四年級(jí)數(shù)學(xué)科第七單元導(dǎo)學(xué)案

1、 20122013學(xué)年度第二學(xué)期 四年級(jí)第7單元 認(rèn) 識(shí)方 程 學(xué) 校： 任教班級(jí)： 教師姓名： 四年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第7單元導(dǎo)學(xué)案7-1小數(shù)除法 單元分析 學(xué)習(xí)內(nèi)容 第七單元認(rèn)識(shí)方程 教材簡(jiǎn)析 本單元主要內(nèi)容有：用字母表示數(shù)，認(rèn)識(shí)方程，等式性質(zhì)和用等式性質(zhì)解方程，初步學(xué)會(huì)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、使學(xué)生通過(guò)具體的情景，學(xué)會(huì)用字母表示數(shù)，發(fā)展抽象能力。 2、結(jié)合具體情境，了解方程的含義，會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單情境中的數(shù)量關(guān)系。 3、通過(guò)天平游戲，理解等式性質(zhì)，會(huì)用等式性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程。4 會(huì)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步理解等量關(guān)系。 學(xué)習(xí)重點(diǎn) 了解方程的含義，會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單情境中的數(shù)

2、量關(guān)系。 學(xué)習(xí)難點(diǎn) 會(huì)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步理解等量關(guān)系 學(xué)習(xí)方法 教法：引導(dǎo)、點(diǎn)撥 學(xué)法：自主、合作、交流 教 具 課件、投影等 學(xué) 具 學(xué)習(xí)安排 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)課時(shí) 1. 字母表示數(shù) 2. 方程 3. 天平游戲（一）等式的性質(zhì)（一） 天平游戲（二）等式的性質(zhì)（二） 4. 猜數(shù)游戲（解方程1）5. 郵票的張數(shù)（解方程2）6. 練習(xí)五 7. 單元檢測(cè) 1 1 1 1 1 1 1 2 合計(jì)9課時(shí)用字母表示數(shù)預(yù)習(xí)案1、句子接龍，初步認(rèn)知。1只青蛙1張嘴，2只青蛙2張嘴，3只青蛙3張嘴，4只青蛙（ ）張嘴，（ ）只青蛙（ ）張嘴” 提問(wèn)：再往下說(shuō)能說(shuō)完嗎？ 如果用n表示青蛙的只數(shù)，那么n只

3、青蛙（ ）張嘴呢？ 用字母表示數(shù)導(dǎo)學(xué)案單元名稱(chēng)認(rèn)識(shí)方程 課題字母表示數(shù)課型新授型 主備人 劉毅審核人有無(wú)課件 有課時(shí)本單元第 1 課時(shí)（共 9 課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、 借助生活中的實(shí)例，體會(huì)用字母表示數(shù)的必要性和重要性。2、 在具體的情境中能利用字母表示數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流。3、學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流中獲得成功的體驗(yàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)理解字母表示數(shù)的意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)探索規(guī)律，并用字母表示一般規(guī)律的過(guò)程。課前準(zhǔn)備多媒體課件、投影。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案一、自主學(xué)習(xí) 1、你知道撲克牌中的A、Q、J、K分別表示數(shù)字幾嗎？A=（ ） Q=（ ） J=（ ） K=（ ） 通過(guò)活動(dòng)1，以學(xué)生熟悉的撲克牌為情景，使

4、學(xué)生了解字母在生活中的運(yùn)用；讓學(xué)生體會(huì)用字母可以表示固定的數(shù)，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。二、合作交流1、句子接龍，初步認(rèn)知。1只青蛙1張嘴，2只青蛙2張嘴，3只青蛙3張嘴，4只青蛙（ ）張嘴，（ ）只青蛙（ ）張嘴” 提問(wèn)：再往下說(shuō)能說(shuō)完嗎？ 如果用n表示青蛙的只數(shù)，那么n只青蛙（ ）張嘴呢？ 2、提出問(wèn)題，感悟新知：淘氣的媽媽比淘氣大26歲，請(qǐng)完成下表：淘氣的年齡/歲媽媽的年齡/歲123（ ）1+262+263+26（ ）（同桌可以討論）以?xún)焊柙O(shè)疑作為教學(xué)的開(kāi)始，抓住了學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣；讓學(xué)生經(jīng)歷操作和思考，表達(dá)和交流等過(guò)程，運(yùn)用學(xué)生自己的方法來(lái)解決問(wèn)題，探索規(guī)律，培養(yǎng)學(xué)生的

