未來(lái)教育版小學(xué)一年級(jí)下冊(cè)道德與法制教案全冊(cè)

1、 未來(lái)版品德與生活一年級(jí)下冊(cè)教案  單元及章節(jié)課 題計(jì)劃教時(shí)預(yù)計(jì)周次第一單元我們的班集體6班級(jí)也是我的家21 大家一起來(lái)決定12 班級(jí)小公約23 我為班級(jí)添光彩13第二單元春姑娘來(lái)到我身邊8春天在哪里24 打扮春姑娘25 和春姑娘一起玩26 春天里的保健27第三單元節(jié)約運(yùn)動(dòng)會(huì)8 節(jié)約的食物28 節(jié)約的水電29 節(jié)約用紙210交流發(fā)表會(huì)212第四單元我們長(zhǎng)大了6我的身體長(zhǎng)大了213 我們進(jìn)步了214 我的成長(zhǎng)記錄215第五單元夏天來(lái)了6 愉快的夏天216&#

2、160;健康安全過(guò)夏天217 親近小動(dòng)物218 一年級(jí)下冊(cè)品德與生活教材分析一、課程性質(zhì) 品德與生活課程是以兒童的生活為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)品德良好、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童為目標(biāo)的活動(dòng)性課程。 1、生活性    本課程遵循兒童的生活的邏輯。以兒童的現(xiàn)實(shí)生活為課程內(nèi)容的主要源泉，以密切聯(lián)系兒童的生活的主題活動(dòng)和游戲?yàn)檩d體，以正確的價(jià)值觀引導(dǎo)兒童在生活中發(fā)展，在發(fā)展中生活。 2、開(kāi)放性    本課程面向兒童的整個(gè)世界，重視地方、學(xué)校、教師與兒童的創(chuàng)造性。課程內(nèi)容從教科書(shū)擴(kuò)展到所有對(duì)兒童有意義、有興趣的題材；課堂從教室擴(kuò)展到家庭、社區(qū)以

3、及兒童的其他生活空間 ，時(shí)間可以在與學(xué)校其他活動(dòng)或?qū)W科的配合和連接中單性的延展；評(píng)價(jià)關(guān)注兒童豐富多彩的體驗(yàn)和個(gè)性化的創(chuàng)意與表現(xiàn) 。 3、活動(dòng)性本課程的呈現(xiàn)形式主要是兒童直接參與的主題活動(dòng) 、游戲和其它實(shí)踐活動(dòng)。課程目標(biāo)主要是通過(guò)教師指導(dǎo)下的各種教學(xué)活動(dòng)來(lái)實(shí)現(xiàn)的?；顒?dòng)是教和學(xué)的共同的中介。教師的主要作用是指導(dǎo)兒童的活動(dòng)，而非單純的只講教材，兒童更多地通過(guò)實(shí)際參與活動(dòng)，動(dòng)手動(dòng)腦，而非僅僅依靠聽(tīng)講來(lái)學(xué)習(xí) 。  二、教學(xué)理念 1、道德存于兒童生活之中道德寓于兒童生活的方方面面。兒童品德的形成源于與他們對(duì)生活的體驗(yàn)、認(rèn)識(shí)、感悟，只有源于兒童生活的教育活動(dòng)才能引發(fā)他們內(nèi)心而非表面的道德情感，真實(shí)

4、而非虛假的道德體認(rèn)識(shí)和道德體驗(yàn)。因此，良好的品德的形成必須在兒童的生活過(guò)程之中，而非在生活之外。 2、引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活、學(xué)會(huì)做人是課程的核心低年級(jí)的課程應(yīng)該是通過(guò)由淺入深 的道德的、科學(xué)的 、生活的啟蒙教育。為兒童形成良好的生活態(tài)度和實(shí)際生存能力打好基礎(chǔ)。 3、珍視兒童生活的價(jià)值、尊重兒童的權(quán)利三、教學(xué)目標(biāo) 總目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生良好的品德和行為習(xí)慣、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的兒童。 分目標(biāo)： 情感與態(tài)度：愛(ài)親敬長(zhǎng)、愛(ài)集體、愛(ài)家長(zhǎng)、愛(ài)祖國(guó)。珍愛(ài)生命、熱愛(ài)自然、熱愛(ài)科學(xué)。自信、誠(chéng)實(shí)、求上進(jìn)。 行為與習(xí)慣：初步養(yǎng)成良好的生活、勞動(dòng)習(xí)慣。養(yǎng)成基本的文明行為、遵守紀(jì)律，樂(lè)于參與有意義的活動(dòng)。 知識(shí)與技能：掌握自己

5、的生活需要的基本生活知識(shí)和勞動(dòng)技能。初步了解生活中的自然、社會(huì)、常識(shí)。了解有關(guān)祖國(guó)的初步知識(shí)。 過(guò)程與方法：體驗(yàn)提出問(wèn)題、探究問(wèn)題的過(guò)程。嘗試用不同的方法進(jìn)行探究。 班級(jí)也是我的家(1)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生知道班集體的組成以及班集體中師生之間，同學(xué)之間的關(guān)系。2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到搞好班集體人人有責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班集體的責(zé)任心。教學(xué)重點(diǎn)：使學(xué)生知道班集體的組成以及班集體中師生之間，同學(xué)之間的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)：使學(xué)生認(rèn)識(shí)到搞好班集體人人有責(zé)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)班集體的責(zé)任心。教學(xué)過(guò)程：談話導(dǎo)入，自然進(jìn)入本課。一、說(shuō)一說(shuō)：我們的班集體有哪些人組成的？與我們關(guān)系最密切的一個(gè)人是誰(shuí)？ （使學(xué)生知道班級(jí)的組成，班主任與我

6、們關(guān)系最密切。）二、小組討論回答問(wèn)題：第7頁(yè)“看一看，說(shuō)一說(shuō)” 中的問(wèn)題。（1）我們的班級(jí)在學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)中取得了哪些成績(jī)，受過(guò)哪些獎(jiǎng)勵(lì)？老師和同學(xué)都作了哪些努力？你參加過(guò)哪些班級(jí)活動(dòng)？（要求學(xué)生根據(jù)本班和自己的情況舉例回答。教師預(yù)先要對(duì)各項(xiàng)活動(dòng)有所了解，可以及時(shí)引導(dǎo)。）（2）在班里，你最喜歡與什么樣的同學(xué)交朋友，不喜歡什么樣的同學(xué)？你認(rèn)為怎樣才能做一個(gè)手同學(xué)歡迎的人？（要求學(xué)生只說(shuō)不喜歡的品質(zhì)、性格、習(xí)慣，不要指名道姓地說(shuō)不喜歡某個(gè)同學(xué)，應(yīng)對(duì)事不對(duì)人，體現(xiàn)對(duì)每一位學(xué)生的尊重。）（3）自己默默地想一想：“誰(shuí)是我的好朋友，我的朋友是較多還是較少，或者沒(méi)有知心朋友，我將要與誰(shuí)交朋友?！保ㄖ幌胍幌耄?/p>

