秋季生物教研組工作計劃(多篇)

1、秋季生物教研組工作方案(精選多篇) 第二周：教案檢查。 第三周：教研組會。中心人：涂鵬。傳達學校工作精神，布置教研組 工作方案。 第三周：教研組會。中心發(fā)言人：涂鵬。各備課組布置備課任務，每人 準備一節(jié)課。有課件的制作。探討生物教學論文的編寫。 第四周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發(fā)言人：作課老師。 對教學課件做為改良的重點。 第五周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發(fā)言人：作課老師。 教案檢查。對教學課件做為改良的重點。 第六周：教研組全體老師作課、聽課、評課。中心發(fā)言人：作課老師。 對教學課件做為改良的重點。 第七周：推評確定參加學校名師、學科帶頭人、骨干教師及希望之星的 人員

2、。探討生物教學論文的編寫。 第八周：教研組全體人員備課，研究xx年高考試卷。 中心發(fā)言人：涂鵬。 第九周：各備課組準備期中考試試卷，根據(jù)學校要求，有針對性地組題。 教案檢查。 第十周：教研組全體人員備課，研究xx年高考試卷。 中心發(fā)言人：涂鵬。 第十一周：期中考試。 第十二周：閱卷，各備課組做出試卷分析，教研組評析。 第十三周：教研組全體人員備課，研究xx年高考試卷。 中心發(fā)言人：王彩云。 第十四周：教研組全體人員備課，組合高三年級第一套復習試卷。 探討生物教學論文的編寫。教案檢查。 第十五周：針對高三年級第一套復習試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗， 組合高三年級第二套復習試卷。 第十六周：針對高三年

3、級第二套復習試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗， 組合高三年級第三套復習試卷。 第十八周：針對高三年級第三套復習試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗， 組合高三年級第四套復習試卷。 初中年級、高一、高二年級進入期末考試復習。探討生物 教學論文的編寫。教案檢查。 第十九周：針對高三年級第四套復習試卷的考試情況，總結(jié)經(jīng)驗， 組合高三年級第五套復習試卷。 初中年級、高一、高二年級進入期末考試復習。 探討生物教學論文的編寫。 第二十周：期末考試。各備課組閱卷，做出試卷分析，教研組評析。 高三年級進行生物模擬考試。 文 章中國文摘 本學期在學校黨委、各處室的領(lǐng)導下，我組積極以“三個代表”重要思想為指導，以“率先開展，奮力當強

4、”為主題，爭取為學?？缭介_展再創(chuàng)佳績，生物教研組工作方案。我組本學期要做好以下幾個方面?zhèn)€工作 一、加強教學常規(guī)管理，促進教學質(zhì)量提高 教學常規(guī)主要有“教”的常規(guī)，“學”的常規(guī)。我們依據(jù)“教”與“學”兩者的主要過程環(huán)節(jié)和相輔相成的關(guān)系，我組提出老師教學常規(guī)的“五認真”和學生學習常規(guī)的“五認真”，現(xiàn)簡要表解如下表： 教學常規(guī)管理“二個五認真” 教（教師）···學（學生） 認真?zhèn)湔n···認真預習· 認真上課···認真聽課· 認真選編和評改作業(yè)·認真復習 認真輔導·

5、3;·認真作業(yè) 認真考查···認真應試 教和學是矛盾的兩個主要方面，而管那么是調(diào)控、指導教和學的中介。教師教學的五認真大致對應學生學習的五認真，教師直接對學生施教，學生直接受教，而學生學習的結(jié)果乃至過程同樣要反應給教師。 二、發(fā)揮教師集體智慧，提升教學研究氣氛 學校教研組是進行教學研究的基層組織，也是教師發(fā)揮集體智慧，研究教材教法，學習教學理論，提高業(yè)務水平的重要活動基地，必須端正教育思想，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質(zhì)量，教研工作方案生物教研組工作方案。 根據(jù)學校工作和本學科的教學實際，各備課組制定切實可行的學期工作方案，內(nèi)容包括指導思想、教

