記敘文閱讀指導(dǎo)與訓(xùn)練之一表達(dá)方式的運(yùn)用

1、記敘文閱讀指導(dǎo)與訓(xùn)練之表達(dá)方式的運(yùn)用解題指導(dǎo)記敘文屮常用的表達(dá)方式有：敘述、描寫、議論、抒情，在文屮一般有如下 作用：1. 敘述：介紹人物的身份、地位、經(jīng)歷、事跡等，敘述事情的發(fā)生、發(fā)展 或變化過程，交代事件的前因后果。其中要注意：倒敘，能增強(qiáng)文章的生動性， 使文章產(chǎn)生懸念，更能引人人勝，同時(shí)也可以避免敘述的平淡和結(jié)構(gòu)的單調(diào)；插 敘，對主要情節(jié)或屮心事件作必要的鋪墊、照應(yīng)、補(bǔ)充、說明，使情節(jié)更完整， 結(jié)構(gòu)更嚴(yán)密，內(nèi)容更充實(shí)。2. 描寫：通過描寫美麗的自然景色和山川風(fēng)光，來抒發(fā)感情。通過描 寫人物的外貌、言行和內(nèi)心世界，來表現(xiàn)人物性格，刻畫人物形象。通過描寫 人物活動的自然或社會環(huán)境，交代背景，

2、渲染氣氛，來幫助刻畫人物性格，襯托 人物的思想感情。3. 議論：常穿插在敘述、描寫之中，用以點(diǎn)明或更鮮明地突出文章的中心 思想，增強(qiáng)文章的感染力。4. 抒情：表達(dá)作者強(qiáng)烈的愛憎、好惡、喜怒、哀樂等主觀感情。可以幫助 渲染環(huán)境氣氛，刻畫人物。同時(shí)還起到突出文章中心的作用。在具體分析時(shí)還要注意結(jié)合具體的語言環(huán)境、本身所用的表現(xiàn)技巧等，這樣 才能做到分析全面、準(zhǔn)確。例題解析（2008年重慶市中考試題）閱讀下面文章并完成后面的問題。別踩疼了雪朱成玉我和女兒在焦急地等待著一場雪的降臨。雪，只在女兒的童話和夢境里飄過。我一直這樣認(rèn)為：沒有觸摸過雪花的 女孩，永遠(yuǎn)做不了高貴的公主。我領(lǐng)她到雪的故鄉(xiāng)來，就是要

3、讓她看看雪是怎樣 把人間裝扮成宮殿，把人裝扮成天使的。帶女兒來北方，就是為了讓她看雪。因?yàn)槲覠o法為她描述雪的樣子，而她 又是那么渴望看到它。雪開始零星地飄起來，我和女兒激動得手舞足蹈！它多美啊，輕盈、飄逸、純潔，讓人愛不釋手。女兒伸開手掌，發(fā)現(xiàn)，我們的手掌雖可以接住雪花，但雪花卻無法隨我們 的愛意長時(shí)間停留。它只亭亭玉立了那么一會兒，轉(zhuǎn)眼就消失得無影無蹤了。但女兒并沒有收攏她的手掌，她依然執(zhí)著地積攢著手中的白色花辮。雪漸 漸大了些，女兒小心翼翼地捧著她的雪花，她說把它帶回去，在媽媽的墳?zāi)古赃?堆一個大大的雪人。女兒的話觸動了我。原來，女兒一直嚷嚷著要來北方看雪，真正的目的還 是為了她的媽媽。我