5、動(dòng)手能力和合作精神。理解用字母在探究數(shù)學(xué)規(guī)律過(guò)程中的作用。三、展示成果在這種含有字母的式子中a表示淘氣的歲數(shù)，26是媽媽比淘氣大的歲數(shù)，所以a+26表示媽媽的歲數(shù)是a+26歲，同時(shí)可以表示媽媽比淘氣大26歲這個(gè)數(shù)量關(guān)系。 集體訂正四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)1、判斷下列各式的寫(xiě)法是否正確。a×0.8寫(xiě)作a0.8 ( )（數(shù)與字母相乘時(shí)，數(shù)字一般寫(xiě)在字母前面。）5×6寫(xiě)作56 ( ) （數(shù)與數(shù)相乘時(shí)，乘號(hào)不能省略不寫(xiě)。）a+2寫(xiě)作2a ( ) （數(shù)與數(shù)相加時(shí)，加號(hào)不能省略不寫(xiě)。）a×b寫(xiě)作ab ( ) （字母與字母相乘時(shí)，乘號(hào)也可以省略不寫(xiě)。）小結(jié)：數(shù)字之間的乘號(hào)不能省略，數(shù)字和字

6、母、字母和字母之間的的乘號(hào)才能省略，其他的運(yùn)算符號(hào)都不能省略。（設(shè)計(jì)意圖：我結(jié)合教材，利用以講述的方法，讓學(xué)生自己練習(xí)，掌握方法，熟練運(yùn)用。五、盤(pán)點(diǎn)收獲 通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了_,以后我會(huì)在_方面更加努力。六、作業(yè)布置教材87頁(yè)第1題填一填。七、板書(shū)設(shè)計(jì) 字母表示數(shù)K=13 Q=12 J=11 A=1a+26 b-14n,2n,4n八、教后反思方程預(yù)習(xí)案1、 天平左邊的托盤(pán)里是（ ），右邊的托盤(pán)是（ ），天平的指針在中間，說(shuō)明天平平衡了，那么兩邊（ ）我可以用這樣說(shuō)（ ）（ ）=（ ），用x表示櫻桃的質(zhì)量，那么是（ ）2、 4塊月餅的質(zhì)量一共是380 克，我可以這樣說(shuō)（ ）×（ ）

7、=（ ），用y表示每塊月餅的質(zhì)量，那么（ ）一個(gè)裝有2000毫升水的鋁壺可以倒?jié)M2個(gè)熱水瓶和1個(gè)水杯，我可以這樣說(shuō)（ ）（ ）=（ ）用z表示熱水瓶的盛水量，那么（ 方程 導(dǎo)學(xué)案單元名稱(chēng)認(rèn)識(shí)方程課題方程課型新授型 主備人劉毅審核人有無(wú)課件 課時(shí)本單元第 2 課時(shí)（共 9課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo) 1、可以認(rèn)識(shí)方程，了解方程的含義。 2、我會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單情景中的等量關(guān)系。 學(xué)習(xí)重點(diǎn)怎樣建立等量關(guān)系學(xué)習(xí)難點(diǎn)理解等號(hào)兩邊分別表示什么含義課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案一、自主學(xué)習(xí)一、學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)的部分認(rèn)真閱讀課本88、89頁(yè)，完成下面的版塊的練習(xí)二、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)同學(xué)們玩過(guò)蹺蹺板嗎，如果兩個(gè)小朋友的重量一樣

8、，會(huì)出現(xiàn)什么情況？對(duì)，這就是平衡，今天我們就用到一種稱(chēng)量的工具天平，天平由天平秤和砝碼組成，當(dāng)放在兩端托盤(pán)的物體重量相等時(shí)，托盤(pán)就會(huì)平衡，請(qǐng)同學(xué)們觀(guān)察自己租的天平。學(xué)習(xí)我們今天的課程。簡(jiǎn)介天平的用法和作用二、合作交流1. 交流自學(xué)情況讀課本88頁(yè)，相信你可以完成下面各題。3、 天平左邊的托盤(pán)里是（ ），右邊的托盤(pán)是（ ），天平的指針在中間，說(shuō)明天平平衡了，那么兩邊（ ）我可以用這樣說(shuō)（ ）（ ）=（ ），用x表示櫻桃的質(zhì)量，那么是（ ）4、 4塊月餅的質(zhì)量一共是380 克，我可以這樣說(shuō)（ ）×（ ）=（ ），用y表示每塊月餅的質(zhì)量，那么（ ）5、 一個(gè)裝有2000毫升水的鋁壺可以倒?jié)M