6、研活動、研究課題、教師業(yè)務水平的提高、學生課外活動的安排等。組織教師開展集體備課、聽課評課、教改試驗、專題研究、經(jīng)驗交流等教研活動，每學期不少于八次，做到有目的、有方案、有組織、有效果、有記錄。從本組的實際出發(fā)確定集體研究課題，注意把提高課堂教學效率作為重要的研究內(nèi)容。 三、密切關(guān)注課程改革，準確把握課標理念 新的課程改革從面向世紀人才培養(yǎng)需要和人的自身開展根底出發(fā)，確定了符合素質(zhì)教育精神的培養(yǎng)目標和課程結(jié)構(gòu)。在課程類別上堅持了學科課程與綜合社會實踐活動課程的結(jié)合；在課程范疇上堅持了顯性課程與隱性課程的結(jié)合；在課程內(nèi)容上堅持了學術(shù)課程與技術(shù)課程的結(jié)合；在課程標準中強調(diào)了統(tǒng)一要求和成認差異的結(jié)合

7、；在文化根底知識課程中注意了人文知識和科學知識的結(jié)合。這種體系會使我國根底教育發(fā)生根本性的變化，也將縮短與興旺國家在教育方面的差距，加快與世界教育接軌的步伐。新課程賦予教師極大的自主性：從對課程被動、忠實的執(zhí)行者變?yōu)橹鲃印⒎e極的創(chuàng)造者。新課程也將賦予教師新的角色意識：由對教材的挖掘鉆研者轉(zhuǎn)變?yōu)閷φn程開發(fā)的設(shè)計者。因此，生物教研員和生物教師必須具有職業(yè)的敏感性，跳出僅僅對生物學科本位的關(guān)注，走向?qū)Ξ斍敖逃母镄蝿莸臏蚀_分析和敏銳把握，同時爭取主動、把握要點、積蓄力量、迎接挑戰(zhàn)。 我組為爭取到達上述要求，本學期生物教研組特安排如下活動。 文 章中國教育文摘 xx下學期生物教研組工作方案 一、指導思

8、想 努力學習課程標準，轉(zhuǎn)變教學觀念，將新的理念、新的策略滲透在中學生物教育之中，面向全體學生，提高生物科學素養(yǎng)，倡導探究性學習；努力教研，以課堂(推薦你關(guān)注：)教學為突破口，切實提高生物教學質(zhì)量。以研導教，以研促教，充分發(fā)揮全組教師的作用，切實提高組內(nèi)教師教學能力、教科研能力和整體水平。 以“重要概念的教學”為突破口，著力于問題意識，在教學中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題解決問題。 二、工作目標及要求 1、加強隊伍思想建設(shè)，強化團隊意識。 本學期要開展優(yōu)秀教研組評比，因此既要分工又要協(xié)作，共同為提高本學科的教學和教研成績增磚添瓦。積極維護集體利益，發(fā)揚團隊精神。 2、加強理論學習，提高個人素質(zhì)。 新的生物

9、課程標準的實施，要求我們準確理解、實施新的課程標準，創(chuàng)造性的使用好新教材。本學期我們生物組內(nèi)的教研活動中要繼續(xù)組織教師從教育教學理論書籍、雜志、報紙、多媒體網(wǎng)絡上搜索相關(guān)資料進行學習，在深入研究新課程，實施新課程的過程中使教師的專業(yè)水平不斷得到開展。 3、有效開展同課異構(gòu)活動。 本學期的同課異構(gòu)活動要做到三個關(guān)注、四個結(jié)合。三個關(guān)注：關(guān)注成績；關(guān)注優(yōu)秀教師的培養(yǎng)和作用；關(guān)注教與學方式的轉(zhuǎn)變。四個結(jié)合；公開課與推門課結(jié)合；青年教師與優(yōu)秀教師結(jié)合；同伴互助與專業(yè)引領(lǐng)相結(jié)合；聽評課與發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題結(jié)合，增強問題意識。 每封閉周的集體教研要有時間觀念，做到不遲到、不早退。認真?zhèn)湔n、聽課，

