“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)(16篇)

1、“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié)(16篇) 第一篇: “青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 在這一學(xué)期里，我在努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。扈老師非常好學(xué)，在教學(xué)中肯鉆研，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)，一個(gè)問(wèn)題非把它"吃透'為止，這種鉆研精神都令我感到佩服，所以在幫助他的同時(shí)，我也在他身上學(xué)到了很多東西，也讓我有了一定的提升。主要感覺(jué)有以下幾點(diǎn)： 第一，扈老師的專(zhuān)業(yè)知識(shí)功底雄厚，操作技能強(qiáng)，反應(yīng)靈活，他具備了青年教師的所有優(yōu)點(diǎn)，但是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)顯得淡薄一些，有時(shí)對(duì)學(xué)生的估計(jì)過(guò)高，教學(xué)方法較靈活，但他熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生，還是深受學(xué)生喜愛(ài)的。 第二，在互相聽(tīng)課評(píng)課中逐步提升自己的教學(xué)水平。師徒之間聽(tīng)一節(jié)課

2、，聽(tīng)課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提升。我們師徒二人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際保持每月互聽(tīng)評(píng)課兩次，做好聽(tīng)課記錄，評(píng)課有用有效，扈老師常常主動(dòng)要求隨堂聽(tīng)我的課，他為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，不斷地修訂教案，不怕苦不怕累?？梢钥闯?，扈老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。 第三，在互相切磋中，師徒共同提升。俗話說(shuō)得好：師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)交流學(xué)習(xí)活動(dòng)，徒弟扈老師進(jìn)步飛速，較以前有了很大進(jìn)步，在青年教師匯報(bào)課中，扈老師講的用重復(fù)命令畫(huà)圖一課深受學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及老師們好評(píng)，這主要是他個(gè)人努力的結(jié)果。在此期間，我這個(gè)師傅

3、自感也有些長(zhǎng)進(jìn)，青年教師身上充沛的精力，旺盛的熱情，大膽的革新意識(shí)，時(shí)時(shí)感染著我，感染著我的課堂。 總之，學(xué)校倡議的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，使我們師徒不僅成為教育教學(xué)上的良師，也使我們成為了生活中的益友。 第二篇: “青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 本學(xué)期，為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我與徐英老師結(jié)成了師徒關(guān)系，在這一學(xué)期里，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。 一、結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的師徒計(jì)劃。 每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提升的地方，徐英老師是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)。一個(gè)問(wèn)題非把它"吃透'為止。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她，常常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在

4、我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，關(guān)于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化，因此，依據(jù)徐老師的特點(diǎn)，我們制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作，強(qiáng)化指導(dǎo)和反思，使"青藍(lán)工程'真正落到實(shí)處。 二、互幫互學(xué)，努力提升自身素養(yǎng)。 每逢教學(xué)活動(dòng)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平常的休息時(shí)間里，我常常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提升。 尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中，我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù)，提升應(yīng)用技能，還努力地把自己平常教學(xué)中所形成的經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心的傳授給徐老師，使她也能應(yīng)用白板提升課堂教學(xué)效率

5、。 師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的制定走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ?tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說(shuō)出更多有針對(duì)性的看法。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。 三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提升 在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教學(xué)過(guò)程還是課件都會(huì)精心制定，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我常常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)制定有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提升。指導(dǎo)徒弟做公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，制定出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心制定

6、有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)展現(xiàn)出來(lái)，以提升教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。 在作評(píng)課的指導(dǎo)時(shí)，我會(huì)反饋很多她自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠特別、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè)意接受，并虛心改正。 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感覺(jué)到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了顯然的提升，我真為她們感到高興。在提升徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工

7、作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。 第三篇: “青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 本學(xué)期我擔(dān)任王萌老師師傅的任務(wù)，覺(jué)得身上擔(dān)子重大。主要是自己各方面的經(jīng)驗(yàn)還不是很足。既然學(xué)校安排了，我也只有接受這一任務(wù)，并盡力把它做好。王萌老師是一個(gè)上進(jìn)的徒弟，工作熱情，平常的上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)都非常認(rèn)真，教學(xué)的過(guò)程都是經(jīng)過(guò)深思熟慮的，對(duì)教材的研究和使用都有她自己的想法，教學(xué)的基本功相對(duì)扎實(shí)，能力較強(qiáng)。相信今后通過(guò)自己不斷的努力，一定會(huì)很快成為學(xué)校的骨干力量。接下來(lái)主要從四個(gè)方面談?wù)剮熗浇Y(jié)對(duì)的體會(huì)。 一、平等 首先我覺(jué)得徒弟和師傅是平等的，不管是備導(dǎo)學(xué)案、聽(tīng)課還是評(píng)課，我們都是在同一起跑線的，互相

8、促進(jìn)的。王萌老師對(duì)教學(xué)上碰到的問(wèn)題總大膽的提出來(lái)，哪怕是覺(jué)得我在哪個(gè)環(huán)節(jié)處理的不好，都敢于表達(dá)，作為師傅的我也是虛心接受，不以自我為中心。平常每一次備課，聽(tīng)課都是一次我們互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，經(jīng)過(guò)不斷切磋，真正做到互相促進(jìn)，教學(xué)相長(zhǎng)。 二、和諧 師徒之間的關(guān)系我覺(jué)得更多時(shí)候可以體現(xiàn)為朋友關(guān)系，教學(xué)方面無(wú)話不說(shuō)。我們常常會(huì)在教研活動(dòng)時(shí)，或空余時(shí)間可以互相交流，好在我們都坐在同一個(gè)辦公室，關(guān)于教學(xué)上的問(wèn)題共同探討，形成一股學(xué)習(xí)、上進(jìn)的氛圍，我相信在這樣的氛圍里，師徒結(jié)對(duì)的形式不應(yīng)當(dāng)是單一的，不管是上課，聽(tīng)課，還是研究導(dǎo)學(xué)案，都是不分場(chǎng)合暢所 欲言，大膽表露想法，在一個(gè)和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，交流。 三、共進(jìn)

9、師傅要起到"傳、幫、帶'的作用，但并不是說(shuō)師傅就不用學(xué)習(xí)了，我們要給學(xué)生一杯水，老師要有源源不斷水，那作為師傅應(yīng)該要有多少水呢？在結(jié)對(duì)的過(guò)程中，王萌老師在不斷學(xué)習(xí)，我也更注重提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)，要比徒弟學(xué)得更多。所以在平常的工作中，我們都是在不斷的學(xué)習(xí)與教育教學(xué)相關(guān)的理念和理論，來(lái)指導(dǎo)自己的教學(xué)，同時(shí)在充分把握教材的基礎(chǔ)上，實(shí)施教學(xué)，師徒共進(jìn)，這才是發(fā)展的硬道理。 四、互學(xué) 在互相聽(tīng)課評(píng)課中逐步提升自己的教學(xué)水平。師徒之間聽(tīng)一節(jié)課，聽(tīng)課本所記錄的內(nèi)容是有形的，在交流中產(chǎn)生的許多思想是無(wú)形的，在這有形與無(wú)形中我們的教學(xué)感覺(jué)都在逐步提升。我們師徒二人按照計(jì)劃結(jié)合教學(xué)實(shí)際保持每月互

