《我們的情感世界》

1、年級：七年級年級：七年級學(xué)科：道德與法治學(xué)科：道德與法治授課學(xué)校：鎮(zhèn)坪縣初級中學(xué)授課學(xué)校：鎮(zhèn)坪縣初級中學(xué)授課人：任鑫杰授課人：任鑫杰第四課第四課 品出情感的韻味品出情感的韻味 我們的情感世界我們的情感世界學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.1.了解情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別。了解情感與情緒的聯(lián)系和區(qū)別。2.2.知道情感是復(fù)雜的。知道情感是復(fù)雜的。3.3.理解情感的作用，學(xué)會通過情感來體驗生命、體驗生活，理解情感的作用，學(xué)會通過情感來體驗生命、體驗生活，能夠進(jìn)行自我評價，讓自己的情感更加豐富、深刻。能夠進(jìn)行自我評價，讓自己的情感更加豐富、深刻。探究點一：豐富的情感探究點一：豐富的情感結(jié)合生活實際，選擇一方面，說說自

2、己的情感體驗。我對親人我對親人的情感的情感我對祖國我對祖國的情感的情感我對自然我對自然的情感的情感我對家鄉(xiāng)我對家鄉(xiāng)的情感的情感我對同學(xué)我對同學(xué)的情感的情感我對老師我對老師的情感的情感我對動物我對動物的情感的情感 1 1、我們通過情感來體我們通過情感來體驗生命、體驗生活；同時驗生命、體驗生活；同時，情感，情感讓我們的內(nèi)心世界更讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。加豐富?？吹介啽靸x式我們會產(chǎn)生看到閱兵升旗儀式我們會產(chǎn)生_的情的情感感。崇敬、自豪崇敬、自豪身處整潔的校園，我們會產(chǎn)生身處整潔的校園，我們會產(chǎn)生_的情感體驗的情感體驗。舒適、愉快舒適、愉快看到父母為我們付出無私的愛，看到父母為我們付出無私的愛，

3、我們會產(chǎn)生我們會產(chǎn)生_的的情感。情感。愛戴、感恩愛戴、感恩除了以上情感體驗，你在生活中還有過哪些情感體驗？正義感正義感：對公正的體驗。當(dāng)看到有人遭受欺辱，并為此感到憤對公正的體驗。當(dāng)看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時，我們可以體驗到正義感。怒時，我們可以體驗到正義感。勝任感：勝任感：對能力的體驗對能力的體驗。當(dāng)我們獨立完成某項任務(wù)，得到他人。當(dāng)我們獨立完成某項任務(wù)，得到他人的承認(rèn)和贊賞時，我們可以體驗到勝任感。的承認(rèn)和贊賞時，我們可以體驗到勝任感。責(zé)任感：責(zé)任感：對職責(zé)的體驗。當(dāng)我們承擔(dān)角色，接受任務(wù)時，可以體對職責(zé)的體驗。當(dāng)我們承擔(dān)角色，接受任務(wù)時，可以體驗到責(zé)任感。驗到責(zé)任感。對這些非正對

4、這些非正義的行為表義的行為表現(xiàn)出一種憤現(xiàn)出一種憤怒的情緒怒的情緒積累和發(fā)展積累和發(fā)展正義感正義感（情感）（情感）2、情感與情緒緊密相關(guān)（聯(lián)系） 當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒當(dāng)我們看到有人遭受欺辱，并為此感到憤怒時時（1 1）情感與情緒緊密相關(guān)，）情感與情緒緊密相關(guān)，伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積伴隨著情緒反應(yīng)逐漸積累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間累和發(fā)展。我們對某些人或者事物的情緒，隨著時間的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。的推移形成比較穩(wěn)定的傾向，就可能產(chǎn)生某種情感。情緒情緒情感情感短暫短暫不穩(wěn)定不穩(wěn)定隨情境改變而變化隨情境改變而變化是是一種表現(xiàn)一種表現(xiàn)在生活中強(qiáng)化

5、在生活中強(qiáng)化相對穩(wěn)定相對穩(wěn)定是是一種體驗一種體驗情感與情緒有區(qū)別“我是中國人民的兒子,我深情地愛著我的祖國和人民” 愛國之情表現(xiàn)了憂國憂民、以天下為己任的責(zé)任感，先蒼生而后己的博大情懷和愛國之情 。 范仲淹先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。 舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)誰言寸草心，報得三春暉誰言寸草心，報得三春暉思念家鄉(xiāng)的情感孝敬父母的情感孝敬父母的情感情感大餐 3. 3. 情感的類型情感的類型情感是復(fù)雜多樣的情感是復(fù)雜多樣的基礎(chǔ)情感安全感高級情感道德感正面的體驗負(fù)面的體驗兩方面混雜的體驗愛的情感恐懼感敬畏感看到這個女生寫的看到這個女生寫的這么幾句話，你有這么幾句話，你有什么感受

