diǎn)”構(gòu)圖的特點(diǎn)點(diǎn)既為象征的符號,又有生動的內(nèi)涵；如何經(jīng)營點(diǎn)的位置.精辟取舍絕不意味著簡潔的加減；畫面中一個(gè)點(diǎn),有著視覺集中.突出畫面主體的意義；而由散亂的點(diǎn)組成的面,既營造了畫面的豐滿,又使得畫面富有生命,從而顯得韻味十足2) 分析實(shí)例 ,說明“散亂的點(diǎn)”攝影構(gòu)圖與“集中的點(diǎn)”攝影構(gòu)圖的特點(diǎn)圖 1圖 2圖 1： 散亂的點(diǎn) 具有豐滿畫面的特點(diǎn),要呈現(xiàn)

9、生命力 可以用此方法：散亂的由“熊貓”組成的點(diǎn),既營造了畫面的豐滿；又突顯了熊貓的可愛；主題呼之而出“珍愛熊貓,愛護(hù)熊貓”！圖 2： 集中的點(diǎn) 具有突出視覺成效的特點(diǎn),要突出主體 可以用此方法：隧道與人形成的點(diǎn),具有集中視覺的成效；從而既形成了畫面的視覺成效,又表達(dá)了其的現(xiàn)實(shí)意義；生活會始終連續(xù)下去,而任何時(shí)刻的你都不知道將來會發(fā)生什么；人們需要帶著士氣用該地面對一切挑戰(zhàn)3) 實(shí)現(xiàn)方法：1. 提問同學(xué)：怎么實(shí)現(xiàn), “散亂的點(diǎn)”和“集中的點(diǎn)”的拍照2. 小牢固現(xiàn)方法：第一,確定主題看為否為“呈現(xiàn)生命力”或者“突出主體”,假如為要“呈現(xiàn)生命力”的,就采納“散亂的點(diǎn)”；比如,要拍照池塘里的紅鯉魚,要

10、呈現(xiàn)魚自由自然的群體生活；就可以找“群魚游動的畫面”用“散亂的點(diǎn)”構(gòu)圖方式來表現(xiàn)“魚趣”主題；從而使相片有靈氣；2. 線的結(jié)構(gòu)與表現(xiàn)線在攝影中既有特定的內(nèi)涵又極具戲劇性；它的特定內(nèi)涵多來自拍照者的特殊感受,戲劇性來自于事物原來面目和拍照者對其取舍的不同以及觀者的口味；攝影中有了線,畫面就有了靈氣.震動力.感染力 .以“線”為主的構(gòu)圖,主要有以下幾種方式：1) 水平線構(gòu)圖水平線式構(gòu)圖具有安靜.安靜.舒 適.穩(wěn)固等特點(diǎn)；常用于表現(xiàn)安靜如鏡的湖面.微波蕩漾的水面.一望無際的 平川.寬闊平整的原野.寬闊無垠的草 原等；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載拍照實(shí)現(xiàn)方法： 在拍照

11、類似表現(xiàn)安靜如鏡的湖面.微波蕩漾的水面.一望無際的平川.寬闊平整的原野.寬闊無垠的草原場景時(shí),我們第一要找到水平線；就為看欲拍照的事物,從哪個(gè)角度看過去有幾條水平線； 然后以次角度進(jìn)行拍照, 畫面層次感強(qiáng), 拍照出的作品就具備有安靜.安靜.舒服.穩(wěn)固等特點(diǎn)；2) 斜線構(gòu)圖斜線式構(gòu)圖分立式斜線和平式斜線兩種,常表現(xiàn)運(yùn)動.流淌.傾斜.動蕩.失衡.緊急.危險(xiǎn).一瀉千里等場面；也有的畫面利用斜線指出特定的物體,起到一個(gè)固定導(dǎo)向的作用；常用于表現(xiàn)瀑布.光線.緊急氣氛的場景；拍照實(shí)現(xiàn)方法： 在拍照類似表現(xiàn)表現(xiàn)運(yùn)動.流淌.傾斜.動蕩.失衡.緊急.危急.一瀉千里等場面時(shí),我們第一要找到斜線線條； 比如在拍照瀑