9、2個(gè)熱水瓶和1個(gè)水杯，我可以這樣說(shuō)（ ）（ ）=（ ）用z表示熱水瓶的盛水量，那么（ ）2. 小組展示成果，適時(shí)導(dǎo)學(xué)建模（展示部分） 探究目標(biāo)一：方程的意義上面的等式的共同點(diǎn)( ),什么叫做方程？你認(rèn)為這句話(huà)中的關(guān)鍵詞是（ ）、（ ）探究目標(biāo)二：用方程表示等量關(guān)系練一練第1題（1）等量關(guān)系是 方程 （2）等量關(guān)系是 方程 （3）等量關(guān)系是 方程 （4）等量關(guān)系是 方程 （5）等量關(guān)系是 方程 （6）等量關(guān)系是 方程 認(rèn)真思考找出等量創(chuàng)設(shè)情境，了解方程的含義：關(guān)系會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系 三、展示成果用方程表示下面的數(shù)量關(guān)系1.x的1.5倍除以1.2，商是0.25.2.從30里減x的2倍

10、，差是14.3.50減去5的差，再加上4個(gè)x，結(jié)果是61.4.x個(gè)2與x的5倍的和等于x的一半.集體訂正四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)(1)含有()的()，叫方程.(2)6×a+b×4簡(jiǎn)寫(xiě)為().(3)四年級(jí)有男生92人，女生有a人，四年級(jí)共有學(xué)生()人.(4)如果正方形的邊長(zhǎng)用a來(lái)表示，面積用S表示，周長(zhǎng)用C表示，那么正方形的周長(zhǎng)為C=_，面積為S=_.(5)用字母表示乘法的分配律是：_.(6)蘋(píng)果和香蕉的單價(jià)分別是每千克4.5元和6元，買(mǎi)x千克蘋(píng)果和y千克香蕉，共需要()元.五、盤(pán)點(diǎn)收獲通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了_,以后我會(huì)在_方面更加努力。六、作業(yè)布置必做題90頁(yè)第2題 選做題 90頁(yè)第

11、3題七、板書(shū)設(shè)計(jì)方 程 x5=10 4y=380 2z+200=2000含有未知數(shù)的等式叫方程。八、教后反思天平游戲（一）預(yù)習(xí)案一、連一連。x18=76 x=86x15=16 x=4020x=60x=31x80=6 x=58二、判斷1， 等式不一定是方程，但方程一定是等式。2， 方程的解和解方程的意義相同。三、解方程x6.5=16 175x=6.5x7.8=7.862.8x=16.813.7x=0 天平游戲（一）導(dǎo)學(xué)案單元名稱(chēng)認(rèn)識(shí)方程課題天平游戲（一）課型新授型 主備人劉毅審核人有無(wú)課件 有課時(shí)本單元第 3 課時(shí)（共 9課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)天平游戲，發(fā)現(xiàn)等式兩邊都加上（或減去）同一個(gè)數(shù)，等式

12、仍然成立；等式兩邊都乘一個(gè)數(shù)（或除以一個(gè)不為0的數(shù)），等式仍然成立。2、利用發(fā)現(xiàn)的等式性質(zhì)，解簡(jiǎn)單的方程。學(xué)習(xí)重點(diǎn)利用發(fā)現(xiàn)的等式性質(zhì)，解簡(jiǎn)單的方程。學(xué)習(xí)難點(diǎn)利用發(fā)現(xiàn)的等式性質(zhì)，解簡(jiǎn)單的方程。課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案一、自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)課本91頁(yè)，完成下面三個(gè)活動(dòng)活動(dòng)一：利用天平兩邊都加上同一個(gè)數(shù)找規(guī)律1. 觀(guān)察第一和第二幅圖，寫(xiě)出相應(yīng)的算式，并用語(yǔ)言描述第一幅圖的等式： 第一幅圖的等式：活動(dòng)一：利用天平兩邊都加上同一個(gè)數(shù)找規(guī)律2. 觀(guān)察第一和第二幅圖，寫(xiě)出相應(yīng)的算式，并用語(yǔ)言描述學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)的部分第一幅圖的等式： 第一幅圖的等式：觀(guān)察這兩組等式，你發(fā)現(xiàn)了什么？活動(dòng)二：利用天平兩邊都減去同一個(gè)