4、不忍提醒她，我們永遠(yuǎn)也無法將雪花運(yùn)到南方去。我總是提醒自己：孩 子的心靈是最純潔的一片雪地，在他們心靈上經(jīng)過的時(shí)候，一定要小心、再小心, 不要弄臟了孩子的世界，不要踩疼了他們的夢想。(10) 女兒沒有見過她的媽媽，在她出生的那一刻，她的媽媽便因?yàn)殡y產(chǎn)離開了 我們。仿佛一切都有預(yù)感一樣，在妻子的日記里，我看到了她寫給自己未出生的 孩子的信。她說：即使有一天她離開了人世，她的魂魄依然圍繞在孩子的身邊， 春天她就是早上第一縷吻著孩子臉頰的陽光，夏天她就是那大樹底下的陰涼，秋 天她就會變成一朵朵云彩，冬天的時(shí)候她就會變成雪花(11) 每當(dāng)女兒問我她的媽媽在哪里的時(shí)候，我就會對她說，你媽媽離開這個世 界

5、了，但她愛我們。春天的晨光，夏天的綠陰，秋天的云朵，冬天的雪花，這些 都是你媽媽變的，她一刻都沒有離開我們。女兒記住了我的話。在春天，總是太 陽剛一露頭就醒了，她說媽媽在喚她起床呢；夏天，她總是習(xí)慣把書桌搬到那棵 大樹底下去做作業(yè)；在秋天，她總是趴在窗臺上，托腮凝望天上的云。我知道， 她那顆小小的心在用她自己的方式懷念著母親。可在冬天的時(shí)候她找不到與母親的聯(lián)系了，因?yàn)槟戏經(jīng)]有雪。(13) 這就是她要來北方看雪的原因?。?14) 雪花在天空舞蹈！(15) 天空陰暗得仿佛是大地，大地晶瑩得仿佛是天空。(16) 夜晚再黑，也壓不過雪的白。(17) 第二天清晨，女兒輕輕推開門，小心翼翼地踩出了一行小腳

6、印。她對我說: “爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪?！?18) 那一刻，我看到的世界全都是潔白的，包括人的心靈。(選自今日教育讀寫舫2008. 2)1聯(lián)系全文，說說“雪”在文中有什么象征意義？解析結(jié)合全文，特別是結(jié)尾，我們很容易看出“雪”在文中既象征母親美 好的形象，還象征一種純潔的心靈：這是文章的中心，也是回答其他問題的基礎(chǔ)。2第(7)段畫橫線的句子在文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上有什么作用？解析畫線句子，使用了描寫的表達(dá)方式，聯(lián)系中心，“女兒小心翼翼地棒 著她的雪花”這一細(xì)節(jié)動作描寫，我們可以看出內(nèi)容上的作用是：表達(dá)了孩子對 母親的深切懷念和她純潔的心靈；從結(jié)構(gòu)上，結(jié)合下文我們可以看出其作用是： 引出

7、下文，由“看雪”的描繪轉(zhuǎn)入對媽媽的回憶。3. 品味語言(1) 揣摩下面句屮加點(diǎn)的詞，說說它的表達(dá)效果。爸爸，順著我的腳印走，別踩疼了雪。解析這句話使用了描寫的表達(dá)方式，通過人物的語言描寫，同時(shí)又運(yùn)用了 擬人的修辭方法，更加突出了人物的性格特征。因此我們可以組織答案為：通過 人物的語言描寫，并使用了擬人的手法，賦予雪以生命，表達(dá)出女兒對母親強(qiáng)烈 的懷念和愛，更加展示出女兒心靈的純潔。(2) 第(16)段畫線的句子，有什么深刻含義？夜晚再黑，也壓不過雪的白。解析這句話使用了議論的表達(dá)方式，又在文章的結(jié)尾，肯定與中心有關(guān)(點(diǎn) 明中心或深化中心)，再結(jié)合“雪”的象征意義我們可以看出：“雪的白”是指 純

