人教新版PEP小學英語三年級下冊整冊教案(文字式)（精編版）（精編版）

1、2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案pep 三年級下冊英語教案unit 1 welcome back to school 【教學內(nèi)容與目標】主要學習句型“where are you from? i m from ./ this is my friend, (名字 )”它是 a 部分內(nèi)容的延伸 let s practice 鞏固、操練對話的句型，鼓勵學生在真實情景中會話。【教學重點】句型： we have a new friend today. im from the usa 詞匯： welcome, america, canada, china 【教學難點】wel

2、come的發(fā)音?！菊n時安排】 a 3課時 b 3課時第一課時一、教學內(nèi)容let s talk part a 二、展示目標2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案a:能聽會說“ im from ” ；b:能理解課文內(nèi)容：boys and girls ,we have two new friends today鞏固；c:能主動參與句型的對話練習，對英語感興趣。三、第一次先學后教自學指導1、自讀對話內(nèi)容，結(jié)合圖片、上下文，理解意思；2、說說 amy 來自哪里？3、張鵬是哪個國家的？后教1、對話練習：教師：hello ；學生： hello ，teacher. 教師： welc

3、ome back to school. nice to see you again. 學生： nice to see you, too. 請一些學生做此對話練習，由教師和一名學生來做，過渡到由教師： im miss he. im from china.(手中舉起中國國旗) and you? 鼓勵學生說出：im im from china. 2讓更多的學生進行自我介紹：im im from四、第二次先學后教自學指導2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案1、能理解對話內(nèi)容；2、能理解課文內(nèi)容：boys and girls ,we have two new friends

4、 today；3、能主動參與句型的對話練習，對英語感興趣。后教1、教師： class, we have a new friend today. 讓學生觀看教學課件。 教師反復點擊對話框中的句子，學生跟讀模仿。2、教師問：what s the girls name? (amy) is she from china? (no) what does amy say？讓學生模仿amy 說出： hi! i m amy. i m from america. 學生說完此句后，教師說：amy! welcome. 5教師解釋并教讀單詞：welcome 6讓學生表演課文對話，以小組為單位進行競賽。7 用手中的國旗

5、做提示， 教讀學習單詞china, america, canada以及句型 im from8讓學生戴上頭飾分別扮演amy, john 和 mike上臺做自我介紹。五、趣味操練（practice）1pass the balloon.游戲規(guī)則： 68 人一組圍坐成圈，每組發(fā)一個氣球。誰拿到氣球誰就要用英語進行自我介紹。2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案如：游戲開始時，一人拿著氣球說：im tom. i m from china. 然后把氣球隨便傳給另一個人，拿到氣球的人要繼續(xù)游戲。 （注：在這個游戲中， 可以把自己當成其他國家的人。）2在 let s talk 的基

6、礎(chǔ)上，自編對話并表演。a:（指著 b）i have a new friend. b:（起立） hi, i am i am fromc: (全班 ) nice to meet you. b：nice to meet you, too. 第二課時一、教學內(nèi)容1let s learn二、展示目標本部分主要學習uk,canada,usa,china,要求學生能夠聽、說、認讀，并且能夠聽懂、 會說“i m from 2. let s chant通過歌曲鞏固本課單詞。三、先學后教自學指導1、能聽說認讀單詞：uk，canada ， usa ， china. 2、能通過情景對話學習介紹自己的國籍，并在實際情景

7、中自然運用。后教2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案1、老師出示國旗圖片，讓學生認識， 引出單詞： uk， usa ，china ， canada 。2、認讀單詞。3、聽錄音或看課件認識不同國家的標志性建筑物，并跟讀單詞。4、學生小組討論：這些圖片中的建筑物名稱及所屬國家。5、小組活動：把圖片和國家配對?？纯凑l最先完成。教師出示事先準備好的國家國旗和建筑物的圖片等，一個人出示圖片，另一個人說：im from.讓學生反復練習句子。6、聽錄音，跟讀對話。四、趣味操練（practice）1、兩人一組用國旗或圖片進行對話。2、lets chant 。3、聽錄音，跟著說唱。