10、聽(tīng)評(píng)課，做好聽(tīng)課記錄，評(píng)課有用有效。王萌老師為了準(zhǔn)備一節(jié)充分的課，常常不斷地修訂補(bǔ)充導(dǎo)學(xué)案，不怕苦不怕累?？梢钥闯?，王萌老師在自發(fā)地努力，畢竟上好課是教師的生存之本。 師徒結(jié)對(duì)也我意識(shí)到自身的諸多不夠。"學(xué)然后知不夠，教然后知困'，其實(shí)在師傅這"名'與"實(shí)'之間還是存在較大差距的，在提升徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，我也在努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。 短短的一學(xué)期已經(jīng)結(jié)束，相信在下學(xué)期里，我們一定能做得更好。 第四篇: “青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 本學(xué)期，為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我與徐英老師結(jié)成了師徒關(guān)系

11、，在這一學(xué)期里，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。 一、結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的師徒計(jì)劃。 每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提升的地方，徐英老師是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)。一個(gè)問(wèn)題非把它"吃透'為止。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她，常常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，關(guān)于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化，因此，依據(jù)徐老師的特點(diǎn)，我們制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主要工作，強(qiáng)化指導(dǎo)和反思，使"青藍(lán)工程'真正落到實(shí)處。 二、互幫互學(xué)，努力提升自身素養(yǎng)。 每逢教學(xué)活動(dòng)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)

12、，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平常的休息時(shí)間里，我常常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提升。 尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中，我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù)，提升應(yīng)用技能，還努力地把自己平常教學(xué)中所形成的經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心的傳授給徐老師，使她也能應(yīng)用白板提升課堂教學(xué)效率。 師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的制定走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ?tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為了能說(shuō)出更多有針對(duì)性的看法。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。 三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提升 在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不

13、管是教學(xué)過(guò)程還是課件都會(huì)精心制定，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我常常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)制定有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提升。指導(dǎo)徒弟做公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，制定出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心制定有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)展現(xiàn)出來(lái)，以提升教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。 在作評(píng)課的指導(dǎo)時(shí)，我會(huì)反饋很多她自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯

14、定;對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠特別、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè)意接受，并虛心改正。 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感覺(jué)到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了顯然的提升，我真為她們感到高興。在提升徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。 第五篇: “青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 本學(xué)期我與郭立新老師結(jié)成師徒，在工作中，我們本著"共同學(xué)習(xí)，一起進(jìn)步'的理念，不斷強(qiáng)化師德修養(yǎng)，依據(jù)教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專(zhuān)業(yè)技能和提升教育教學(xué)水平。在日常的教育教學(xué)中，我們通

15、過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中碰到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改善與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 一、師德方面： 我們通過(guò)進(jìn)一步學(xué)習(xí)、領(lǐng)會(huì)中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范和學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則的精神，樹(shù)立依法治教、愛(ài)崗敬業(yè)的意識(shí)。一學(xué)期來(lái)，我們能較好地遵守學(xué)校的規(guī)章制度，工作責(zé)任心較強(qiáng)，能服從學(xué)校的安排，有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神，有一定的開(kāi)拓進(jìn)取精神。 二、教育教學(xué)方面 在日常的教育教學(xué)中，我們通過(guò)一起學(xué)習(xí)、互相聽(tīng)課、評(píng)課等形式的活動(dòng)，共同探討、研究教學(xué)中碰到的問(wèn)題，尋找解決問(wèn)題的方法，不斷改善與完善自身的課堂教學(xué)方式，從而不斷提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

16、 郭立新老師能深入鉆研教材，備好每一堂課。能依據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，擬定教學(xué)方法，創(chuàng)造性地使用教材，編寫(xiě)比較有用性的教案，教案中體現(xiàn)學(xué)法的指導(dǎo)。在課堂上，大膽改革傳統(tǒng)的教學(xué)方法，把自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引入課堂，在每一堂課上都充分合計(jì)每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提升。認(rèn)真做好教學(xué)反思工作，不斷提升自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤，能夠比較真實(shí)地從教師的備課、教學(xué)目標(biāo)的要求與學(xué)生的認(rèn)知水平等方面加以分析，尋找問(wèn)題出在哪里，并能提出今后的改革措施。總之，在他的努力學(xué)習(xí)下，在備課、課堂教學(xué)方面的能力有了顯著的提升。 同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)在課堂教學(xué)的組織和學(xué)生的

17、習(xí)慣養(yǎng)成方面還存在一些欠缺，有待在今后施行中不斷改善和完善。 第六篇: “青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 本學(xué)期，為了促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，我與徐英老師結(jié)成了師徒關(guān)系，在這一學(xué)期里，我努力踐行著做為師傅所應(yīng)盡的責(zé)任。 一、結(jié)合實(shí)際，制定切實(shí)可行的師徒計(jì)劃。 每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提升的地方，徐英老師是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)、肯鉆研的老師，肯動(dòng)腦，上進(jìn)心很強(qiáng)。一個(gè)問(wèn)題非把它"吃透'為止。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富的她，常常要求主動(dòng)聽(tīng)課，虛心學(xué)習(xí)，勤學(xué)勤問(wèn)，在我的悉心指導(dǎo)下，加上她的努力，進(jìn)步很快，關(guān)于課堂教學(xué)能逐步的細(xì)化，因此，依據(jù)徐老師的特點(diǎn)，我們制定了切實(shí)可行的計(jì)劃，以指導(dǎo)課堂教學(xué)為主

18、要工作，強(qiáng)化指導(dǎo)和反思，使"青藍(lán)工程'真正落到實(shí)處。 二、互幫互學(xué)，努力提升自身素養(yǎng)。 每逢教學(xué)活動(dòng)，我總是盡量安排出一定的時(shí)間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平常的休息時(shí)間里，我常常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提升。 尤其是在信息化教學(xué)的進(jìn)程中，我努力學(xué)習(xí)白板軟件的制作技術(shù)，提升應(yīng)用技能，還努力地把自己平常教學(xué)中所形成的經(jīng)驗(yàn)，細(xì)心的傳授給徐老師，使她也能應(yīng)用白板提升課堂教學(xué)效率。 師徒結(jié)對(duì)的活動(dòng)讓我自身也進(jìn)步不少，在這一年里，我基本做到帶著精心的制定走進(jìn)課堂。因?yàn)橥降芤ヂ?tīng)課，總是怕丟了師傅的面子，另外也是為

19、了能說(shuō)出更多有針對(duì)性的看法。所以我從不敢怠慢，一致不停的去努力去拼搏。 三、做好示范，做好指導(dǎo)，共同提升 在這個(gè)學(xué)期里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教學(xué)過(guò)程還是課件都會(huì)精心制定，盡量把最好的方面展示給徒弟。在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我常常在細(xì)小的環(huán)節(jié)上提出自己的想法，所以在備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)制定有問(wèn)題就會(huì)幫助她及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提升。指導(dǎo)徒弟做公開(kāi)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，制定出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，精心制定有層次有彈性的作業(yè)，并指導(dǎo)她多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)展現(xiàn)出來(lái)，以提升教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助她發(fā)現(xiàn)一些自己難以