7、不要求回答）。教師小結(jié)：大家都喜歡和愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)集體、愛(ài)幫助同學(xué)、誠(chéng)實(shí)、守紀(jì)律、愛(ài)好廣泛、開(kāi)朗樂(lè)觀有幽默感的同學(xué)交朋友；如果這樣的同學(xué)多了，我們的班集體就能夠成為一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)快樂(lè)的集體。三、做一做你準(zhǔn)備用自己的雙手為教室做些什么呢？說(shuō)一說(shuō)，做一做。 班級(jí)也是我的家(2)第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo):1、教育學(xué)生在班級(jí)中生活,是班級(jí)的主人,要熱愛(ài)班級(jí)體。 2、讓學(xué)生明白在自己平時(shí)的集體生活中學(xué)會(huì)感恩，掌握一些感恩的方法。教學(xué)難點(diǎn)：把所學(xué)到的感恩方法應(yīng)用到自己的實(shí)際生活中去。學(xué)會(huì)感恩。教學(xué)重點(diǎn)：教育學(xué)生在班級(jí)生活中要和睦相處，共建自己的班級(jí)體。教學(xué)過(guò)程：一、新課引入 1、 說(shuō)一說(shuō)你在集體生活的這幾個(gè)月

8、中得到同學(xué)的那些幫助？或者你幫助過(guò)那 些同學(xué)？（學(xué)生能夠暢所欲言） 2、對(duì)于幫助過(guò)你的同學(xué)，你是怎樣感謝的 ？ （說(shuō)聲謝謝，還有其他的方式嗎？ ） 3、對(duì)于你幫助過(guò)得同學(xué)是怎樣表示感謝的？ 二、新課講解 1、學(xué)生談?wù)摚罕硎靖兄x的方法有哪些？ 2、教師總結(jié)： （1）手寫(xiě)感謝卡，當(dāng)面交給他。 （2）把感謝記在心里。 （3）和家人一起給同學(xué)或者同學(xué)的家長(zhǎng)發(fā)感謝的短信 3、我們應(yīng)該感謝誰(shuí) 父母、老師、 所有幫助過(guò)我們的人。 三、課堂作業(yè)：制作感謝卡送給你要感謝的人。 四、課堂小結(jié)：本節(jié)課教育學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，并學(xué)會(huì)了一些表示感謝的方法，教育學(xué)生能夠在自己的生活實(shí)踐中時(shí)常使用，有一顆感恩的心。大家一起來(lái)決定

9、(3)教學(xué)目標(biāo)知道班級(jí)物品是大家共有的，懂得愛(ài)護(hù)班集體物品。教學(xué)重點(diǎn)知道班級(jí)物品是大家共有的。教學(xué)難點(diǎn)懂得愛(ài)護(hù)班集體物品。教 學(xué) 過(guò) 程1、老師可根據(jù)書(shū)中的圖畫(huà)創(chuàng)編故事，激發(fā)學(xué)生興趣。2、議一議我們?yōu)榘嗉?jí)做些什么3、我們聽(tīng)一聽(tīng)，說(shuō)一說(shuō)故事。引導(dǎo)學(xué)生直接看書(shū)，理解書(shū)中的內(nèi)容后，組織學(xué)生以小組為單位結(jié)合本班的實(shí)際和學(xué)生觀察到的不同情況排練課本劇。4、班級(jí)物品小調(diào)查：（1）學(xué)生以小組為單位，對(duì)班級(jí)物品的狀況做一次調(diào)查。（2）借助拼音、圖畫(huà)等方式完成調(diào)查表。（3）在活動(dòng)中注意安全。5、去哥哥姐姐的教室參觀：（1）請(qǐng)哥哥姐姐介紹日常管理經(jīng)驗(yàn)。（2）講一講參觀的感受。6、修復(fù)班級(jí)損壞物品：（1）緊密結(jié)合班

10、級(jí)的實(shí)際情況進(jìn)行，不可照搬。（2）當(dāng)遇到學(xué)生能力不能及的工作時(shí)，應(yīng)及時(shí)取得家長(zhǎng)的幫助。（3）做到文明有禮，對(duì)他人的幫助心存感激。7、小結(jié)本節(jié)課內(nèi)容。 班級(jí)小公約(4)一、活動(dòng)目標(biāo)： 1、使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要； 2、讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處； 3、培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自律的態(tài)度；二 教學(xué)重點(diǎn)： 1、使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要； 2、讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；三 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)自律的態(tài)度；二、課前準(zhǔn)備： 1、黑板上寫(xiě)好主題：班級(jí)小公約； 2、對(duì)節(jié)目要適當(dāng)排練；三、活動(dòng)內(nèi)容：  ( 一)主題引入。 （二）小品表演：課間休息 小云：（正在急走）小吉走快步啦！ 小吉：哦！你這么心急？

11、 小吉：但是我都要等前面的同學(xué)下完樓梯，然后才可以行嘛！ 小云：這么麻煩呀，我趕著下去玩呢？老師剛才那么多事情，已經(jīng)影響我們休息的時(shí)間，現(xiàn)在只剩七分鐘，快點(diǎn)快點(diǎn)！ （三）組織討論：從這個(gè)小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀(jì)現(xiàn)象？（學(xué)生結(jié)合自己生活中的所見(jiàn)說(shuō)一說(shuō)） （四）學(xué)習(xí)學(xué)生紀(jì)律十條 （五）.小品如果沒(méi)人管人多好：   如果沒(méi)人管我會(huì)怎樣呢？有校規(guī)又有什么好處呢？會(huì)不會(huì)好象我這樣，上學(xué)都輕輕松松呢？ a、在班內(nèi)先選四到五位學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。 b、行為反思：通過(guò)看小品，你明白了什么？（紀(jì)律的必要性） (六)建立個(gè)人行為記錄表（一周內(nèi)記錄）。 (七）評(píng)選紀(jì)律之星。 （ 八）班主

12、任根據(jù)班級(jí)具體情況總結(jié)。 四、班主任的話： 讓學(xué)生參與活動(dòng)，把時(shí)間讓給學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體會(huì)生活、感悟、自我體驗(yàn)教育，把教育內(nèi)化為積極行動(dòng)。 班級(jí)小公約 （5）第二課時(shí)教學(xué)目的：1、了解班級(jí)公約的重要性，以及遵守班級(jí)公約是每一位學(xué)生的職責(zé)，和在班 級(jí)生活的前提條件。 2、根據(jù)班級(jí)的實(shí)際情況制定符合班級(jí)的小公約，并號(hào)召班級(jí)中每個(gè)學(xué)生能夠 遵守。教學(xué)難點(diǎn)：老師和學(xué)生共同討論制定班級(jí)小公約。教學(xué)重點(diǎn) ：教育和號(hào)召班級(jí)中的每個(gè)學(xué)生能夠自覺(jué)遵守。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)引入 談一談我們?cè)诩w生活中遇到的一些問(wèn)題 二、新課講解 1、根據(jù)學(xué)生找出的問(wèn)題，談?wù)勎覀內(nèi)绾巫觥?2、在集體生活中所表現(xiàn)出的不好之處我們

13、應(yīng)該怎么做 3、在充分的展示和討論的基礎(chǔ)上，制定班級(jí)小公約 4、教師總結(jié)班級(jí)小公約的內(nèi)容。華林路第一小學(xué)一年級(jí)二班級(jí)公約一、 我們一定要遵守班紀(jì)、校規(guī)： （1） 不無(wú)故曠課、遲到、早退，有事要向老師請(qǐng)假； （2） 遵守課堂紀(jì)律，上課鐘響后及時(shí)就坐,不擾亂課堂，不讓老師點(diǎn)名批評(píng)； （3） 積極參加集體勞動(dòng)，認(rèn)真、負(fù)責(zé)、由始至終地做好值日工作和大掃除工作； （4） 認(rèn)真做好兩操，早操（體育課）集合要迅速，做操要認(rèn)真，規(guī)范；做眼保健操要及時(shí)就坐，不講話、認(rèn)真做；二、 我們要努力學(xué)習(xí)： （1） 早讀不遲到，不搞小動(dòng)作，大聲朗讀，一切行動(dòng)聽(tīng)指揮； （2） 認(rèn)真完成課堂作業(yè)和前一天的作業(yè)，每天按時(shí)交作業(yè)；