8、五、當堂訓練把圖片和所屬國家連線。usa china canada uk 2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案二、對話連線 : nice to see you. nice to meet you. this is my friend, amy. good afternoon. good afternoon. nice to see you . 第三課時一、教學內(nèi)容1、知識與技能：學習元音字母a 在單詞中的發(fā)音以及認讀書寫含有這個字母的單詞。2、借助手勢教學字母發(fā)音，歸類識記單詞。3、情感、態(tài)度和價值觀：培養(yǎng)學生良好的學習習慣。二、展示目標1let s spell

9、本部分通過listen,repeat and chant 達到對單詞拼寫的練習2.circle 圈出聽到的單詞3.write, 練習書寫四個簡單單詞三、先學后教自學指導1、教師出示字母卡并問：what s it? an “ aa”. what s the sound of letter “a”?引導學生說出元音字母 a 在單詞中的發(fā)音/?/。2、出示含有這個字母相同發(fā)音的單詞圖片。2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案cat bag hand dad /?/后教1、放 lets spell 部分的錄音，學生跟讀。2、小組學習：找一找還有那些單詞中字母a 的發(fā)音是/?

10、/？3、小組匯報交流并總結(jié)。四、趣味操練（practice）1、游戲：聽一聽，辯一辯。教師讀一組單詞讓學生聽一聽找出那個單詞中沒有a/?/的發(fā)音。如： bag dad hand apple cake 2、游戲：擊鼓傳花誰拿到花，必須說出一個含有字母a 的單詞。3、讀一讀，寫一寫學寫單詞，并指導學生描紅五、當堂訓練一、讀一讀、聽一聽并圈一圈。1.cat bag 2.bag dad 3.canada panda 4. hand dad 二、找出發(fā)音與眾不同的單詞。1. bag cat cake dad 2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案2.name plate ka

11、te hand 3.china canada cat ant 三、判斷下列對話正誤，正確的打“”，錯誤的打“”。（）1、a：where are you from? b: im mike. （）2、a：good afternoon? b: good morning. （）3、a：what s her name? b: my name is jenny. 第四課時一、教學內(nèi)容1、part b 2、look and say 二、展示目標1、讀課文， 能聽說認讀單詞： australia， canada ， usa ，china. 主要通過情景對話學習如何詢問別人的國籍以及回答，并在實際情景中自然運用

12、。2、能理解人稱代詞he she 的不同用法，并能靈活運用。3、學習句型“ where are you from? im from ./ this is my friend, (名字 )”三、第一次先學后教自學指導2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案1、自讀對話，理解對話內(nèi)容；2、和你的同桌演一演對話內(nèi)容；3、where is amy from ?(amy 來 自 哪里？ ) 后教(1)t：this is my friend, amy. s: nice to meet you. a: nice to meet you, too. t: im from china.

13、 where are you from?（語速放慢，并重復幾遍） a: i m from america. 老師再用同樣的方法介紹mike. (2) 老師教讀新句子，并讓學生全班讀，小組讀多種方法練習(3) 讓學生聽錄音，看圖，跟讀對話。四、第二次先學后教自學指導1、認真觀察p7 ，look and say 的圖片， 你認識幾個國家的國旗，并和你的同桌說一說；2、用句型和你的朋友說一說im from china. where are you from? 2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案五、當堂訓練china usa australia canada 第五課時一

14、、教學內(nèi)容let s learn let s chant 二、展示目標1、本部分主要學習teacher, student；2、能區(qū)分 she ,he 的用法；3、要求能夠聽、說、認讀，并且能夠聽懂句型；4、理解 student和 pupil的含義相同三、第一次先學后教自學指導1、聽說認讀單詞she,he,student,pupil,teacher；2、能理解人稱代詞he she 的不同用法，并能靈活運用。2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案3、能和你的同桌合作學習。后教1、教師利用簡筆畫畫一個girl ，引出句子she is a girl.she is amy.