20、注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。 在作評(píng)課的指導(dǎo)時(shí)，我會(huì)反饋很多她自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們上課時(shí)和學(xué)生互動(dòng)、小組討論、關(guān)注全體學(xué)生等比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定;對(duì)她們的缺點(diǎn)如重點(diǎn)難點(diǎn)知識(shí)的不夠特別、課堂上缺少激情，評(píng)價(jià)語(yǔ)言較少，整堂課時(shí)間分配得不夠科學(xué)等，我都直言不諱地給她們指出來(lái)。每次她們都能樂(lè)意接受，并虛心改正。 通過(guò)一個(gè)學(xué)期的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感覺(jué)到徐老師在課堂教學(xué)水平上有了顯然的提升，我真為她們感到高興。在提升徒弟業(yè)務(wù)水平的同時(shí)，也努力充實(shí)自己，我覺(jué)得工作有所成效是一種幸福，是一份榮耀，我會(huì)努力去追尋它。 第七篇: “青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我與徐建建和錢(qián)婷婷老師

21、師徒結(jié)對(duì)已快四月了。通過(guò)這個(gè)月的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我體會(huì)較深的是：這是一個(gè)師徒相長(zhǎng)的過(guò)程，師徒在共同的教研活動(dòng)中，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，努力提升自身素養(yǎng)，共同獲得很大的提升。下面我從師傅的角度進(jìn)行總結(jié)： 每個(gè)老師都有自己的特長(zhǎng)、優(yōu)勢(shì)，也各有需要提升的地方，于是我認(rèn)真分析徐建建和錢(qián)婷婷老師的優(yōu)缺點(diǎn)，關(guān)于她們好的地方，提出來(lái)一起學(xué)習(xí)，關(guān)于不夠的地方，幫助其改正，使其在原有的基礎(chǔ)上能夠得到一定的發(fā)展、進(jìn)步。 雖然我是師傅，但我還是需要虛心學(xué)習(xí)，把提升自身素養(yǎng)作為我本學(xué)期的工作目標(biāo)之一。首先，我常常向其他教師請(qǐng)教，努力使自己在課堂教學(xué)等方面有進(jìn)一步的提升。其次，在其他老師上公開(kāi)課時(shí)，我總是盡量安排出一定的時(shí)

22、間前去聽(tīng)課學(xué)習(xí)，并仔細(xì)記錄、認(rèn)真評(píng)課，使自己在評(píng)課方面有一定進(jìn)步。再次，在平常的休息時(shí)間里，我常常尋找有關(guān)資料、多看相關(guān)書(shū)籍，使自己的專(zhuān)業(yè)理論也有一定的提升。 在這個(gè)月里，我把每一節(jié)課都當(dāng)成示范課，充分準(zhǔn)備，不管是教具、教學(xué)過(guò)程都會(huì)精心制定，盡量把最好的方面展示給徒弟。 在指導(dǎo)徒弟時(shí)，我常常讓她們闡述備課的構(gòu)思，所以她們備課時(shí)會(huì)特別注意圍繞授課目標(biāo)安排教學(xué)活動(dòng)。我一旦發(fā)現(xiàn)她們教學(xué)制定有問(wèn)題就會(huì)幫助她們及時(shí)改正，從而使她的備課水平有了提升。指導(dǎo)她上匯報(bào)課時(shí)，我盡力幫她分析透教材，制定出科學(xué)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，并讓她們多次試教，盡量把優(yōu)秀的教學(xué)活動(dòng)匯報(bào)出來(lái)，以提升教育教學(xué)水平。另外，通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課幫助

23、她們發(fā)現(xiàn)一些自己難以注意到的問(wèn)題，及時(shí)改正。我給她們?cè)u(píng)課時(shí)，會(huì)反饋很多她們自己沒(méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如她們的一般話說(shuō)的比較好等優(yōu)點(diǎn)我都給予肯定；對(duì)錢(qián)婷婷的缺點(diǎn)如課堂上不怎么下講臺(tái)走動(dòng)，教師問(wèn)的太多，學(xué)生思索的太少等問(wèn)題，我都直言不諱地給她指出來(lái)。而徐建建老師則是上課時(shí)關(guān)于字詞指導(dǎo)太過(guò)，我也對(duì)此和她進(jìn)行了討論。每次她們都能樂(lè)意接受，并虛心改正。 通過(guò)這一個(gè)月的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，我感到徐建建和錢(qián)婷婷老師比較有充沛的精力，有好學(xué)的熱情，有豐富的知識(shí)，有革新的能力，她們不但向我學(xué)習(xí)，還虛心向其他有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，而我作為師傅應(yīng)該樂(lè)意把自己的一切毫無(wú)保留地傳授給徒弟。因此，我們的師徒結(jié)對(duì)結(jié)出累累碩果，我

24、們的新進(jìn)教師快速成長(zhǎng)，更上一層樓。師傅在幫帶徒弟的過(guò)程中也不斷完善自己，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。我也十分感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我們提供這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在聽(tīng)課、學(xué)習(xí)過(guò)程中，我也收益匪淺，使我在教育教學(xué)中更加游刃有余。 第八篇: “青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 時(shí)間如梭，轉(zhuǎn)眼間"青藍(lán)工程'的師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)已經(jīng)有一個(gè)學(xué)年了，這一學(xué)年我有幸與在教育教學(xué)方面以及班主任工作方面非常優(yōu)秀的教師李靜琳老師和陳秋紅老師結(jié)為師徒。在此，感謝學(xué)校為我們提供"青藍(lán)工程'師徒結(jié)對(duì)這樣一個(gè)極好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，感謝我的兩位師傅給予我的引導(dǎo)和幫助，也非常感謝學(xué)校其他老師給予的指導(dǎo)與幫助。 學(xué)校的&quo

25、t;青藍(lán)工程'師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，使我在教學(xué)以及班主任工作上有了引路人，幫助我逐步走出尷尬、困窘的境地，讓我在教學(xué)以及班主任工作中從菜鳥(niǎo)逐步成長(zhǎng)起來(lái)。作為徒弟，我成為了師徒結(jié)對(duì)的一名受益者。 2021年8月24日我正在廣西大學(xué)的教室里看著做一個(gè)老練的新班主任一書(shū)，突然手機(jī)收到了一條信息，這條信息是黃副發(fā)過(guò)來(lái)的，信息內(nèi)容是"經(jīng)學(xué)校黨政聯(lián)席會(huì)議討論決定，讓你擔(dān)任高2021級(jí)班主任工作崗位'，看到這條信息我的手是抖著的，內(nèi)心也很惶恐，但是又有一絲抑制不住的小激動(dòng)。我剛畢業(yè)出來(lái)就讓我當(dāng)班主任，沒(méi)有任何經(jīng)驗(yàn)，帶不好怎么辦？hold不住他們?cè)趺崔k？我應(yīng)該要做什么？腦子瞬間一片空白，但是

