《梯形的認(rèn)識》名師課件

1、小學(xué)數(shù)學(xué)名師課件小學(xué)數(shù)學(xué)名師課件SHUXUESHUXUE教師：學(xué)校：四年級四年級 上冊上冊第五單元第五單元張婉瑩伏牛路第四小學(xué) 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 新知探究新知探究 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 課堂小結(jié)課堂小結(jié)猜圖游戲 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 新知探究新知探究 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 課堂小結(jié)課堂小結(jié)從圖中你發(fā)現(xiàn)了什么？ 感知梯形 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 新知探究新知探究 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 課堂小結(jié)課堂小結(jié)“梯形”仔細(xì)觀察這組梯形。 探究梯形的特征 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 新知探究新知探究 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 課堂小結(jié)課堂小結(jié)只有一組對邊平行的四邊形叫做梯形。 歸納梯形的概念 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 新知探究新知探究 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí)

2、課堂小結(jié)課堂小結(jié)高上底下底腰腰從上底的一個點(diǎn)出發(fā)向下底作一條垂線，這條垂線段叫做梯形的高 梯形各部分的名稱 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 新知探究新知探究 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 課堂小結(jié)課堂小結(jié)活動要求：1、每個圖形只沿直線剪一下，使之變成梯形。2、四人一組，合作完成。3、活動過程中注意安全。 內(nèi)化理解、溝通聯(lián)系 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 新知探究新知探究 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 課堂小結(jié)課堂小結(jié)有一個角是直角的梯形叫做直角梯形。兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。對折后再剪展開 內(nèi)化理解、溝通聯(lián)系 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 新知探究新知探究 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 課堂小結(jié)課堂小結(jié)直角梯形有一個角是直角的梯形叫做直角梯形。等腰梯形兩腰相等的梯形叫做等腰梯形。 內(nèi)化理解、溝通聯(lián)系 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 新知探究新知探究 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 課堂小結(jié)課堂小結(jié)四邊形平行四邊形 長方形 正方形 梯形 內(nèi)化理解、溝通聯(lián)系 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 新知探究新知探究 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 課堂小結(jié)課堂小結(jié)四邊形平行四邊形 長方形 正方形 梯形四邊形之間的關(guān)系 內(nèi)化理解、溝通聯(lián)系 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 新知探究新知探究 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 課堂小結(jié)課堂小結(jié)下面哪些圖形是梯形？畫出每個梯形的高，分別指出它們的上底、下底和腰。 情境導(dǎo)入情境導(dǎo)入 新知探究新知探究 鞏固練習(xí)鞏固練習(xí) 課堂小結(jié)課堂小結(jié)梯形的認(rèn)識隨堂小測A梯形的認(rèn)識隨堂小測B