15、幫助學生理解單詞she 。教師在補充：she is a student. 出示單詞卡片student （pupil ）,讓學生猜單詞的意思。2、教師利用簡筆畫畫一個大男孩，引出句子he is a big boy.he is mr jones.幫助學生理解單詞he。教師在補充：he is a teacher. 出示單詞卡片teacher, 讓學生猜單詞的意思。四、第二次先學后教自學指導1、聽錄音，理解chant 內(nèi)容；2、對 chant 感興趣；3、能主動跟著音樂做律動；后教1、播放 let s learn部分的錄音，讓學生跟讀。2、和你的同桌一起來做一做律動；五、當堂訓練一、看圖把有關(guān)系的單詞

16、和圖片連線。2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案he girl pupil boy teacher she 二、找出與眾不同的單詞。1. he she you boy 2. student girl pupil teacher 3.china canada australia student 第六課時一、教學內(nèi)容let s check story time let s sing ！二、展示目標1、能聽懂并理解story time中的情節(jié)和故事內(nèi)容；2、通過歌曲檢查學生對本課的熟悉和掌握程度；3、通過做題檢查學生對本課的熟悉和掌握程度；三、先學后教自學指導1、能聽懂

17、錄音內(nèi)容；2、對歌曲感興趣；3、理解故事內(nèi)容；后教1、老師出示課文掛圖，讓學生猜想發(fā)生了什么事情。2、教師播放課文錄音，讓學生聽2 遍。2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案3、學生回答教師的提問，who are they？who is clever？并說說故事大概意思。4、聽錄音，跟讀故事內(nèi)容。5、教師點撥重點詞匯和口語：play a game， clever ，wait a minute，can you read this？四、趣味操練（practice）1、listen and number（10 ）2、let s sing. 3、look and match

18、. 五、當堂訓練一、讀并判斷對錯。1、this is john. he is my friend.（）she is my friend.( ) 2、this is miss white. he is a teacher. （）she is a teacher.( ) 3、 this is zhang peng. he is a student. （）she is a student.( ) 二、讀句子，排一排。( ) nice to meet you.新 課標第一 網(wǎng)( ) good morning, sarah. this is my friend, amy. ( ) im from ame

19、rica. ( ) good morning, mike. ( ) where are you from? unit two my family 2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案【教學內(nèi)容與目標】1、能聽懂會說：father (dad), mother (mom), grandfather(grandpa),grandmother (grandma), man, woman ，sister ，brother. 2、能夠聽懂、會說、會認讀句型：who s that man? hes my father./ hi, dad.并能夠在具體的語境中靈活運用。3、 能夠

20、聽、說、 讀句型 who s that boy/girl/man/woman? he s she sis she your?yes/no,she 【教學重點】1、句型：who s that man(boy)? hes my who s that woman(girl)? shes my 2、詞匯： father, mother, mom, woman, man 3、 能夠聽、說、 讀句型 who s that boy/girl/man/woman? he s she sis she your?yes/no,she 【教學難點】1、he 和 she 的意義區(qū)分及發(fā)音。2、能夠理解和運用句型：wh

21、o s that man? he s my father./ hi, dad.并能夠聽懂、 會說、理解句子：this is my friend, amy. 3、掌握四會單詞、字母e 在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音【課時安排】 a 3課時 b 3課時2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案第一課時一、教學內(nèi)容 a lets talk point and say 二、教學目標1、能夠聽懂、會說、會認讀單詞：man, father, dad。2、能夠聽懂、會說、會認讀句型：who s that man? hes my father./ hi, dad.并能夠在具體的語境中靈活運用。3

22、、能夠聽懂指令，按照指令的要求完成point and say 的內(nèi)容。三、第一次先學后教自學指導1、聽錄音，理解對話內(nèi)容；2、回答問題： who s he? he is amy s dad; 3、在理解對話內(nèi)容的基礎(chǔ)上，和你的同桌演一演對話內(nèi)容；后教1、 is she your ?教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學生提問，教師根據(jù)提問回答。學生以小組為單位（變換小組成員） ，拿著家庭成員的照片互相詢問：“ is she/he your ?”2、 出示兄弟的圖片， 教師讓學生說說看到了什么， （ “what can you see? what are they doing?” ） 告訴學生：在

23、英2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案語中， brother既可作哥哥講，也可作弟弟講。3、教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學生開火車認讀。請讀的最好的學生到前面來帶讀。在黑板上畫出一棵大樹，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學生一起讀。4、指自己告訴學生單詞teacher, 老師。領(lǐng)讀。5、教師事先準備一些畫好大樹的紙，讓學生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學生們做自己的family tree.學生們自由走到其他同學那里，談論家庭成員，運用句型“who s he/she?is she/he your ?”進行問答。6、聽錄音，跟讀課文，正音。讀熟。四、第二次先學后教

