教學(xué)督導(dǎo)崗位職責(zé)

1、.走向天那些寂寞的花朵黑的花朵你是天鵝船唯一的花朵教學(xué)督導(dǎo)崗位職責(zé) 教學(xué)督導(dǎo)在職業(yè)發(fā)展中心主任領(lǐng)導(dǎo)下，對職業(yè)發(fā)展中心的培訓(xùn)管理、培訓(xùn)秩序、培訓(xùn)活動、培訓(xùn)質(zhì)量、培訓(xùn)條件、培訓(xùn)環(huán)境、培訓(xùn)保障等，進(jìn)行經(jīng)常性的檢查、督促、指導(dǎo)，及時溝通信息、反映情況、提出建議，其主要職責(zé)如下： 一、檢查職業(yè)發(fā)展中心內(nèi)部日常教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的實施情況，調(diào)研各專業(yè)的培訓(xùn)課程建設(shè)、培訓(xùn)教材建設(shè)、實驗室（實習(xí)實訓(xùn)基地）建設(shè)以及培訓(xùn)師資隊伍建設(shè)的情況與經(jīng)驗。 二、組織課堂聽課（含實驗、實訓(xùn)課），督查任課培訓(xùn)師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)準(zhǔn)備、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)效果等；督查學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、學(xué)習(xí)紀(jì)律、學(xué)業(yè)成績等。對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)中

2、出現(xiàn)的問題進(jìn)行調(diào)查研究，提出解決問題的建議。 三 、經(jīng)常檢查實驗、實習(xí)、實訓(xùn)、培訓(xùn)課程設(shè)計、等實踐教學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，著重于學(xué)生應(yīng)用能力和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和提高；對學(xué)院的專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、實驗室、實習(xí)實訓(xùn)基地建設(shè)、教材建設(shè)等工作提出建議。 四、組織召開師生教學(xué)座談會、督導(dǎo)人員工作會議，收集、整理相關(guān)教學(xué)資料，發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)教學(xué)管理和教學(xué)工作的先進(jìn)典型，發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法改革中的成功經(jīng)驗，建議學(xué)院表彰或推廣。 五、開展教學(xué)督導(dǎo)工作研究，定期對教學(xué)質(zhì)量的主要問題進(jìn)行專題研討、剖析和通報。規(guī)定每學(xué)期督導(dǎo)組開會不少于三次，及時向院領(lǐng)導(dǎo)、有關(guān)部門、各系提出培訓(xùn)工作的意見和建議。六、各種表格的填寫工作與

3、歸檔整理工作，完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的其他工作。做好教學(xué)督導(dǎo)工作應(yīng)具備的基本條件 1要有正確的指導(dǎo)思想 督導(dǎo)組不是行政工作的執(zhí)行者、實施者，而是執(zhí)行全過程監(jiān)督、引導(dǎo)者。我們的體會是，必須明確樹立以人為本的指導(dǎo)思想，而以人為本的核心是尊重人、服務(wù)于人。對教育來說就是要尊重師生、服務(wù)師生，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量不斷提高、學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展，要跳出檢查與被檢查的對立境界。因此，我們本著嚴(yán)于督查、嚴(yán)于引導(dǎo)、督導(dǎo)結(jié)合、重在引導(dǎo)的原則，努力做到：對領(lǐng)導(dǎo)和職能部門是議事上的參謀、工作上的助手，對師生則是互敬互助、良師益友。為此，我們不僅進(jìn)行一般性、例行性督查，還參加各種研討會、學(xué)生主題班會、學(xué)生干部座談會等，甚至承擔(dān)部分力所能及

4、的工作，如學(xué)期末對教師教學(xué)測評的組織、統(tǒng)計、分析等。 2要有一支熟悉教學(xué)、富于實踐的督導(dǎo)隊伍 盡量聘用有豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗的人員任督導(dǎo)，也可聘請一些工程技術(shù)人員和管理人員擔(dān)任兼職督導(dǎo)，以使督導(dǎo)測評對于職業(yè)院校來說更為客觀和全面。 3要有一些現(xiàn)代化的信息工具 應(yīng)力爭使督導(dǎo)工作做到信息化、科學(xué)化、規(guī)范化，以增強(qiáng)信息獲得、處理與反饋的時效性，使督導(dǎo)的咨詢、服務(wù)與監(jiān)督功能的發(fā)揮更為快捷，使督導(dǎo)工作更具權(quán)威性。 4要有健全的、科學(xué)的工作程序 經(jīng)過實踐摸索，我們認(rèn)為教學(xué)督導(dǎo)工作除了學(xué)期初有計劃、學(xué)期未有小結(jié)外，還要有健全的、科學(xué)的工作程序。一是要重視研究貫徹上級和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的工作意圖和要求，結(jié)合掌握一線動態(tài)，有針對性地做好配合工作。二是要通過多種方式接觸實際，如用聽課、問卷調(diào)查、召開各種類型的座談會等方式，掌握比較符合真實情況的資料，便于提供可信賴的意見。三是每個學(xué)期末或是某一項中心工作實施后，進(jìn)行階段性的專題總結(jié)，對學(xué)校提供比較完整的參考意見。四是人員間既要有分工，