2022年2022年《少年閏土教案設(shè)計(jì)》

1、精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載課題：少年閏土科目：語文教學(xué)對(duì)象：六（ 1）課時(shí)：其次課時(shí)供應(yīng)者：洪汝實(shí)單位：浙江省蒼南縣錢庫鎮(zhèn)第四學(xué)校一.教學(xué)內(nèi)容分析魯迅先生的小說家鄉(xiāng)中的一段節(jié)選；魯迅先生為我國宏大的文學(xué)家.思想家和革命家；他原名周樹人,開頭學(xué)醫(yī),后改學(xué)文,走上了一條用文學(xué)作品來抨擊黑暗的社會(huì).改良人生的道路； 年月他發(fā)表了中國文學(xué)史上第一篇白話文小說狂人日記,后來又間續(xù)寫出了孔乙己 .藥等作品；魯迅的小說雖然數(shù)量不多,卻為中國文學(xué)史上重要的里程碑；今日,我們要學(xué)習(xí)的課文少年閏土主要敘述了一個(gè)窮苦農(nóng)夫的 兒子給“我”這個(gè)世家少爺講的雪地捕鳥.海邊拾貝.瓜地刺猹等故事,使“

2、我們”之 間建立了純真的友情；由于這為一篇小說中的節(jié)選,在懂得課文時(shí),我們要結(jié)合當(dāng)時(shí)的 時(shí)代背景來體會(huì),“我”和閏土之間關(guān)系的變化,揭示了當(dāng)時(shí)人與人之間的冷漠麻木, 表達(dá)了作者對(duì)公平親熱人際關(guān)系的一種憧憬和期望；課文共個(gè)自然段,依據(jù)事情的 進(jìn)展次序,也就為“我”與閏土從“未見”到“相見”再到“分別”的過程,可以給課 文分為三部分；第一部分（自然段）寫“我”與閏土仍未相見時(shí),就聽長輩說, 他與“我”年齡相仿,由于閏月生的,五行缺土,所以他的父親叫他閏土；“我”仍知 道了閏土很會(huì)捉小鳥；其次部分（自然段）寫“我”最終見到了閏土；閏土給 “我”講了很多好玩的事,比如：瓜地刺猹.雪地捕鳥.海邊拾貝.看

3、跳魚等；“我” 感到閏土心中有無窮無盡的希奇的事,都為我平常的伴侶所不知道的；這一部分的描寫,主要敘述了一個(gè)農(nóng)村孩子豐富的生活,使“我”這個(gè)大少爺感到很新穎,也使“我”非 常情愿和他做伴侶,聽他講更多的故事,和他一起去捕鳥.拾貝由于“我”和平常 的伴侶都不知道這些事,只觀察院子里高墻上的四角的天空；第三部分（自然段） 寫閏土要走了,“我們”依依惜別；這一部分主要寫出了“我”和閏土建立友情后難舍 難分,不得已被分開后,仍相互贈(zèng)送禮物；寫出了“我”與閏土之間純真的友情；二.教學(xué)目標(biāo)1.能通過閏土語言.動(dòng)作,體會(huì)閏土為個(gè)聰慧能干.活潑可愛.機(jī)靈英勇.見多識(shí)廣的農(nóng)村少年；懂得“我”對(duì)閏土的特殊感情；2

4、.能在老師的幫忙下,懂得句子所包含的意思；3.能正確.流利.有感情地朗讀課文,背誦第一自然段；三.學(xué)習(xí)者特點(diǎn)分析1.認(rèn)知結(jié)構(gòu)：按著奧蘇貝樂的有意義學(xué)習(xí)理論,認(rèn)知結(jié)構(gòu)就為同學(xué)現(xiàn)有學(xué)問的數(shù)量.清楚度和組織結(jié)構(gòu),為由同學(xué)眼下能回想起來的事實(shí).概念.命題.理論等構(gòu)成的；之前看書時(shí)就沒有留意認(rèn)知結(jié)構(gòu)的三個(gè)變量：可利用性. 可辨論性.穩(wěn)固性；（看書需要認(rèn)真,仍要多思?。?.學(xué)習(xí)態(tài)度：新課程強(qiáng)調(diào)同學(xué)的主體性,我想在課上老師能怎樣培育同學(xué)的主體性呢？期望在以后的學(xué)習(xí)過程中,主體性超過被動(dòng)的接受,這樣的課可能更有活力,也為我需要努力的方向；四.教學(xué)策略挑選與設(shè)計(jì)依據(jù)課標(biāo)提倡人文.自主.合作.探究.創(chuàng)新的精神、