24、自學指導1、聽錄音，理解課文內(nèi)容；2、拿出事先準備好的家庭照片，向你的朋友介紹你的家人；3、看書聽錄音，跟讀課文對話。后教1、小組朗讀，分角色朗讀。2、請同學起來讀，不會的老師點撥；3、總結(jié)本課的三會單詞man,father, dad. 4、總結(jié)本課的三會句子：who s that man? he s my father. 五、當堂訓練2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案1、who s family is this?（ point and say ）教師先收集幾張學生的全家福，出示其中一張問： who s family is this ? 引導該家庭的學生迅速反應

25、：this is my family.然后讓其他同學對照片中的人物發(fā)問，該生回答。2、猜人 :請一名學生到前面，蒙上他她的眼睛，再叫一名學生說幾句英語，讓全班學生問：who s that boy/girl?猜的人說： he s /she s猜對了，就蒙住說話學生的眼睛，繼續(xù)游戲。 （在游戲過程中播放英語歌曲，創(chuàng)設愉快氛圍。 ）unit two my family 第二課時一、教學內(nèi)容： a lets learn 二、展示目標1、能夠聽、說、認讀單詞：woman, mother, mom. 2、能夠聽、說、認讀句型：who s that woman? shes a new teacher.并能夠

26、在具體的語境中靈活運用。3、能夠聽音跟唱本課chant 。4、培養(yǎng)學生懂禮貌的好習慣，學會感恩。x k b 1.c o m三、第一次先學后教自學指導1、教師出示chen jie 的圖片問學生： who s this girl?讓學生回答： she s chen jie. 并把圖片貼到黑板上。2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案2、教師分別出示father, mother的圖片，問學生：who s that man (woman)？引導學生說出：he s chen jie s father(dad). shes chen jie s mother (mom).并把圖

27、片貼到黑板上。3、出示單詞卡，讓學生認讀father, dad, mother, mom, man, woman, 讓學生把這些單詞卡貼到黑板上相應的圖片下。4、教師： there are 4 people in chen jies family, too. do you know who are they?可先讓學生猜，再出示圖片教讀單詞：grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把圖片貼到黑板上，形成family tree.（注：教師向?qū)W生說明grandpa, grandma多用于口語中。brother,

28、sister不是本課內(nèi)容，稍帶即可。）5、教師出示單詞卡，讓學生先試著把單詞garandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister貼到相應的圖片下，再教讀單詞。6、讓學生看黑板。教師：this is a family tree. how many people in chen jies family? who are they? 后教1、播放 let s learn a部分的視頻，學生邊觀看邊跟讀。再讓學生扮演chen jie 介紹自己的家庭成員：this is my family. he s my she s my 2014

29、 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案2、讓學生拿著自己的家庭照片向大家介紹自己的家庭成員。當學生介紹到父母時，教師可問：do you love your father and mother? i love my father and mother. what about you? 3、播放歌曲“ i love my family”的視頻文件，學生反復學唱。4、鼓勵學生把其他家庭成員也編成歌曲，并表演給大家看。四、第二次先學后教自學指導1、let s chant: man, man, whos that man? father, father, hes my father.

30、 man, man, who s that man? dad, dad, he s my dad. 2、free talk 根據(jù)學生爸爸的照片，四人小組活動：group leader: whos that man? s1: he s my father. s2: he s my father. hes tall. s3: he s my father. hes a teacher后教t: who s he? s1: he s mr jones. t: is he a man? s2: yes, he is. 2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案呈現(xiàn) miss wh

31、ite,師生對話：t: who s she? s1: she s miss white. t: is she a man, too? s2: no, she isnt. 對比學習 man 和 woman 。1、運用 man 和 woman 。如： yao ming is a man. deng yaping is a woman. 教師呈現(xiàn)自己爸爸媽媽的照片，說my father is man. my mother is a woman. 對比學習 father和 mother。2、自編歌謠： man, man, my father is a man. woman, woman, my mot

