蘇州市精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會辦公室(共享)

1、i in $ t育局蘇關(guān)委201415號關(guān)于開展乙未年青少年生肖郵票設(shè)計暨“羊年畫羊”生肖文化畫信活動的通知各市、區(qū)教育局（教育文體局、教育和體育局）、關(guān)工委，各直農(nóng)歷2015年是乙未年，為貫徹落實黨的十八大精神，培育 和踐行社會主義核心價值觀，弘揚中華民族傳統(tǒng)生肖文化，發(fā)揮 愛國主義教育的積極作用，現(xiàn)決定在全市各中、小學(xué)校及社區(qū)中 開展乙未年青少年生肖郵票設(shè)計暨“羊年畫羊”生肖文化畫信活 動。生肖文化是中華傳統(tǒng)文化的重要組成部分，畫信的用意在傳 播文化，將畫信教育融入弘揚中華民族傳統(tǒng)文化和提高學(xué)生綜合 素質(zhì)之中，以展示童心、孝心、愛心、責任心，讓青少年參與到 傳統(tǒng)文化的傳承中來。蘇州生肖郵票

2、博物館是世界上第一座、也是唯一一座生肖郵 票專題博物館，于2013年5月18日開館，主要通過收藏、研究、 展示世界各國生肖郵品，弘揚中華民族傳統(tǒng)生肖文化，發(fā)揮博物 館的社會教育功能。一年多來，與學(xué)校方面交流合作，開展了“移 動生肖郵票博物館”進校園、“甲午馬年”生肖畫信展等活動， 通過有計劃的展覽宣傳教育活動，有效地普及科學(xué)文化知識，弘 揚民族文化，宣傳愛國主義，增強學(xué)生們的審美觀念，協(xié)助學(xué)校 做好校外教育工作?，F(xiàn)將具體安排通知如下：一、活動主題一一弘揚中華民族傳統(tǒng)生肖文化，用畫信傳遞 愛的聲音本次活動以“羊年畫羊”為主題，通過繪畫的形式，把學(xué)生 們所喜愛的生肖文化同傳統(tǒng)的書信文化、筆墨文化結(jié)

3、合起來，同 時挖掘有關(guān)羊的特點與優(yōu)勢，并探尋羊在中華傳統(tǒng)文化中的象征 寓意和現(xiàn)實意義，表達對新的一年的展望，傳遞出一個“熱愛祖 國、熱愛自然、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活；感謝老師、感謝親人、感謝朋友”的心聲。二、組織機構(gòu)1. 主辦單位：蘇州市精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會辦公室、蘇 州市教育局、蘇州市關(guān)心下一代工作委員會、蘇州郵政局。2. 協(xié)辦單位：蘇州市教育局關(guān)工委、蘇州市姑蘇區(qū)關(guān)工委、 蘇州市姑蘇區(qū)教育局、蘇州市姑蘇區(qū)文化館、蘇州工業(yè)園區(qū)教育 局、蘇州工業(yè)園區(qū)關(guān)工委、蘇州工業(yè)園區(qū)文化館、蘇州郵政局函 件局。3. 承辦單位：蘇州生肖郵票博物館、蘇州市畫信協(xié)會，南 通市通州區(qū)石港中學(xué)，蘇州市金閶實驗小學(xué)、蘇州

4、市新蘇師范附 屬小學(xué)、蘇州市唯亭實驗小學(xué)、蘇州市盲聾學(xué)校、蘇州市第四中 學(xué)校、蘇州市第十六中學(xué)校、蘇州市覓渡中學(xué)校、蘇州市職業(yè)大 學(xué)教育與人文學(xué)院支點同坐畫信社團。三、活動安排1. 生肖文化周專題活動：(1 )時間：2014年12月24日-12月31日(2) 地點：蘇州生肖郵票博物館(3) 啟動儀式：2014年12月24日(星期三)下午2. 畫信展覽活動：(1) 時間：2015年1月5日一2015年1月6日地點：蘇州市圖書館(2) 時間：2015年1月7日一2015年3月1日地點：蘇州生肖郵票博物館(3) 時間：2015年3月地點：蘇州市教育局一樓大廳(4) 時間：2015年6月1日前后或暑期

5、，10天地點：蘇州市姑蘇區(qū)文化館(5) 時間：2015年7月1日前后，10天地點：蘇州工業(yè)園區(qū)文化館四、活動對象蘇州全市中、小學(xué)生，蘇州市各級關(guān)工委、社區(qū)“五老”人 員及其他社會各界人士。五、作品要求作品統(tǒng)一使用畫信專用明信片，作品必須是本人的真實原創(chuàng) 作品(凡已在報刊上發(fā)表過的作品不得參賽)。畫信形式不限， 可以采用筆墨畫、剪紙貼畫、漫畫、簡筆畫、書法(甲骨文、篆 體、楷體等)等，作品背面須寫明作者姓名、聯(lián)系方式(學(xué)校、 班級、地址)及郵編。六、獎勵辦法1. 設(shè)一、二、三等獎和優(yōu)秀獎若干。2. 設(shè)優(yōu)秀輔導(dǎo)老師獎若干。3. 設(shè)優(yōu)秀組織單位獎若干。4. 每一名參加活動的畫信作者獲得收藏證書，并成