14、 （3） 上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極主動(dòng)回答問(wèn)題；三、 我們要講文明，講禮貌： （1）每天要穿戴整潔來(lái)學(xué)校，注意個(gè)人衛(wèi)生。 （2）對(duì)老師要有禮貌，對(duì)同學(xué)要互相幫助，不惡意攻擊他人； （3）要愛(ài)護(hù)公物，不在課室亂刻亂畫(huà)、亂摔亂打，不在課堂亂扔垃圾。 （4）不在課間、午休后追逐打鬧，影響他人四、我們要注意安全 （1）、不能往學(xué)校帶一些不安全的用具，如小刀和尖銳的物體。上體育課的時(shí)要穿運(yùn)動(dòng)鞋，不能帶上鉛筆。 （2）、放學(xué)時(shí)要趕快回家，不和同學(xué)朋友在路上玩耍打鬧，不和陌生人講話，不要陌生人的小禮物。 （3）、不要和不認(rèn)識(shí)的高年級(jí)學(xué)一起玩耍，如果遇到欺辱現(xiàn)象要及時(shí)向老師和家長(zhǎng)報(bào)告。保護(hù)自己的安全。 我為班級(jí)添光

15、彩(6)教學(xué)目標(biāo)：知道自己是集體的一員，樂(lè)于為集體做貢獻(xiàn)。學(xué)會(huì)觀察與思考，為集體的進(jìn)步出主意想辦法，培養(yǎng)主人翁責(zé)任感。教學(xué)過(guò)程：導(dǎo)入。展示或播放集體參加比賽活動(dòng)時(shí)的照片或錄像。教師引導(dǎo)：“集體取得的成績(jī)離不開(kāi)每個(gè)人的努力，那么，在日常生活中我們又該怎樣為集體添光彩呢？”閱讀討論。閱讀教科書(shū)第頁(yè)樂(lè)樂(lè)和教師的對(duì)話，并討論“班集體需要做的事情”“我能為集體做的事情”，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，并盡自己的所能為集體貢獻(xiàn)力量。教師進(jìn)一步提問(wèn)學(xué)生：“為集體服務(wù)，除擦黑板、擺桌椅、出板報(bào)、向?qū)W校廣播站投稿、為同學(xué)解答學(xué)習(xí)上的問(wèn)題以外，還有哪些？”小組探究。以小組為單位，閱讀、討論教科書(shū)的問(wèn)題，并交流各自的看法。教師

16、可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況加以引導(dǎo)，特別是幫助學(xué)生分析“很少有人做的原因”，認(rèn)識(shí)到關(guān)心集體需要堅(jiān)持，需要付出。自由討論。閱讀教科書(shū)第頁(yè)的內(nèi)容，根據(jù)本班的實(shí)際情況討論班集體的優(yōu)點(diǎn)與不足，并為爭(zhēng)當(dāng)優(yōu)秀班集體提建議。在此過(guò)程中，教師要注意引導(dǎo)和歸納整理，要幫助學(xué)生具體而準(zhǔn)確地思考和認(rèn)識(shí)自己班級(jí)的實(shí)際狀況、與優(yōu)秀班集體的差距、為了爭(zhēng)取優(yōu)秀班集體應(yīng)當(dāng)做些什么等。教師總結(jié)：“建設(shè)一個(gè)好的集體，為集體添光彩，人人有責(zé)。今天，許多同學(xué)為集體提的建議都得到了大家的贊同，相信在每個(gè)同學(xué)的共同努力下，我們的集體會(huì)更加進(jìn)步。” 春天在哪里教學(xué)目標(biāo)： 1、讓學(xué)生充分感受春天的美，體驗(yàn)春天到來(lái)的愉快。 2、學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)

17、，探究春天自然界的變化。 3、讓學(xué)生了解春天常見(jiàn)的動(dòng)植物與人類的活動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生感受到春天的美，體驗(yàn)春天帶來(lái)的愉快。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)觀察春天的特點(diǎn)，探究春天自然界的變化。教學(xué)準(zhǔn)備： 1、布置學(xué)生查找有關(guān)贊美春天的詩(shī)篇。 2、設(shè)計(jì)“找春天”記錄表格。 3、制作“話春天”課件。 第一課時(shí)(7)一、明確活動(dòng)任務(wù) 1、談話引出春天。 小朋友，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？ 2、鼓勵(lì)學(xué)生向春姐姐打招呼。對(duì)呀，現(xiàn)在正是五彩繽紛的春天，你們看，誰(shuí)來(lái)了（一學(xué)生戴頭飾走出來(lái)）？快跟春姐姐打招呼吧！ 3、提示課題，齊讀。大家愿不愿意一起去大自然尋找一下春姐姐，看看春姐姐究竟藏在哪里呢？好，我們一起去看看吧。（出示

18、：紙條春天在哪里）我們一起大聲讀一讀課題。二、展開(kāi)想象的翅膀?qū)懘禾?1、春天，這么美，曾有無(wú)數(shù)的詩(shī)人贊美春天，平時(shí)你讀過(guò)哪些贊美春天的詩(shī)歌？ 2、讀一讀。過(guò)渡：今天，教師也給你們帶來(lái)了一首贊美春天的詩(shī)，那就是艾青爺爺寫(xiě)的春姑娘，想聽(tīng)嗎？好，讓我們美美地來(lái)欣賞吧！ （1）配樂(lè)：師朗讀春姑娘。 （2）生齊讀。小組交流：讀了艾青爺爺?shù)拇汗媚镞@首詩(shī)，你感悟到了什么？（春天來(lái)了）三、創(chuàng)設(shè)情境，感受春天找春天 過(guò)渡：這三位同學(xué)讀完詩(shī)歌，我們仿佛來(lái)到了仙境，看到了如花似錦的春天，你們看老師給你們帶來(lái)了一段春天的錄像。（出示課件） 剛才看了錄像之后，你發(fā)現(xiàn)了哪些春天的小秘密？ 你們知道哪些花也是在春天開(kāi)的嗎？

19、 你們的知識(shí)真豐富，平時(shí)肯定喜歡看書(shū)，是嗎？ 小朋友還發(fā)現(xiàn)了哪些春天的秘密？ 實(shí)物出示柳枝，你們看，這就是剛發(fā)芽的柳枝，綠綠的，正如詩(shī)句中所說(shuō)“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出，二月春風(fēng)似剪刀”。 還有小朋友有新的發(fā)現(xiàn)嗎？ 一場(chǎng)春雨過(guò)后，把一些小動(dòng)物都驚醒了，你們知道哪些動(dòng)物醒來(lái)了？（出示圖片春天的動(dòng)物：松鼠、蝴蝶、青蛙。）你們發(fā)現(xiàn)了春天那么多的秘密，你能用哪些詞來(lái)夸夸春姐姐呢？（春暖花開(kāi)、百花齊放、柳綠花紅）   第二課時(shí)(8) 一、分小組討論交流說(shuō)春天春姐姐聽(tīng)了我們的夸獎(jiǎng)聲，高興地跳起舞來(lái)。歡迎動(dòng)物上場(chǎng)：（1）朗讀（2）齊唱小燕子剛才我們聊了那么多有關(guān)春天的事，都是小朋友從錄像里看到的，