5、并結(jié)合本單元的重點(diǎn) 、 確定如下的教學(xué)方法 : 我的教學(xué)思路為快速閱讀課文、 理出文章脈絡(luò) 、 總體感知人物的個(gè)性特點(diǎn) 和大事 ; 接著深化學(xué)習(xí)有關(guān)段落、 品味少年閏土的性格特點(diǎn)、 體會(huì)作者的思想感情； 這樣設(shè)精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載計(jì)、 同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容一目了然、 學(xué)習(xí)目的明確了 、 同學(xué)的主動(dòng)性就被調(diào)動(dòng)出來了；教學(xué)中主要采納自主的學(xué)習(xí)方式、 在教學(xué)過程中 、 讓同學(xué)運(yùn)用各種朗讀方式來學(xué)習(xí)、 在懂得中朗 讀、 在朗讀中加深懂得 、 講讀親密結(jié)合 、 同學(xué)深深體會(huì)了作者的思想感情、 同學(xué)的積極性.主動(dòng)性較高；同時(shí) 、 我積極轉(zhuǎn)變以往閱讀教學(xué)面面俱到.串講串

6、問的傳統(tǒng)做法、 以同學(xué)的研讀為主體 ; 探究發(fā)覺為手段 、 培育同學(xué)自讀.自悟的才能；在重點(diǎn)詞句的研讀中放手讓同學(xué)自行探究 - 自己發(fā)覺問題.提出問題.解決問題; 同學(xué)學(xué)習(xí)積極性高漲 、 讀思結(jié)合 、 動(dòng)靜協(xié)作 、 在討論中獲得了勝利的歡樂、 真正把同學(xué)當(dāng)作課堂的主人；五.教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)1.體會(huì)閏土為個(gè)聰慧能干.活潑可愛見多識(shí)廣的農(nóng)村少年；2.能在老師的幫忙下,懂得句子中含著的意思；六.教學(xué)過程（一）.復(fù)習(xí)回憶1.今日我們連續(xù)學(xué)習(xí)第 17課少年閏土,師板書課題,生齊讀課題2.師：大家回憶一下,閏土向“我”介紹了幾件事？（依據(jù)同學(xué)的回答板書：雪地捕鳥.海邊拾貝.看瓜刺猹.看跳魚）你對(duì)哪件事最感愛

7、好？那么,文中的閏土又為對(duì)哪件事最感愛好？你從哪里看出？（二）.預(yù)設(shè)學(xué)習(xí)“看瓜刺猹”1.同學(xué)們自由讀 9 13自然段,用橫線畫出作者和閏土的對(duì)話；2.“看瓜刺猹”的對(duì)話中,你覺得哪里最有意思？（師出示句子）（1）走路的人口渴了摘一個(gè)瓜吃,我們這里為不算偷的；（任憑吃瓜特別少見,我們可以到那里飽餐一頓；）師：你能讀讀這句話嗎？把這種希奇的感覺讀出來；師：這樣吧,我為少爺,你為閏土,你回答我的問題；“管賊嗎”生接“不為刺猬.猹；”（2）月亮地下,你聽,啦啦地響了,猹在咬瓜了；（猹這種動(dòng)物肯定特殊機(jī)警； ）（3）有胡叉呢；走到了,觀察猹了,你便刺；這畜牲很伶俐,倒向你奔來,反從胯下竄了；它的皮毛為油

