個(gè)人事跡材料

1、個(gè)人事跡材料我叫XX女，出生于XX年，XX年開始從事教育教學(xué)工作， 本科學(xué)歷，中小學(xué)一級(jí)教師。 XX年教學(xué)以來一直擔(dān)任 英語學(xué)科 教學(xué)工作和班主任工作。XX年開始擔(dān)任臨漳縣XX學(xué)校教導(dǎo)處主 任。在從事教育工作的18年中，我一直站在教育工作的前沿?！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目 標(biāo)；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。一、銳意進(jìn)取，不斷超越。我從事教育教學(xué)工作以來， 忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育 人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤 懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤，干滿點(diǎn)，從不遲到早退。工作期 間，我既教書又育人，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生 做人

2、要自立自強(qiáng)，誠實(shí)守信，為人正直 ；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取， 開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心；在生活上要勤勞節(jié)儉， 生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一 個(gè)社會(huì)主義合格的接班人。1999年我進(jìn)入章里集中學(xué)工作，擔(dān) 任初一年級(jí)的英語兼班主任。對(duì)于剛畢業(yè)的我來說，壓力非常大， 我依然無所畏懼，堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上。在課余花大量的時(shí)間去學(xué)習(xí)教材、專研教材、吃透教材；課前一遍又一遍地聽錄音磁帶， 以糾正自己的發(fā)音；課后又向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，讓學(xué)生在該課 程有興趣。尤其是在學(xué)生聽力的訓(xùn)練上， 我堅(jiān)持每天早晨提前到校半個(gè)小時(shí)，利用每天的黃金時(shí)間給孩子們訓(xùn)練聽力，功夫不負(fù)有心人，在2003年

3、中考中，我校英語取得了全縣第二名的好成 績，聽到這個(gè)消息，我倍感欣慰。二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法， 研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅(jiān) 持經(jīng)常翻閱小學(xué)教研論壇、優(yōu)秀論文集等書籍。備課時(shí)， 我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，做到備教材，備學(xué)生，備資源， 結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)。 課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間 和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上， 我很注重培優(yōu)扶差的工作，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧， 在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴

4、進(jìn)步給予大力 的表揚(yáng)；課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā) 他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng)， 選拔優(yōu)秀的小組 長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事， 寫心里話，寫出自己的真情實(shí)感，從中我得到了許多在日記 中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予 指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。三、關(guān)愛學(xué)生，無私忘我。要讓學(xué)生成材，身心健康成長，就必須關(guān)心愛護(hù)他們，做他 們的知心人，我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。我校處于城鄉(xiāng)接合部，很多家長外出打 工，長年不在孩子身邊，因此，班上的“留守兒童”較

5、多。這部 分孩子由于遠(yuǎn)離父母、遠(yuǎn)離親情，對(duì)他們的健康成長造成了一定 的影響。為此，我給學(xué)生分組，利用校信通、微信群等形式，讓 學(xué)生每星期一、三、五的課外活動(dòng)和家長聯(lián)系，進(jìn)行交流，匯報(bào) 他們在校的情況，盡量彌補(bǔ)家長不在身邊給孩子帶來的傷害。短暫的時(shí)光里，我不但取得了家長的放心， 學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng) 力，我所帶的班級(jí)也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。四、創(chuàng)新方法，培養(yǎng)習(xí)慣良好的行為習(xí)慣是學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的保障，為使學(xué)生形成良好的習(xí)慣，我常常在充分了解學(xué)生的基礎(chǔ)上， 創(chuàng)新班主任工作 方法。嚴(yán)格地對(duì)學(xué)生訓(xùn)練課堂常規(guī)、集會(huì)常規(guī)、出操常規(guī)、衛(wèi)生 常規(guī)、勞動(dòng)常規(guī)、參觀常規(guī)、路隊(duì)常規(guī)，并設(shè)立“誠信星”、“