13、數(shù)找規(guī)律3. 觀(guān)察第三和第四幅圖，寫(xiě)出相應(yīng)的算式，并用語(yǔ)言描述第三幅圖的等式： 第四幅圖的等式：觀(guān)察這兩組等式，你發(fā)現(xiàn)了什么？活動(dòng)三：總結(jié)你的發(fā)現(xiàn)2. 揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)我認(rèn)識(shí)到在等式兩邊同時(shí)（ ）或（ ）同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立，同樣在方程里可以應(yīng)用，因?yàn)榉匠桃彩牵?）這就是等式的性質(zhì)教師在課前準(zhǔn)備好天平砝碼，在課堂上可以安排多次的操作活動(dòng)，為學(xué)生提供充分的感知機(jī)會(huì)。二、合作交流3. 交流自學(xué)情況（體現(xiàn)對(duì)學(xué)和群學(xué))探究任務(wù)一：解方程求出y+8=10中的未知數(shù)y思路一:思路二:(利用等式的性質(zhì)解方程)探究任務(wù)二:解方程的格式做試一試，熟練掌握解方程的格式，口頭描述4. 小組展示成果，適時(shí)導(dǎo)學(xué)建模

14、（展示部分） 小組展示探究一和探究二（3） 分層練習(xí)，完善認(rèn)知（看情況定，需要展示的要展示）（4） 知識(shí)拓展(把學(xué)的知識(shí)應(yīng)用與生活）教學(xué)時(shí)，要讓學(xué)生用自己的想法說(shuō)一說(shuō)，然后重點(diǎn)運(yùn)用等式的性質(zhì)進(jìn)行計(jì)算，要交給學(xué)生進(jìn)行口頭的檢驗(yàn)，要讓學(xué)生逐步養(yǎng)成檢驗(yàn)的也是和習(xí)慣。 三、展示成果等式兩邊都加上或減去同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立。集體訂正四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)解方程：X+34=120 y-35=210 x+65=155x-48=248 x+8=35 x+3.8=16.8五、盤(pán)點(diǎn)收獲通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了_,以后我會(huì)在_方面更加努力。六、作業(yè)布置解方程  3.8+x=12.5  

15、0;      2m+45=109.8        45+a=64             七、板書(shū)設(shè)計(jì)天平游戲（一）X=20X+10=20+10 等式兩邊都加上或減去同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立。Y+8=10 解：y+8-8=10-8 y=2八、教后反思天平游戲（二）預(yù)習(xí)案解方程 3×50020000.4×14011004.7&#

16、215;9.4×21140.9 x0.813.2x6.612.6 天平游戲（二）導(dǎo)學(xué)案單元名稱(chēng)認(rèn)識(shí)方程課題天平游戲（二）課型新授型 主備人 審核人有無(wú)課件 課時(shí)本單元第 4 課時(shí)（共 9課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)天平游戲，我可以探索等式兩邊都乘一個(gè)數(shù)（或除以一個(gè)不為0的數(shù)），等式仍然成立；2、我會(huì)利用發(fā)現(xiàn)的等式性質(zhì)，解簡(jiǎn)單的方程。學(xué)習(xí)重點(diǎn)探索等式的性質(zhì)學(xué)習(xí)難點(diǎn)解簡(jiǎn)單的方程課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案一、自主學(xué)習(xí)一、學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)的部分預(yù)習(xí)課本92頁(yè)，自學(xué)下面活動(dòng)活動(dòng)一：利用天平兩邊都乘（或除以）同一個(gè)數(shù)找規(guī)律。 1、上一節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了等式兩邊都加上（或減去）同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立。那么

17、對(duì)于乘除法有沒(méi)有相同的規(guī)律呢？2、觀(guān)察第一和第二幅圖，把算式寫(xiě)出來(lái)。第一幅圖的等式： 第二幅圖的等式： 3、觀(guān)察這兩組等式，你發(fā)現(xiàn)了什么？總結(jié)：（用一句話(huà)總結(jié)）思考：這里0為什么不行？3. 揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)今天我們就用等式的這個(gè)性質(zhì)來(lái)解決有關(guān)方程的問(wèn)題，求出我們的未知數(shù)。激發(fā)學(xué)生的求知欲望指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出等式的性質(zhì)推想、驗(yàn)證、總結(jié)使學(xué)生由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)二、合作交流5. 交流自學(xué)情況利用規(guī)律、嘗試應(yīng)用1、認(rèn)真觀(guān)察情境圖。2、 根據(jù)圖中數(shù)據(jù)信息，列方程。4x=3804、想：如何求x的值。 想一想：你會(huì)驗(yàn)算你求出的答案是否正確嗎？二、小組展示成果，適時(shí)導(dǎo)學(xué)建模（展示部分）

