淺談初中音樂課堂中音樂欣賞課程的教學(xué)方法

1、    淺談初中音樂課堂中音樂欣賞課程的教學(xué)方法    李菁摘 要：在新課程改革的背景下，素質(zhì)教育的實(shí)行和推廣，使音樂、美術(shù)等課程備受關(guān)注。在初中音樂課堂中，開展音樂欣賞課程能夠提升學(xué)生對(duì)音樂的學(xué)習(xí)興趣，陶冶情操，凈化學(xué)生的心靈，讓學(xué)生處于輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率的同時(shí)，還能夠增強(qiáng)學(xué)生的審美能力。因此，在初中音樂課堂中開展音樂欣賞課程是很有必要的。關(guān)鍵詞：初中音樂;音樂課堂;音樂欣賞課程;教學(xué)方法一、提供一定的音樂欣賞環(huán)境（一）生活中的音樂環(huán)境。在初中音樂課堂中開展音樂欣賞課程，教師可以挑選一些著名的音樂片段進(jìn)行播放，讓學(xué)生在欣賞音樂的過程中加

2、深對(duì)音樂的理解，并逐漸對(duì)音樂產(chǎn)生興趣，從而能夠使學(xué)生積極主動(dòng)的進(jìn)行學(xué)習(xí)。我們?cè)谶M(jìn)行音樂教育的時(shí)候是循序漸進(jìn)的，首先培養(yǎng)學(xué)生對(duì)聽音樂的興趣，而后才是培養(yǎng)他們對(duì)音樂的理解，然而不同的人對(duì)于音樂的感受必定有所差異，音樂的欣賞能力是循序漸進(jìn)培養(yǎng)出來的，這種一點(diǎn)一滴的潛移默化的影響，也能夠讓學(xué)生對(duì)音樂產(chǎn)生獨(dú)特的感知，這就是音樂環(huán)境的重要性。經(jīng)過這種熏陶之后，在課堂上學(xué)習(xí)音樂的時(shí)候如果遇到曾經(jīng)聽到過的音樂，學(xué)生就會(huì)產(chǎn)生一種熟悉的感覺并且更加愿意去探索其中內(nèi)在的情感。換而言之，把音樂貫穿到學(xué)生的生活中去，鼓勵(lì)他們找到自己喜歡的音樂，是一種行之有效的音樂教育方法。（二）課堂學(xué)習(xí)環(huán)境。除了在生活中盡可能的給學(xué)生

3、創(chuàng)造音樂環(huán)境之外，課堂學(xué)習(xí)也是環(huán)境營造的一個(gè)重要的步驟。比如說在正式上課之前的課堂導(dǎo)入步驟，教師就可以以現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備為依托，給學(xué)生播放一些優(yōu)美的音樂，并且利用生動(dòng)形象的導(dǎo)入語吸引學(xué)生的注意力，保證他們能夠快速的進(jìn)入到學(xué)習(xí)狀態(tài)中去。我們常說孩子的內(nèi)心就是一個(gè)世界，他們的想象力和思維的發(fā)散能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，進(jìn)行音樂教育，從某種角度來說就是利用音樂提升他們的思維能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，而不是為了讓學(xué)生必須要能夠創(chuàng)作怎樣的音樂。因此我們?cè)谠谧畛醯臅r(shí)候，不需要刻意的要求學(xué)生太過理性的分析音樂，只要學(xué)生能感受這些旋律、能夠跟著音樂自然而然的律動(dòng)，就是一種教育的成功。二、做好引導(dǎo)工作，促進(jìn)