6、友 善星”、“助人星”、“孝敬星”、“節(jié)約星”、“勇敢星”、“勤奮星”、“特長星”等方式激勵(lì)學(xué)生，使每個(gè)學(xué)生既具有“服 從集體、服從命令”的思想，呈現(xiàn)“活而不亂，嚴(yán)而不死”的良 好班風(fēng)班貌，又具有“個(gè)性張揚(yáng)、百花競放”的個(gè)性特長，同時(shí) 結(jié)合不同的節(jié)日，開展了“好習(xí)慣伴我行”、“知榮明恥我能行”、“爭創(chuàng)書香好班級(jí)”等主題班會(huì)，并通過小品、兒歌等形 式，使學(xué)生思想和靈魂得到了一次次深刻的洗禮，不但再次矯正了他們的不良行為，而且使班級(jí)活動(dòng)開展有序， 學(xué)生個(gè)體特征得 到了充分展示，形成了“收放自如，張馳有度”的治班方略，把素質(zhì)教育要求下的學(xué)生管理和課改理念下的治學(xué)之道有機(jī)統(tǒng)一 起來，為造就適應(yīng)未來社會(huì)

7、的新型人才打下了基礎(chǔ)，做出了貢獻(xiàn)。五、追求卓越，奮力翱翔常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到， 在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢下，作 為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著 斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索”是 我追求的境界。于是 我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。 2016年秋至2017年春，我利用星期天參加了進(jìn)修校組織的音樂 薄弱學(xué)科培訓(xùn)，并在培訓(xùn)中被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員。在其位、務(wù)其職、思其政。2016年春開始，我擔(dān)任了臨漳 縣第五小學(xué)的教導(dǎo)主任。作為教導(dǎo)主任，我時(shí)刻要求自己做到正 確定位，牢固樹立兩種意識(shí)，努力做好校長的助

8、手，“上情下達(dá)”，“下情上曉”，起到了橋梁溝通作用。在工作中，能以求 真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長的指導(dǎo)下，制訂好 學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使工作更有計(jì)劃性、針對(duì)性、實(shí) 效性，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn)，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。通過規(guī)范教師課堂教學(xué)、集體備課、一課一研、學(xué)科過 關(guān)課、對(duì)講賽等形式，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，打造高效、激情 課堂。一年來，我校教學(xué)成績快速提升，全縣排名逐步前移，今 年春季，三年級(jí)在全縣抽測考試中獲得全縣第一名的優(yōu)異成績。在教研工作中始終堅(jiān)持，教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導(dǎo)。 為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課 改的模范帶頭人

9、。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告 會(huì)，2017年春我的音樂課勇敢的鄂倫春被縣進(jìn)修校評(píng)為縣 級(jí)優(yōu)質(zhì)課。一份耕耘，一份收獲。近幾年來，無論是教學(xué)還是教研， 無論是紀(jì)律還是成績方面，本人在校、在縣都位居榜首，贏得了 學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù)，多次受到上級(jí)部門的表彰。 我也收獲了 一些榮譽(yù)：2010年被邯鄲市教育局評(píng)為“邯鄲市優(yōu)秀教師”、 被縣文教體局評(píng)為“優(yōu)秀授課教師”、被縣文教體局、縣文明辦 評(píng)為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”；2011年被被縣教育體育局評(píng)為“優(yōu)秀 授課教師”、在家庭教育講座中被縣進(jìn)修校評(píng)為“優(yōu)秀主講教師”； 2013年被縣教體局授予“骨干教師”稱號(hào)、在自制玩教具比賽 中被縣電教儀器站評(píng)為一等獎(jiǎng)；2014年在自制玩教具活動(dòng)中被 電教儀器站評(píng)為二等獎(jiǎng)、被縣教體局評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)教師；2015年在臨漳縣“我的中國夢”演講比賽中獲二等獎(jiǎng)，在臨漳縣“中 國夢趕考行復(fù)興路”第二期百姓故事匯宣講比賽中獲優(yōu)秀獎(jiǎng)、 被縣教體局授予“輔導(dǎo)員之星”榮譽(yù)稱號(hào)；2016年在“全能