淺談利用網(wǎng)絡(luò)教研進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)

1、    淺談利用網(wǎng)絡(luò)教研進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)    顧興德【摘要】隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在現(xiàn)代的教學(xué)中被應(yīng)用得越來越廣泛，在新時(shí)代的大背景下，教師理應(yīng)緊跟這個(gè)大的發(fā)展浪潮，利用科技為教學(xué)服務(wù)，從而讓教學(xué)更加現(xiàn)代化，更加符合當(dāng)代的教學(xué)特點(diǎn).在教學(xué)過程中，教師根據(jù)時(shí)代發(fā)展的特點(diǎn)做出調(diào)整是必要的.我們作為當(dāng)代的教師，要做好對(duì)教學(xué)的調(diào)整任務(wù)，讓學(xué)生高效學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)，這才是我們當(dāng)代教師應(yīng)該完成的目標(biāo).【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)，網(wǎng)絡(luò)教研;創(chuàng)新教學(xué)【基金項(xiàng)目】本文系基于“校校通、班班通、人人通”下的網(wǎng)絡(luò)校本教研的研究課題研究成果之一，課題立項(xiàng)號(hào)：gs2018ghb10

2、85.初中的數(shù)學(xué)教學(xué)是對(duì)數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)，這個(gè)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)難度相對(duì)較小，內(nèi)容較少，學(xué)生有著更為富裕的時(shí)間.這也就意味著，我們教師也有更多的時(shí)間去了解學(xué)生并且調(diào)整自己的教學(xué)方法，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)可以更加高效.在互聯(lián)網(wǎng)高速發(fā)展的今天，我們可以利用好互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，同時(shí)也增加了教師教學(xué)的專業(yè)性，本文就如何利用網(wǎng)絡(luò)教研進(jìn)行初中數(shù)學(xué)教學(xué)的指導(dǎo)做出幾點(diǎn)討論.一、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，提高教學(xué)的專業(yè)性在網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的當(dāng)下，我們教師的教學(xué)資源也越來越豐富，在互聯(lián)網(wǎng)上有較多專業(yè)的教學(xué)資源，這也就很好地彌補(bǔ)了部分學(xué)校教學(xué)資源匱乏、師資力量不足的缺點(diǎn).我們作為初中教師，尤其是數(shù)學(xué)教師，在教學(xué)的過程中一定要注

3、意教學(xué)專業(yè)性，數(shù)學(xué)學(xué)科本身就有著極強(qiáng)的邏輯性，我們教師在教學(xué)的過程中可以利用互聯(lián)網(wǎng)上豐富的教學(xué)資源，如多媒體、課件和我們的講解相結(jié)合，從而達(dá)到高效教學(xué)的目的.在利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的過程中，教師要注意結(jié)合實(shí)際情況、結(jié)合每一名學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀針對(duì)性地利用課件，這樣的教學(xué)才是符合現(xiàn)在學(xué)生需要的教學(xué).利用好網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以提高教師教學(xué)的專業(yè)性，利用好豐富的教學(xué)資源，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)的效率.例如，筆者在講解“一元二次方程組”的相關(guān)內(nèi)容的時(shí)候，筆者發(fā)現(xiàn)學(xué)生似乎都很疑惑，筆者說的時(shí)候大家都懂，但是一旦變了形式就不會(huì)了.作為教師，筆者針對(duì)學(xué)生這樣的學(xué)習(xí)情況在網(wǎng)絡(luò)上找了幾名著名教師的教學(xué)視頻，結(jié)合他們的講解，筆者再次給學(xué)

4、生做了一次知識(shí)的梳理，筆者把各種題型都挑選了出來，然后讓學(xué)生在觀看教學(xué)視頻的同時(shí)結(jié)合自己拿到的題目積極思考，想出每一種題型應(yīng)該所用的方法.這樣的訓(xùn)練后，筆者發(fā)現(xiàn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的效率有所提高.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性，同時(shí)也會(huì)提升教師教學(xué)的專業(yè)性，一舉兩得.二、探索方法，對(duì)教師信息技能做好培訓(xùn)今天互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展十分迅速，然而這畢竟是近些年來剛剛興起的一種教學(xué)模式，在一些學(xué)校里，仍然有一部分資歷比較老的教師，對(duì)現(xiàn)在的互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)不了解，在互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)大大發(fā)展的現(xiàn)在，對(duì)教師的信息技能做好培訓(xùn)，是提高互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)應(yīng)用效率的首要任務(wù).隨著新課改的不斷深入，教師的教學(xué)目標(biāo)不僅是追求較高的考試成績(jī)，作為當(dāng)

5、代的教師，我們一定要在教學(xué)的過程中培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中也可以緊跟時(shí)代的腳步，提升自己的綜合素質(zhì)成為當(dāng)代社會(huì)所需要的人才.對(duì)教師進(jìn)行信息技能的培訓(xùn)有著一定的必要性，只有做好了教師的信息技能培訓(xùn)工作，互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)才能在教學(xué)中發(fā)揮其自身的優(yōu)勢(shì).三、傳統(tǒng)方法和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合，相輔相成教師要重視應(yīng)用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)，但是這并不代表教師要一味地使用互聯(lián)網(wǎng)教學(xué).互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)都有其自身的優(yōu)勢(shì)，教師要注意不能一味地去追求新型教學(xué)方法.我們應(yīng)該去思考，結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際情況，把傳統(tǒng)教學(xué)方法和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)相結(jié)合，讓二者相輔相成，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，讓我們的教學(xué)效率更高，同時(shí)也讓我們的學(xué)生學(xué)得更輕松.四、結(jié) 語在初中的教學(xué)過程中，教師要去積極思考，在新課改的這個(gè)大背景下如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，怎樣讓學(xué)生的學(xué)習(xí)可以和當(dāng)代的時(shí)代結(jié)合，順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展的要求，成為新時(shí)代所需要的人才，這是我們應(yīng)該去思考的.教師應(yīng)結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，把傳統(tǒng)教學(xué)和互聯(lián)網(wǎng)教學(xué)有效結(jié)