32、her is a woman.五、當堂訓練1、用明星照片，讓學生兩人一組運用句型who s that man?/ whos that woman? she s/he s. 2、完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。3、總結(jié)本課所學的單詞和三會句子。六、 homework: 聽音跟讀本課單詞和歌謠，并要求背誦。unit 2 my family 第三課時一、教學內(nèi)容2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案 a lets spell 二、展示目標1.能夠聽、說、讀、寫單詞：ten, red, leg , pen. 2.了解字母 e 在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。3.能夠聽懂指令，完成read, li

33、sten and circle. 4.培養(yǎng)學生認真觀察、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。三、第一次先學后教自學指導1.let s say：呈現(xiàn) let s spell 動畫，讓學生看出四個單詞的共同點：a.每個單詞中都含有字母e。b.b. 每個單詞中的e 都讀 /e/ 。2.spell and sing (1) 呈現(xiàn)自拼規(guī)則：e, e, /e/ /e/ /e/xk b 1.com(2) 用肢體語言表演這個自拼規(guī)則。后教1、 根據(jù)拼讀規(guī)則學習四會單詞ten, red, leg, pen。2、讓學生體會字母e 的發(fā)音，能夠獨立拼讀簡單的含有字母 e 的單詞。如： egg, ted, hen等。3、說短語或者句子：

34、呈現(xiàn)本課的四個四會單詞讓學生自由說短語或者句子。如ten legs, a red pen, i have ten pens.2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案等等。4、read, listen and circle. 5、 listen and write. 四、第二次先學后教自自學指導1、教師讓學生聽let s spell部分的錄音，鼓勵學生學過的單詞盡量用英語表達。2、復習學習單詞ten, pen, leg, red.。3、教師帶讀單詞，讓學生認讀。4、學生做書空練習。5、聽音，讓學生聽單詞的發(fā)音，并模仿。后教1、讓學生在書上把所學四個單詞進行描紅。教師在教

35、室中巡視，及時給學生進行輔導。2、學生分組朗讀；3、個人讀；五、當堂訓練1、讓學生以小組為單位，分別介紹自己的家庭成員，介紹時，盡量要用上今天所學的四會單詞。如：this is my father. he has two long legs. this is my mother. she has a red skirt. 2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案2、 let s chant: pen, pen, a red pen. leg, leg, ten legs. a red pen has ten legs. 3.、learn a song: i love

36、my family. 4、 總結(jié)本課的四會單詞以及字母e 在閉音節(jié)單詞中的發(fā)音。六、 homework 1、完成作業(yè)本相關(guān)作業(yè)。2、抄寫四會單詞一行，每行寫4 遍。unit 2 my family 第四課時一、教學內(nèi)容lets talk let s play 二、展示目標1、能夠聽、說、讀單詞：brother. 2、 能夠聽、說、 讀句型：who s that boy? he s my brother.并能夠在具體的語境中靈活運用。3、培養(yǎng)學生善于交際的性格以及用英語思維的習慣。三、第一次先學后教自學指導1、自讀課文，理解對話內(nèi)容；2、能夠聽、說、理解句型：is she your mother

37、? yes, she is. is he your father? no, he isnt. he s my teacher!具體的語境中熟運用三會句子。2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案3、和你的同桌來讀一讀對話內(nèi)容。后教1 、talk about the pictures學生們出示自己的照片和自己家人的照片學生們自由提問：“who s he? who s she? ”照片的主人進行回答。教師根據(jù)照片的內(nèi)容發(fā)出自己的感嘆“great! cool! wow! come on! really?”鼓勵學生也根據(jù)自己的感受運用這些感嘆詞。2 、watch video播

38、放 b let s talk 錄音，教師提問： (1）這段對話中，誰向誰介紹了自己的家庭？（2) 學生回答問題。（3) 再播放一遍對話，讓學生留意語音語調(diào)。3 、 觀看課件（1) 教師播放 b let s talk 部分的動畫課件，先完整播放，然后教師反復點擊動畫，一幅一幅圖，一句一句話學習， 學生在觀看的過程中試著模仿（2) 再次觀看， 鼓勵學生邊看邊說 （3) 關(guān)閉聲音喇叭， 學生分角色給課件中的人物配音。 （4) 小組為單位練習對話，然后上臺表演。（5) 教師及時獎勵表演好的小組。四、第二次先學后教自學指導1、再讀課文，感知內(nèi)容；2、拿出你的家庭照，和你的同桌自編對話；3、四人一組，互相

