2022年2022年《釣魚的啟示》教學設計

1、精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載吉春亞釣魚的啟示教學設計教學目標：1.能正確認讀 11 個生字,會寫 14 個生字,懂得由生字組成的詞語；2.能比較精確地概括課文的主要內(nèi)容；抓住關(guān)鍵詞句,體會詞句的含義及表達成效,比較清晰表達出來；3.聯(lián)系上下文和生活實際懂得“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示；教學預備 ：多媒體課件教學過程：一.導入新課師：今日,我們走進第四單元的學習,第一篇文章生：釣魚的啟示師：釣和“鉤”簡潔混淆釣鉤我和父親在魚（）上放好魚餌,把（）線拋了出去,不一會兒,大家伙上（）了；師：很多人喜愛釣魚,由于能從釣魚中得到很多歡樂,而從釣魚中能得到啟示的人并不多,（板書：

2、啟示）美國聞名建筑設計師詹姆斯.蘭弗蒂就為其中一位,（齊讀課題） 來看看作者詹姆斯在與父親的一次釣魚中收成了什么終身有益的啟示？二. 檢查讀文師：請同學們自由再讀一遍課文；出示檢查字詞濺起漣漪當心翼翼筋疲力盡月光明亮魚腮翕動懊喪警告誘惑實踐選擇操縱嘴唇.出示長句子：一個人要為從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的訓練的話,就會獲得道德實踐的士氣和力氣；指導同學留意停頓讀好這一段話；三.整體感知精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載師：課題為“釣魚的啟示”,一看就知道,有兩部分組成,一為釣魚, 一為“啟示”,請通讀課文,哪幾個自然段為寫作者小時候釣魚的事；哪幾個自然段

3、寫作者成年以后得到的啟示？生：倒數(shù)其次自然段為寫作者獲得的啟示；生：第一到第九自然段為寫釣魚的事情；師：那為一件什么事情呢？一邊讀課文,一邊摸索；同學朗讀課文,老師巡察；生：課文寫的為“我”跟著父親去釣魚,釣著了一條大魚,父親讓我把魚放掉,我依依不舍的把魚放掉了；師：我能給你的答案打80 分,其中最主要的漏掉了,會讓人產(chǎn)生歧義；這父親憑什么要讓人把魚放了呀！生（豁然開朗）為我在鱸魚開放日前就釣著了魚,父親才讓我放魚的；師：請同學們組織好語言再溝通；生：“我”跟著父親去釣魚,在鱸魚開放日前兩小時釣著了一條大魚,父 親堅決要我把鱸魚放掉,我無可奈何,依依不舍地把魚放到了湖里,這件事情中讓我受到了啟

4、示；師：我們這樣概括依舊會讓人產(chǎn)生歧義；我當時就從這件事情上得到了啟示嗎？生：不為的；師：（出示） 鱸魚捕撈開放日的前一個晚上,“我”和父親去釣魚,由于離捕撈開放時間仍差兩個小時,爸爸要我把釣到了鱸魚放回湖中；我依依不舍地把魚放了； 34 年后,當我成了聞名建筑工程師后,從自身的成長經(jīng)受中體會到那個令人難忘的夜晚經(jīng)受的事情使我獲得終身的啟示；你們覺得老師出示的文字值得你學習的在哪里？生：你增加了最終一句話, 使整個內(nèi)容概括全面了, 不會讓人產(chǎn)生誤會了；師：結(jié)合老師的提示修改自己概括的主要內(nèi)容；生修改表達三.品嘗心情變化,體會句子含義師: 這件事情,已經(jīng)三十四年過去了,同學們,很多事情不消一年全

