過(guò)渡作文課件

1、作文指導(dǎo)：作文的過(guò)渡技巧"一橋飛架南北，天塹變通途。"毛澤東氣勢(shì)恢弘的詩(shī)句謳歌了需r的作用，使"天塹"變得暢通無(wú)阻。文章亦如此，也需要架設(shè)橋梁n通過(guò)"橋梁"使文章內(nèi)容銜接自 然，天衣無(wú)縫，渾然一體。這個(gè)橋梁就是"過(guò)渡可以使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，層次分明。它可以承上啟下一承接上文，開(kāi)啟下文。過(guò)渡方式可以是詞語(yǔ)、句子、段落一段與段之間在如下情況下需要過(guò)渡:1插敘時(shí)，需要過(guò)渡人生路單車背說(shuō)真的，里面真暖和?？床坏酵饷?，只能從地面上判斷外面的情況：過(guò)馬路了，拐彎了，過(guò)小路好久不曾有過(guò)這種感覺(jué)了。小時(shí)候上幼兒園,有時(shí)趕上下雨，要是父親來(lái)接我，

2、就像現(xiàn)在這樣， 爺兒倆在一件雨衣里，只感到車子的晃動(dòng)，卻不必 擔(dān)心摔倒段與段之間的過(guò)渡,簡(jiǎn)稱段間過(guò)渡2.陳述不同的事件時(shí)需要過(guò)渡 舉例：可貴的沉默結(jié)束這學(xué)課時(shí),我給孩子們提了個(gè)建議：“為了給父 母一份輛甬驚喜，你們最好用一種不被父母察覺(jué)的 方式了強(qiáng)他們的生日，而祝賀的方式可以是多種多樣 的過(guò)渡，按時(shí)間順序來(lái)寫不久,學(xué)校召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，那些爸爸媽媽不約而同地說(shuō) 道：“我那小家伙真懂事了'呢!”過(guò)渡詞3從不同的方面寫一個(gè)人時(shí)，需要過(guò)渡.課文理想的風(fēng)箏劉老師教我們歷史課.他個(gè)子不高（寫外貌用“他”過(guò)渡） 承上過(guò)渡他的課講得極好（寫講課富有感染力，用“他” 過(guò)渡）承上過(guò)渡他不喜歡筆試，卻喜歡在課堂

3、上當(dāng)眾提問(wèn)（寫喜好, 用"他”過(guò)渡）轉(zhuǎn)折過(guò)渡然而，留給我印象最深的,還是劉老師每年春天的風(fēng)箏。（這是一個(gè)表轉(zhuǎn)折的過(guò)渡段，有“然而"起承上起下 的過(guò)渡作用）4空間變換時(shí)，需要過(guò)渡 舉例：師生情下午一放學(xué)，她們就背起書包，打起雨傘，提上 一籃子雞蛋，急匆匆地向醫(yī)院走去按空間發(fā)生的變化來(lái)過(guò)渡她們來(lái)到醫(yī)院,護(hù)士不讓他們走進(jìn)病房，說(shuō)是正 在給王老師輸液，不能打擾她段與段之間的過(guò)渡,簡(jiǎn)稱段間過(guò)渡二.段間過(guò)渡的常用方法有四種：1 接力法即上段末尾的關(guān)鍵詞在下段句首再度 出現(xiàn)，上遞下接，就像接力賽跑中傳遞接力棒一 樣.這是最常用的一種方法.例1:大海的歌他告訴我,那是咱們自己的石油鉆探船.

4、用”接力法”過(guò)渡咱們自己的石油鉆探船!啊!我仿佛聽(tīng)見(jiàn)大海正 在唱著一曲新歌.2.時(shí)空法即按照人物活動(dòng)在時(shí)間、地點(diǎn)上的變 化來(lái)寫這種過(guò)渡方法的特點(diǎn)，是人物活動(dòng)的時(shí) 間、地點(diǎn)清楚明了，可以增強(qiáng)文章的真實(shí)感.例1.周總理，你在哪里我們對(duì)著直喊:我們對(duì)著去地喊:周總理用時(shí)空法過(guò)渡周總理用時(shí)空法過(guò)渡我們對(duì)著詁林喊:周總理用時(shí)空法過(guò)渡我們對(duì)著左海喊：周總理這種按照人物活動(dòng)在時(shí)間、 地點(diǎn)上的變化接應(yīng)著來(lái) 寫的方法-就是段間過(guò)渡3順時(shí)法.即順著時(shí)間的變化依次來(lái)寫.這樣寫，可起 到過(guò)渡的作用.例1.三峽之秋還晨，透明的露水閃耀著| 用順時(shí)法過(guò)渡T,群峰披上金甲，陽(yáng)光在跳躍 用順時(shí)法過(guò)渡W,太陽(yáng)還沒(méi)有落，峽里早起