26、，我告訴自己盡心盡力盡責(zé)任，努力做好就好。 在新學(xué)期開(kāi)學(xué)之前的班主任培訓(xùn)會(huì)議上，我才意識(shí)到原來(lái)班主任的工作是那么的瑣碎，不僅僅要關(guān)注教學(xué)工作，還需管理好班級(jí)，關(guān)于我這樣的新手來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一種龐大的挑戰(zhàn)，于是我不斷向我的師傅以及有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，硬著頭皮去摸索努力做好班主任的工作的方法，以下就是這一學(xué)年我在班主任工作方面的一點(diǎn)體會(huì)。 一、無(wú)規(guī)矩不成方圓，紀(jì)律很重要。所以，在開(kāi)學(xué)的時(shí)候一定要和學(xué)生一起學(xué)習(xí)學(xué)校的校紀(jì)校規(guī)、規(guī)章制度，特別是關(guān)于遲到、手機(jī)管理問(wèn)題的校紀(jì)校規(guī)，而且在一開(kāi)始違反時(shí)就要嚴(yán)肅處理，否則真的很難管。在這一點(diǎn)上，我向其他老師學(xué)習(xí)了一個(gè)方法，就是制定班級(jí)的違紀(jì)違規(guī)登記表，發(fā)現(xiàn)一次登

27、記一次，同時(shí)，班干部值班登記本也要求登記好，達(dá)到校紀(jì)校規(guī)上面規(guī)定的次數(shù)就把處分呈報(bào)表給他們寫(xiě)好，警告他們這是最后一次機(jī)會(huì)。當(dāng)然，懲處不是我們的目的，所以，在最開(kāi)始還要找學(xué)生進(jìn)行談話，了解學(xué)生的內(nèi)心，對(duì)學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)，這個(gè)真的很重要。 二、學(xué)會(huì)處理好自己的情緒、心情。在學(xué)校里，師生之間不可避免的會(huì)存在著矛盾，那么怎么解決這些矛盾呢？首先，我認(rèn)為，作為老師的我們，很重要的是要先處理好我們自己的情緒、心情，調(diào)整好自己的心態(tài)，這樣我們才能避免矛盾的進(jìn)一步激化，找到好的辦法解決問(wèn)題。 三、注意激勵(lì)學(xué)生的自尊和自信，開(kāi)展理想教育。雖然大部分學(xué)生剛開(kāi)學(xué)時(shí)是帶著對(duì)高中、甚至對(duì)大學(xué)的向往來(lái)學(xué)習(xí)的，有一定的學(xué)習(xí)熱情

28、。但多數(shù)同學(xué)因基礎(chǔ)較差，聽(tīng)講有一定困難，在開(kāi)學(xué)不久之后，甚至是第一次月考或者段考結(jié)束后，學(xué)生中或許會(huì)出現(xiàn)了一種畏難、厭學(xué)情緒，有部分學(xué)生甚至想到退學(xué)。針對(duì)這種狀況，我覺(jué)得可以開(kāi)展一些以理想為主題的貼近學(xué)生生活的班會(huì)，讓學(xué)生們講理想、樹(shù)理想，學(xué)習(xí)那些以堅(jiān)定理想支撐而努力拼搏人士的事跡，讓學(xué)生明白努力在今天、希望在明天。在這里學(xué)生或許覺(jué)得沒(méi)有什么用，甚至是麻木的，不愿意說(shuō)，不愿意聽(tīng)，所以，我就從我自己的經(jīng)歷說(shuō)起，告訴學(xué)生我在身為學(xué)生的時(shí)候是怎樣差的一個(gè)狀態(tài)，又是如何成功轉(zhuǎn)變的，從自身經(jīng)歷吸引學(xué)生，也告誡學(xué)生只要自己不放棄，沒(méi)有誰(shuí)可以使你放棄，你自己的路在你自己腳下。 四、從近到進(jìn)，進(jìn)行班級(jí)管理，努

29、力讓班級(jí)和諧、溫暖。十六、七歲的高中生，正處于"多事之秋'，教育管理者只有走進(jìn)他們心中，才能順利的處理和解決可能和已經(jīng)出現(xiàn)的問(wèn)題，才能和學(xué)生搞好關(guān)系，各方面關(guān)系才能捋順，整個(gè)班級(jí)才能和諧。作為班主任，一定要多和學(xué)生相處，才能更好地從近到進(jìn)，我充分利用早讀、午讀的時(shí)間，盡量去早一點(diǎn)，然后和學(xué)生聊一聊，什么家長(zhǎng)里短、學(xué)習(xí)生活、工作都可以聊，慢慢拉近與學(xué)生的距離。此外，也要常常去學(xué)生宿舍逛一下，看看學(xué)生在宿舍的生活狀態(tài)，和學(xué)生坐下來(lái)聊一聊，努力走進(jìn)他們的內(nèi)心。同時(shí)，也可以看看他們有沒(méi)有帶手機(jī)來(lái)然后又不上交的。努力使整個(gè)班級(jí)、宿舍浮現(xiàn)出積極向上、互相關(guān)愛(ài)、團(tuán)結(jié)自律的優(yōu)良風(fēng)尚。 五、隨

30、時(shí)隨地用各種方式開(kāi)展如何做人、如何提升素養(yǎng)教育，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，文明行事。學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和學(xué)會(huì)做人中，很多時(shí)候?qū)W會(huì)做人比學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)重要得多，學(xué)習(xí)好會(huì)讓一個(gè)人受益幾年，學(xué)會(huì)做人則會(huì)讓一個(gè)人受益終生。"孝順，心中充滿(mǎn)愛(ài)，對(duì)人真誠(chéng)但不軟弱，尊重但不諂媚，不欺軟怕硬，自尊自愛(ài)、自強(qiáng)自立，保持原則，有內(nèi)涵、高素養(yǎng)'是我教育學(xué)生做人的中心思想。這些點(diǎn)滴教育我們應(yīng)盡量融入到平常的教育教學(xué)和管理當(dāng)中，讓學(xué)生的行為更加文明，素養(yǎng)得到提升。 六、強(qiáng)化養(yǎng)成教育，形成勤奮好學(xué)的優(yōu)良班風(fēng)。這一點(diǎn)也很重要，一開(kāi)始也要注重好、抓好，否則后面再抓就難了。我們可以充分利用班會(huì)課及其它時(shí)間強(qiáng)化宣揚(yáng)力度，調(diào)動(dòng)集體力量制定

31、班級(jí)管理量化細(xì)則，形成集體的規(guī)范；這一點(diǎn)我是向其他老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)的。采納班務(wù)值日制約束全體同學(xué)，讓學(xué)生努力養(yǎng)成自覺(jué)守紀(jì)、自我控制的優(yōu)良的行為習(xí)慣。這些一定要嚴(yán)格執(zhí)行，不然學(xué)生就會(huì)有樣跟樣。同時(shí)，學(xué)習(xí)任務(wù)也很重要，為調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲和自我成才的動(dòng)力，我把學(xué)習(xí)問(wèn)題常掛在嘴邊，經(jīng)常提醒他們，做任何事情都貴在保持，成在保持，但，也難在保持。 七、及時(shí)與學(xué)生、家長(zhǎng)交流、溝通。除了公開(kāi)的正面宣揚(yáng)教育之外，我也常與各別學(xué)生進(jìn)行面對(duì)面的談話。通過(guò)平常的觀察來(lái)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)與學(xué)生交流，內(nèi)容包括多方面：學(xué)習(xí)問(wèn)題、表現(xiàn)問(wèn)題、思想壓力問(wèn)題等等。同時(shí)，通過(guò)打 詢(xún)問(wèn)、等形式與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系，讓家長(zhǎng)了解其子女在校的表