20、接下來(lái)，都是要請(qǐng)我們每個(gè)觀察小組的小朋友向大家介紹一下，你們小組這段時(shí)間對(duì)春天的觀察情況（爭(zhēng)先恐后的交流），學(xué)生分成三組： （1）師：動(dòng)物小組的同學(xué)，你們發(fā)現(xiàn)了什么？（出示動(dòng)物圖片，邊說(shuō)邊完成表格） （2）師：植物觀察小組的小朋友們，你們觀察結(jié)果呢？（出示植物圖片） （3）師：那我們氣象小組的小朋友來(lái)介紹一下你們這幾天的觀察情況吧。（出示春天的人們的圖片）我們這一小組的小小氣象員們記錄的很詳細(xì)也很真實(shí)，春天已經(jīng)不像冬天那樣冷了。因此，農(nóng)民伯伯下田春耕了，叔叔阿姨開(kāi)始植樹(shù)，不過(guò)我們要提醒大家，要愛(ài)護(hù)樹(shù)苗，不要搖爬、不要摘。我們每一個(gè)觀察小組都非常出色地完成了觀察任務(wù)。老師將你們的觀察結(jié)果都記錄在

21、這張表格里，以后，你們也可以學(xué)著老師的樣，設(shè)計(jì)一張表格將自己的觀察結(jié)果詳細(xì)地記錄下來(lái)。二、抒發(fā)對(duì)春天的情感畫(huà)春天 你們看，我們的春姐姐悄悄地露面，結(jié)果還是被你們發(fā)現(xiàn)了，真了不起，你們想把它留下來(lái)嗎？那么，就請(qǐng)用你們的筆把她們畫(huà)出來(lái)。 1、展示學(xué)生作品； 2、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)畫(huà)得好的學(xué)生。三、唱春天 小朋友，你們說(shuō)現(xiàn)在知道春天在哪里了嗎？那么就用你們的歌聲把她唱出來(lái)。播放春天在哪里音樂(lè)，學(xué)生齊唱春天在哪里走出教室。  打扮春姑娘教學(xué)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察大自然的基礎(chǔ)上，用自己的畫(huà)筆描繪春姑娘的美麗。 2、增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)春天自然現(xiàn)象、生活常識(shí)的了解，在活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。 3

22、、在打扮、表現(xiàn)春姑娘的活動(dòng)中，分享感受、想法和成功。教學(xué)重點(diǎn)： 1、引導(dǎo)學(xué)生在觀察生活、觀察大自然的基礎(chǔ)上，用自己的畫(huà)筆描繪春姑娘的美麗。 2、增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)春天自然現(xiàn)象、生活常識(shí)的了解，在活動(dòng)中增強(qiáng)實(shí)踐能力和應(yīng)用能力。教學(xué)難點(diǎn)：在打扮、表現(xiàn)春姑娘的活動(dòng)中，分享感受、想法和成功。 第一課時(shí)(9)一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)情感。 1、出示春天的美景圖，激發(fā)熱愛(ài)春天的情感。師：小朋友美麗的春天來(lái)了，春姑娘正唱著歌和小朋友打招呼呢！多美的春姑娘，你想和她交朋友嗎？ 2、和春姑娘一起唱響嘀哩嘀哩。二、活動(dòng)一：個(gè)性創(chuàng)造，展示美麗。 1、師：春姑娘多么熱情，她把自己美好的東西都送給了我們小朋友，今天，我們來(lái)幫春姑娘一

23、個(gè)忙，幫她打扮一下自己吧！你看到的春菇娘是什么樣子的？你有什么好辦法把她打扮得更加漂亮呢？ 2、豐富想象，動(dòng)筆打扮春姑娘：把自己心中最漂亮的春姑娘畫(huà)下來(lái)，介紹給其他小朋友。 3、（20分鐘后）展示“春姑娘”。學(xué)生通過(guò)自己的語(yǔ)言嘗試介紹：春姑娘多么          ！她正在              。在畫(huà)一畫(huà)，說(shuō)一說(shuō)中親近春姑娘。 4、 教師小結(jié)：春姑娘和我們的小朋

24、友成為朋友后，變得更加美麗了。不如我們就把春姑娘留在教室里吧！ 5、 動(dòng)動(dòng)手，打扮教室里的春姑娘：把美麗的圖畫(huà)貼在墻壁上，教室里處處有春天，小朋友生活愛(ài)了春姑娘的懷抱里。三、活動(dòng)二：學(xué)會(huì)動(dòng)手，播種春天。 1、我們美麗的圖畫(huà)打扮了春姑娘，她多么有精神呀！她又唱起了歌，你來(lái)聽(tīng)，你來(lái)看。歌曲小雨沙沙。 2、學(xué)生欣賞。你們聽(tīng)到了什么？看到了什么？（教師用噴水壺噴水，營(yíng)造春雨沙沙的氛圍。）（多媒體播放春景和種子發(fā)芽的景象。） 3、學(xué)生交流。 4、布置活動(dòng)內(nèi)容：今天，我們就來(lái)播種春天，種上一棵代表我們班級(jí)的“班級(jí)樹(shù)”，把春姑娘變得更綠。隨機(jī)提示：聰明谷內(nèi)容：每年的3月12日是我國(guó)的植樹(shù)節(jié)。 5、

25、教師提示：應(yīng)當(dāng)怎樣種？（在播種時(shí)，泥土要松軟、有空隙，并且不易種的太深，也不易種的太淺，種好以后，要澆適量的水，保持適當(dāng)?shù)臏囟?。?6、實(shí)踐操作：教師帶領(lǐng)學(xué)生在教室前的空地上種下一棵“班級(jí)樹(shù)”。 （1）動(dòng)手挖坑，玩玩泥土。學(xué)生講講玩泥土的感受。（2）種下班級(jí)樹(shù)，培土，澆水。（3）活動(dòng)延伸：集體完成表格，觀察“班級(jí)樹(shù)”的變化。 “班級(jí)樹(shù)”成長(zhǎng)記錄表：日期我為“班級(jí)樹(shù)”做了什么“班級(jí)樹(shù)”有變化了          7、學(xué)習(xí)兒歌：多么有意義，春姑娘看到小朋友們種的小樹(shù)可綠了，相信他會(huì)越長(zhǎng)越高，越長(zhǎng)越綠。春天里，

26、種種樹(shù)，多有意思，讓我們一起來(lái)念念兒歌：小青蛙去種樹(shù)。 8、課外作業(yè)：小朋友們，春天還可以播種很多種子，讓我們和爸爸媽媽一起播種春天。日 期（             ）的變化     第二課時(shí)(10)一、活動(dòng)三：盡情演繹，編織童話。 （春姑娘一來(lái)到，大自然就變得更加熱鬧了。有很多很多的小動(dòng)物都在春姑娘的召喚下出來(lái)了，你們看，誰(shuí)來(lái)了？） 1、媒體演示：公雞、鴨子、百靈鳥(niǎo)、黃鶯、麻雀、喜鵲、燕子等。小朋友熱烈歡迎動(dòng)物的到來(lái)。 2、討論：這

27、些動(dòng)物在春天里會(huì)干些什么呢？例：百靈鳥(niǎo)唱著春天的歌。燕子從南方飛回來(lái)了，可高興了，又趕上了春天。 3、 挑選頭飾，演演小動(dòng)物給春姑娘帶來(lái)了活力。二、欣賞美景，升華情感。 春姑娘在大家的打扮下，花枝招展地向我們走來(lái)了，讓我們?cè)僖淮伪M情享受一下吧。 1、伴著音樂(lè)欣賞春景： 畫(huà)面展示：春回大地、柳綠花紅 、鶯歌燕舞、百鳥(niǎo)爭(zhēng)鳴、白花齊放、泉水丁冬。 2、我想對(duì)春姑娘說(shuō)                   