12、布的氣概時(shí), 我們就可采納斜線方式構(gòu)圖,使得瀑布具有一瀉千里的感覺；3) 曲線構(gòu)圖景物成 s 形曲線的方式分布,具有延長.變化的特點(diǎn),使畫面看上去有韻律感,產(chǎn)生美麗.雅致.和諧.空間感的感覺；當(dāng)需要采納曲線形式表現(xiàn)被攝物體時(shí),第一應(yīng)當(dāng)想到運(yùn)用s 形構(gòu)圖； 適合拍照大路或者花 海.湖面；拍照實(shí)現(xiàn)方法： 在拍照類似表現(xiàn)畫面有韻律感,具有柔和.文雅.和諧的感覺時(shí)；要找到畫面中的曲線；比如,大路一向給人無終點(diǎn),生硬的感覺,為了使得畫面更柔和,更親和精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載一些；可以找到合適的角度,當(dāng)大路變成曲線時(shí)；定格拍照,此時(shí)的大路既生動又具有空間感；4) 對角

13、線構(gòu)圖把主題支配在對角線上,使襯體與主體發(fā)生直接關(guān)系,富于動感,畫面活潑,簡潔產(chǎn)生線條的匯聚趨勢,吸引人的視線,達(dá)到突出主體的成效；通常用于新聞題材與安靜景色的攝影構(gòu)圖；拍照實(shí)現(xiàn)方法： 對角線構(gòu)圖能躲開左右構(gòu)圖的呆板方式,使得畫面通過不對稱而顯得生動活潑；當(dāng)要拍照一個(gè)主體時(shí), 通過對角線來進(jìn)行匯聚, 把主體支配在對角線的起點(diǎn)或者終點(diǎn)；比如,拍照農(nóng)夫播種時(shí)的歡樂,我們就找準(zhǔn)角度,將播撒出來的種子變成畫面的對角線方向,讓后對角線的終點(diǎn)時(shí)農(nóng)夫歡樂的臉龐,這樣的畫面就簡潔吸引人的視覺；5) 邊框線構(gòu)圖打算著攝影畫面的范疇大小和畫面的形式感,增加畫面的縱向?qū)Ρ纫约把b飾效果,各種不同的外形的造型感覺各有含

14、義比如,汽車模特的奔放的氣質(zhì)通過小小的汽車后視鏡更集中表達(dá)；主要用于商業(yè).人像攝影；拍照實(shí)現(xiàn)方法： 邊框線構(gòu)圖, 第一要找到邊框； 通過邊框增加畫面的縱向?qū)Ρ纫约把b飾成效；比如,我們在拍照人物時(shí), 為了更好表達(dá)人物特點(diǎn). 或者場景特點(diǎn), 我們可以通過“窗.”“門”等一些邊框線,使的畫面的主體更突出；3. 面的形式與多樣在同一畫面里不行能有大于面的線和點(diǎn)；面多以襯體的面目顯現(xiàn),用于幫助和強(qiáng)化其他要素的存在；面的表現(xiàn)比較平和.鈍化,和點(diǎn)相比不宜表現(xiàn)沖擊成效；但宜表現(xiàn)安靜.平整.浩大的意境；以面為主的攝影要防止平面化,應(yīng)給予面立體感.深度.生命！以面構(gòu)圖主要一下幾種方式：精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 -

15、 - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1) 以“圓”為面的構(gòu)圖圓具有平和.張力.完整的特質(zhì),簡潔形成劇烈的整體感,并能產(chǎn)生旋轉(zhuǎn).運(yùn)動.收縮等視覺成效；常用于表現(xiàn)不需要特殊強(qiáng)調(diào)主體,而著重表現(xiàn)場面或者渲染氣氛的畫面內(nèi)容；拍照實(shí)現(xiàn)方法： 以“圓”為面的構(gòu)圖,主要變現(xiàn)場面；比如,我們可以用于拍照具有圓形建筑構(gòu)圖的場景, 使得場景更加壯麗； 一些高級酒店的樓梯都會做成螺旋狀,這時(shí)我們在樓梯底部往上拍照,構(gòu)圖顯現(xiàn)圓形；從而表達(dá)酒店的大氣格調(diào)；2) 以“方形”為面的構(gòu)圖方形有穩(wěn)固堅(jiān)決的意義,也有局限封閉的含義 方形作品多用于拍照商業(yè)作品；給人大氣.穩(wěn)重.簡雅的感覺；如左邊圖片的商業(yè)攝影作品,通過兩扇門形成的方