32、現(xiàn)，及時(shí)解決問(wèn)題。努力通過(guò)班主任與家長(zhǎng)的配合，幫助學(xué)生。 八、積極主動(dòng)地和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)各方面的教育力量，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課教師的交往中，尊重他們的看法，同時(shí)又把他們當(dāng)作班級(jí)的主人，視為自己的良伴、知己，主動(dòng)地同任課教師協(xié)商，傾聽(tīng)、采納他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課教師的關(guān)系，在處理師生矛盾時(shí)，盡量避免了激化矛盾，在這方面，我平常注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，尊重老師的勞作，樹(shù)立老師的威信，增進(jìn)師生情誼。 九、不斷學(xué)習(xí)，提升自身業(yè)務(wù)能力及綜合知識(shí)水平。"學(xué)博為師'在學(xué)生心目中占有很重要的位置。我想，絕大多數(shù)學(xué)生都渴求一位博學(xué)多才的教師擔(dān)任班主任。作為一名班主

33、任，不僅要教育指導(dǎo)學(xué)生，還要及時(shí)更新自己的知識(shí)，改變觀念。信息時(shí)代中，學(xué)生接觸的信息量大、知識(shí)面廣，因此，必要時(shí)我們也無(wú)妨向?qū)W生學(xué)習(xí)，師生共同進(jìn)步。 在教學(xué)中，作為青年教師的我缺乏經(jīng)驗(yàn)和熟悉，總是不能很好地處理好備課、課堂教學(xué)、課后總結(jié)等各方面的問(wèn)題，關(guān)于教育教學(xué)工作中的問(wèn)題常感束手無(wú)策。為此，這一學(xué)年經(jīng)過(guò)向師傅和其他老師請(qǐng)教，也逐漸可以較好駕馭本學(xué)科教學(xué)，但仍需不斷努力學(xué)習(xí)。以下是這一學(xué)年來(lái)的教學(xué)方面的體會(huì)。 一、多學(xué)習(xí)，做好課前準(zhǔn)備工作。"教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。'剛剛從大學(xué)校園走出的我，發(fā)現(xiàn)大學(xué)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)工作存在著一定的差異。師傅讓我調(diào)整好心態(tài)，盡快

34、熟悉高中教材，了解高中教學(xué)的學(xué)法和教法，盡快適應(yīng)高中教學(xué)工作的需要，吃透教材是備好課的根本。關(guān)于學(xué)生的邏輯思維能力有很高的要求，晦澀枯燥的講解經(jīng)常讓學(xué)生茫然不知所措。為此，師傅要求我在備課過(guò)程中要掌握教材知識(shí)體系，把握課程框架結(jié)構(gòu)，精心安排教學(xué)時(shí)間，把握知識(shí)要點(diǎn)，特別重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，惟其如此，才能講清講透知識(shí)。同時(shí)師傅也要求我多關(guān)注學(xué)生，因?yàn)?quot;教學(xué)的主體是學(xué)生'；此外，師傅告訴我在教學(xué)工作中要多和學(xué)生接觸，努力了解學(xué)生現(xiàn)有的知識(shí)水平、接受能力，切實(shí)做到心中有數(shù)。只有了解班級(jí)學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)水平以及各別差異，才能因人因材施教。 二、多聽(tīng)課，學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的方法。"模仿是學(xué)習(xí)

35、的開(kāi)始。'因此在上新課之前，聽(tīng)?zhēng)煾档闹v課是非常必要的。關(guān)于整個(gè)教學(xué)，如何進(jìn)行合理安排，如何導(dǎo)入，如何過(guò)渡，如何特別突破重難點(diǎn)，如何調(diào)節(jié)課堂氣氛，如何維持課堂紀(jì)律，如何與學(xué)生進(jìn)行溝通。一節(jié)課聽(tīng)下來(lái)收獲頗豐，我真切地感受到要成為一名合格的老師，需要學(xué)習(xí)的東西還有很多。師傅建議我依據(jù)教材內(nèi)容的難易特點(diǎn)和對(duì)學(xué)生的評(píng)估，精心制定，選取合適的教學(xué)方法。比如利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，展示一般的教學(xué)中所不能達(dá)到的教學(xué)效果，要敢于追求教法的新穎性，從而激發(fā)學(xué)生的求知欲，使之堅(jiān)持穩(wěn)定的注意力。而關(guān)于好的課件動(dòng)畫(huà)視頻等教學(xué)資料，全組老師也可以進(jìn)行共享。師傅也常常會(huì)來(lái)聽(tīng)我講課，這關(guān)于初上講臺(tái)的我來(lái)說(shuō)，壓力不小。 三

36、、多寫(xiě)，及時(shí)做好課后總結(jié)。師傅在總結(jié)多年的教學(xué)工作經(jīng)驗(yàn)后告訴我，"教師成長(zhǎng)和發(fā)展的第一步，就在于教師自身的反思，教師對(duì)自身的評(píng)價(jià)和教師自身的自我改造！'于是，我在做好教學(xué)工作的同時(shí)，還注意及時(shí)進(jìn)行反思并做好教學(xué)總結(jié)。反思是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，我通過(guò)在備課、講課等環(huán)節(jié)中與老師進(jìn)行討論，獲得廣泛深入的反思信息，及時(shí)找出改善教學(xué)效果的方法，規(guī)范自身的教學(xué)行為。 四、多觀察，及時(shí)了解學(xué)生動(dòng)向。教師在學(xué)校向?qū)W生傳遞人類(lèi)科學(xué)文化知識(shí)和技能，發(fā)展學(xué)生的體質(zhì)，同時(shí)也需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣。這也是教師這個(gè)職業(yè)與其他職業(yè)的不同之處。師傅經(jīng)常指導(dǎo)我說(shuō)："只有

37、與學(xué)生建立優(yōu)良的師生關(guān)系，才能使學(xué)生聽(tīng)課認(rèn)真、學(xué)習(xí)踏實(shí)，才能更好地把握學(xué)生。'"師徒結(jié)對(duì)'就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使得我和師傅之間的交流和學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)增加了，自己的教學(xué)水平也有了顯著提升。 在班主任工作方面，我們做的雖然多是瑣事、小事，但這些瑣事、小事又關(guān)系到每個(gè)學(xué)生、家長(zhǎng)的希望，關(guān)系到他們將來(lái)的前進(jìn)方向，所以做得好壞，影響深遠(yuǎn)，責(zé)任重大。 在教學(xué)工作中，"要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不息的小溪。' 總而言之，不管是在哪一方面，我們只有虛心向老教師學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己的班主任工作能力以及教學(xué)水平和道德修養(yǎng)，早日成長(zhǎng)為一名合格的人

38、民教師。在今后的工作中，可能還會(huì)碰到許多問(wèn)題和疑惑，我更要不斷的學(xué)習(xí)，不斷的進(jìn)步！ 第九篇: “青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 學(xué)校的青藍(lán)工程為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的王荔老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。王老師有著扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，經(jīng)常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力，幫忙我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工肩負(fù)的職責(zé)，使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去。回憶這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自