28、         。 3、小結(jié)本次活動(dòng)。  和春姑娘一起玩教學(xué)目標(biāo)：1.充分體驗(yàn)春天的美好和春天生活的樂(lè)趣。2.學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。3.大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生有創(chuàng)意地開(kāi)展有趣的游戲。教學(xué)重點(diǎn)： 1.充分體驗(yàn)春天的美好和春天生活的樂(lè)趣。2.學(xué)會(huì)制作簡(jiǎn)單的游戲玩具，發(fā)展動(dòng)手能力。教學(xué)難點(diǎn)：.大膽創(chuàng)新，讓學(xué)生有創(chuàng)意地開(kāi)展有趣的游戲。 第一課時(shí)(11)一、聯(lián)系生活，激趣導(dǎo)入  1、同學(xué)們，春天里你最喜歡什么活動(dòng)呢？    2、回憶：放風(fēng)箏活動(dòng) 3、想想：是誰(shuí)把風(fēng)

29、箏送上藍(lán)天的呀？（春風(fēng)） 4、回憶語(yǔ)文課上的兒歌春風(fēng)吹。 5、那是我們和春姑娘一起做的游戲，老師也一直記憶猶心，今天我們就繼續(xù)“和春姑娘一起玩”，出示課題，讀一讀。二、嘗試制作，培養(yǎng)動(dòng)手能力。  1、師：說(shuō)到玩，大家肯定特別高興。你們想和春姑娘玩什么游戲呢？  春游、放風(fēng)箏、飛飛機(jī)、玩風(fēng)車、玩降落傘 2、師：好，今天就來(lái)玩飛飛機(jī)、轉(zhuǎn)風(fēng)車的游戲。你們看，老師也做了一架風(fēng)車（出示課前制作的風(fēng)車，拿著風(fēng)車轉(zhuǎn)、跑）好玩嗎？今天游戲?qū)⒎譃閮申?duì)，以競(jìng)賽的方式進(jìn)行。 3、師：很多小朋友都會(huì)折紙飛機(jī)，那誰(shuí)會(huì)做風(fēng)車？ 4、請(qǐng)會(huì)做的學(xué)生上臺(tái)邊說(shuō)邊做，教師在一旁強(qiáng)調(diào)做風(fēng)車的要領(lǐng)。 5、教師示范一

30、遍。6、師：現(xiàn)在就給你們大顯身手的機(jī)會(huì)，請(qǐng)選擇你喜歡的紙做一架你喜愛(ài)的飛機(jī)、風(fēng)車，老師給你們十分鐘，比比哪隊(duì)風(fēng)車做得多，做得美，做得有創(chuàng)意。7、學(xué)生以小組形式合作制作，教師到各組巡視、伺機(jī)指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生做出與眾不同的風(fēng)車；及時(shí)提醒學(xué)生正確使用工具；注意安全；肯定互相幫助的同學(xué)；解決學(xué)生的疑難；提示注意保持環(huán)境衛(wèi)生等。教師隨機(jī)表?yè)P(yáng)做得快、棒、互相幫助的小組，給予鼓勵(lì)。   第二課時(shí)(12)一、參與游戲，感受快樂(lè)1.玩飛飛機(jī)游戲（1）師宣布規(guī)則：我們馬上就要比賽飛飛機(jī)了。每隊(duì)的隊(duì)員以組為單位，站在線外，聽(tīng)我口令一齊放飛，飛機(jī)飛得最高最遠(yuǎn)的就是冠軍。（四個(gè)組產(chǎn)生四名冠軍）（2）師

31、采訪四個(gè)冠軍：你們的飛機(jī)可真棒！你們?cè)敢獍扬w機(jī)借給別的同學(xué)玩玩嗎？ （在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生互相幫助） 然后讓眾生玩一玩，比較為什么別人的飛機(jī)飛得又高又遠(yuǎn)。2.玩風(fēng)車游戲（將學(xué)生帶到操場(chǎng)上活動(dòng)）（1）師：飛機(jī)的旅行結(jié)束了，風(fēng)車的游戲開(kāi)始了。各隊(duì)先派出一半的同學(xué)參加風(fēng)車接力賽，推選1人當(dāng)裁判發(fā)號(hào)施令；剩下的同學(xué)為各自的隊(duì)吶喊助威。注意：在比賽過(guò)程中，比一比誰(shuí)的風(fēng)車轉(zhuǎn)得快，誰(shuí)的風(fēng)車有創(chuàng)意。（第一輪比賽結(jié)束后，由各隊(duì)另一半同學(xué)再上場(chǎng)參加比賽。）（2）進(jìn)行風(fēng)車接力賽。在活動(dòng)的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生評(píng)議：  A、你們發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的風(fēng)車轉(zhuǎn)得最快？請(qǐng)小朋友告訴大家為什么自己的風(fēng)車轉(zhuǎn)得這么快？（紙張的厚薄，硬

32、度、穿大頭針的位置等）B、你們發(fā)現(xiàn)誰(shuí)的風(fēng)車做得最有創(chuàng)意？請(qǐng)學(xué)生談一談。（用圖畫(huà)美化、用彩色紙做、貼上可愛(ài)的圖片等）C、拿出不能轉(zhuǎn)動(dòng)的風(fēng)車，研究原因。仔細(xì)看看，這輛風(fēng)車為什么會(huì)轉(zhuǎn)不動(dòng)呢？（紙張?zhí)?，太大，風(fēng)車的葉子疊得不均勻）幫助修改。（3）說(shuō)感受：玩了這個(gè)游戲，你們有什么感受呀？二、總結(jié)活動(dòng)，談收獲。師：這節(jié)課大家玩得都很高興，有什么收獲嗎？我會(huì)用剪刀了。我學(xué)會(huì)了做風(fēng)車，折紙飛機(jī)。我知道了做什么事都要團(tuán)結(jié)。我知道頂著風(fēng)跑風(fēng)車轉(zhuǎn)得更快。三、課外活動(dòng)： 課外，你可以和你的爸爸、媽媽再去放一次風(fēng)箏，還可以挑馬蘭。你可以把活動(dòng)記下來(lái)，跟其他的小朋友一起分享。 春天里的保健教學(xué)目標(biāo)： 

33、0;   1、講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。     2、知道春季是疾病多發(fā)的的季節(jié)，提高自我防護(hù)意識(shí)。     3、感受生病的痛苦歷程，學(xué)會(huì)自我防護(hù)。教學(xué)重點(diǎn)：感受生病帶來(lái)的痛苦，學(xué)習(xí)防病措施。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生為自己的身體健康負(fù)責(zé)的意識(shí)，掌握一些照顧自己的方法。  第一課時(shí)(13)活動(dòng)一：歌舞導(dǎo)入，引出話題    1、小朋友們，你們喜歡唱歌、跳舞嗎？就讓我們先動(dòng)起來(lái)吧！    2、師：動(dòng)動(dòng)手、動(dòng)動(dòng)腳，健康的人快樂(lè)多?？粗?/p>