10、詳實的做好聽評課記錄，切不可三言兩語敷衍了事。 4、強化質(zhì)量意識。 課改的落實點在課堂教學 ，為使本學期的課改研究落實在實處，本學期各備課組繼續(xù)開展集體聽課，尤其關(guān)注初三、初一的課堂管理和與教學研究工作。實現(xiàn)在常規(guī)課中研究教學、落實課改的目標。 5、與此同時積極參加市、校組織的各種教研活動。 充分利用市、校的生物教研活動，經(jīng)常與校外教師交流，突出對中考考試說明的研究。及時匯總中考、統(tǒng)考動向，最新的中考信息、各地資料，以及各種課件，及時調(diào)整教學策略及措施。 6、整合資源，資源共享。 每個年級專人負責收集課件教案。每學期負責收集兩次：五一前收集一次，學期末收集一次。 附：集體教研時間及內(nèi)容 主題：

11、“重要概念的教學”的研究 2月26日-3月7日（3月4日） 學習一體機，商討教研方案 3月11日-3月20 （3月18日）布置教研方案 3月25日-4月3日（4月1日） 同課異構(gòu) 李曉輝婁艷昉 4月8 日-4月18日（4月15日）理論學習 4月22日-4月30日（4月29日）同課異構(gòu) 汪玉玲韓亞敏 5月6日 -5月16日（5月13日）同課異構(gòu) 魏瑞娟霍東方 5月20日-5月30日（5月27日）商討復習方案理論學習 6月3日 -6月11日（6月10日）公開課蘇曼教研總結(jié) 生物教研組工作方案 （xxxx學年度第二學期） 我們生物教研組有教師4人，大家都是跨年級任教，科組全體教師，在認真分析上學期的

12、經(jīng)驗教訓的根底上，制定本學期工作方案如下： 一、本期指導思想與工作目標 根據(jù)學校的辦學理念是：為每一個學生的終身教育奠實根底。教務處制定了：“非畢業(yè)班年級在期末市自查考試、高三年級在市摸底考試中成績有新的突破”的教學目標。我們生物教研組全體教師通過認真分析討論制定本學期工作目標如下： 1、全體教師團結(jié)協(xié)作，用優(yōu)秀教研組的標準來作為行動指南，力爭被評為市級優(yōu)秀科組。 2、.積極開拓創(chuàng)新，通過校本研究、校本培訓，不斷優(yōu)化課堂教學過程，各年級在完成課標知識目標的前提下，分別確定以下能力目標： 七年級：激發(fā)學生的學習興趣，實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，培養(yǎng)良好的學習習慣，抓根底訓練。 八年級：抓根底訓練和標準表

13、述與書寫，培養(yǎng)學生的理解能力和實驗與探究能力。 九年級：抓根底訓練，重點培養(yǎng)獲取信息的能力和綜合運用的能力，實現(xiàn)中考目標。 知識能力齊抓共進。爭取在期中聯(lián)考、期末市自查考試、市摸底考試中成績有新的突破。 二、工作要點 1、開展教學改革與教育科研，濃厚教研氣氛 2、提高科組和備課組的教學管理水平，形成良好的教風與組風。 3、落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理 4、改良九年級備考策略，確保備考水平有創(chuàng)新和提高。 5、抓緊非畢業(yè)班的教學、確保階段性教學目標能夠落實完成 6、走出科組、走出校門參加兄弟學校各種形式的學習和交流，提升科學素質(zhì)。 三、具體措施 1、開展教學改革與教育科研，濃厚教