8、一般的滑（猹似乎和閏土捉迷藏一樣）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載3.師：那我們就一塊來體會(huì)他剛才說的那種捉迷藏的感覺；同學(xué)們,我們和閏土一塊來到了西瓜地里,你們觀察了什么？（出示第一自然段）生說；師：閏土正在刺猹,猹來了他怎么辦？猹呢？師：這些情節(jié)描寫為多么的生動(dòng)呀！ （師拎出時(shí)間.地點(diǎn).人物.環(huán)境.情節(jié)） ；同學(xué)們,從中,你看出了怎樣的閏土？（機(jī)靈英勇）,可見時(shí)間.地點(diǎn).人物.環(huán)境.情節(jié)為 一個(gè)大事中不行缺少的重要因素；咱們一起來讀一讀；師出示閏土和“我”的對(duì)話；4.師：閏土當(dāng)時(shí)怎樣地說？作者又為怎樣地聽呢？同桌練練,把“看瓜刺猹的”對(duì)話練好；（男女生讀）5.

9、師：這讓我們似乎看到了 （出示第一段）,多么迷人的月夜呀！ 多么英勇的少年呀！雖然“我”并沒有親眼所見看瓜刺猹,但閏土英勇的形象卻深深地印在“我”的腦海里；（課件出示“看瓜刺猹”的畫面） ,引導(dǎo)同學(xué)齊背第一自然段；（三）.學(xué)習(xí)“雪地捕鳥”1.師：請(qǐng)大家把閏土描述雪地捕鳥的話畫下來,并讀一讀,讀完后,用三角符號(hào)標(biāo)出其中描寫閏土動(dòng)作的詞； （掃出.支起.撒下.一拉）2.師：同桌練讀這段話,把閏土的動(dòng)作做出來；3.師：老師也想加入你們,我來讀,你們來做動(dòng)作好嗎？4.師：文中用了省略號(hào)；表示什么意思？5.師：從“雪地捕鳥”圖中你看出了怎樣一個(gè)閏土？（聰慧.能干.見多識(shí)廣）（四）.學(xué)習(xí) 8.15.16.

10、17自然段1.師：為呀！多么聰慧能干的閏土呀！他知道的仍不止這些,他心里有著無窮無盡的希奇事；（師板書）大家說說他仍知道哪些希奇事？（生說海邊拾貝.看跳魚）師：隨著同學(xué)的回答,老師緊緊讓同學(xué)讀“海邊拾貝”.“看跳魚兒”片段,這些事你們做過嗎？常常聽說嗎？像這種沒有經(jīng)受過,很少聽說的事就叫“希奇事”；此時(shí),你精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載覺得你眼中的閏土為什么樣的呢？（板書：生活豐富多彩）2.師：閏土就要和“我”分手了,“我”舍得嗎？為什么？大家讀一讀16.17自然段；師生對(duì)答：（對(duì)答后出示課件）師：生：閏土知道雪天在沙地上如何捕鳥而“我”卻不知道閏土知道夏天去海

11、邊拾貝殼而“我”不知道海邊有如許五色的貝殼閏土有看瓜刺猹的經(jīng)受而“我”不知道西瓜仍有這樣危急的經(jīng)歷閏土?xí)诔毖磥頃r(shí)去看長著兩個(gè)腳的跳魚兒而“我”聽也沒聽說過仍有這樣的魚兒3.師：閏土生活在大自然中,當(dāng)他干著那些希奇事的時(shí)候,“我”又在什么地方干什么呢？（生說）師：為呀,面對(duì)一個(gè)英勇.聰慧.見多識(shí)廣的閏土,“我”不禁發(fā)出了這樣的感嘆：（師出示：??！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事,都為我平常的伴侶不知道的；他們不知道一些事, 閏土在海邊時(shí), 他們和我一樣, 只觀察院子里高墻上的四角的天空； ）（懂得句子的意思：富家子弟們生活在深宅大院,不能接觸社會(huì),接觸自然,像井底之蛙,學(xué)問很少；）表達(dá)了我對(duì)閏土