18、1.、小組內(nèi)交流自學(xué)的收獲和疑問(wèn)。 2、展示匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。其他小組補(bǔ)充完善，評(píng)價(jià)病可以提出疑問(wèn)，由展示組優(yōu)先解惑，有問(wèn)題其他組補(bǔ)充，最后由組長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言。（5） 分層練習(xí)，完善認(rèn)知試一試兩個(gè)小題（6） 知識(shí)拓展(把學(xué)的知識(shí)應(yīng)用與生活） 李明從家到學(xué)校525米，他走了15分鐘，求李明的速度是多少？課件展示情境圖，注意講解解方程的步驟和格式通過(guò)板書(shū)解方程,使學(xué)生學(xué)會(huì)解方程的正確書(shū)寫(xiě)格式,把發(fā)現(xiàn)的規(guī)律得以應(yīng)用三、展示成果等式兩邊都乘（或除以不為0的）同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立。集體訂正四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)練一練 1題 五、盤(pán)點(diǎn)收獲通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了_,以后我會(huì)在_方面更加努力。六、作業(yè)布置必做題

19、練一練2題。選做題練一練3、4題七、板書(shū)設(shè)計(jì)天平游戲（二）等式兩邊都乘（或除以不為0的）同一個(gè)數(shù)，等式仍然成立。4x=380解：4x÷4=380÷4 X=95八、教后反思猜數(shù)游戲預(yù)習(xí)案一， 填空×9×（ ）A0.9a（ ）8×2.9×（ ）3×4×2×（ ）二，解方程2.6x+x=7.26x+3x=18012x3x=4521+4x=25129x=8.4 猜數(shù)游戲?qū)W(xué)案單元名稱(chēng)認(rèn)識(shí)方程課題猜數(shù)游戲課型新授型 主備人劉毅審核人有無(wú)課件 課時(shí)本單元第 5課時(shí)（共 9課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、通過(guò)猜數(shù)游戲等活動(dòng)，學(xué)會(huì)用方

20、程解答簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題。2、通過(guò)解決問(wèn)題，進(jìn)一步理解方程的意義。學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)一步理解方程的意義，解ax±b=c的方程學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)分析、理解和解決含有未知數(shù)的數(shù)學(xué)問(wèn)題課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案一、自主學(xué)習(xí)一、學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)的部分認(rèn)真閱讀課本94、95頁(yè)，完成練習(xí)揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)昨天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了列方程解答簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。下面請(qǐng)同學(xué)們看圖上的信息：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)圖上告訴我們哪些信息？誰(shuí)能根據(jù)這些信息找出等量關(guān)系？分組討論：在信息呈現(xiàn)時(shí)，教師用課件呈現(xiàn)主題圖，讓學(xué)生在兩人的對(duì)話(huà)中，主動(dòng)地獲得信息和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。二、合作交流6. 交流自學(xué)情況活動(dòng)一：利用猜數(shù)游戲引

21、出的等量關(guān)系。看書(shū)上面的圖畫(huà)，回答下列問(wèn)題：1、上面兩人的對(duì)話(huà)中有一個(gè)等量關(guān)系，你能找出來(lái)嗎？2、把這個(gè)等量關(guān)系寫(xiě)出來(lái)并列方程。（注意書(shū)寫(xiě)的格式） 活動(dòng)二：解方程方程的兩邊分別是什么我可以這樣解方程，第一步 我是用到了 第二步 我是用到了 具體的格式是：我可以檢驗(yàn)我的答案是否正確 溫馨提示：在列方程的過(guò)程中，可以把笑笑心中的數(shù)設(shè)一個(gè)未知數(shù)x，在根據(jù)未知數(shù)和80之間的關(guān)系列出方程。7. 小組展示成果，適時(shí)導(dǎo)學(xué)建模（展示部分） 1、小組內(nèi)交流自學(xué)的收獲和疑問(wèn)。 2、展示匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。其他小組補(bǔ)充完善，評(píng)價(jià)病可以提出疑問(wèn)，由展示組優(yōu)先解惑，有問(wèn)題其他組補(bǔ)充，最后由組長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言。老師可以和學(xué)生一起做