6、為蘇州 生肖郵票博物館小小會員。5. 所有作品永久收藏于蘇州生肖郵票博物館。七、其他事宜1. 報名階段（10月15 0-11月10日）：各學(xué)校、校外輔導(dǎo) 站接到通知后組織學(xué)生報名參加活動，畫信專用明信片由蘇州生 肖郵票博物館免費提供每單位50枚（50名學(xué)生作品），各單位 根據(jù)報名人數(shù)，超出部分費用由各單位自行解決。報名單位可通 過電話、短信或電子郵件等方式報至蘇州市畫信協(xié)會（電話：0512 65232002）,并辦理領(lǐng)取畫信明信片手續(xù)。2. 報送階段（11月24 0-11月28 0 ）：請各輔導(dǎo)老師認真 輔導(dǎo)，對于明信片收件人、寄件人的姓名和地址填寫一定要規(guī)范、 清楚

7、,收集后由各輔導(dǎo)老師負責將學(xué)生作品掃描（不小于600dpi） 發(fā)送至蘇州生肖郵票博物館（郵箱：2816151167,聯(lián)系 方式）.最后將作品原件統(tǒng)一打包送（寄）至： 蘇州市東吳北路142弄17-1-4.3布置階段（12月1日一12月15 0 ）:由市畫信協(xié)會根據(jù)展覽需要，設(shè)計排版、制作版面。4. 宣傳階段（11月15 0-12月25日）：請相關(guān)部門積極 組織，做好宣傳報道工作。5. 展覽階段（2014年12月下旬-2015年全年）：巡回展覽，時間、地點請關(guān)注蘇州生肖郵票博物館網(wǎng)站www. sz-sxsm. com或微信（咨詢電話：68660201 ）o請各學(xué)校單位

8、組織學(xué)生前去參觀。6深化階段（2015年全年）：蘇州生肖郵票博物館現(xiàn)場生肖郵票設(shè)計畫信，由市畫信協(xié)會組織畫信老師義務(wù)授課，預(yù)約報 名，每期限報10名，歡迎廣大學(xué)生積極參加。學(xué)生可現(xiàn)場免費 領(lǐng)取由蘇州生肖郵票博物館提供的畫信明信片當場作畫。請各級關(guān)工委、社區(qū)安排在寒假、暑假校外輔導(dǎo)站活動時， 結(jié)合生肖文化、賀年等開展“羊年畫羊”和各類畫信活動，并將 畫信活動作為校外輔導(dǎo)站的常設(shè)內(nèi)容。附件：1.蘇州生肖郵票博物館生肖郵票設(shè)計暨生肖畫信互 動課堂一覽表；2. 關(guān)于金閶實驗小學(xué)“印心畫信社”與生肖郵票博 物館建立合作性教育基地的可行性方案；3. 羊年畫羊教學(xué)設(shè)計。蘇州市精神文明建設(shè)指導(dǎo)委員會辦公室蘇州

9、市教育局蘇州市關(guān)心下一代工作委員會蘇州郵政局2014年10月15日附件1蘇州生肖郵票博物館生肖郵票設(shè)計暨生肖畫信互動課堂一覽表年度：2015年序號生肖日期輔導(dǎo)老師1鼠1月17日蘇州市金閶實驗小學(xué)劉凌2牛2月28日蘇州市新蘇師范附小陶華3虎3月22日蘇州市唯亭實驗小學(xué)李莉4兔4月18日南通市石港中學(xué)許俊杰5龍5月23日蘇州市金閶實驗小學(xué)劉凌6蛇6月20日蘇州市第十六中學(xué)吳志賢7馬7月18日蘇州市聾啞學(xué)校朱琪8羊8月15日蘇州市職業(yè)大學(xué)顧梅9猴9月19日蘇州市立達中學(xué)劉晴燕10雞10月17日蘇州市二十六中學(xué)潘振洲11狗11月21日新區(qū)文昌實驗中學(xué)劉彪12豬12月19日蘇州市覓渡中學(xué)陸艷報名方式：互