4、學(xué)生理解初中階段的學(xué)生一般都處在11-15歲這個(gè)年齡段之間，他們的某些思維能力還沒有完全成型，經(jīng)歷過的事情也比較少，再加上每個(gè)學(xué)生的成長經(jīng)歷、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)有所差異，在聆聽同一首音樂的時(shí)間可能會(huì)產(chǎn)生不同的感覺，教師必須要意識(shí)到這一點(diǎn)，尊重學(xué)生們的生而不同，把學(xué)生與作品之間看似遙不可及的距離拉近。在全新的初中階段音樂學(xué)科教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)中，教師必須要發(fā)揮自己教學(xué)引導(dǎo)者的作用，在學(xué)生鑒賞音樂、理解音樂的時(shí)候從旁給予一定的支持和幫助，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生對(duì)音樂的理解走入了誤區(qū)，需要第一時(shí)間進(jìn)行糾正和修整，保證學(xué)生盡可能的貼近作品的思想感情。教師需要始終懷抱著對(duì)音樂作品的熱愛，并且把這種熱愛傳遞給學(xué)生，讓他們的音樂學(xué)習(xí)循序

5、漸進(jìn)的進(jìn)行，從聆聽到欣賞、從感知到發(fā)散，最終達(dá)到與作品的情感聯(lián)動(dòng)，擁有自己的思考。三、提升學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，提升欣賞能力欣賞一支樂曲往往是需要全身心的投入的，在欣賞的過程中要抱著一種積極探索的心態(tài)才能更好的體會(huì)到每一個(gè)音節(jié)中滲透著的作者的思想感情，才能夠真正的將音樂的內(nèi)涵抓住。而初中階段的學(xué)生正處在不斷發(fā)展不斷進(jìn)步的時(shí)期，他們的人生在不斷的充實(shí)、閱歷在持續(xù)的豐富，而他們的情感體驗(yàn)在這個(gè)過程中也勢(shì)必會(huì)發(fā)生變化。初中音樂欣賞課程之所以存在，就是為了讓學(xué)生在欣賞音樂的時(shí)候更好的豐富情感體驗(yàn)。所以說，教師在進(jìn)行教學(xué)的時(shí)候，必須要培養(yǎng)學(xué)生的鑒賞能力，讓他們的情感不斷的升華和豐富。舉個(gè)例子來說，中國的民族音樂

6、是世界音樂文化大花園中的一朵奇葩，與中國人的生長和繁衍息息相關(guān)，在初中音樂鑒賞中扮演著重要角色。然而在教學(xué)中，很多學(xué)生都無法理解其中的美感，教師必須要采取有針對(duì)性的方法改變這種問題，讓學(xué)生能夠欣賞多元化的音樂。四、考慮年齡特征，引入流行音樂初中生的年齡特征決定了他們對(duì)于流行音樂的熱愛，相對(duì)于古典音樂而言流行音樂顯然更能夠吸引他們的注意力。所以，在初中音樂欣賞課程中，教師需要認(rèn)可這種年齡特征帶來的音樂偏好，恰當(dāng)?shù)倪x擇流行音樂給學(xué)生播放，這樣一來學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性會(huì)比較高，與教師之間的距離也會(huì)自然的拉近。當(dāng)然，這個(gè)過程中教師是需要做好音樂的甄別和挑選工作的，選擇內(nèi)容積極向上、情感正面活潑的音樂，并

7、且在學(xué)生欣賞的過程中給予一定的引導(dǎo)，同時(shí)把一些理論知識(shí)融入到欣賞過程中去。舉個(gè)例子來說，青花瓷就是非常不錯(cuò)的選擇，其歌詞優(yōu)美內(nèi)涵豐富，以物抒情的手法被運(yùn)用的淋漓盡致，富含古典之美，教師可以以此曲為介質(zhì)，將一些中國的國風(fēng)音樂介紹給學(xué)生，這樣既能保證學(xué)生能夠在一個(gè)健康的正確的價(jià)值觀下成長，也能讓他們了解更多的音樂知識(shí)，完成音樂欣賞課程。五、結(jié)束語在初中音樂課堂的音樂欣賞課程中，教師要?jiǎng)?chuàng)建良好的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，將音樂逐漸滲透到學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中，除此之外還需要靈活選擇音樂，適時(shí)播放一些學(xué)生喜歡的流行音樂，能夠活躍課堂氣氛，調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)音樂學(xué)習(xí)的積極性，從而加深學(xué)生對(duì)音樂的理解，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的審美能力。參考文獻(xiàn)：1萬昇艷.論音樂課堂中的“