34、朋友一個(gè)個(gè)精神飽滿，健健康康的樣子，老師可真高興?？墒怯幸晃恍∨笥丫筒荒芟衲銈冞@樣開(kāi)開(kāi)心心，蹦蹦跳跳了，你們看，他怎么啦？    課件：一個(gè)生病掛針的孩子。    3、師：這位小朋友躺在病床上，他在想什么呢？但這些事都能辦到嗎？    4、小結(jié)：這位小朋友真是可憐，在這美麗的春天里，我們可以去快樂(lè)地放風(fēng)箏、去春游，盡情地唱歌、舞蹈，而他只能躺在病床上，受著病痛的折磨。生病真是一件痛苦的事??！活動(dòng)二：了解病癥，感受病痛 1、小朋友們，你們生過(guò)病嗎？生過(guò)哪些病呢？ 2、這些病是我們小朋友當(dāng)中最常見(jiàn)的，無(wú)論生哪

35、種病都會(huì)讓我們覺(jué)得難受。就像上星期，老師剛剛患了一次感冒，雖說(shuō)是小病，可每天頭昏沉沉的，上課也沒(méi)精神，影響了工作，也影響了小朋友學(xué)習(xí)，這滋味真是不好受！ 3、你們生病時(shí)覺(jué)得難受嗎？是怎么難受的？說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。 4、生病的確難受，可是你們知道嗎？你們生病，有些人比你們更難受，知道是誰(shuí)嗎？ 5、誰(shuí)來(lái)給大家說(shuō)說(shuō)，你生病時(shí)，你的家人是怎么難受的？ 6、小結(jié)：小朋友們，你一個(gè)人生病，牽動(dòng)著全家人的心，你們的家人對(duì)你們是那樣的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。如果你們有哪些不舒服呀，他們是看在眼里，疼在心頭，心里有說(shuō)不出的著急，比自己生病還難受。所以，為了他們，更為了我們自己健康地成長(zhǎng)，我們要好好保護(hù)我們的身體，讓疾病遠(yuǎn)離我

36、們?；顒?dòng)三：尋找病因，學(xué)會(huì)預(yù)防 1、可是討厭的病菌在我們周圍無(wú)處不在，只要小朋友一不小心呀，就會(huì)被這些病菌感染而生病了。不信，你們看：（課件：學(xué)生肚子疼） 2、這位小朋友怎么啦？猜猜看，他為什么肚子疼？小朋友為他找的原因都有可能引起肚子疼，就讓我們把鏡頭回放，看看這之前這位小朋友又做了些什么？吃了些什么？     課件：飯前不洗手。 3、現(xiàn)在你知道他為什么會(huì)肚子疼了吧？ 4、媽媽送他去醫(yī)院，經(jīng)過(guò)檢查，還發(fā)現(xiàn)他肚子里有好多蛔蟲(chóng)呢！怪不得他肚子會(huì)疼呢！ 5、如果你是醫(yī)生，給這位小朋友看了以后，你會(huì)對(duì)他說(shuō)什么呢？你們這些小醫(yī)生可真能干，以前你有這樣的壞習(xí)慣嗎？

37、如果有的話，現(xiàn)在應(yīng)該怎么做呢？ 6、看你們這群小醫(yī)生這么能干，又有一位小朋友來(lái)找你們看病了。課件：感冒。 7、感冒時(shí)我們小朋友最容易生的毛病了，你們都有沒(méi)有患過(guò)感冒呀？回憶一下，你為什么感冒了？    8、從剛才兩個(gè)錄像片段中我們知道了這幾個(gè)原因可能會(huì)讓我們生病。課前，老師給我們布置了一個(gè)調(diào)查作業(yè)：我們?yōu)槭裁磿?huì)生?。磕銈兌甲龊昧藛?？小組討論再交流。 9、小結(jié)：養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，才能保護(hù)好我們的身體，才能學(xué)習(xí)好，生活好，快快樂(lè)樂(lè)地成長(zhǎng)。   第二課時(shí)(14)活動(dòng)四：注意保健，養(yǎng)成習(xí)慣 1、播放醫(yī)生介紹如何預(yù)防疾病的錄象。學(xué)生邊看邊思考：你知道了

38、哪些防病方法？ 2、教師送健康大禮。                                    （1）演一演：防疫站的醫(yī)生到學(xué)校里來(lái)打預(yù)防針了，一位小朋友嚇得又哭又鬧，說(shuō)什么也不肯打，請(qǐng)你們來(lái)勸勸他，并表演打預(yù)防針。（提示：人物有醫(yī)生、同

39、學(xué)、老師，請(qǐng)組長(zhǎng)馬上分好工哦?。?（2）唱一唱： 請(qǐng)小朋友們根據(jù)兩只老虎的旋律來(lái)唱一唱下面這首兒歌。 預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕招，有絕招： 飯前便后洗手，天冷及時(shí)添衣。 身體好，身體好。 預(yù)防感冒，預(yù)防生病，有絕招，有絕招： 多吃蔬菜水果，不挑食多鍛煉。 身體好，身體好。 （3）選一選： 日常生活中的飲食很重要，那小朋友們到底吃哪些食物比較好呢，讓我們來(lái)選一選吧！米飯、方便面、油炸食物、橙子、冰淇淋、青菜、開(kāi)水、飲料。 （ 4）辨一辨：這幾個(gè)小朋友的做法對(duì)嗎？為什么？ 滿頭大汗的小麗正對(duì)著空調(diào)吹冷風(fēng)。 吃油炸不潔食物。 小朋友們?cè)诜e極鍛煉身體 3、我們?nèi)绻旅娴膸追N病了，怎么做病才好的快？課

40、件：（1）拉肚子時(shí)，千萬(wàn)別再吃怎樣的食物？        （2）咳嗽時(shí)，要注意別吃什么東西？        （3）頭痛、頭暈最好怎么做？        （4）人體的正常溫度是幾度？ 4、你們這些小醫(yī)生可真行，既找到了生病的原因，又說(shuō)得出恢復(fù)健康的好辦法。但老師還是要提醒大家，如果生病了，特別是發(fā)燒了，一定要去正規(guī)的醫(yī)院，去看專業(yè)的醫(yī)生。如果醫(yī)生要你打針，你還會(huì)哭嗎？ 5、小結(jié)：小朋友們，

41、你們是祖國(guó)的花朵，未來(lái)需要你們?nèi)?chuàng)造。希望小朋友們從小養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，好好保護(hù)身體，積極鍛煉身體，增強(qiáng)體質(zhì)，讓疾病遠(yuǎn)離你們，最后老師祝每一位小朋友身體健康，聰明活潑。    節(jié)約糧食(15)第一課時(shí)教學(xué)目的： 1教育學(xué)生懂得“節(jié)約糧節(jié)”是一個(gè)小學(xué)生應(yīng)具有的美德。 2讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到每個(gè)人都可以為“節(jié)約糧食”做很多事，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。 3通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生許下節(jié)儉承諾，教育學(xué)生把“節(jié)約糧食”落實(shí)到平時(shí)的生活中。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解糧食來(lái)之不易，養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣 。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣。二教學(xué)過(guò)程：（一）、 大家齊背憫農(nóng)，教師講解糧食的來(lái)之不易。

42、（二）、觀察交流生活中的浪費(fèi)現(xiàn)象 1、觀察39頁(yè)的漫畫(huà)。 2、學(xué)生討論我們身邊的浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象。 （三）、議一議我們對(duì)節(jié)約糧食應(yīng)該如何做課本40頁(yè)的節(jié)約方式學(xué)生自瀆，教師講解1、適量點(diǎn)餐 2、不掉飯粒3、光盤(pán)行動(dòng) 4、宣傳節(jié)約5、剩餐打包（四）、課堂小結(jié) ：今天的幸福生活來(lái)之不易，我們要節(jié)約糧食，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。節(jié)約糧食第二課時(shí)（16）教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)學(xué)生調(diào)查，發(fā)現(xiàn)生活中關(guān)于浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象，感受現(xiàn)代生活浪費(fèi)糧食現(xiàn) 象 的種類。 2、通過(guò)老師講解珍惜糧食的小故事和重要性，養(yǎng)成節(jié)約糧食的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生從小節(jié)約糧食的意識(shí)，掌握一些節(jié)約糧食的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理論聯(lián)系實(shí)際，養(yǎng)成節(jié)約糧食的好