39、介紹自己的家人（照片）給別人認識；后教2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案1、 is she your ?教師拿出自己家庭成員的不同照片，讓學生提問，教師根據(jù)提問回答。學生以小組為單位（變換小組成員） ，拿著家庭成員的照片互相詢問：“ is she/he your ?”2、 出示兄弟的圖片， 教師讓學生說說看到了什么， （ “what can you see? what are they doing?” ） 告訴學生：在英語中， brother既可作哥哥講，也可作弟弟講。3 、教師出示家庭成員的單詞卡片，讓學生開火車認讀。請讀的最好的學生到前面來帶讀。在黑板上畫出

40、一棵大樹，貼出家庭成員的單詞卡片，讓學生一起讀。4、指自己告訴學生單詞teacher, 老師。領(lǐng)讀。5、教師事先準備一些畫好大樹的紙，讓學生把自己的家庭成員貼在家庭樹的正確位置。學生們做自己的family tree.學生們自由走到其他同學那里，談論家庭成員，運用句型“who s he/she?is she/he your ?”進行問答。6、聽錄音，跟讀課文，正音。讀熟。7、小組朗讀，分角色朗讀。五、當堂訓練1 、活動一： talk about the picture學生之間觀看彼此家庭成員的有趣照片，邊看邊根據(jù)實際運用對話中的句子。2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀

41、教案2、 活動二： let s practice教師出示一張自己的家庭照片，引導學生提問： “who s that ? ”t:“guess! ”s:“is she your sister/?”t:“no, this is my”學生之間就彼此的照片提問，運用句型“is she your sister/?”3.、活動三：教師將學生們的家庭成員照片（長的相似的）展臺出示，讓學生用“is she your sister/?”猜一猜。六、家庭作業(yè)1、read and choose. ( )(1)-whos that man? -_ a. he s my father. b.she s my mothe

42、r c.it s my brother. ( )(2)who is _woman? a. it b.this c. that 2、給句子排序，組成一個完成的對話。(1)she my mother.(2)no, she isnt. (3)guess!(4)is she your sister?(5) whos that woman? unit 2 my family 第五課時一、教學內(nèi)容lets learn lets sing let s chant 2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案二、教學目標1、能夠聽、 說、認讀單詞： sister, grandmother

43、, grandma, grandfather, grandpa, family. 2、能夠聽、說、讀句型：this is my family. this is my grandpa. 并能夠在具體的語境中靈活運用。3、能夠聽音跟唱本課的chant 。4、培養(yǎng)學生要尊敬老人、團結(jié)友愛的品德。三、第一次先學后教自學指導1、教師出示mike 的圖片問學生：who s this boy? 讓學生回答： he s mike. 并把圖片貼到黑板上。2、教師分別出示father, mother的圖片，問學生：who s that man (woman)？引導學生說出：he s mike s father(d

44、ad). shes mike s mother (mum).并把圖片貼到黑板上。后教1、出示單詞卡， 讓學生認讀father, mother, mum, 讓學生把這些單詞卡貼到黑板上相應的圖片下。2、教師： there are 4 people in mikes family,too. do you know who are they?可先讓學生猜，再出示圖片教讀2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案單詞： grandfather (grandpa), grandmother(grandma), brother, sister, 并把圖片貼到黑板上，形成 famil

45、y tree.注：教 師 向 學 生 說 明grandpa, grandma多 用 于 口 語 中 。brother, sister不是本課內(nèi)容，稍帶即可。3 、 教 師 出 示 單 詞 卡 ， 讓 學 生 先 試 著 把 單 詞grandfather(grandpa),grandmother(grandma), brother, sister 貼到相應的圖片下，再教讀單詞。4、播放 let s learn a部分的錄音，學生邊觀看邊跟讀。再讓學生扮演mike 介紹自己的家庭成員： this is my family. he s my she s my 四、 第二次先學后教自學指導1.let