5、了一層青色的霧 用順時(shí)法過(guò)渡直,終于來(lái)了 岸邊的漁火，江心的燈標(biāo)，接連地亮起來(lái)4.開(kāi)頭重復(fù)關(guān)鍵詞法每段開(kāi)頭都重復(fù)那個(gè)關(guān)鍵詞，用 這個(gè)關(guān)鍵詞把段落串起來(lái)這種過(guò)渡法的特點(diǎn)是層次清 晰,富有節(jié)奏感.例1.我曾是個(gè)小學(xué)生ci nci n我阜是個(gè)小學(xué)生。在教室里坐得筆直，調(diào)皮地學(xué)著古人 我*是個(gè)小學(xué)生。呼朋引伴地爬上樓頂，和風(fēng)一起呼喊。 我早是個(gè)小學(xué)生。在綠色的田野上與姥姥一起做著游戲。 我曾是個(gè)小學(xué)生時(shí)間如水流過(guò)卵石，如此匆忙。用開(kāi)頭重復(fù)關(guān)鍵詞法過(guò)渡小結(jié)由此,我們得出段間過(guò)渡的 四種竅門:段間過(guò)渡竅門四: 接力時(shí)空或順時(shí)開(kāi)頭重復(fù)關(guān)鍵詞三“段間過(guò)渡”疑問(wèn)解答疑問(wèn)1:過(guò)渡句一般都寫在下一段的開(kāi)頭嗎?答:過(guò)

6、渡句一般都寫在下一段的開(kāi)頭，但有時(shí)也寫在上一段的結(jié)尾其特點(diǎn)是含而不露，其作用是引出下文.例:課文親人那時(shí)我還小，只能幫老奶奶擦擦桌子掃掃地，別的事干不了，她也不讓我干現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，可以幫老奶奶多做些事了.（這個(gè)過(guò)渡句，就是為下段作鋪墊的） 今天是星期日，我吃過(guò)午飯，做完功課，想起老奶奶前兩天替換下來(lái)的床單和衣服還放在那里我便悄悄地背起竹簍，拿上臉盆，到河邊把衣物洗干凈，然 后又悄悄地回到院里疑問(wèn)2:下段開(kāi)頭的過(guò)渡句，只能承接上段末尾的句子嗎？ 答:下段開(kāi)頭的過(guò)渡句，可以承接上段末尾的句子來(lái)寫，也 可以承接上段開(kāi)頭的句子來(lái)寫.師生情上段開(kāi)頭:下午一放學(xué)，她們就背起書包，打起雨傘, 提上一籃子雞蛋

7、，急匆匆地雀承接上段開(kāi)頭的內(nèi)容來(lái)過(guò)渡下段開(kāi)頭:她們來(lái)到醫(yī)院,護(hù)士不讓他們走進(jìn)病房， 說(shuō)是正在給王老師輸液，不能打擾她.就在昨晚我還伸手摸了摸枕下的稻草繩，胸中的熱血流遍全 身母親啊，您可曾知您坐在門前編制稻草繩，那藍(lán)布褂，那雙 敏捷而勤快的手將稻草一顛一顛地編成草繩一那幅畫面伴隨了 我十幾個(gè)春秋啊，母親啊，那是永不褪色的記憶，伴我一年又一 年還記得你那次生病,恰好我放假回家，父親給了我一把零錢, 讓我給您買點(diǎn)您愛(ài)吃的菜。我低著頭行走在人群中，帶著上次考 試的悲傷，走得緩緩的，在這喧鬧的市場(chǎng)上，我無(wú)心觀察周圍形 形色色的人，只顧傷心地走著偶爾間，抬頭望望菜堆,尋找 你愛(ài)吃的菜。其實(shí)我根本沒(méi)曾想過(guò)