10、動課堂每次名額10名學(xué)生，額滿為止，請電話預(yù) 約或現(xiàn)場報名。地址：蘇州生肖郵票博物館（蘇州市姑蘇區(qū)山塘街玉涵堂西一路東楊安浜 2 號）；聯(lián)系方式附件2關(guān)于金閶實驗小學(xué)“印心畫信社”與生肖郵票博物館建立合作性教育基地的可行性方案一、問題的提出自19世紀70年代起，經(jīng)濟發(fā)達國家把博物館視為對大眾展示 具有文化價值的成群對象與標本的場所，提高大眾的綜合文化素質(zhì) 是博物館的建館使命之一。許多國家的博物館都設(shè)置教育部。學(xué)校 教育由于受到課程標準、教材和課堂教學(xué)模式的束縛，加上學(xué)校教 育資源的不足，無法使所有學(xué)生從小全面接受生肖文化的熏陶。因 此，博

11、物館教育就成為讓學(xué)生用獨特的視角審視歷史，仔細觀察世 界，熱愛生肖文化，理解多元文化，促進學(xué)校教育和社會教育相互 交融的有效載體。金閶實驗小學(xué)“印心畫信社”是一個以美術(shù)教育為支撐的學(xué)校 藝術(shù)社團組織，致力于拓展學(xué)校美術(shù)教育的內(nèi)涵與外延，讓孩子在 畫信活動中體驗美的真諦。我們渴望著博物館教育的介入，通過各 種社會互動性綜合主題活動，提升孩子的文化內(nèi)涵。建立學(xué)校與博物館合作性教育基地是一種前瞻的課題研究，通過一段時間的探索可以建立起一種學(xué)校教育與博物館教育相互補充 的育人機制，開創(chuàng)學(xué)生校外教育的新局面，真正使素質(zhì)教育落到實 處。二、目標設(shè)置學(xué)校與博物館所建立的合作性教育基地是一種契約型的運作載 體

12、。以“提供”與“參與”的權(quán)利和義務(wù)作為基地的內(nèi)涵特征，不 必追求固定掛牌、組織機構(gòu)等形式主義的東西。1. 建立一種人才交流、兼職機制。例如：博物館專家當兼職教 師、學(xué)校老師與學(xué)生當博物館的志愿者等等。2. 博物館提供適合兒童年齡特征的教育資源，學(xué)校有效設(shè)計和 組織參與各類教育活動，建立互動的校外教育模式。3. 每年開展一至二個主題性活動，以生肖博物館場館教育模式, 建立學(xué)校校外美術(shù)教育十二生肖課程資源。三、操作步驟在征得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和博物館領(lǐng)導(dǎo)的同意之后，由生肖郵票博物館 俞莉館長和金閶實小劉凌老師負責操作本方案。1. 明確生肖郵票博物館和金閶實小互為教育基地的角色關(guān)系， 學(xué)校明確“印心畫信社”的

13、校外活動時間，博物館保障師生有一定 參與社會活動的時間和空間。2. 由俞莉和劉凌合作設(shè)計一個“羊年畫羊”主題活動方案，展 出時限不能超過30天。從目標制訂、內(nèi)容選擇、活動形式、實施方 法、成果檢測等方面，進行第一次嘗試。3. 制訂2015年工作規(guī)劃。四、時限劃分1. “羊年畫羊”主題活動方案在2014年10月份完成。2. 2014年11月“印心畫信社”明信片展出在生肖郵票博物館。3. 2014年12月完成“龍”主題活動方案設(shè)計，和教師志愿者 合作完成2015年工作和課程計劃。五、需要說明的問題合作教育基地是一種新型的合作教育模式，許多實際問題只能 在實施中逐一解決，我們期望在實踐中能生成一種新

14、的素質(zhì)教育機 制，促使社會教育化和教育社會化的理想變?yōu)楝F(xiàn)實。其次，參與者從博物館大眾教育和學(xué)校藝術(shù)教育的兩個領(lǐng)域?qū)?視我們的教育現(xiàn)狀，期望用課程研究的思路和方法，改善各自工作 場景，提高工作質(zhì)量，為蘇州畫信教育事業(yè)做一些實質(zhì)性的有益探 索。附件3羊年畫羊教學(xué)設(shè)計蘇州市金閶實驗小學(xué) 劉凌、設(shè)計思想本主題的教學(xué)思想:讓學(xué)生在充分自主的狀態(tài)下主動探索、逐步建構(gòu), 同時在相互交往中生成課程，為畫信學(xué)習(xí)奠基。課堂形式是以逐一展示學(xué) 習(xí)單的程序展開，通過學(xué)生之間的交流為課堂提供了豐富的藝術(shù)創(chuàng)作資 源，由小組合作的形式進行羊年畫信的藝術(shù)創(chuàng)作。設(shè)計理念：依據(jù)建構(gòu)主 義學(xué)習(xí)理論，使用合作型探究學(xué)習(xí)策略。主要是學(xué)