43、習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程： 一、新課引入 1、 請(qǐng)同學(xué)們講一講生活中浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象有哪些？ 二、 新課講解 1、展示調(diào)查表 時(shí)間地點(diǎn)浪費(fèi)糧食有哪些我們應(yīng)該怎么做備注 2、學(xué)生充分討論，培養(yǎng)節(jié)約糧食的意識(shí)。 3、認(rèn)識(shí)世界糧食日（10月16日） 4、講革命先輩們節(jié)約糧食的小故事 和現(xiàn)代人不珍惜糧食的一些可恥現(xiàn)象。 毛澤東 周恩來(lái)節(jié)約糧食的小故事。 5、珍惜糧食的兒歌。 三、課堂作業(yè)；說(shuō)一說(shuō)自己在生活中有沒(méi)有浪費(fèi)糧食的現(xiàn)象 四、課堂小結(jié)：糧食來(lái)之不易，也很重要沒(méi)有糧食我們就會(huì)挨餓 ，所以從現(xiàn)在做起我們要珍惜糧食。 節(jié)約用水第一課時(shí)(17)教學(xué)目標(biāo):1、列舉水作用大和我國(guó)目前供應(yīng)不足的事例，說(shuō)明節(jié)約用水的重要性

44、。 2、引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活經(jīng)驗(yàn)中感受水電的重要作用，從而進(jìn)一步理解節(jié)約在國(guó)家建設(shè)和人民生活中的重要性。教學(xué)重點(diǎn)： 讓學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)約用水并養(yǎng)成習(xí)慣。教學(xué)難點(diǎn)： 水的重要性及我國(guó)是一個(gè)水力不足的國(guó)家。教學(xué)準(zhǔn)備：1、 多媒體課件：節(jié)約用水。2、 印有有關(guān)節(jié)約用水網(wǎng)址的小水滴卡片。3、 師生共同準(zhǔn)備：制作“宣傳節(jié)約用水”的材料。教學(xué)過(guò)程：一、 水的自我介紹：1、 今天老師給同學(xué)們請(qǐng)來(lái)一位老朋友，大家和它天天見(jiàn)面，我們來(lái)看看它是誰(shuí)？（課件演示：水的自我介紹。）2、 它是誰(shuí)呀？ 貼示卡片:水水告訴了我們什么呀？（指名回答）相機(jī)強(qiáng)調(diào)：在地下也有水，叫地下水。二、水的用途： 1、那你們知道水有什么用嗎

45、？（指名回答）小朋友說(shuō)得都很好,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)水自己是怎么說(shuō)的。（課件演示：水的用途的自述；水的用途的錄象。）3、 原來(lái),水的作用這么大呀！同學(xué)們，我們來(lái)設(shè)想一下：如果沒(méi)有水，世界會(huì)怎樣？（指名回答） 小結(jié)：是呀，工業(yè)、農(nóng)業(yè)、生活中處處離不開(kāi)水；人、動(dòng)物、植物，離開(kāi)了水都不能成活。你們知道嗎？人可以三天不吃飯，但是不能三天不喝水，水比飯還要重要呢！所以說(shuō)水是生命之源。劃?rùn)M線貼示卡片：生命之源三、 水資源的缺乏： 1、來(lái)！看看我們生活的地球。（課件演示：地球）這里黃色的是陸地，白色和藍(lán)色的都是海洋和湖泊，從這張圖能看出地球上的水真多呀！ 2、（課件演示：海水和淡水的比較。）你們知道了什么？（學(xué)生回答

46、）海水有那么多,可是卻不能供人使用，這是為什么呢？啟發(fā)學(xué)生說(shuō)出：海水又咸又苦又澀，而且還有腐蝕性，不能供人使用。所以，我們通常所說(shuō)的水資源是指淡水資源。貼示卡片：水資源但是，淡水資源卻是十分缺乏，劃?rùn)M線 貼示卡片：十分缺乏就拿我國(guó)來(lái)說(shuō)吧，就是一個(gè)貧水國(guó)。 3、（課件演示：貧水國(guó)介紹）老師還要告訴大家一個(gè)信息：我國(guó)首都北京因?yàn)槿彼?，?duì)每戶人家每個(gè)月只能用多少水已經(jīng)作出明確規(guī)定了！看來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生看板書(shū)我國(guó)的水資源真是十分缺乏。四、全課總結(jié)：今天我們了解了水的重要性，以及水資源的嚴(yán)重不足，我們?nèi)绾伪Ｗo(hù)水資源，如何節(jié)約用水我們將在下一節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。 節(jié)約用水 第二課時(shí)(18) 教學(xué)目的： 1、通過(guò)學(xué)生

47、對(duì)生活中浪費(fèi)水的情況進(jìn)行調(diào)查，知道哪些現(xiàn)象是浪費(fèi)水的。并自己總結(jié)一些節(jié)約用水的方法 2、使學(xué)生知道應(yīng)當(dāng)從小養(yǎng)成節(jié)儉的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn) ：了解節(jié)約用水的一些方法。教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約用水的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、學(xué)生調(diào)查表展示 ：調(diào)查的地點(diǎn)調(diào)查的人物浪費(fèi)水的現(xiàn)象節(jié)約用水的建議 二、找出節(jié)約用水的方法 1、學(xué)生講解，自己知道的節(jié)水的方法。 2、小組內(nèi)討論，優(yōu)化方法。 3、教師對(duì)全部的方法進(jìn)行總結(jié)。 (1) 淘米水-可以洗菜洗手 -再澆花 （2）洗衣服的水-可以洗抹布-再拖地 （3）把用過(guò)的水沖廁所。 （4）洗手搓肥皂的時(shí)候先把水龍頭關(guān)上。三、如何進(jìn)行節(jié)水宣傳 1、老師這里有兩件汗衫，有節(jié)水宣傳畫(huà)

48、2、 老師做了宣傳的卡片（出示卡片）， 3、宣傳的標(biāo)語(yǔ)（出示標(biāo)語(yǔ)）， 四、課堂小結(jié) ： 本節(jié)課我們學(xué)到了一些節(jié)約用水的方法，同學(xué)們不僅自己家里要節(jié)約用水，還要把這些好的方法告訴大家共同節(jié)約水資源。節(jié)約用紙第一課時(shí)(19)教學(xué)目標(biāo):1、知識(shí)與技能：了解紙的來(lái)源,以及生活中那些地方用到紙. 2、過(guò)程與方法：以“感知探究實(shí)踐”的模式進(jìn)行教學(xué)，充分讓兒童體驗(yàn)、思考，積極主動(dòng)地表達(dá)自己的想法和感受。3、情感與態(tài)度：通過(guò)體驗(yàn)參與，培養(yǎng)兒童“保護(hù)環(huán)境，節(jié)約用紙”的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn)：要讓學(xué)生了解紙的來(lái)源和紙?jiān)谏钪械闹匾饔?，在此基礎(chǔ)上，通過(guò)開(kāi)展調(diào)查等活動(dòng)，紙與保護(hù)森林的關(guān)系，教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)養(yǎng)成節(jié)約用紙的意識(shí)