8、潔的心，靈，“夜黑”象征了人生的不幸(或“困難” ”磨難”)。這樣就起到 了對中心的深化作用。因此我們可以組織答案為：這句話使用了議論的表達(dá)方式, 揭示了人生即使有再大的不幸，只要我們擁有純潔的心靈，就能樂觀面對，就能 戰(zhàn)勝不幸的道理，深化了文章的中心。實(shí)戰(zhàn)演習(xí)愛矗山曙十八彎她一直比較倔強(qiáng)。倔強(qiáng)，是她用來對付父親的。她的父親，是個軍人，軍人 的作風(fēng)，讓他的威嚴(yán)總是多于溫和。小時(shí)，她曾試圖用她的優(yōu)秀瓦解父親臉上的威嚴(yán)，她努力做著好孩子，禮貌 懂事。當(dāng)她把一張一張的獎狀捧到父親跟前時(shí)，她難掩內(nèi)心的激動，臉上有飛揚(yáng) 的得意。然而父親只是淡淡看一眼，說：“還要繼續(xù)努力?！比绱说牟辉谝?，深深刺痛了她。她

9、甚至懷疑自己不是父親親生的。她跑去問 母親,母親撫撫她的頭說：“怎么會呢？生你的時(shí)候，你爸一高興，從不喝酒的 人，喝掉半斤二鍋頭呢。”回頭看父親，父親不動聲色地在翻一份報(bào)，怎么看怎么不像一個愛她的人。這以后，她總跟父親對著干，惹得父親對她頻頻發(fā)火。她不吭聲，倔強(qiáng)地看 著父親，最終，是父親先嘆一口氣，轉(zhuǎn)身而去，腳步蹣跚。髙中分文理科時(shí)，父親建議她學(xué)文，那是她的特長。她偏偏選了學(xué)理。大學(xué) 填報(bào)志愿時(shí)，父親要她填師范專業(yè)，照父親的想法，女孩子做老師，是最理想的 了，安靜又安全。她偏不，而是填了建筑專業(yè)。氣得父親干瞪眼。大學(xué)畢業(yè)那年，她有心回到父母所在的城市工作。如果父親很溫和地勸她留 下，她一定會留

10、下。但父親沒有。她一氣之下，跑到了遠(yuǎn)隔千山萬水的外地去了。一個人在外拼搏，很難。舉目的陌生，更是讓她的心多了幾層寒冷。那山j(luò)i 水復(fù)的十八灣，那曲曲折折的小山路，時(shí)常出現(xiàn)在她的夢中。好在公司看頭門禹 張伯，總對她關(guān)懷備至。下雨天他會為她送傘，家里做了好吃的，他會用半舊的 飯盒裝著，給她帶來。她好奇地問張伯：“怎么對我這么好？ ”張伯笑笑說：“你 像我的女兒啊，我也有個你這么大的女兒，在外地讀大學(xué)呢?！蹦且豢蹋氲?父親，心，突然很疼很疼。那日，張伯過生日，喊她去他家吃飯。在張伯家，她受到張伯老兩口最熱情 的接待。她陪他們一起包餃子，熱熱乎乎像一家人。吃飯時(shí)，張伯一高興，喝多 了，對她說：“丫

11、頭，你有一個好爸爸啊，他左一個電話，右一個電話，拜托我 要好好照顧你，說你性格倔，怕你吃虧吶。什么時(shí)候他來看你了，我一定要和他 喝兩盅?！彼捏@奇無以復(fù)加?！澳阍趺凑J(rèn)識我爸？ ”張伯搖搖頭呵呵樂了，說：“也 只是電話里認(rèn)識，還沒見過面呢。”她的心頃刻間翻江倒海起來，張伯，是父親 戰(zhàn)友的朋友的朋友。原來，山路十八彎，通向的，是一個叫愛的地方。千山萬水，也阻隔不了， 一個父親的愛。1請分析第一自然段使用的表達(dá)方式及其作用。2.文中畫橫線句子屬于什么描寫，作用如何？3文中畫曲線的句子屬于什么描寫，有什么作用？4. 請從表達(dá)方式的角度分析最后一段的含義和作用。記敘文閱讀指導(dǎo)與訓(xùn)練之一表達(dá)方式的運(yùn)用參考答案1. 這段話使用了敘述的表達(dá)方式，概括了父親的特點(diǎn)一一威嚴(yán)，引出下文“她”和父親 之間的“斗爭。2. 屬于人物的語言描寫，通過媽媽的描述，間接揭示了爸爸因我取