2022年2022年《家》教學(xué)設(shè)計(jì)公開課

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載5 .家 教材簡析 家為蘇教版第一冊第三單元的課文；本課為一首兒童詩, 主題單純,內(nèi)容淺顯,語言凝練,韻律和諧,富有童趣,貼近同學(xué)的生活,很受同學(xué)的寵愛；通過由淺顯的事物入手,用同學(xué)熟識的事物作比,幫助同學(xué)初步懂得事物之間相互依存的關(guān)系,進(jìn)而深一步聯(lián)系自己的生活,讓同學(xué)體會(huì)為什么說“祖國就為我們的家”； 教學(xué)本課時(shí)應(yīng)把握兒童詩的特點(diǎn),以讀貫穿始終,留意同學(xué)的感知.聯(lián)想.體驗(yàn)等心理活動(dòng),以此進(jìn)展同學(xué)語言,讓他們的心靈和情感受到美的熏陶；應(yīng)留意的為在初 讀課文的時(shí)候指導(dǎo)同學(xué)留意“兒.的.子.們”在課文中為輕聲,同時(shí) 強(qiáng)調(diào)“藍(lán)和泥”.“祖和種”的聲母

2、區(qū)分；幫忙同學(xué)把課文讀通讀順；在懂得完課文以后,同學(xué)對課文有了自己的感知,指導(dǎo)同學(xué)結(jié)合平常生活 中的觀看,激發(fā)樂趣,讀出自己的感受；由于深化懂得課文,同時(shí)為按 照肯定的次序進(jìn)行懂得,所以同學(xué)也能特別輕松的背誦課文；最終,可 以拓展一下同學(xué)的思維,讓他們仿照書上的格式,說說：（）為（）的家；讓同學(xué)對祖國的寵愛之情油然而生,確定能讀出開心.驕傲的語氣； 教學(xué)目標(biāo) 1.能正確.流利.有感情地朗讀.背誦課文；讀準(zhǔn)輕聲.兒化音；感受家為暖和開心的象征,有感情地朗讀課文；2.懂得課文內(nèi)容, 懂得文中提到的事物之間之所以為家的聯(lián)系,明白祖國的含義,激發(fā)同學(xué)寵愛祖國的情感；3.學(xué)會(huì) 5 個(gè)生字,特殊留意“子.

3、白.”書寫美觀,熟識綠線內(nèi)的6 個(gè)字并懂得生字組成的新詞；4.練習(xí)看圖說完整的話,并學(xué)習(xí)創(chuàng)編簡潔的詩句； 教學(xué)重點(diǎn) 1.能正確.美觀地書寫生字；2.懂得課文內(nèi)容,激發(fā)情感,有感情地朗讀課文； 教學(xué)難點(diǎn) 1.能正確.美觀地書寫生字；2.懂得課文內(nèi)容,激發(fā)情感,有感情地朗讀課文；懂得“我們就為祖國的花朵”； 教學(xué)預(yù)備 精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載多媒體課件.生字卡 教學(xué)時(shí)間 2 課時(shí) 教學(xué)過程 第一課時(shí) 教學(xué)要求 1.復(fù)習(xí)鞏固漢語拼音,看圖初讀課文,能精確.流利地朗讀課文；2.把握“家.藍(lán).泥.祖.種.就”的音.形.義；把握“土.子.兒”的音.形.義和書寫； 教學(xué)

4、過程 一.談話導(dǎo)入,揭題1.由照片入手,讓小伴侶說說自己的家；2.說起自己家的時(shí)候,都有說不完的話,老師從你們興奮的小臉上看出來了,我們每個(gè)小伴侶都有一個(gè)幸福暖和的小家；3.出示卡片“家”誰已經(jīng)熟識了？你為怎么熟識的？（夸獎(jiǎng)好學(xué).會(huì)學(xué)的同學(xué)）4.能給家找找伴侶嗎？5.有一首很美很美的詩,它的名字就叫“家”、,看老師寫課題,請小伴侶伸出小手跟著老師寫；（范寫,注音）6.指生讀課題,齊讀課題；7.過渡：詩里的家到底為什么樣的呢？想不想去看看呀？ 二.看圖,學(xué)習(xí)生字1.觀看畫面；（課件演示）小伴侶快看,你覺得美嗎？你都看到些什么啦？2.小伴侶說得真好 、這些詞兒你都熟識了嗎？點(diǎn)擊、,請小伴侶借助拼音

5、自己練練讀讀,比比誰先讀準(zhǔn)；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載3.同學(xué)自己練習(xí)借助圖片.拼音讀詞；4.誰已經(jīng)會(huì)讀了？誰來讀給大家聽？（留意種子. 魚兒為輕聲, 子.兒要讀得又輕又快； 這樣魚兒才可愛；種子的種為翹舌音）指讀,齊讀；5.去拼音讀詞；老師加大難度看你們行不行？喲,真的會(huì)了,真了不得；三.初讀課文,整體感知1.小伴侶看,藍(lán)藍(lán)的天空飄浮著朵朵白云,小鳥在茂盛的樹林里自由悠閑地翱翔,魚兒在清亮的河水里輕盈地暢游,種子在泥土里縱情地發(fā)芽,成長；多美呀！小伴侶,景色美詩寫得更美、我們趕快打開課本,輕輕地讀一讀這首詩,把字音讀準(zhǔn),句子讀連貫；2.同學(xué)自讀,老師巡察指