49、。并能用實(shí)際行動(dòng)愛(ài)護(hù)森林、保護(hù)森林。 教學(xué)過(guò)程：一、紙 與 生 活。（一）、導(dǎo)入激趣，走進(jìn)紙世界。1、教師播放課件：紙娃娃自我介紹。2、聽(tīng)完紙娃娃自我介紹后，在背景音樂(lè)下欣賞紙的有關(guān)手工作品。3、教師引導(dǎo)學(xué)生：看完這些美麗的作品，你想說(shuō)什么？（設(shè)計(jì)意圖：我認(rèn)為，一堂課的“導(dǎo)入”成功與否，將直接影響新知的教學(xué)。本課開(kāi)始，我用以紙娃娃這位可愛(ài)的朋友自然導(dǎo)入，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，接著以欣賞紙的有關(guān)手工作品，進(jìn)而接近主題）。（二）、喚醒生活記憶，感受紙對(duì)生活的重要性。1、教師引導(dǎo)學(xué)生：在我們學(xué)習(xí)生活中什么時(shí)候，什么地方用到紙？2、學(xué)生踴躍匯報(bào)。3、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生在我

50、們生活每時(shí)每刻都需要紙！（設(shè)計(jì)意圖：從學(xué)生的日常生活中感知我們的生活離不開(kāi)各種各樣的紙。）二、紙 與 森 林。（一）、紙從哪里來(lái)？1、教師引導(dǎo)學(xué)生：同學(xué)們，你們可知道紙是從哪里來(lái)？2、教師播放課件：出示有關(guān)郁郁蔥蔥的森林的照片。3、教師讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)看完照片后：給你留下印象最深的是什么？（二）、樹(shù)林被砍伐的圖片。（播放課件）1、教師讓學(xué)生請(qǐng)聽(tīng)紙娃娃與樹(shù)木的傷心的對(duì)話。（播放課件）2、教師接著播放課件：有關(guān)樹(shù)林被砍伐、受傷害的圖片。（有播放樹(shù)林被砍伐的圖片時(shí)，師相機(jī)講解：看！原本一片美麗的森林，就這樣一棵棵地倒下來(lái)，美麗的森林就消失了。）3、教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生談?wù)効赐陿?shù)林

51、被砍伐的圖片后的感想。（三）、學(xué)生暢談感想。1、教師引導(dǎo)學(xué)生：假如沒(méi)有森林，也就沒(méi)有紙，如果沒(méi)有了紙，我們的學(xué)習(xí)生活會(huì)怎么樣呢？2、學(xué)生勇于發(fā)表自己的意見(jiàn)。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)借助圖片，讓學(xué)生感知了解紙與森林的關(guān)系，進(jìn)一步讓學(xué)生明白紙?jiān)谖覀儗W(xué)習(xí)、生活中的重要性。）三、布置作業(yè)填寫(xiě)調(diào) 查表生活中用紙的事情是否存在浪費(fèi)的現(xiàn)象節(jié)約用紙的方法備注四、課堂小結(jié) ：談?wù)勛约哼@節(jié)課有什么收獲？ 節(jié)約用紙第二課時(shí)(20)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握節(jié)約用紙的方法，變廢為寶的技能。2、通過(guò)體驗(yàn)參與，培養(yǎng)兒童“保護(hù)環(huán)境，節(jié)約用紙”的意識(shí)，從而自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)約用紙的好習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生了解一些節(jié)約用紙的方法。教學(xué)難點(diǎn)：自覺(jué)養(yǎng)成節(jié)

52、約用紙的好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程： （一）、出示學(xué)生浪費(fèi)紙行為的圖片，并且相機(jī)談感受。1、教師出示三張學(xué)生在生活中浪費(fèi)紙的圖片。2、教師引導(dǎo)學(xué)生：在生活中還有哪些浪費(fèi)紙的現(xiàn)象呢？3、教師與學(xué)生計(jì)算一道數(shù)學(xué)題：我們祖國(guó)有13億人口，如果每人每天節(jié)省一張紙，把這些紙疊加起來(lái)，相當(dāng)于有8000座教學(xué)樓疊加起來(lái)那么高。4、學(xué)生談感受。5、教師相機(jī)板書(shū)。（板書(shū)內(nèi)容：小節(jié)約  大行動(dòng)。）6、教師小結(jié)：是呀！節(jié)約用紙就能少砍伐樹(shù)木，節(jié)約用紙就等于在保護(hù)森林。（設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)具體的用紙量分析，讓學(xué)生感知用紙多，就要砍伐更多的樹(shù)木。讓學(xué)生明白節(jié)約用紙就能少砍伐樹(shù)木，森林得到保護(hù)，就保護(hù)了環(huán)境。）（二

53、）、發(fā)起征集節(jié)約用紙金點(diǎn)子行動(dòng)。引導(dǎo)學(xué)生匯報(bào)，師生共同歸類。1、教師先說(shuō)出兩三個(gè)節(jié)約用紙的好辦法：、我們經(jīng)常用紙巾擦汗，浪費(fèi)很多紙巾，可以改用手帕。、喝水時(shí)我們可以用杯子，而不用一次性紙制品。、拜年時(shí)，我們可以用電話聯(lián)系，這樣可以少用賀卡。教師相機(jī)出示課件：減少用紙。（少用紙巾、一次性紙制品、賀卡等。）2、教師接著引導(dǎo)學(xué)生：我們還可以讓紙?jiān)趺礃?？出示?shí)物：我們可以用廢棄的宣傳單來(lái)          。（花、千紙鶴）我們可以用廢報(bào)紙來(lái)     &#

54、160;    。（筆筒、紙盒）我們可以用舊日歷來(lái)          。（紙槍、紙風(fēng)車）我們可以用廢紙箱來(lái)           。（當(dāng)包裝盒）3、教師然后讓學(xué)生小組探討：在生活中還有哪些方法可以節(jié)約用紙？4、通過(guò)小組合作交流，學(xué)生各抒己見(jiàn)。5、教師共同歸類。（出示課件：以下內(nèi)容）1、減少用紙。（少用紙巾、一次性紙制品、賀卡等。）2、物盡其用。（例如

55、用過(guò)一面的作業(yè)紙打草稿）3、變廢為寶。（例如我們可以用廢棄的宣傳單做風(fēng)車、紙盒）（三）變廢為寶。1、動(dòng)動(dòng)手。教師引導(dǎo)學(xué)生：昨天，老師讓同學(xué)們回家收集家里的廢棄的紙張、紙盒等，現(xiàn)在讓同學(xué)們?nèi)?dòng)動(dòng)腦，動(dòng)動(dòng)手，讓它們變廢為寶，有信心嗎？2、展一展，說(shuō)一說(shuō)。教師先讓學(xué)生展示變廢為寶的樣品，并且引導(dǎo)學(xué)生：你做的是什么？你準(zhǔn)備用它來(lái)干什么？3、評(píng)一評(píng)。教師相機(jī)評(píng)價(jià)學(xué)生變廢為寶的作品。（設(shè)計(jì)意圖：教師通過(guò)小組合作交流，讓學(xué)生各抒己見(jiàn)，發(fā)表著自己的獨(dú)立見(jiàn)解。學(xué)生不但能奇思妙想，說(shuō)出許多節(jié)約用紙“金點(diǎn)子”，而且通過(guò)自己的小手掌握節(jié)約用紙的方法，變廢為寶的技能，充分體現(xiàn)了這一課程的生活性和實(shí)踐性。）四、活動(dòng)延伸，