14、研氣氛 （1）在新的中考模式的下，要求各位教師從以下幾個方面在自己本職工作中，積極進行教學研究。 第一：以備課組為單位，以制定的年級教學目標和解決課堂教學中的問題為目標進行教學研究， 第二 在集體備課的根底上，提倡不同的教師在上同一內(nèi)容的課時采用不同的教學方式，充分發(fā)揮每個老師的不同優(yōu)勢，形成“個性化”的教學。 （2）充分利用現(xiàn)代化教學手段，不斷探索有利于激發(fā)學生學習興趣、主動參與、主動學習的靈活多樣的教學方式和教學模式，調(diào)動學生的積極性，對生物課樂學、愛學、會學。 （3）.加強與兄弟學校的學習與交流、協(xié)作工作，認真研究高考信息牢牢把握備考方向和命題特點，發(fā)揚優(yōu)勢找出差距和弱點針對性地做好備考

15、工作，確保中考工作目標的實現(xiàn)。 2、落實目標責任制和備課組負責制，抓好日常教學管理，確保階段性教學目標的完成 （1）認真落實學校關(guān)于改良常規(guī)教學的幾項規(guī)定，抓好常規(guī)管理，做到教研有方案、有要求、有措施、有檢查、有總結(jié)、有制度，使常規(guī)工作管理科學化、標準化。 （2）標準備課，備好課：每個備課組都實行集體備課制度，要求嚴格按照學校擬定的集體備課程序認真執(zhí)行，科組將定期檢查。各年級具體要求如下： 九年級：以章為單位進行集體備課，每一章都必須有主備人，在共同討論的根底上寫出有個性的教案。備課要做到四備：備教材、備學生、備教法、備考試說明。每節(jié)課都必須做到目標明確，重點、難點準確，解決方法科學；學生活動

16、時間充裕；突出能力培養(yǎng)，切實保證每一節(jié)課都是高效的課堂。 七八年級生物：每一節(jié)課都必須進行集體備課，在集體討論的根底上進行備課，并確定學案，學年結(jié)束后，將學案匯編成冊，作為校本教材存用。上課必須有三個環(huán)節(jié)：知識歸納（15分鐘）、考點訓練（15分鐘）、檢查穩(wěn)固（10分鐘），切實保證每一節(jié)課都是高效的課堂。 （3）科學組織課堂教學，上好課。教學要瞄準目標，精講多練，有的放矢；積極實施討論式、啟發(fā)式教學；堅持理論聯(lián)系實際，著重培養(yǎng)學生的理解能力、應用能力；鼓勵學生的創(chuàng)新精神；傳授學生解題的根本技巧；培養(yǎng)提高學生的自學能力；切實落實好教師主導、學生主體的教學原那么。學生作業(yè)實行課內(nèi)、課外相結(jié)合，課外作

17、業(yè)要適量。所有作業(yè)要符合培養(yǎng)學生能力的價值取向。 （4）組織公開課活動，進行教學經(jīng)驗交流，擬定本期每人至少上一節(jié)科組公開課，各備課組根據(jù)組內(nèi)實際情況相互聽課、評課。 （5）開足、上好實驗課，要求有方案（含平安要求）、有記錄，強調(diào)標準操作。 （6）擬定出六期黑板報，要求版面設(shè)計、內(nèi)容、板書都到達最好的標準。 （7）認真組織好每次科組活動和備課組的活動，形成講團結(jié)、講奉獻、講奉獻、講科學的優(yōu)良組風。 （8）做好科組活動和備課組的考勤工作，要求每位教師按時上下班，準時到會，確有急事要請假。 4、改良九年級備考策略，確保備考水平有創(chuàng)新和提高。 認真制定備課組和教師個人的教學方案，針對高考生物特長科和綜

