音樂一年級上冊《唱唱跳跳去旅游》教案

1、最新音樂一年級上冊唱唱跳跳去旅游教案教學(xué)目標(biāo)1. 能夠用活潑而有彈性的聲音演唱火車開了 , 并能按歌曲節(jié)奏邊唱邊進(jìn)行律動和表演。2. 能隨音樂用念、拍擊活動做等形式表現(xiàn)“X、XX、 0”三種節(jié)奏。3. 能夠用甜美的聲音演唱郊游 , 并能通過演唱和造型來表現(xiàn)歌曲情景。4. 能積極參與表現(xiàn)預(yù)設(shè)情景種的音樂活動, 且在音樂活動中有所創(chuàng)新。教學(xué)設(shè)想1 .導(dǎo)入課題時, 可先讓小朋友們暢談關(guān)于“火車”的話題 , 設(shè)問：火車是什么樣兒的？火車開動時發(fā)出怎樣的聲音？火車鳴笛的聲音又是怎樣的？火車能幫人們做些什么？營造一種輕松、愉快的學(xué)習(xí)氣氛 , 然后學(xué)唱歌曲火車開啦。2. 教唱歌曲可采用“聽唱法”教學(xué), 老師

2、邊帶唱 , 邊做一些基本動作, 如：先用手勢模仿火車輪子轉(zhuǎn)動的動作, 每小節(jié)第一拍向前伸出 , 第二拍向下向后收至腰間 , 再用踏腳動作模仿火車開動的節(jié)奏。這樣, 既為單純的教唱增添一點(diǎn)色彩, 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣, 又為律動和表演做好了鋪墊。3. “開火車”音樂游戲, 先由68 名同學(xué)組成一列火車 , 火車司機(jī)雙手交* 平放胸前 , 后面的同學(xué)用左手搭在前面同學(xué)的肩上, 左手和腳的動作與教唱時的動作相同 , 然后 , 在教室前后設(shè)兩個車站，“火車”呈“ S”線路行駛到每站時，每站一次加一名同學(xué)到車尾，直至全班同學(xué)上車。游戲時, 全體參與 , 邊唱歌邊做游戲。教學(xué)重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生流暢地演唱歌曲。教學(xué)

3、難點(diǎn)充分調(diào)動學(xué)生的表現(xiàn)欲望, 讓每孩子都能大膽的嘗試、積極的投入表演 , 而且想方設(shè)法表現(xiàn)的與眾不同。教學(xué)課時三課時教學(xué)準(zhǔn)備多媒體、郊游路線圖第二課時一、組織教學(xué)師生問好 , 安定情緒二、節(jié)奏練習(xí)旅游路上（一）節(jié)奏表現(xiàn)1. 念?！?x”念“咔” ，“xx”念“嚓嚓” ，“0”閉嘴休止。2. 拍擊?！?x ”拍一下 , “ xx ”拍兩下, “ 0 ”握拳表示。3. 動作。手和火車開了的音樂游戲動作一致。同時利用左、右腳步交替時的輕重緩急來表現(xiàn)各種節(jié)奏, 如：“ x 0 ” , 第一拍右腳向前跨一步 , 第二拍左腳輕輕跟上來；“ x xx ”和“ xx x ” , 利用左右腳交替踏步的不同來表示

4、。（二）節(jié)奏游戲一些小朋友作開動的火車, 一些小朋友作山洞、橋梁、接站員。充當(dāng)“小火車”的小朋友由8 10 個人組成 , 用念和帶動作的表演形式來表現(xiàn)旅游路上的節(jié)奏 , 其余的小朋友除了作山洞、橋梁、接站員外, 還要有一些小朋友在觀看的同時用“拍擊”的形式來表現(xiàn)節(jié)奏,使氣氛更加熱烈。另外, 要充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智 , 允許他們用各種不同的形式來表現(xiàn)節(jié)奏和“火車”開動時的情景。三、歌曲郊游（一）導(dǎo)入師：上節(jié)課, 我們學(xué)會了開火車, 者節(jié)課就讓我們開著小火車去郊游吧。（二）老師范唱（三）學(xué)唱歌曲1. 隨琴模唱旋律。2. 朗讀歌詞（多媒體）識字：pi o pi o r u r u l ush 仃飄

5、 飄、 柔 柔、 綠水、q mg sh m jido y dul e y u y cu青 山、 郊 游、樂 悠 悠（四）隨琴學(xué)唱歌曲。（五）律動表現(xiàn)1. 活動準(zhǔn)備選定作為旅游的目的地。師生共同描述的景點(diǎn)景色。提高學(xué)生的興趣。2. 創(chuàng)設(shè)情境幾個學(xué)生為成一圈 , 模仿一個微波蕩漾的小湖；幾個孩子蹲在湖邊像盛開的鮮花, 搖曳的小草；還有的孩子用造型表現(xiàn)一座小山；有的組成山洞一部分孩子演唱歌曲，另外的孩子手拉手 , 肩并肩 , 看風(fēng)景 , 做游戲 , 或在草地上翩翩起舞。同時, 也讓孩子按自己的想象 , 盡情的創(chuàng)造和表現(xiàn), 讓它們從中體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。3. 分組進(jìn)行, 看哪一組的學(xué)生表現(xiàn)得最有創(chuàng)意。4. 讓每一位小朋友都有參與表現(xiàn)的機(jī)會。5. 鼓勵創(chuàng)新, 老師教的動作和表現(xiàn)形式只能作為參考, 要鼓勵和引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)設(shè)更多、更好的表現(xiàn)形式來表現(xiàn)主題情景。6. 鼓勵學(xué)生根據(jù)所看到的不同景點(diǎn)演唱不同的歌詞, 以表現(xiàn)不同的情景。7. 活動評價(jià)教師不能只看到學(xué)生演唱的歌曲是否流暢 , 表演的動作是否準(zhǔn)確到位, 更應(yīng)該注意孩子們在音樂活動中的參與意識和表意識。在本課的音樂活動中 , 充分調(diào)動孩子們的表現(xiàn)欲望, 讓每個孩子都能大膽的嘗試, 積極的投入表