三年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)兩位數(shù)乘兩位數(shù)復(fù)習(xí)教案蘇教版

1、兩位數(shù)乘兩位數(shù)復(fù)習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1. 知識(shí)目標(biāo)：進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘兩位數(shù)和乘數(shù)末尾有0的乘法的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行筆算，會(huì)用交換乘數(shù)位置的方法驗(yàn)算乘法。2. 能力目標(biāo)：在具體情境中，應(yīng)用有關(guān)運(yùn)算解決實(shí)際問題，體會(huì)解決問題策略的多樣性，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力。3. 情感目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，增強(qiáng)自主探索的意識(shí)，提高合作交流的能力，獲得成功的體驗(yàn)。教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計(jì)算方法。難點(diǎn)：估算的方法及策略。教學(xué)資源：口算卡片、小黑板預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)：1. 估算下面各題的積 31×23 59×64 41×19 28×22 40×3

2、2 38×112. 計(jì)算下面各題，并驗(yàn)算 12×24 52×37 64×30 23×43教學(xué)過程：導(dǎo) 學(xué) 策 略一、依據(jù)目標(biāo)、自主整理（預(yù)設(shè)3分鐘）1. 復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算方法。2. 怎樣進(jìn)行兩位數(shù)乘法的估算，很快確定積的范圍？3. 學(xué)生交流后集體交流。二、成果分享、樹立建構(gòu)（預(yù)設(shè)2分鐘）集體交流前面的問題，展示小組合作交流的成果。三、多層練習(xí)，內(nèi)化提升（預(yù)設(shè)15分鐘）1. 完成復(fù)習(xí)第1題出示口算題，學(xué)生先獨(dú)立口算，再指名口算，并選擇幾題要求說出口算依據(jù)。2. 完成復(fù)習(xí)第2題中的最后兩題進(jìn)一步掌握兩位數(shù)乘以兩位數(shù)的計(jì)算方法，簡便算法。評(píng)講

3、，歸納計(jì)算的注意點(diǎn)?！景鍓K一】1. 揭示課題：復(fù)習(xí)（1）2. 請(qǐng)小組交流自主整理的內(nèi)容?！景鍓K二】1. 集體交流前面的問題，展示小組合作交流的成果。2. 校對(duì)預(yù)習(xí)作業(yè)后，自己訂正?！景鍓K三】1. 學(xué)生獨(dú)立練習(xí)，老師巡視。尤其關(guān)注學(xué)困生。2. 集體交流、講評(píng)校對(duì)。3. 完成復(fù)習(xí)第3題 學(xué)生獨(dú)立完成估算。組織評(píng)講?？偨Y(jié)歸納：說說你是怎樣估算的？4. 完成復(fù)習(xí)第4題 引導(dǎo)學(xué)生理解題目意思。學(xué)生獨(dú)立完成。組織討論：問題中要求大約有多少本，為什么卻用直等號(hào)？四、當(dāng)堂檢測、評(píng)價(jià)反思（預(yù)設(shè)10分鐘）1. 27×78的積的個(gè)位是（ ）。2. 75×40的積的末尾有（ ）個(gè)0。3. 65×14的積是（ ）位數(shù)，積的最高位是（ ）位。4. 小紅想了一個(gè)整數(shù)，這個(gè)整數(shù)乘16后得到的數(shù)在480和640之間，這個(gè)數(shù)可能是（ ）。5. 根據(jù)18×472，直接寫出下面各題的積。18×40 4×1800 40×18180×4 18×400 180×406. 找規(guī)律，用規(guī)律：先觀察左邊的三組算式，找出規(guī)律后，直接寫出右邊算式的結(jié)果。15×15225 25×25625 35×351225 45×