18、合生物的要求以及學生的實際進行備考，努力改良九年級生物的教學與輔導工作，加強課堂教學的實效性，在培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)的同時，進一步開發(fā)學生的智力與養(yǎng)成更高的情商，力爭考出20分以上的尖子生。全組教師從大局出發(fā)積極配合畢業(yè)班的教師，做好畢業(yè)班的工作，有經(jīng)驗的教師要積極獻技獻策，從教材、教法、教改，試題、資料、學生工作等多方面給予幫助和支持，保證高考目標能如期實現(xiàn)。 5、培優(yōu)、補差與第二課堂 （1）培優(yōu)：改變生物培訓的運作方式，實行專人負責制。培訓工作要求有方案、有安排，有教案，有練習，加強培訓過程的管理，不斷考試培養(yǎng)出優(yōu)秀的學生。 （2）補差：在學校關(guān)于后進生幫教措施的指導下進行兩手抓，一方面由各備

19、課組根據(jù)年級實際制定幫教方案；另一方面由科組負責，實施任課教師負責制，具體措施是：首先每位教師以上學期期末考試為根底對所教班級的后十名學生成績差的原因進行調(diào)查、歸類、分析原因；然后在的配合下，通過談話、輔導（要求個別輔導與集中輔導相結(jié)合、課內(nèi)輔導與課外輔導相結(jié)合、師生輔導與生生輔導相結(jié)合）、培養(yǎng)興趣、培養(yǎng)良好的學習習慣（重點在培養(yǎng)學生的看書、提問、質(zhì)疑、改錯、反思等自主學習的能力）、加強催促、檢查（重點抓好每次作業(yè)、考試）等方式對幫教；同時組織班上的優(yōu)秀生與后進生結(jié)對子，在學生中形成比、學、趕、幫、超的活動；根據(jù)有關(guān)教育理論，差生是一系列失誤積累的結(jié)果，所以，教師在教學的過程中要將教與學的失誤

20、降到最低限，防止新的差生的出現(xiàn)。 6、狠抓青年教師的培訓工作 （1）從青年教師對職稱評聘的需求，來激發(fā)他們的積極性和主動性， （2）通過分任務、壓擔子來迫使他們在教學中不斷成長， （3）多同他們溝通，幫助他們解決思想中存在的問題，形成上高三榮耀、培養(yǎng)出優(yōu)秀學生榮耀，當班主任榮耀等積極向上的思想境界。 （4）在日常標準教學中對他們嚴格要求，促使他們快速成長。 （5）通過搞課題研究來提高他們的生物科學的素養(yǎng)。 xx年1月10日 xx-xx學年第一學期生物教研組工作方案 我們生物教研組有教師10人，高三年級：連寶萍、譚嬌龍，連寶萍擔任備課組長；高二年級：楊淑琴、李國榮、王瑞胤，楊淑琴擔任備課組長；高

21、一年級：劉小芳、謝豐萍、杜艷、靳麗云、王靜，劉小芳擔任備課組長；生物組組全體教師，在認真分析上學期的經(jīng)驗教訓的根底上，制定本學期工作方案如下： 一、指導思想 本學期生物教研組將依據(jù)校長工作報告精神，教導處的工作方案，堅持“七六八”治校思想，把“民主、科學”作為思想武器，把“務實、實效”作為行動信條，努力提高“教書育人、管理育人、效勞育人”水平。 二、主要措施和方法 1. 教師深入鉆研大綱，教材，認真?zhèn)湔n，熟悉教材章節(jié)重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學生作業(yè)在課堂上完成。 3. 利用課件，掛圖，板圖等多種形式和方法輔助教學；及時認真完成學生分組實驗，耐心指導，積極應考，加強學生實驗動手能力，引導學生利用生物學 知識解決生活中的一些問題。 4.教會學生學習高中生物課的方法。學習生物學知識重在理解，勤于思考；要重視科學研究的過程和方法；要重視理論聯(lián)系實際；要重視觀察和實驗，勤動 手，多提問。 三、加強理論學習和研究 1.組織全組教