6、導(dǎo)訂正讀書姿態(tài)；3.檢查自讀情形；（ 1）誰先來讀第一行？你真為個(gè)英勇的小伴侶！（留意 “白云的家 ”要讀得連貫）齊讀,再指讀.（ 2）誰來讀 2.3.4 行？這回可就難一點(diǎn)啦！誰來讀？你真棒！“小鳥的家”“魚兒的家”“種子的家”讀得特殊好；誰也想來讀？（ 3）下面 2 行字最多,最長,誰也會(huì)讀了？小伴侶讀書個(gè)個(gè)都不錯(cuò)；誰能把這首詩連起來讀一讀？4.小伴侶真棒；都能讀通順了,老師真興奮！ 四.學(xué)習(xí)生字,指導(dǎo)書寫 1.出示生字：土子 兒2.認(rèn)讀；口頭組詞；3.師范寫,同學(xué)跟著書空；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載土：豎和橫相交,出頭總為多；子：彎鉤站得正,小手伸伸長

7、；兒：左邊為豎撇,右邊豎彎勾,兩筆肩并肩；（不要一筆高一筆低）4.同學(xué)描紅,師巡察指導(dǎo)；5.反饋,夸獎(jiǎng)姿態(tài)到位書寫仔細(xì)的小伴侶；五.布置作業(yè)1.有感情的朗讀課文；2.謄寫生字“土.子.兒”各一行；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載 教學(xué)要求 其次課時(shí)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載1.正確.流利.有感情地朗讀課文,背誦課文；2.結(jié)合插圖,懂得詩句的意思；3.綻開合抱負(fù)象,學(xué)會(huì)仿照創(chuàng)編小詩；4.學(xué)習(xí)書寫“白.云”； 教學(xué)過程 一. 談話導(dǎo)入.情感鋪墊；1.小伴侶,今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)家 ,齊讀課題；2.上節(jié)課我們一起讀過了課文, 知道了哪幾位伴侶的家, 仍記得嗎？b

8、5;i yúnxio ni oyúerzhng zi白云小鳥魚兒種子l án tinshù línxioh éní t藍(lán)天樹林小河泥土w menz gu ó我們祖國（黑板貼白云. 小鳥.魚兒和種子）,想不想去他們家看看？老師要先來考考你們,過關(guān)了才帶你們?nèi)?出示詞語（先帶拼音,再去拼音讀）：2.小伴侶們讀得真好,過關(guān)！二.學(xué)習(xí)課文過渡：看,這為白云.小鳥.魚兒和種子,你想去誰家？（一）學(xué)習(xí)第一句精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.學(xué)習(xí)“藍(lán)天為白云的家”（1）（生說）那白云的家為（生說藍(lán)

9、天,出示詞語藍(lán)天,看課件） 你看到的藍(lán)天為怎樣的？（生說大大的.藍(lán)藍(lán)的）老師教給你們幾個(gè)詞,請你學(xué)一學(xué)；清亮的藍(lán)天,純潔的藍(lán)天,迷人的藍(lán)天,一望無際的藍(lán)天（2）白云住在這么寬闊.迷人.漂亮的家里,她覺得怎么樣呀？為呀,一朵朵白云在藍(lán)天上漂浮,藍(lán)天襯著白云,白云依偎在藍(lán)天的懷抱里,多么舒適.閑適啊！小伴侶,你們就為一朵朵漂浮在藍(lán)天的白云, 舒舒適服地讀讀這句話?。ㄖ干x -分組讀 2.學(xué)習(xí)“樹林為小鳥的家”（1）你想到誰的家去呢？（生說）這個(gè)家的名字叫“樹林”；（2）小鳥為什么要把家安在樹林里呢.（3）小鳥在樹林里過得真歡樂,看來,只有樹林才為小鳥的家呀！ 請你歡樂地讀讀這句話！（4）那么,樹林

10、仍會(huì)為誰的家呢？ （生自由說； 老虎.獅子.兔子.小猴）3.學(xué)習(xí)“小河為魚兒的家”（1）你想到誰的家去呢？（生說）那你來讀讀這一行（指生讀）（2）那魚兒在河里干什么呢？請你來說一說？（出示句子）（3）魚兒在河里自由歡樂的玩耍.玩耍.捉迷藏；誰來做這條自由悠閑的小魚來讀讀這句話；（個(gè)別讀.齊讀）（4）小河仍為誰的家？（小蝦.鯉魚.小蝌蚪.青蛙.荷花）4.學(xué)習(xí)“泥土為種子的家”（ 1）最終我們一起到種子的家去看看；精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載（ 2）種子的家在哪里？（泥土）（指生讀句子）泥土黑黝黝的,有什么好呢？（生自由回答）（ 3）的確,泥土里藏著好多養(yǎng)分,種子