16、形面；凸顯服飾的時(shí)尚感；拍照實(shí)現(xiàn)方法： 以“方形”為面的構(gòu)圖,通過方形構(gòu)面, 縮小景深, 除了用于拍照商業(yè)作品,仍可表達(dá)局限封閉的涵義；利用門框拍照框里的面,比如利用村里小賣部的窗戶為“方形” 拍照賣者的落寞的眼神呈現(xiàn)村里的封閉.生意的慘淡；3) 以“三角”為面的構(gòu)圖以三點(diǎn)成面幾何構(gòu)成來支配景物,形成一個(gè)穩(wěn)固的三角形；斜三角較為常用, 也較為敏捷；三角形構(gòu)圖具有安定.均衡但不失敏捷的特點(diǎn)； 常用于建筑以及新聞類攝影；拍照實(shí)現(xiàn)方法： 要拍照“三角”為面的構(gòu)圖,可找到三個(gè)形成三角的點(diǎn)；也可以講面轉(zhuǎn)化角度,如上圖建筑變成三角形,使得畫面具有安定.均衡,并具有視覺沖擊的含義；此外,正三角能使畫面變得更

17、加敏捷,比如在拍照荷花時(shí),要拍照出荷花搖蕩身姿的感覺,就能找出三個(gè)點(diǎn)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載進(jìn)行拍照；4. 點(diǎn)線面的交錯點(diǎn)的拼合為面, 面的切割為線； 它們的關(guān)系既為個(gè)性獨(dú)立的兄弟三人,又為血脈相連的一奶同胞；因此,攝影中崇尚點(diǎn)線面的自然整合很重要；點(diǎn)的可愛.線的憨直.面的溫順,越為平凡的畫面,越需要將點(diǎn)線面進(jìn)行苦心經(jīng)營；攝影構(gòu)圖,就為要追求其三者交錯得自然.合理.適度；沒有生硬感；如圖片所示：該圖片之所以讓人覺的安靜神奇；主要來自其簡潔的“點(diǎn)線面”構(gòu)圖；由頭巾組成的線,臉構(gòu)成的點(diǎn)；人構(gòu)成的面交錯得自然；雖然主題很簡潔,單純的肖像攝影,但為畫面布滿靈氣于生

18、命,似乎這個(gè)女人有著神奇的故事,令人奇怪；拍照實(shí)現(xiàn)方法： 當(dāng)線條交錯在一起時(shí),變成面時(shí)就具有動感；比如,拍照車時(shí),就可挑選高架橋上的車；高架橋上川流不息的車,車行成線,線動成面；這樣的畫面感,具有現(xiàn)代感,簡約并且具有動感；同學(xué)分析圖片： （說明圖片如何實(shí)現(xiàn)點(diǎn)線面構(gòu)圖；這樣構(gòu)圖有什么特殊點(diǎn)）設(shè)計(jì)意圖 這個(gè)部分,為了防止就理論說理論；采納以圖分析；并加以總結(jié)和歸納；使得同學(xué)對“點(diǎn)線面”的攝影構(gòu)圖有了較感性的明白；懂得怎么去拍照；（三）課后小結(jié)與練習(xí),完成任務(wù)（同學(xué)拍照“我眼中最漂亮的校內(nèi)”）1.小結(jié)：通過本次課,我們明白到優(yōu)秀的攝影源于拍照的良好構(gòu)圖；通過點(diǎn)線面相互呼應(yīng),使得平淡無奇的畫面變得妙趣橫生,構(gòu)圖打算著畫面生命力的存亡；期望大家講今日所學(xué)的學(xué)問點(diǎn)運(yùn)用到今后的攝影中；2.練習(xí)：同學(xué)拍照“我眼中最漂亮的校內(nèi)”請大家完成一幅攝影作品,要求將校內(nèi)生活中的場景拍照成具有“水平線”構(gòu)圖的畫面；能夠說精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料