我的師德故事--張小敏

1、“我的教育故事”案例材料初次感知小學(xué)低年級(jí)教師的艱辛西湖小學(xué) 張小敏一、萌芽篇因?yàn)楹⒆觽?，我愿做教師身邊很多朋友問我，“你都研究生畢業(yè)了，為什么還會(huì)選擇來(lái)小學(xué)呢？”對(duì)于這個(gè)問題，我想說我也曾無(wú)數(shù)次的這樣問自己，但每一次我的回答都是肯定的，因?yàn)槲铱佳械某踔跃蛠?lái)自這里。其實(shí)，在大四之前我沒有考研的打算、也沒有做教師的打算。但經(jīng)歷了大三那次實(shí)習(xí)、遇到了一批可愛的孩子，他們徹底改變了我。他們用他們的純真、質(zhì)樸、善良深深地吸引了我，讓我愛上了教師這一職業(yè)。帶著對(duì)教師的崇拜，帶著對(duì)教育事業(yè)的憧憬與熱愛，大四時(shí)我決定考研。很慶幸，我考研成功了。畢業(yè)后，我義無(wú)反顧地選擇做一名小學(xué)教師，而我也再次幸運(yùn)的通過考試

2、，成為了西湖小學(xué)的一員。二、黑暗篇因?yàn)楹⒆觽?，我“怕”做教師這是我作為一名教師的第一個(gè)學(xué)期，因?yàn)槲医衲暄芯可鷦倓偖厴I(yè)就直接進(jìn)入小學(xué)進(jìn)行教學(xué)工作，所以對(duì)付小學(xué)生就有點(diǎn)缺乏實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。在實(shí)習(xí)的時(shí)候，我也有單獨(dú)帶過班、講過課，可接觸的都是高年級(jí)的學(xué)生，他們上課聽課的習(xí)慣已經(jīng)養(yǎng)成，我只需要備好自己的課，基本上都能夠很好地完成。我想當(dāng)然的認(rèn)為這次我也可以，而且面對(duì)的是一年級(jí)的學(xué)生，應(yīng)該更容易一些。可現(xiàn)實(shí)給了我狠狠的一巴掌，原來(lái)一年級(jí)的學(xué)生跟我想象中完全不一樣，他們上課根本無(wú)法安安靜靜坐下來(lái)聽課，每隔幾分鐘就有學(xué)生開始動(dòng)來(lái)動(dòng)去，所以課堂上我主要的時(shí)間都用來(lái)給他們強(qiáng)調(diào)紀(jì)律、組織紀(jì)律了，感覺自己每天都好忙好累，

3、真的是身心俱疲。工作這段時(shí)間以來(lái)，我深深的認(rèn)識(shí)到了做一個(gè)老師的艱辛，尤其是低年級(jí)教師的累和苦。記得那天是我正式上課的第一天，鈴聲響了，我趕緊走進(jìn)教室，教室里面孩子們有的在拍籃球、有的在跳繩、有的蹲在凳子上面，還有些學(xué)生在哈哈大笑，我站在講臺(tái)上努力讓自己保持鎮(zhèn)靜，我就靜靜地站著、等著，想讓他們注意到老師生氣了。結(jié)果是我沒有預(yù)期到的，他們看到了我，然而他們并沒有停下來(lái)。因?yàn)榘嗉?jí)學(xué)生較多，天啦！我的耳朵感覺要被震聾了，我提著嗓子大聲地跟他們講，“孩子們，請(qǐng)保持安靜！”“同學(xué)們，請(qǐng)安靜！”，但我的聲音被淹沒在孩子們的吵鬧聲中。這樣子的吵鬧一直持續(xù)了半節(jié)課，太可怕啦！這節(jié)課對(duì)于我太漫長(zhǎng)了，仿佛過了一個(gè)世

4、紀(jì)。在這這段時(shí)間里，我常常無(wú)法兼顧自己的生活與工作，身體和心理都相繼出現(xiàn)了很多的不適應(yīng)，這一切的遭遇使我開始懷疑自己的選擇。尤其是當(dāng)我走進(jìn)教室，學(xué)生還在熙熙攘攘，安靜不下來(lái)的時(shí)候；當(dāng)我檢查作業(yè)，學(xué)生字跡潦草的時(shí)候；當(dāng)我在別人下班時(shí)，還在辦公室閱作業(yè)的時(shí)候；我一次又一次的感覺到好無(wú)助、感覺到力不從心。每當(dāng)我走在下班回家的路上時(shí)，身體已經(jīng)透支，心里就像壓著一塊巨石，有時(shí)走著走著眼淚就不自覺的流下來(lái)了，好難過。那段時(shí)間對(duì)于我是黑色的，我甚至開始動(dòng)搖，我的內(nèi)心深處開始排斥教師這一工作。3、 希望篇因?yàn)楹⒆觽?，我?huì)做更好的教師記得9月10號(hào)教師節(jié)那天，我和往常一樣走進(jìn)教室，孩子們很安靜，我突然有點(diǎn)不習(xí)慣。我喊了聲“上課”，班長(zhǎng)喊“起立”，孩子們異口同聲地喊“老師節(jié)日快樂！”我當(dāng)時(shí)就蒙了，接著他們從桌兜里拿出來(lái)了好多小禮物，有手工做的花、有賀卡、有從小賣鋪買的小紅花，他們簇?fù)碓谖疑磉?，那一刻我的眼睛濕?rùn)了。我感到慚愧、感到抱歉，我?guī)缀趺刻於荚谏麄兊臍猓X得他們太不聽話，甚至有時(shí)候還會(huì)兇他們，但他們絲毫沒有因?yàn)槲乙恍┎豢斓谋磉_(dá)而不喜歡我。那天回家，我又哭了，但這次是愧疚的淚水、也是幸福的淚水！ 蘇霍姆林斯基說過，“只有那些始終不忘自己也曾是孩子的人，才能成為真正的教師?！笔前?！我們也曾是孩子，也曾像他們一樣讓老師苦不堪言。但這就是孩子，這些