8、，你愛(ài)吃什么，只是記得您愛(ài) 吃我愛(ài)吃的菜又是偶爾抬頭,老伯在用稻草繩綁著菜，那好 熟的稻草繩這不是母親一直編著的稻草繩嗎？母親您那單薄 的身體倚在門前，手一顛一顛地將稻草編成繩子還記遷那個(gè)夜晚嗎？天黑黑的，父親在屋內(nèi)抽著悶煙，煙霧繚繞，您依舊在門外編著草繩，手一顛一顛 的，稻草就編成草繩。我的心沉沉的，再也無(wú)力開(kāi)口 要開(kāi)學(xué)后的學(xué)費(fèi)時(shí)間好像在那一刻停留,靜得可怕，就如我沉沉的心。那句“爸媽，我不上了”在口中轉(zhuǎn)了幾圈又咽了回去,家中只有我自己知道，我對(duì)學(xué)習(xí)是多么渴望，可 母乘，您的豐依舊在巔一顛地將稻草編應(yīng)繩的一部分。父親猛地捏滅了煙，起身去了鄰家，我 依舊心沉沉的，您依舊手一顛一顛地將稻草編成草

9、 繩我回過(guò)神來(lái),匆匆地買了您應(yīng)該愛(ài)吃的菜，不忘要了根草繩 母親啊，我就是您手中的草繩，從小編到大您 那在門口編草繩的背影，那雙一顛一顛的雙手在我的 記憶里永不褪色。后來(lái)求學(xué)的路上,我總不忘將一根草繩放在枕下, 看到它，我就看到了您的身影，您那雙永不停息的手, 和那一顛一顛的稻草繩，走過(guò)了一年又一年您用 那雙手告訴了我什么是自強(qiáng)不息我在您的那雙手下成長(zhǎng),同稻草一樣由草變 繩您的那雙手陪我走過(guò)了一夜又一夜，時(shí)間永遠(yuǎn) 吹不落您手中的稻草繩,更吹不落那雙一顛一顛的 手2007年山東高考滿分作文喜訊修改稿:清晨，天剛剛亮，我一個(gè)鯉魚打挺從床上爬 了起來(lái)，馬上鉆研起昨天晚上沒(méi)有做完的那道算 術(shù)題。不知過(guò)了

10、多久，門外傳來(lái)一陣清脆的自行 車鈴聲。我急忙下樓去拿報(bào)紙，打開(kāi)一看里面還 有一封信，我仔細(xì)一看還是爸爸寫的信。我三步 并作兩步跨上了樓梯，拆開(kāi)一看，原來(lái)是爸爸考 上了工程師。我樂(lè)得拍著手直跳，嘴里大聲地叫 起來(lái)：“考上了，考上了?！鳖D時(shí)，爺爺、奶奶、 伯伯、鄰居們立刻圍了上來(lái)。我揮動(dòng)著爸爸的來(lái) 信，自豪地向大家報(bào)告：“爸爸評(píng)上了工程師。 于是大家陶醉在無(wú)比歡樂(lè)之中，奶奶笑得眼睛瞇 成一條線，爺爺笑得嘴都合不攏。笑著笑著，我沉浸在往事回憶之中，爸爸 刻苦學(xué)習(xí)的禱景又浮現(xiàn)在我的眼前。把我從睡有一天晚上，外面下著傾盆大雨，一陣?yán)茁旾IUKH夢(mèng)中驚醒，我揉揉惺松的眼睛，看見(jiàn)爸爸還在 查著資料，寫著論文，我不由自主地看了看鐘， 已經(jīng)過(guò)了十二點(diǎn)鐘。我喊：“爸爸?！笨珊傲巳?遍，他都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我大聲地說(shuō)：“爸爸你辛苦了 一天，該睡覺(jué)了，明天再干吧?！卑职只剡^(guò)頭， 微笑著對(duì)我說(shuō)，"明天還有明天的工作?！?爸爸已三十多歲了，還像小學(xué)生一樣認(rèn)真地讀