15、生通過收集資料、充分 交流，進行體驗性積累。二、學(xué)情分析學(xué)生經(jīng)過九月份三次社團的學(xué)習(xí)，初步掌握了一些畫信的基本技巧。 了解畫信藝術(shù)的不同流派特征和書法、撕紙、寫生三種表現(xiàn)手法。但是技 術(shù)尚不熟練，不能充分運用書法、撕紙、寫生三種表現(xiàn)手法精巧來表達自 己的情趣和意境。三、教學(xué)目標1. 知識與能力：通過“羊年畫羊”的主題學(xué)習(xí)，要求學(xué)生了解十二 生肖的人文知識，鞏固和提高自己的畫信技巧。2. 情感態(tài)度與價值觀：結(jié)合自己、家人或好友的屬相，運用書法、 撕紙、寫生三種表現(xiàn)手法表達屬相的形態(tài)特征，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。3. 過程與方法：通過探索研究，廣泛收集有關(guān)羊的藝術(shù)作品和相關(guān) 資料，豐富自己的視覺和觸覺的

16、審美經(jīng)驗，提高藝術(shù)鑒賞能力。同時在老 師的指導(dǎo)下，集體構(gòu)思和創(chuàng)作以羊為主題的畫信作品。四、教學(xué)難點抓住羊的形態(tài)特征，用書法、撕紙、寫生三種表現(xiàn)手法表達自己藝術(shù) 感受。五、教學(xué)重點合作探究學(xué)習(xí)，主動參與集體藝術(shù)創(chuàng)作。六、教學(xué)準備教師通過發(fā)放羊年畫羊的學(xué)習(xí)單讓學(xué)生自選學(xué)習(xí)任務(wù)，收集羊的相關(guān) 資料或反映生肖“羊”的各種藝術(shù)作品。教師收集羊年畫信作品供學(xué)生查 閱，并完成教師設(shè)計的學(xué)習(xí)單。學(xué)生用學(xué)習(xí)單來展示自己主動探索的學(xué)習(xí) 成果，通過交流同學(xué)們了解了生肖“羊”所包含的文化內(nèi)涵。然后按自己 的認知體驗，逐漸形成合作伙伴，根據(jù)自己感興趣的主題，分成五組：1. 生肖“羊”的典故；2.羊的郵票精品欣賞；3.各

17、種羊的形態(tài)特征；4.羊的 剪紙藝術(shù)作品；5羊的雕塑。羊年畫羊?qū)W習(xí)單同學(xué)們：1你收集了哪些有關(guān)生肖“羊”的資料？用一段話把你收集資料的內(nèi)容告 訴大家。2你最喜歡哪一種羊？講一講它的特征，嘗試畫一個簡筆畫來表達。3.把你收集的剪紙“羊”粘在學(xué)習(xí)單上。4你在哪里看見過羊的雕塑嗎？拍張照片給同學(xué)們介紹一下。5你與哪位同學(xué)一起去參觀生肖郵票博物館？你的任務(wù)是什么？對自己的羊年畫信有什么評價。6 選擇以下任何一種形式表達你學(xué)習(xí)的成果。任選一種“羊” 的雕塑照片學(xué)習(xí)成果生肖“羊” 的郵票精品一種羊的 簡筆畫生肖“羊” 剪紙作品生肖“羊” 的典故七、教學(xué)過程：1交流學(xué)習(xí)單一一激趣。請出認真準備學(xué)習(xí)單的同學(xué)來展

18、示自學(xué)成 果，讓學(xué)生盡量用簡短的語言描述出收集資料或圖片的過程和方法，讓其 余學(xué)生效仿如何進行自助學(xué)習(xí)。有的同學(xué)反應(yīng)敏捷，模仿博物館里已有的 生肖“羊”的藝術(shù)品（包括郵票、圖片、雕塑、剪紙等），初步了解羊的造型特征，教師故意請這樣的學(xué)生列舉了羊的藝術(shù)種類，在交流過程中學(xué) 生開始熟悉了各種羊的形象特征，分散學(xué)習(xí)難點。2看羊的姿勢一一觀察。郵票精品欣賞，把收集來的郵票圖片進行放 大展示。同學(xué)們能注意到羊的形象特征和不同角度，課堂內(nèi)充分展示出畫 信創(chuàng)作的學(xué)習(xí)性資源。3講羊的故事一一構(gòu)思。教師安排收集生肖“羊”的典故的同學(xué)來講 講羊的傳說，聊聊羊這個字的起源。通過故事，同學(xué)們能深入了解十 二生肖人文知識。4畫羊的形象一一表征。為了突破本課難點，教師要求學(xué)生都參與畫 信創(chuàng)作。先請3位印