22、猜數(shù)游戲，激起學(xué)生的好奇心，然后鼓勵(lì)學(xué)生探索游戲的奧秘，列方程解決。對(duì)于解設(shè)和答題，只要能說(shuō)清楚即可。引導(dǎo)認(rèn)真思考找出等量創(chuàng)設(shè)情境，了解方程的含義：關(guān)系會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解方程的格式三、展示成果集體訂正四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)三、分層練習(xí)，完善認(rèn)知試一試的第一題。3x+6=15 0.5x2=24試一試的第二題1、先找等量關(guān)系，再解答五、盤(pán)點(diǎn)收獲通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了_,以后我會(huì)在_方面更加努力。六、作業(yè)布置必做題解方程。 3X+5=20 4X1.2=2.4 5.82X=4.2 2.1+5X=7.8 選做題服裝廠(chǎng)有240米花布，做了一批連衣裙，每件用布2.5米,還剩65米.做了多

23、少件連衣裙?七、板書(shū)設(shè)計(jì)解：設(shè)這個(gè)數(shù)為x. 2x+20=80 2x=60 x=30八、教后反思郵票的張數(shù)預(yù)習(xí)案解決問(wèn)題；一個(gè)數(shù)的10倍比它大27.9，這個(gè)數(shù)是多少？ 一個(gè)數(shù)的4倍與這個(gè)數(shù)的5倍的和是10.8，這個(gè)數(shù)是多少？郵票的張數(shù)導(dǎo)學(xué)案單元名稱(chēng)認(rèn)識(shí)方程課題郵票的張數(shù)課型新授型 主備人劉毅審核人有無(wú)課件 課時(shí)本單元第 6課時(shí)（共 9課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1、我可以通過(guò)解決姐弟二人的郵票學(xué)會(huì)解方程，進(jìn)一步理解方程的意義2、我會(huì)學(xué)會(huì)用方程解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)一步理解方程的意義，解ax±x=c的方程學(xué)習(xí)難點(diǎn)學(xué)會(huì)用畫(huà)線(xiàn)段圖來(lái)分析、理解和解決含有兩未知的數(shù)學(xué)問(wèn)題課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案一、

24、自主學(xué)習(xí)一、學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)的部分認(rèn)真閱讀課本96、97頁(yè)，完成練習(xí)二、揭示課題，認(rèn)定目標(biāo)同學(xué)們可知道人們書(shū)信來(lái)往時(shí)要做的一項(xiàng)重要事情是什么？（粘郵票）是啊！小小的郵票在書(shū)信的來(lái)往中起了不可缺少的作用，世界各地每年都發(fā)行了大量各種各樣圖案精美或是有紀(jì)念意義的郵票，這些郵票具有觀(guān)賞和收藏的價(jià)值，所以有不少郵票愛(ài)好者收集郵票?，F(xiàn)在我們來(lái)看看小明一家人對(duì)他姐弟倆收集郵票張數(shù)情況的對(duì)話(huà)。昨天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了列方程解答簡(jiǎn)單的應(yīng)用問(wèn)題，今天這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這方面的知識(shí)。下面請(qǐng)同學(xué)們看圖上的信息：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)圖上告訴我們哪些信息？誰(shuí)能根據(jù)這些信息找出等量關(guān)系？分組討論：小組匯報(bào)：先畫(huà)線(xiàn)段圖。在信息呈現(xiàn)時(shí)，教師用

25、課件呈現(xiàn)主題圖，讓學(xué)生在一家人的對(duì)話(huà)中，主動(dòng)地獲得信息和發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，主題圖中的父親所提的問(wèn)題二、合作交流交流自學(xué)情況活動(dòng)一：姐弟倆集郵的關(guān)系找出等量關(guān)系。看書(shū)回答下列問(wèn)題：1、我和姐姐一共有180張郵票。這句話(huà)中隱含了什么？2、姐姐郵票的張數(shù)已經(jīng)是弟弟的3倍了，這句話(huà)中隱藏了什么？3、我比弟弟多90張郵票，這句話(huà)隱含了什么意思？4、這題的等量關(guān)系是：活動(dòng)二：畫(huà)線(xiàn)段圖列方程1、你會(huì)根據(jù)他們的對(duì)話(huà)畫(huà)出線(xiàn)段圖嗎？2、根據(jù)線(xiàn)段圖列方程并解答。3、你可以根據(jù)其他的條件找出別的等量關(guān)系嗎？試試看小組展示成果，適時(shí)導(dǎo)學(xué)建模（展示部分） 1.、小組內(nèi)交流自學(xué)的收獲和疑問(wèn)。 2、展示匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。其他小組補(bǔ)充完善