46、s learn (1) enjoy a film, learn the word “family ”. 呈現(xiàn)公益廣告影片 “family ”,讓學生們感受家庭的愛和自己的責任。學習單詞family. (2)whose family photo is this? 呈現(xiàn)全家福照片： whose family photo is this? 學生：this is my family phot. 引導學生用學過的句子來提問：whos that man? who s that woman? who s that boy? whos that girl? 通過學生之間的對話，引出新單詞并學習。2014 年

47、pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案(3) 學 習 新 單 詞 ： sister, grandfather, grandpa, grandmother, grandma.(grandpa, grandma多用于口語中) (4)describe the pictures 呈現(xiàn) let s learn 動畫，讓學生用this is my 描述 family tree 上的人物。后教1、let s chant (1) 呈現(xiàn) chant動畫。(2) 教師帶領(lǐng)學生處理chant中的難點單詞。(3) 學生可以以本課的chant為依托，以小組為單位改編chant, 并進行展示。2、學唱歌曲i

48、 love my family.五、當堂訓練一read and draw. 1. this is my grandpa. 2. this is my grandma. 3. this is my sister. 4. this is my mother.一.read the words to make a family tree. father mother grandfather grandmother sister brother me(uncle aunt) 2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案unit 2 my family 第六課時一、 教學內(nèi)容star

49、t to read let s check story time 二、展示目標1、復習本單元所學的字母、單詞和句型。2、能夠準確完成start to read和 let s check 的內(nèi)容。3、了解 story time部分的故事內(nèi)容，能夠聽懂、會說，分角色表演故事。4、學唱歌曲i love my family. 5、培養(yǎng)學生尊老愛幼、團結(jié)互助的好品質(zhì)。三、第一次先學后教自學指導1、read and match.呈現(xiàn) p19read and match內(nèi)容，講明題意，讓學生仔細觀察，認真閱讀，完成連線。2、放 start to read部分的錄音，學生畫出正確的句子。3、做書上 let s

50、 check 檢查學習情況。2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案后教1、let s check:(1)listen and number：教師呈現(xiàn)p20 該題內(nèi)容，先讓學生描述一下書上4 幅圖片的內(nèi)容，然后播放錄音，讓學生聽音完成編號。最后師生一起核對答案。2、look and tick：教師呈現(xiàn)p20 該題內(nèi)容，讓學生看圖，根據(jù)圖片從a 和 b 中選擇正確的一項。然后核對答案。最后讓學生對圖片進行簡單描述。四、第二次先學后教自學指導1、let s check:(1)listen and number：教師呈現(xiàn)p20 該題內(nèi)容，先讓學生描述一下書上4 幅圖片的內(nèi)容

51、，然后播放錄音，讓學生聽音完成編號。最后師生一起核對答案。2、look and tick：教師呈現(xiàn)p20 該題內(nèi)容，讓學生看圖，根據(jù)圖片從a 和 b 中選擇正確的一項。然后核對答案。最后讓學生對圖片進行簡單描述。后教story time (1) 教師出示故事的圖片，播放動畫， 讓學生整體感知故事內(nèi)容。(2) 以教師為主導，解決故事中的難點詞句。a.actress ： ；課件呈現(xiàn)女演員的照片，進行學習。對比學習actor 和 actress. b.wait a minute! 復習上冊 recycle2 read 里面的情節(jié)內(nèi)2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案容，

52、以此復習wait a minute!組織學生進行學說。c.how beautiful! 課件呈現(xiàn)很漂亮的圖片，教師用夸張的表情說該句子， 讓學生理解意思。 然后呈現(xiàn)其它漂亮的圖片，讓學生贊美圖片。(3) 操練難點詞句。教師板書難點詞句，教師示范，讓學生模仿、學說。(4) 教師引導學生以四人小組為單位合作閱讀，討論以下問題：a.who s that woman? b. is she beautiful? c.what does she do?(whats she? / whats her job?) (5) 讓學生匯報回答問題，教師進行總評。(6) 讓學生聽音、模仿、學說故事。x k b 1 .