39、我在教學(xué)方面一步步走向成熟。此刻我?guī)е屑?，將這一學(xué)期結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)： 本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外，我用心地跟著郭老師學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)還同王老師一齊聽(tīng)其他老師的課，聽(tīng)他們?nèi)绾紊险n。并及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思和聽(tīng)課反思。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料，并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長(zhǎng)匯報(bào)課。 在備課方面，我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié)，有問(wèn)題及時(shí)向師傅請(qǐng)教，我選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料，充分思索到學(xué)生的實(shí)際狀況，力求備好貼合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)資料和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來(lái)。在講課方面，我采納靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動(dòng)、新穎、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。透過(guò)

40、師生互動(dòng)，生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參加課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識(shí)資料。 在課堂管理方面我有時(shí)會(huì)有些疏漏，王老師也會(huì)及時(shí)提醒我。透過(guò)不斷學(xué)習(xí)提升自我的思想我也掌握了必須的德教。我緊記師傅的課堂管理兩注意：注重與學(xué)生的交流，常和學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，這樣才能更好地管理班級(jí);注重與家長(zhǎng)談話時(shí)的技巧。即使學(xué)生犯了錯(cuò)也不要生硬的把事情原委和孩子的過(guò)錯(cuò)告訴班主任，要講究說(shuō)話技巧，正確的交流會(huì)起到事半功倍的效果。在王老師的幫忙下我改正了學(xué)生哭鬧等問(wèn)題行為，使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步。此外王老師還要求我多讀書(shū)，在個(gè)人的知識(shí)學(xué)養(yǎng)上不斷提

41、升自我。 第十篇: “青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 學(xué)校的青藍(lán)工程為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的王荔老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。王老師有著扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，經(jīng)常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力，幫忙我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工肩負(fù)的職責(zé)，使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去?；貞涍@一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自我在教學(xué)方面一步步走向成熟。此刻我?guī)е屑ぃ瑢⑦@一學(xué)期結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)：

42、 本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外，我用心地跟著郭老師學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)還同王老師一齊聽(tīng)其他老師的課，聽(tīng)他們?nèi)绾紊险n。并及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思和聽(tīng)課反思。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料，并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長(zhǎng)匯報(bào)課。 在備課方面，我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié)，有問(wèn)題及時(shí)向師傅請(qǐng)教，我選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料，充分思索到學(xué)生的實(shí)際狀況，力求備好貼合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)資料和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來(lái)。在講課方面，我采納靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動(dòng)、新穎、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。透過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參加課堂，做到有效

43、教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識(shí)資料。 在課堂管理方面我有時(shí)會(huì)有些疏漏，王老師也會(huì)及時(shí)提醒我。透過(guò)不斷學(xué)習(xí)提升自我的思想我也掌握了必須的德教。我緊記師傅的課堂管理兩注意：注重與學(xué)生的交流，常和學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，這樣才能更好地管理班級(jí);注重與家長(zhǎng)談話時(shí)的技巧。即使學(xué)生犯了錯(cuò)也不要生硬的把事情原委和孩子的過(guò)錯(cuò)告訴班主任，要講究說(shuō)話技巧，正確的交流會(huì)起到事半功倍的效果。在王老師的幫忙下我改正了學(xué)生哭鬧等問(wèn)題行為，使他在生活自理方面也有較大進(jìn)步。此外王老師還要求我多讀書(shū)，在個(gè)人的知識(shí)學(xué)養(yǎng)上不斷提升自我。 第十一篇: “青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 在教學(xué)上，年青的我缺乏經(jīng)

44、驗(yàn)和熟悉，總是不能很好的處理這樣或那樣的問(wèn)題，往往會(huì)在教育教學(xué)工作中陷入束手無(wú)策的窘境。為此，王老師對(duì)我提出以下幾點(diǎn)指導(dǎo)： 一、激勵(lì)我多學(xué) "教師一旦今日停止學(xué)習(xí)，明日就將停止教學(xué)。'作為青年教師，王老師常用這句話教育我，使我意識(shí)到：只有不斷學(xué)習(xí)，才能使自己跟上時(shí)代的步伐，才能以全新的思想、觀點(diǎn)指導(dǎo)自己的教育施行。因此，兩年以來(lái)，我通過(guò)參加培訓(xùn)、座談會(huì)、聽(tīng)專(zhuān)家講學(xué)、閱讀有關(guān)雜志等各種方式獲取課改信息，不斷更新自己的教育觀念。 二、激勵(lì)我多做 王老師常激勵(lì)我多上公開(kāi)課，回想每次上課，從準(zhǔn)備各種器材到每次試教修改教案他都親自來(lái)予以指導(dǎo)。王老師這種高度的敬業(yè)精神深深地感動(dòng)了我，作為

45、他的徒弟，我沒(méi)有理由不勇挑重?fù)?dān)，不抓住機(jī)會(huì)鍛煉自己，正是王老師的正確指導(dǎo)，我多次承當(dāng)我校示范課和市級(jí)公開(kāi)課，獲得領(lǐng)導(dǎo)和同事一致好評(píng)。 三、激勵(lì)我多寫(xiě) 王老師給我提出了這樣的發(fā)展目標(biāo)：作為一名年青的教師，不僅要提升自己的教學(xué)能力，平常還應(yīng)注意反思、積存，多寫(xiě)些東西，朝科研型發(fā)展。兩年來(lái)，在王老師的要求、指導(dǎo)下，我課課保持寫(xiě)教學(xué)反思，撰寫(xiě)的論文和制作的課件，論文在市教師評(píng)比獲得一等獎(jiǎng)；在南通市評(píng)比中獲得一等獎(jiǎng)。通過(guò)這樣長(zhǎng)期地認(rèn)真施行、及時(shí)總結(jié)，我的寫(xiě)作能力、教學(xué)水平都在不斷地進(jìn)步。 四、激勵(lì)我多評(píng) 新課改以來(lái)，我聽(tīng)課的機(jī)會(huì)很多，組內(nèi)老師的輪換課、市里科學(xué)的研討課、迎接各級(jí)檢查的展示課等每次課后王老

46、師都要求我進(jìn)行評(píng)課，他說(shuō)："這是對(duì)上課老師的一種禮貌，也是不斷提升自身教學(xué)水平的一種途徑。'王老師是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。每次與他一塊兒聽(tīng)課，他總是能給上課老師提出中肯的 建議，同時(shí)提出一些問(wèn)題與聽(tīng)課老師們共同探討，其理念之新、想法之好，令同行們深感佩服。 師徒結(jié)對(duì)就像一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在師徒之間，使我們?cè)谟幸鉄o(wú)意之中增加了交流和互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，從而得到提升。俗話說(shuō)：要讓學(xué)生有一碗水，老師就一定要成為一條奔流不只的小溪，因而，只有虛心的向師傅學(xué)習(xí)，不斷提升自身素養(yǎng)，才能早日成為一名合格的人民教師。我深知，在以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以我要不斷努力的學(xué)習(xí)，多聽(tīng)