26、，評(píng)價(jià)病可以提出疑問(wèn)，由展示組優(yōu)先解惑，有問(wèn)題其他組補(bǔ)充，最后由組長(zhǎng)做總結(jié)發(fā)言。提示：在列方程的過(guò)程中，由于有兩個(gè)未知數(shù)，需要選擇設(shè)一個(gè)未知數(shù)為x，在根據(jù)兩個(gè)未知數(shù)之間的關(guān)系，用字母表示另一個(gè)未知數(shù)。在解方程的過(guò)程中，比如：需要用到“一個(gè)x與3個(gè)x合起來(lái)就是4個(gè)x”。三、分層練習(xí)，完善認(rèn)知一、我能行。1.果園里有桃樹(shù)a棵，平均每棵桃樹(shù)收桃子360千克，果園共收桃子（   ）千克。2.打字員小王每分鐘打字90個(gè)，一份稿件她打了m分鐘還剩c個(gè)字沒(méi)打。這份稿件一共有（   ）個(gè)字。3.蘋(píng)果和香蕉的單價(jià)分別是每千克4.5元和6元，買(mǎi)x千克蘋(píng)果和y千克香蕉共需要（

27、   ）元。4.五個(gè)連續(xù)的整數(shù)，其中最小的數(shù)是n，這五個(gè)連續(xù)的整數(shù)的和是（   ）。認(rèn)真思考找出等量創(chuàng)設(shè)情境，了解方程的含義：關(guān)系會(huì)用方程表示簡(jiǎn)單情境中的等量關(guān)系引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)解方程的格式三、展示成果甲乙兩人共寫(xiě)了200個(gè)大字，其中甲寫(xiě)的是乙的4倍，求甲乙兩人各寫(xiě)了多少個(gè)大字集體訂正四、達(dá)標(biāo)檢測(cè)（列方程計(jì)算）1.一個(gè)數(shù)的4倍與這個(gè)數(shù)的和是55，求這個(gè)數(shù)。2.哪個(gè)數(shù)的5倍比它自己多88？3.一個(gè)數(shù)的2倍比25多5，求這個(gè)數(shù)。4.甲數(shù)是370，比乙數(shù)的3倍多40 ，求乙數(shù)。五、盤(pán)點(diǎn)收獲通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我學(xué)會(huì)了_,以后我會(huì)在_方面更加努力。六、作業(yè)布置必做題練一

28、練1、2題 選做題練一練3、4題七、板書(shū)設(shè)計(jì)（含有兩個(gè)未知數(shù)的方程）         解：設(shè)弟弟有X張郵票，姐姐有3X張郵票。                    X+3X=180          

29、0;                    4X=180                            

30、0;          X=45                                       

31、  3X=45×3=135      答：弟弟有45張郵票，姐姐有135張郵票 。八、教后反思練習(xí)五導(dǎo)學(xué)案單元名稱(chēng)認(rèn)識(shí)方程課題練習(xí)五課型練習(xí)課 主備人劉毅審核人有無(wú)課件 無(wú)課時(shí)本單元第 7課時(shí)（共 9課時(shí)）學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 用字母表示數(shù)、表示運(yùn)算律和有關(guān)圖形的計(jì)算公式。2. 了解方程的含義，能應(yīng)用等式性質(zhì)解簡(jiǎn)單的方程。3. 能夠運(yùn)用方程解決簡(jiǎn)單的應(yīng)用題。學(xué)習(xí)重點(diǎn)進(jìn)一步理解方程的意義。學(xué)習(xí)難點(diǎn)提高學(xué)生的解題能力。課前準(zhǔn)備投影。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué) 案導(dǎo) 案一、自主學(xué)習(xí)一、 學(xué)生預(yù)習(xí)和自學(xué)的部分學(xué)生自學(xué)練習(xí)五第一