53、c o m(7) 讓學生分角色表演故事。step3 extension & consolidation 1.draw pictures and make a family tree.(可課前讓學生完成。 ) 五、 當堂訓練一 form the sentences. (1)who, that, man, is(?)_ (2)is, she, sister, my (.)_ (3) my, teacher, mother, is ,a(.)_ 二 read and choose. ( )1. who s that man?-_. 2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)

54、秀教案a. she s my mother. b.he s my father. ( )2. you can call your father daddy or _. a. dad b. mom ( )3. _ is my brother. a. this b. what unit three at the zoo 【教學內(nèi)容與目標】1、能聽、說、認讀幾個形容詞tall fat thin short。聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作。2、能夠聽、說、讀句型its so 并在情景中熟練應用3、let s spell 本部分通過listen,repeat and chant 達到對單詞拼寫

55、的練習4、circle 圈出聽到的單詞4、write, 練習書寫四個簡單單詞5、讓學生在練習中得以掌握have 和 has 的對比和運用。在情景中運用small, big, short, tall。【教學重點】1、能聽、說、認讀幾個形容詞tall fat thin short 2、句型 its so 3、聽、說、認讀幾個形容詞small, big, long, short。4、聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作?！窘虒W難點】2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案1、能聽、說、認讀幾個形容詞tall fat thin short,，并在句子中應用2、在情景中運用

56、fat, short, tall。3、單詞 small 中 l 的發(fā)音，舌頭要上卷。4、ave 和 has 的對比和運用，讓學生在練習中得以掌握?！菊n時安排】 a 3課時 b 3課時unit three at the zoo 第一課時一、教學內(nèi)容a. let s talk 二、展示目標、1、能夠聽、說、讀句型its so 2、并在情景中熟練應用三、第一次先學后教自學指導（1）教師為學生播放本單元第一課時的教學課件，復習單詞 thin, short, tall, fat。（2）了解 so 的用法。2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案so 在句子中的意思是： “強調(diào)某

57、種程度” 。 。（3）根據(jù)學生對課件的記憶以及平日生活中的觀察，讓學生說說長頸鹿的眼睛、鼻子以及整體的樣子。后教1、s: the elephant has a long nose. it has big ears. it has a short tail. it is (so)big. 教師引導學生將這些句子用and 連接在一起，并帶讀：look at the elephant, its so big. it has a long nose and a short tail. it has small eyes and big ears. 2、再次播放let s talk / a 部分的教學錄

58、音，讓學生跟讀對話中的句子，模仿發(fā)音，要求自然生動。四、當堂訓練1、集體一起讀；2、個人讀；3、分組讀。unit three at the zoo 第二課時一、教學內(nèi)容a. let s learn let s do二、教學目標1、能聽、說、認讀幾個形容詞tall fat thin short。2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案2、聽懂含有形容詞的幾個指令，并按指令做動作三、 第一次先學后教自學指導1、出示圖片，教師說：you will see a beautiful picture. look at it carefully and tell us: whats

59、 in it?/what are they? 2、教師快速展示系列動物圖片：giraffe, monkey, 3、學生根據(jù)看到的圖片說說動物單詞。培養(yǎng)觀察力和記憶力。4、繼續(xù)展示圖片：兩只長頸鹿，對比他們的大小t: what are they? they are giraffes. oh, look! this is very tall. but that is very short. 教師強調(diào)tall 和short 。5、同樣出事猴子圖片，比較胖瘦，引出單詞，教師領(lǐng)讀學生跟讀學習單詞; 教師也可關(guān)閉聲音, 讓學生看動畫讀單詞。后教1、播放 let s learn 部分的錄音，學生單詞跟讀。2

60、、教師將 let s learn 部分的單詞卡舉起，帶讀，學生以“開火車”的形式練習。如果可能，可以讓學生拼讀單詞。如： t-a-l-l,tall, etc.2014 年 pep教材小學三年級英語先學后教教案優(yōu)秀教案優(yōu)秀教案四、第二次先學后教自學指導1、 教師播放let s do 部分的錄音，學生邊聽邊說邊做此部分的活動。2、 教師使用 let s do 部分的動作圖卡，讓學生看圖說圖卡上畫的是什么動物做的動作。后教學生再次聽錄音，鼓勵學生說出指令內(nèi)容，同時請幾個學生上臺前表演動作。五、當堂訓練一、把下面相反的兩個詞連接起來。thin short tall fat 二、請用 its .簡單描述物體。u