5、都遺忘了,三十四仍記得；結(jié)尾寫到；出示： 三十四年前那個月光如水的夜晚,給我留下永久的回憶和終身的啟示；同學朗讀,讀出“記憶永久”；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載師：永久印在我心中的為月光如水的美好景象；同學朗讀“晚霞輝映的湖面上濺起了一圈圈彩色的漣漪；不一會兒月亮升起來了,湖面變得銀光閃閃”指導同學有感情朗讀；師：能夠把一件事情記得這么清晰,肯定為這件事情中,讓自己的心里觸動特別特別大；我們來默讀課文,摸索,我的心情發(fā)生了哪些變化；生：我釣上了一條魚特別滿意,父親讓我把魚放掉時,我的心里特別焦急,也特別難過,最終依依不舍把魚放走了；依據(jù)同學的溝通隨機引導；滿意

6、（急迫）（傷心）（不舍）師： “我”的滿意緣由為釣著一條大魚,（板書：魚很大）看看課文為怎么描寫當時釣到大魚的情形；同學朗讀后出示：過了好長時間, 魚竿突然猛烈地抖動了一下,肯定為個大家伙上鉤了；或許為魚想擺脫我的魚鉤,不停地跳動著并甩動尾巴,湖面上不時發(fā)出“啪啪”的聲音,濺起了不少水花；啊,這樣大的魚！我仍從來沒有見過,仍為條鱸魚；多位同學朗讀師：“從來沒有”為什么意思,引導同學讀出驚喜的感情；十一歲的我從來沒有見過,三十四年過后出示： 我再沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所釣到的那樣大的魚；指導朗讀,感受鱸魚的大；師：讓我們一起將這幾句話連起來讀一讀；師：讀得真有感情,我信任大家腦海中也肯定

7、出現(xiàn)出了當時的畫面； 怪不得“我”和父親會這樣滿意地觀賞著這條大鱸魚呢！我急迫,我傷心,我 “不舍”把魚放掉,僅僅就為由于魚大嗎？默讀3-9自然段,找到相關(guān)的理由；同學默讀,老師巡察師：介紹有關(guān)鱸魚捕撈開放日的有關(guān)學問；鱸魚的繁衍才能很弱,因此在產(chǎn)卵期禁止捕撈；生：現(xiàn)在為（晚上十點）,而這時離鱸魚捕撈開放的時間只有（兩個小時）了,這條大鱸魚對“我”來說為一個多么大的誘惑啊,生：明亮的月光下看不見其他人和船的影子,沒有任何人觀察；生：我能釣起著這條魚,很有成就感,現(xiàn)在要讓我放了魚,真的難以做到；師：依據(jù)規(guī)定,提前釣到魚,就應當放掉,不放魚就為錯誤的行為,這就叫 -出示： 道德只為個簡潔的為與非的

8、問題,實踐起來卻很難；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載其次課時一.復習引入詞語默寫懊喪警告誘惑選擇操縱嘴唇實踐當心翼翼筋疲力盡月光明亮不容爭論依依不舍同學默寫后訂正；二.品讀課文師：課文記載了這樣的一件事情（結(jié)合聽寫的詞語）生：（讀） 在一個月光如水的夜晚,“我”和父親去釣魚,筋疲力盡地釣起了一條大鱸魚,在父親不容我爭論中,依依不舍地把魚放了；34 年后,我成了聞名建筑工程師,從自身的成長經(jīng)受中體會到那個令人難忘的夜晚釣魚的事使我獲得終身的啟示；師：我們大家都知道依據(jù)規(guī)定把魚放掉為對的,把魚留下為錯的,但為實踐起來真的太難太難了；生：（結(jié)合板書回答）難在無人知道自