47、聽(tīng)?zhēng)煾档恼n，多學(xué)習(xí)師傅的教學(xué)方法，多學(xué)習(xí)師傅的態(tài)度，多學(xué)習(xí)師傅的經(jīng)驗(yàn)，在師傅的"傳、幫、帶'下，健壯成長(zhǎng)！最后我向王老師說(shuō)一聲："師傅，您辛勞了！' 第十二篇: “青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任下，有幸成為一名指導(dǎo)教師，我們會(huì)盡職盡責(zé)，指導(dǎo)催促新教師，帶領(lǐng)他們參加各種教育教學(xué)施行活動(dòng)，激勵(lì)、指導(dǎo)他們參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)比賽及評(píng)比活動(dòng)，切實(shí)促進(jìn)青年教師的成長(zhǎng)。為此，我做以下幾點(diǎn)總結(jié)： 1、指導(dǎo)教師應(yīng)依據(jù)自己的專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，在學(xué)期初制定指導(dǎo)計(jì)劃，期末做好指導(dǎo)總結(jié)，使被指導(dǎo)的教師在教育教學(xué)業(yè)務(wù)上每一學(xué)期都有所提升。 2、幫助被指導(dǎo)教師研究教材、教法，幫助他們解

48、決教材的難點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，解決教學(xué)中碰到的疑惑。 3、對(duì)被指導(dǎo)教師進(jìn)行備課、上課、輔導(dǎo)、作業(yè)布置批改等教學(xué)"六認(rèn)真'等常規(guī)予以精心指導(dǎo)、檢查、督改；指導(dǎo)新教師抓好施行、實(shí)驗(yàn)等教學(xué)，幫助新教師盡快熟悉實(shí)驗(yàn)教學(xué)，提升動(dòng)手能力。 4、每周聽(tīng)被指導(dǎo)教師1-2節(jié)課，每周指導(dǎo)、審查被指導(dǎo)教師教案1-2次，檢查被指導(dǎo)教師作業(yè)處理狀況1-2次。 5、幫助被指導(dǎo)教師上好每節(jié)課，對(duì)新教師的第一堂課要精心指導(dǎo)，第一周課要每堂指導(dǎo)，跟蹤聽(tīng)課，對(duì)合格課、匯報(bào)課要精心指導(dǎo)，指導(dǎo)其做好課前準(zhǔn)備和課后小結(jié)反思。 6、指導(dǎo)被指導(dǎo)教師撰寫(xiě)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教育科研論文，指導(dǎo)被指導(dǎo)教師進(jìn)行教師基本功訓(xùn)練和教育科學(xué)研

49、究。每月檢查被指導(dǎo)教師基本功訓(xùn)練狀況一次。 7、每期末對(duì)被指導(dǎo)教師進(jìn)行常規(guī)鑒定，肯定成績(jī)，指出不夠，提出中肯建議或改善看法。其實(shí)，老教師和新教師更多時(shí)候是一個(gè)互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步的一個(gè)過(guò)程，在新教師身上有青年的朝氣與活力，有埋頭苦干、踏實(shí)進(jìn)取的精神。相信，只要大家一起努力，暨華中學(xué)的教水水平會(huì)邁上一個(gè)有一個(gè)的新臺(tái)階。 【徒弟總結(jié)】 在這個(gè)學(xué)期里，鞠洪艷老師依舊是我的師傅?；貞涍@一個(gè)學(xué)期，可謂是酸甜苦辣，我是師徒結(jié)對(duì)的受益者，因?yàn)樵趲煾岛推渌蠋焸兊年P(guān)愛(ài)下，我在慢慢成長(zhǎng)、成熟、堅(jiān)強(qiáng)！ 鞠老師在職業(yè)道德、教學(xué)方法、管理學(xué)生方面都毫不保留地給了我許多的指導(dǎo)和幫助，真正發(fā)揮了"傳、幫

50、、帶'的作用，使我在各方面有了很大的提升。 她有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和帶班經(jīng)驗(yàn)，這些都對(duì)我的教學(xué)非常有幫助，鞠老師上課非常有激情，在聽(tīng)課的過(guò)程中，這種激情不僅感染了學(xué)生，也感染我使我也充滿(mǎn)了激情，用自己 的熱情帶動(dòng)學(xué)生的積極性。鞠老師對(duì)待聽(tīng)寫(xiě)，作業(yè)等都一絲不茍，她都要求我們盡快批改，及時(shí)反饋，有這樣嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膸煾担疫@個(gè)做徒弟的也不敢有絲毫的懈怠。師傅把自己購(gòu)買(mǎi)的一些書(shū)或者覺(jué)得特別好的書(shū)籍推舉給我們，我們各自挑選自己需要的一本書(shū)進(jìn)行閱讀，讀完后互相交換，并寫(xiě)出自己的讀書(shū)體會(huì)，以此營(yíng)造一個(gè)優(yōu)良的讀書(shū)學(xué)習(xí)的氛圍。 鞠老師常常聽(tīng)我的課，每次她總是先給我最大程度的肯定和激勵(lì)，同時(shí)也坦誠(chéng)的指出我的不夠，

51、并且?guī)椭艺页鰪浹a(bǔ)和解決的辦法，讓我少走了不少?gòu)澛?。并且我在她的指?dǎo)下各方面都有了一定的進(jìn)步，對(duì)教育教學(xué)工作有了一定的信心。 學(xué)校組織的"師徒結(jié)對(duì)'活動(dòng)，對(duì)我受益匪淺，我更深知自己的責(zé)任，現(xiàn)在又是一個(gè)起點(diǎn)，以后的教學(xué)過(guò)程中仍然會(huì)有陌生的事情發(fā)生，所以今后我要更加主動(dòng)地、虛心地向師傅多學(xué)習(xí)，多請(qǐng)教，努力工作，積極革新，多聽(tīng)聽(tīng)?zhēng)煾傅恼n，在師父的"傳、幫、帶'下，健壯成長(zhǎng)！ 第十三篇: “青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 學(xué)校的"青藍(lán)工程'為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的*老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。秦老師有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)

52、知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)度，經(jīng)常讓我在感動(dòng)之余，獲得了很多學(xué)習(xí)、工作動(dòng)力，幫助我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工肩負(fù)的責(zé)任，使自己能更好的投入到這份事業(yè)中去。 回憶這一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自己在教學(xué)方面正一步步地走向成熟。現(xiàn)在我?guī)е屑?，將這段時(shí)間的結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)。 常去聽(tīng)課是一種很大的收獲，也是一種享受。在聽(tīng)課中做比較，反思自己的教法，及時(shí)記錄指導(dǎo)老師的優(yōu)點(diǎn)或某個(gè)知識(shí)點(diǎn)教法的感想，包括教學(xué)進(jìn)度、知識(shí)的重難點(diǎn)突破、例題的精選精練、課堂容