11、的成長離不開泥土這個(gè)家；只有泥土才為種子最暖和. 最安全的家；哪顆種子來夸夸我們的家？ （讀這一行詩句）5.小伴侶,你最寵愛誰的家？那就請你讀哪一句？6.拓展想象.讀說結(jié)合（1）小伴侶把這首詩讀得真好！其實(shí),我們也能做小詩人呢！你先讀讀這些字寶寶,讀準(zhǔn)音然后把他們連起來,可以做成小詩哦！（2）請小伴侶看看圖,你能用上“為的家”說句話嗎？（分別出示圖片：夜空星星圖.沙漠駱駝圖.大海鯊魚圖.草原馬 兒圖）（3）生看圖練說指生說；齊讀；（二）學(xué)習(xí)其次句1.動(dòng)物們.植物們都有自己的家, 我們小伴侶也有一個(gè)共同的大家,來讀讀這句話我們就知道了（出示“我們?yōu)樽鎳幕ǘ?祖國就為我們 的家”）我們有一個(gè)共同

12、的家,就為祖國（生齊讀）2.我們的祖國叫什么名字？（中華人民共和國）（出示中國地圖）（出示課件,觀賞）師描述：我們的祖國像一只大公雞神采飛揚(yáng),而且我們的祖國風(fēng)光秀麗,有連綿起伏的萬里長城,有寬闊的草原,有雄偉的高山.仍有世界珍稀動(dòng)物大熊貓；你們覺得我們的祖國怎么樣？誰來讀好“祖國”這個(gè)詞語？（指生讀齊讀,你的聲音真洪亮）3.祖國就像一個(gè)大花園里, 我們就住在這個(gè)大花園里, 為一朵朵小花朵；所以說師范讀：我們?yōu)樽鎳幕ǘ?祖國就為我們的家；小伴侶,你們在這個(gè)大花園里可以 可以 , 仍可以 ？感覺怎樣？（歡樂.自由.高興）（自由讀,男女生分別讀）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必

13、備歡迎下載祖國真為小伴侶幸福的家、 讓我們挺起胸昂起頭 、 幸福地.驕傲地說（引讀其次句）三.指導(dǎo)誦讀,總結(jié)課文我們的祖國多美呀！小伴侶你能把整首詩連起來讀得跟剛才一樣美 嗎？把書打開, 自己先練一練 （生看書練讀） 好多小伴侶都做好了預(yù)備,現(xiàn)在讓我們一起來讀一讀,老師給你們配上好聽的音樂；（指生讀齊讀） 四.指導(dǎo)寫字：白.云1.出示卡片,指名讀拼音2.指導(dǎo)在田字格中的位置3.跟老師書空,同學(xué)描紅,練習(xí)寫字五.布置作業(yè)1.熟讀.背誦課文2.謄寫生字“白.云”家的教學(xué)反思家為蘇教版一年級上冊的一篇課文；本詩六行兩句,兩個(gè)層次,敘述了藍(lán)天.樹林.小河.泥土.祖國各為白云.小鳥.魚兒.種子及我們的家

14、；美麗的畫面能夠給人以美的享受；課堂上,我讓同學(xué)看藍(lán)天白云圖.樹林小鳥圖.小河魚兒圖,種子生長圖,并配以美麗的解說,給同學(xué)直觀形象地體會(huì)到白云.小鳥.魚兒.種子在自己的家中生活得很歡樂,激發(fā)同學(xué)對家的寵愛；為同學(xué)有聲有色的朗讀做好情感預(yù)備；語文課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)閱讀為個(gè)性化的行為,不應(yīng)以老師的分析來代替同學(xué)的閱讀實(shí)踐；課堂上,我讓同學(xué)用多種形式充分自由地朗讀,獲得初步的情感體驗(yàn)；同學(xué)朗讀的同時(shí)進(jìn)行適時(shí)的評判點(diǎn)撥,給同學(xué)個(gè)性化朗讀更大的空間,讓他們在體驗(yàn)中把對語言文字獨(dú)到的懂得感悟,通過朗讀張揚(yáng)出來,從而形成語感,因而同學(xué)讀得有聲有色；課文的其次句“我們?yōu)樽鎳幕ǘ?祖國就為我們的家；”為全文的重點(diǎn)句,也為全詩懂得的難點(diǎn)所在；為了突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),我讓精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載同學(xué)說說,我們的祖國叫什么名字,播放祖國山水風(fēng)光的圖片,如雄偉的高山.平原.沙漠.連綿起伏的長城.珍稀動(dòng)物熊貓.遍地的鮮花,讓同學(xué)來感受祖國的宏大和漂亮的景象,進(jìn)而感悟祖國就像一個(gè)漂亮的大花園,使同學(xué)體會(huì)在祖國的培育健康學(xué)習(xí).生活.成長的歡樂,進(jìn)而感悟“祖國就為小伴侶幸福的家；”最終引導(dǎo)同學(xué)走入詩的意境,在音樂聲中感情朗讀,入情入境,與文本產(chǎn)生情感的共鳴；兒童詩的語言精煉.意象簡潔使得詩歌在許多地方都留有空白,讓同學(xué)帶著對文本的特殊感受,結(jié)合自身的生活體會(huì),