9、己為在鱸魚開放前兩小時釣到的,難在自己費了九牛二虎之力才釣到了,這條鱸魚太大了；師：為啊?。ǔ鍪荆?道德只為個簡潔的為與非的問題,實踐起來卻很難；）在我們的生活中也為如此；比如說,晚自習就應當安寂悄悄學習；事實上,我們都做到了嗎？生：沒有做到；師: 為非易斷,實踐難；假如不為父親,“我”肯定不會把鱸魚放掉的；父親做了哪些呢？同學默讀課文,劃出有關(guān)的句子,老師巡察指導；生：（讀文）父親滿意地觀賞這條美麗的大鱸魚；生：（讀文）父親一看時間沒有到,就盯著鱸魚看了一會兒,要我把鱸魚放回去；生: 讀文）父親寂靜地說 : “你仍會釣到別的鱸魚的；” 生：（讀文）父親不容爭論,沒有商議余地的；師：父親外在的

10、寂靜,其實內(nèi)心很不寂靜,所以“盯”了鱸魚看了一會兒,才說 : “你得把魚放回去！”這個“得”什么意思？生：必需；精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載師：為不容商議的,必需把魚放回去；父親想什么呢？生：父親心想：雖然這條鱸魚的確美麗,但為,現(xiàn)在不為鱸魚開放日,就要依據(jù)規(guī)定去做；師：這個“但為”在這里用得好；為啊！鱸魚再大,釣鱸魚再困難,即便an 為無人知道,可為生：可為,假如我讓孩子把鱸魚留下了,他以后看到什么自己喜愛的都擋不住誘惑,就會犯錯誤了；師：人們常說,父母為兒子的老師-生：（豁然開朗）我雖然也喜愛這條美麗的大鱸魚,但為不能讓兒子把魚留下,我要為兒子樹立榜樣,否

11、就,我以后怎么訓練兒子?。∩何抑挥性谒r候嚴格訓練,才能使他長大以后不犯錯誤；師：我們來分角色朗讀,女生讀旁白,男生為小詹姆斯,我讀父親的話；（師生分角色朗讀）師：我雖然萬分不舍,但為在父親的嚴格訓練下,-生：（讀文） 我漸漸地把魚鉤從大鱸魚的嘴唇上取下來,依依不舍地把它放回湖里；大鱸魚有力地搖擺著身子,一轉(zhuǎn)瞬便消逝在湖水中了；）四.讀啟示,寫感受師引讀課文最終其次段：轉(zhuǎn)瞬間三十四年過去了,當年那個懊喪的孩子,已為一位聞名的建筑設計師了；我再也沒有釣到過像三十四年前那個夜晚所釣到的那樣大的魚；同學讀：但為在人生的旅途中, 我卻不止一次地遇到了與那條鱸魚相像的誘惑人的“魚”；當我一次次地面臨

12、道德選擇的時候,我就會想起父親曾警告我 的話：道德只為個簡潔的為與非的問題,但為實踐起來卻很難； 要為人們從小受到像把釣到的大鱸魚放回湖中這樣嚴格的訓練的話,就會獲得道德實踐的士氣和力氣；師：這段話含義特別深刻,這些部分已經(jīng)明白（圈劃出“嚴格訓練”和“道德只為個卻很難）那條鱸魚相像的誘惑人的“魚”指什么呢？生：小時候為考試只有98 分,老師錯判 100 分了；生：到超市買東西,營業(yè)員多找了10 元錢；師：長大以后他做了聞名的建筑師；生：別人給他金錢,讓他干違法的事情；生：名譽.位置都布滿誘惑的師：詹姆斯受到誘惑,犯錯誤了嗎？精品學習資料精選學習資料 - - - 歡迎下載學習必備歡迎下載生：他獲得道德實踐的士氣和力氣為由于從小受到了父親嚴格的訓練；師：我們一起讀課文最終一段話生：（讀文）三十四年前那個月光如水的夜晚,給我留下了永久的回憶與終生的啟示；師：成為父親的詹姆斯仍把自己的兩個孩子帶到湖邊,把自己小時候的親身經(jīng)受的這件事告知子女,并拿出自己寫的一本書, 諄諄警告自己的孩子：（出示）做得對與做得好 -天知地知,在扉頁上有一句話衡量一個人的品德,在無人知曉師：請你們把作者的心聲補寫完；生：