53、量以及節(jié)奏的輕重緩急等等，同時(shí)也能幫助我了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的實(shí)際掌握狀況，及時(shí)調(diào)整授課難度?？傊?，聽(tīng)課為我的備課與教學(xué)起到了導(dǎo)航的作用。如果說(shuō)聽(tīng)課是理論的積存過(guò)程，那么徒弟上課師傅聽(tīng)就是理論基礎(chǔ)上的施行。師傅盡量抽時(shí)間聽(tīng)我的課，每次師傅都指出我的不夠，提出建議，幫助我揚(yáng)長(zhǎng)避短，不斷進(jìn)步。師傅給我評(píng)課時(shí)，會(huì)反饋?zhàn)畛鹾芏辔易晕覜](méi)有意識(shí)到的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。比如對(duì)某個(gè)教具或黑板的使用，我可能從教師的角度覺(jué)得該用，但并不知效果會(huì)怎樣，但師傅能夠從聽(tīng)講人的角度體會(huì)到，評(píng)課時(shí)就會(huì)反饋給我，從而起到了肯定或否定的效果，讓我以后能夠有意識(shí)地進(jìn)行調(diào)整。比如我上課的時(shí)候特別容易說(shuō)口頭禪，有時(shí)形體語(yǔ)言過(guò)于頻繁，這些問(wèn)題都是我

54、自己平常無(wú)法注意到的，在師傅的幫助下，我慢慢有了改善。還有一些課堂上的突發(fā)事件，秦老師也能及時(shí)給我解決方法。所以我認(rèn)為被聽(tīng)課是快速成長(zhǎng)的捷徑。 備好課是上好課的前提，備課過(guò)程中的制定意圖、學(xué)情分析、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)重點(diǎn)、學(xué)習(xí)難點(diǎn)、教師活動(dòng)、學(xué)生活動(dòng)、結(jié)課方法等我都認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié)，有問(wèn)題及時(shí)向師傅請(qǐng)教。我選擇貼近學(xué)生生活的內(nèi)容作為教學(xué)內(nèi)容，充分合計(jì)到學(xué)生的實(shí)際狀況，力求備好符合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來(lái)。在講課方面，我采納靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動(dòng)、新穎、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。通過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)

55、生積極參加課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識(shí)內(nèi)容。 通過(guò)聽(tīng)課和教學(xué)及理論學(xué)習(xí)，我有以下幾點(diǎn)感想：1、在知識(shí)信息時(shí)代，教師要不斷學(xué)習(xí)來(lái)充實(shí)自己，擴(kuò)展自己的知識(shí)面。在超越教材之外向?qū)W生傳播知識(shí)時(shí)，務(wù)必要保證知識(shí)的科學(xué)性與正確性。2、教師要正確理解和把握新理念和新課程標(biāo)準(zhǔn)。勿要一味追新，而喪失學(xué)科教學(xué)的本義，教學(xué)誤入歧途。3、教師在教給學(xué)生知識(shí)與技能、過(guò)程與方法的同時(shí)，不可忽視情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育，并要注意自己的言行，以身示范。4、一節(jié)課的框架結(jié)構(gòu)固然重要，但細(xì)節(jié)之處也需潛心琢磨，精雕細(xì)刻，如何特別重點(diǎn)，突破難點(diǎn)將是永恒的教學(xué)藝術(shù)。5、應(yīng)留心觀察并思索教育教學(xué)現(xiàn)象

56、，養(yǎng)成寫(xiě)教學(xué)體會(huì)和個(gè)人想法的習(xí)慣，注重積存，為今后教學(xué)作基礎(chǔ)。 最后，為我提供了這個(gè)學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，將師徒結(jié)對(duì)這一條無(wú)形的紐帶聯(lián)結(jié)在我們師徒之間，為我們?cè)黾恿私涣鳒贤ê突ハ鄬W(xué)習(xí)的平臺(tái)，也感謝同組老師的指導(dǎo)和幫助。在以后的工作中，我會(huì)將師傅對(duì)我的關(guān)心和幫助轉(zhuǎn)化為教育教學(xué)上的動(dòng)力，虛心請(qǐng)教，真心誠(chéng)意地接受師傅的指導(dǎo)和催促，爭(zhēng)取工作中更快地成長(zhǎng)，不辜負(fù)學(xué)校對(duì)我的期望。 第十四篇: “青藍(lán)工程師徒結(jié)對(duì)師傅總結(jié) 學(xué)校的青藍(lán)工程為我們年輕一代的成長(zhǎng)搭起了橋梁，我有幸與教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的王荔老師結(jié)為師徒，使我在教學(xué)上有了引路人。王老師有著扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，深厚的教學(xué)理論，還有工作中那份認(rèn)真的態(tài)

57、度，經(jīng)常讓我在感動(dòng)之余獲得了很多學(xué)習(xí)、工作的動(dòng)力，幫忙我逐漸走出尷尬、困窘的境地，使我大膽放下包袱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)也明確了作為一名教育工肩負(fù)的職責(zé)，使自我能更好的投入到這份事業(yè)中去?；貞涍@一學(xué)期的體驗(yàn)與感受，真可謂是收獲頗豐!從師傅身上，我獲得了很多的啟發(fā)和教育教學(xué)、管理經(jīng)驗(yàn)，使自我在教學(xué)方面一步步走向成熟。此刻我?guī)е屑?，將這一學(xué)期結(jié)對(duì)工作做一個(gè)總結(jié)： 本學(xué)期，在常規(guī)教學(xué)工作外，我用心地跟著郭老師學(xué)習(xí)，從中吸取一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)還同王老師一齊聽(tīng)其他老師的課，聽(tīng)他們?nèi)绾紊险n。并及時(shí)寫(xiě)教學(xué)反思和聽(tīng)課反思。在每月認(rèn)真學(xué)習(xí)研討相關(guān)教學(xué)等方面的資料，并在郭老師的指導(dǎo)下完成半學(xué)期的成長(zhǎng)匯報(bào)課。 在備課

58、方面，我認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)備課環(huán)節(jié)，有問(wèn)題及時(shí)向師傅請(qǐng)教，我選取貼近學(xué)生生活的資料作為教學(xué)資料，充分思索到學(xué)生的實(shí)際狀況，力求備好貼合學(xué)生水平的課。努力把教學(xué)資料和學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際結(jié)合起來(lái)。在講課方面，我采納靈活多樣的教法吸引學(xué)生，生動(dòng)、新穎、恰切的教法，讓學(xué)生始終在新異刺激下投入學(xué)習(xí)。透過(guò)師生互動(dòng)，生生互動(dòng)讓學(xué)生成為課堂上真正的主人。讓學(xué)生用心參加課堂，做到有效教學(xué)，注意教學(xué)環(huán)節(jié)的緊密聯(lián)系，讓學(xué)生真正掌握課堂知識(shí)資料。 在課堂管理方面我有時(shí)會(huì)有些疏漏，王老師也會(huì)及時(shí)提醒我。透過(guò)不斷學(xué)習(xí)提升自我的思想我也掌握了必須的德教。我緊記師傅的課堂管理兩注意：注重與學(xué)生的交流，常和學(xué)生溝通，讓學(xué)生感受到老師的愛(ài)，這樣才能更好地管理班級(jí);注重與家長(zhǎng)談話時(shí)的技巧。即使學(xué)生犯了錯(cuò)也不要生硬的把事情原委和孩子的過(guò)錯(cuò)告訴班主任，要講究說(shuō)話技巧，正確的交流會(huì)起到事半功倍的效果。在王老師的幫忙