32、題至第六題。匯報(bào)：計(jì)算結(jié)果。二、合作交流交流自學(xué)情況（體現(xiàn)對(duì)學(xué)和群學(xué))按自學(xué)要求分小組進(jìn)行做題。小組展示成果，適時(shí)導(dǎo)學(xué)建模（展示部分） 分小組進(jìn)行展示本小組交流結(jié)果。學(xué)生指出錯(cuò)誤并糾正錯(cuò)誤。做第2題時(shí)先把結(jié)果填在書(shū)上，再說(shuō)出填寫(xiě)的理由。第3題先理解每個(gè)小題等號(hào)右面的數(shù)就是計(jì)算器上的“讀數(shù)”，建立等式后再?lài)L試用不同的方法求出結(jié)果。第4題。獨(dú)立完成，第5題、第6題。獨(dú)立解答后，說(shuō)出是根據(jù)什么等量關(guān)系列出的方程。1做題時(shí)要注意等式左右兩邊是否相等，找出正確的等量關(guān)系。2、學(xué)生講解展示內(nèi)容三、展示成果思考題。99頁(yè)第7題。請(qǐng)同學(xué)們分組討論：小組匯報(bào)：第（1）題，兩只小熊表演節(jié)目有4+2=6（條）腿著地

33、；三只小熊表演節(jié)目有4+2×2=8（條）腿著地；四只小熊表演節(jié)目有4+2×3=10（條）腿著地；每多一只小熊，著地的腿就多2條，n只小熊表演節(jié)目有4+2（n-1）條腿著地。第（2）題，請(qǐng)同學(xué)們分組討論集體訂正四、達(dá)標(biāo)檢測(cè) 1、必做題：解方程：3.8+x=12.5         2m+45=109.8        45+a=64   2.哪個(gè)數(shù)的5倍比它自己多88？3.一個(gè)數(shù)的2倍比25多5，求

34、這個(gè)數(shù)         五、盤(pán)點(diǎn)收獲 談收獲六、作業(yè)布置數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)練習(xí)五七、板書(shū)設(shè)計(jì)八、教后反思四 年級(jí) 下 冊(cè)第 7單元導(dǎo)學(xué)案授課時(shí)間：2013年 月 日 學(xué)期總第8,9課時(shí)課 題第 7單元檢測(cè)講評(píng)課 型講評(píng)課學(xué)生人數(shù)講評(píng)時(shí)間檢測(cè)目標(biāo)會(huì)運(yùn)用方程解決生活中的問(wèn)題。檢測(cè)重點(diǎn)能否正確掌握知識(shí)點(diǎn)，正確計(jì)算。檢測(cè)難點(diǎn)實(shí)際生活中的應(yīng)用課前準(zhǔn)備批改試卷，統(tǒng)計(jì)得分率，記錄學(xué)生答題較好和較差之處，收集錯(cuò)例。學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)學(xué)案導(dǎo) 案一、填一填。（14分）1一雙筷子有2根，2雙筷子有4根，3雙筷子有  

35、0;    根，n雙筷子有(       )根。2. 一天早晨的溫度是x攝氏度，中午比早晨高8攝氏度，中午的溫度是(       )攝氏度。3.一本練習(xí)本的價(jià)錢(qián)是a元，買(mǎi)b本應(yīng)付(        )元。4.食堂原計(jì)劃每月燒煤a噸，實(shí)際節(jié)約b噸，實(shí)際每月燒煤(    )噸。5.爸爸比小東大2

36、8歲，當(dāng)小東a歲時(shí)，爸爸是(     )歲。6.牧場(chǎng)里有黃牛x只，奶牛的頭數(shù)比黃牛的3倍少5頭，奶牛有（    ）頭，兩種牛共有(      )頭。5.小紅買(mǎi)了2支鋼筆，每支x元，付出20元，應(yīng)找回(  )元。二、判斷題。（5分）1一個(gè)數(shù)的平方等于這個(gè)數(shù)的2倍。（     ）2a×10省略乘號(hào)可寫(xiě)成10a。    （ 

37、    ）3含有未知數(shù)的式子叫方程。     （     ）4方程的解不是解方程。         （      ）5方程2x+3=7的解是x=2。      （      ）三、選擇題。（

38、8分）1下列各式中是方程的是（    ）A3X+6     B. 18+14 = 32     C. 4X+6<18     D. 5X=02.甲數(shù)是m，乙數(shù)比甲數(shù)多8，乙數(shù)是（    ）Am8     B. m×8      C. 8m