12、的仰慕. 敬佩；對(duì)所處的環(huán)境不滿, 顯露了對(duì)農(nóng)村豐富多彩生活的憧憬；4.閏土知道得真多,和他在一起的日子“我”為多么歡樂；惋惜正月過去了,閏土必需回家去；請(qǐng)大家齊讀課文最終一個(gè)自然段,體會(huì)一下分別時(shí)刻“我”和閏土的心情怎么樣？（難舍難分）從哪些詞語可以看出來？（躲.哭.托.送）（五）.拓展：（小練筆）精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下載閏土的形象深深地印在“我”的腦海里,30年后,閏土為什么樣子呢？“我”和閏土見面時(shí)為怎樣的情形呢？綻開你豐富的想象,看誰想象最合理；（課外時(shí)間去看看魯迅先生的一些聞名作品）七.教學(xué)評(píng)判設(shè)計(jì)1.重視研讀,培育自讀自悟的才能；這節(jié)課,轉(zhuǎn)變了

13、以往閱讀教學(xué)面面俱到.串講串問的傳統(tǒng)做法,以同學(xué)研讀為主體,探究發(fā)覺為手段,培育同學(xué)自讀自悟的才能；在研讀過程中,最大限度地開放課堂,仍 課堂給同學(xué),引導(dǎo)同學(xué)開展合作學(xué)習(xí),讓同學(xué)自主挑選學(xué)習(xí)內(nèi)容.學(xué)習(xí)方式,敏捷處理 匯報(bào)方式；在溝通中,同學(xué)從各個(gè)不同的角度.不同的層面豐富課文的內(nèi)容,以較短的 時(shí)間在整體上感知了教學(xué)內(nèi)容,凸現(xiàn)了少年閏土的形象；在重點(diǎn)詞句的研讀中放手讓學(xué) 生自行探究自己發(fā)覺問題.提出問題.解決問題；同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性高漲,讀思結(jié) 合,動(dòng)靜協(xié)作,在探究中獲得了勝利的歡樂；2.重視點(diǎn)撥,培育良好的思維品質(zhì)；同學(xué)在自主學(xué)習(xí)的過程中,難免會(huì)碰壁,老師在關(guān)鍵處一點(diǎn),同學(xué)便會(huì)對(duì)疑難豁然 開竅,

14、教學(xué)也由局部向整體推動(dòng)；如： “??！閏土的心里有無窮無盡的希奇的事高墻上的四角的天空；”同學(xué)對(duì)這句話的懂得有點(diǎn)懂,但又說不明白,這正為同學(xué)在學(xué)習(xí)中的“憤悱”狀態(tài),需要老師點(diǎn)撥；老師在讓同學(xué)充分地讀的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步引導(dǎo)：（1）“無窮無盡的希奇的事”指哪些事？（2）“我”平常的伴侶為指誰？（3）“高墻上的四角的 天空”又指什么？同學(xué)聯(lián)系上下文,在解題中逐步明白了其中之意,特殊為一個(gè)“??！”字,融少爺“我”的種種情感于一體,在稱贊中又一次凸現(xiàn)了少年閏土的形象,領(lǐng)會(huì)少爺們的心聲,使同學(xué)真正感悟到了其中隱匿著的深刻內(nèi)涵；3.重視活動(dòng),放飛自由的心靈；爭論研讀也為這堂課的亮點(diǎn)之一；寓辯論活動(dòng)于課堂之中,不僅激發(fā)了同學(xué)的參加愛好,而且使同學(xué)的參加變得真情投入,他們的情感.愛好.習(xí)慣.個(gè)性.思維.人格等在爭論.溝通中得以真實(shí)的再現(xiàn),充分展現(xiàn)同學(xué)的心靈自由,同學(xué)在爭論中進(jìn)行自主的語言實(shí)踐活動(dòng),進(jìn)一步錘煉了口語表達(dá)的組織才能；八.板書設(shè)計(jì)17.少年閏土雪地捕鳥希奇事海邊拾貝聰慧.英勇.能干.見多識(shí)廣（生活豐富多彩）看瓜刺猹看跳魚兒精品學(xué)習(xí)資料精選學(xué)習(xí)資料 - - - 歡迎下載學(xué)習(xí)必備歡迎下