6、？什么感受？探究點二：情感的作用馬斯洛需求層次理論生生存存歸歸屬屬成成長長在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。如：基本的在社會生活中，情感是人最基本的精神需求。如：基本的安全感、信任感；渴望得到關(guān)懷與愛；參與社會事務(wù)離不開責(zé)任安全感、信任感；渴望得到關(guān)懷與愛；參與社會事務(wù)離不開責(zé)任感、勝任感。感、勝任感。90 七年級學(xué)生小新普普通通，同學(xué)們對他的印七年級學(xué)生小新普普通通，同學(xué)們對他的印象就是象就是“摳門摳門”“”“不合群不合群” ” 。在某地發(fā)生自然。在某地發(fā)生自然災(zāi)害的時候，小新把自己攢的災(zāi)害的時候，小新把自己攢的500500元錢捐給了災(zāi)元錢捐給了災(zāi)區(qū)，同學(xué)們怎么也不相信小新能這樣做。區(qū)

7、，同學(xué)們怎么也不相信小新能這樣做。同學(xué)們對小新同學(xué)的情感是什么？同學(xué)們對小新同學(xué)的情感是什么？1當(dāng)?shù)弥嫦嗟臅r候，同學(xué)們是什么表現(xiàn)？當(dāng)?shù)弥嫦嗟臅r候，同學(xué)們是什么表現(xiàn)？2是什么影響了同學(xué)們對這件事的判斷？是什么影響了同學(xué)們對這件事的判斷？3摳門不合群情感影響我們的判斷和選擇 （2 2）情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動響我們的判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動錢學(xué)森與蔣英錢學(xué)森與蔣英在在“國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家國家杰出貢獻(xiàn)科學(xué)家”的授獎儀的授獎儀式上，錢學(xué)森說到了，蔣英的歌聲，式上，錢學(xué)森說到了，蔣英的歌聲，用她的藝術(shù)情感

8、與感染力，讓他避免用她的藝術(shù)情感與感染力，讓他避免了死心眼，一下子豁然開朗，并能在了死心眼，一下子豁然開朗，并能在工作遇到困難的時候得到啟示。工作遇到困難的時候得到啟示。蔣英的歌聲讓錢學(xué)森豁然開朗蔣英的歌聲讓錢學(xué)森豁然開朗（3 3）情感與我們的想象力、創(chuàng)造力）情感與我們的想象力、創(chuàng)造力有關(guān)。有關(guān)。豐富、深刻的情感有助于我們豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索未知。更全面地觀察事物，探索未知。 “我我”對媽媽的情感變化對媽媽的情感變化1.1.在視頻中，在視頻中，“我我”對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？2.2.為什么會發(fā)生這些變化？為什么會發(fā)生這些變化？ 從

9、小時候依賴、愛媽媽到從小時候依賴、愛媽媽到青春期渴望獨立而煩媽媽、不青春期渴望獨立而煩媽媽、不理解媽媽、頂撞媽媽，再到成理解媽媽、頂撞媽媽，再到成年后，對媽媽的思念、理解、年后，對媽媽的思念、理解、體諒、愛與關(guān)懷。體諒、愛與關(guān)懷。狹隘的生活經(jīng)驗容易導(dǎo)致偏執(zhí)狹隘的生活經(jīng)驗容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感。在生活經(jīng)驗的不斷擴(kuò)展中的情感。在生活經(jīng)驗的不斷擴(kuò)展中，我們的情感才可能更加豐富、深，我們的情感才可能更加豐富、深刻，我們的情懷才可能更加寬廣、刻，我們的情懷才可能更加寬廣、博大。博大。（4 4）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們生命成長的體現(xiàn)。發(fā)展，這正是我

10、們生命成長的體現(xiàn)。1.1.在視頻中，在視頻中，“我我”對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？對媽媽的情感發(fā)生了怎樣的變化？2.2.為什么會發(fā)生這些變化？為什么會發(fā)生這些變化？在社會生活中，情感是人在社會生活中，情感是人最基本的精神需求最基本的精神需求。（）情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，情感反映著我們對人和對事的態(tài)度、觀念，影響我們的影響我們的判斷和選擇判斷和選擇，驅(qū)使我們做出行動。，驅(qū)使我們做出行動。（P44P44第三段第三段）豐富、深刻的情感豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物，探索有助于我們更全面地觀察事物，探索未知未知。（P45P45第二段第第二段第2-32-3行行）情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展，這正是我們們生命成長生命成長的體現(xiàn)。的體現(xiàn)。（P46P46第一段第第一段第1-21-2行行）二、情感的作用二、情感的作用我們的情感世界我們的情感世界情感復(fù)雜性的表現(xiàn)情感復(fù)雜性的表現(xiàn)我們