如何鑒賞古詩(shī)詞的人物形象上課講義

1、如何鑒賞古詩(shī)詞的人物形象考試說(shuō)明：考試說(shuō)明：鑒賞古代詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧；鑒賞古代詩(shī)歌的形象、語(yǔ)言、表達(dá)技巧；評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容。評(píng)價(jià)古代詩(shī)歌的思想內(nèi)容。鑒賞步驟鑒賞步驟 1、感知形象；、感知形象； 2、把握形象的特征；、把握形象的特征； 3、分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義、分析寓于形象中的思想感情，理解形象的典型意義 鑒賞詩(shī)中的人物形象鑒賞詩(shī)中的人物形象 古典詩(shī)詞中的人物形象一般不如小說(shuō)古典詩(shī)詞中的人物形象一般不如小說(shuō)中的形象豐滿(mǎn)、完整，它可以是人物的一中的形象豐滿(mǎn)、完整，它可以是人物的一個(gè)個(gè)神態(tài)神態(tài)、一個(gè)、一個(gè)笑容笑容、一個(gè)、一個(gè)動(dòng)作動(dòng)作、一個(gè)、一個(gè)微妙微妙的心理變

2、化的心理變化，或是一個(gè)，或是一個(gè)典型的細(xì)節(jié)典型的細(xì)節(jié)，等，等等。通過(guò)精當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，以簡(jiǎn)練的筆法刻畫(huà)等。通過(guò)精當(dāng)?shù)拿鑼?xiě)，以簡(jiǎn)練的筆法刻畫(huà)人物的形象，表現(xiàn)人物的性格，反映人物人物的形象，表現(xiàn)人物的性格，反映人物的思想感情。的思想感情。形象：形象：行人、牧童行人、牧童通過(guò)寫(xiě)什么來(lái)表現(xiàn)？通過(guò)寫(xiě)什么來(lái)表現(xiàn)？行人語(yǔ)言、神態(tài)，牧童動(dòng)作行人語(yǔ)言、神態(tài)，牧童動(dòng)作1.人物形象：人物形象：詩(shī)中塑造的人物形象；詩(shī)中塑造的人物形象； 送鄒明府游靈武送鄒明府游靈武 唐唐 賈島賈島 曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿(mǎn)載書(shū)歸。曾宰西畿縣，三年馬不肥。債多憑劍與，官滿(mǎn)載書(shū)歸。 邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽(tīng)曉角，客館未開(kāi)扉

3、。邊雪藏行徑，林風(fēng)透臥衣。靈州聽(tīng)曉角，客館未開(kāi)扉。 【注注】明府：對(duì)縣令的尊稱(chēng)。靈武：即靈州（治所在今明府：對(duì)縣令的尊稱(chēng)。靈武：即靈州（治所在今寧夏靈武縣）。寧夏靈武縣）。 請(qǐng)概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析請(qǐng)概括鄒明府這個(gè)人物形象的主要特點(diǎn)，并作簡(jiǎn)要分析 詩(shī)中鄒明府形象的主要特點(diǎn)是詩(shī)中鄒明府形象的主要特點(diǎn)是: 清正廉潔清正廉潔。 三年縣令任滿(mǎn)離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那三年縣令任滿(mǎn)離去，馬依舊瘦弱，隨身相伴的還是那些書(shū)。如今冒雪遠(yuǎn)游朔方，前程艱險(xiǎn)，單薄的衣衫哪抵些書(shū)。如今冒雪遠(yuǎn)游朔方，前程艱險(xiǎn)，單薄的衣衫哪抵得住透骨寒風(fēng)。正是通過(guò)這些細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，展現(xiàn)了鄒明得住透骨寒風(fēng)。正

4、是通過(guò)這些細(xì)節(jié)的刻畫(huà)，展現(xiàn)了鄒明府至清至廉的形象。府至清至廉的形象。（分析）（分析） 形象：形象：喜愛(ài)隱居生喜愛(ài)隱居生活，厭惡官場(chǎng)的隱活，厭惡官場(chǎng)的隱者形象。者形象。通過(guò)寫(xiě)什么來(lái)表現(xiàn)？通過(guò)寫(xiě)什么來(lái)表現(xiàn)？動(dòng)作：動(dòng)作：采菊采菊 神態(tài)：神態(tài)：悠然悠然1.人物形象：人物形象： 抒情主人公，即詩(shī)人自己抒情主人公，即詩(shī)人自己 鷓鴣天鷓鴣天 酬孝峙酬孝峙 清清 錢(qián)繼章錢(qián)繼章 發(fā)短髯長(zhǎng)眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打?qū)こＪ拢l(fā)短髯長(zhǎng)眉有棱，病容突兀怪于僧。霜侵雨打?qū)こＪ?，仿佛終南石里藤。仿佛終南石里藤。 閑倚杖，戲臨罾。折腰久矣謝無(wú)能閑倚杖，戲臨罾。折腰久矣謝無(wú)能。熏風(fēng)未解池亭署，捧出新詞字字冰。熏風(fēng)未解池亭

5、署，捧出新詞字字冰。 作者簡(jiǎn)介作者簡(jiǎn)介錢(qián)繼章，字爾斐，號(hào)菊農(nóng)，浙江嘉善人。明錢(qián)繼章，字爾斐，號(hào)菊農(nóng)，浙江嘉善人。明崇禎九年（崇禎九年（1636）舉人，明朝曾為官，人清不仕，撰有）舉人，明朝曾為官，人清不仕，撰有菊農(nóng)詞菊農(nóng)詞。 注注孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文學(xué)家。孝峙：王屋，字孝峙，浙江嘉善人，明末文學(xué)家。罾：用竹竿做支架的方形漁網(wǎng)。熏風(fēng)：東南風(fēng)。罾：用竹竿做支架的方形漁網(wǎng)。熏風(fēng)：東南風(fēng)。 上片刻畫(huà)了詞人怎樣的自我形象？上片刻畫(huà)了詞人怎樣的自我形象？ 容貌病態(tài)怪異，性格堅(jiān)軔不拔容貌病態(tài)怪異，性格堅(jiān)軔不拔 如何鑒賞人物形象如何鑒賞人物形象鑒賞的依據(jù)：鑒賞的依據(jù)：知人論世知人論世作者風(fēng)格

6、背景（注釋?zhuān)┳髡唢L(fēng)格背景（注釋?zhuān)┤宋锟坍?huà)人物刻畫(huà)行動(dòng)、語(yǔ)言、神態(tài)、心理行動(dòng)、語(yǔ)言、神態(tài)、心理人物所處環(huán)境人物所處環(huán)境時(shí)間、地點(diǎn)、周?chē)拔锏?。時(shí)間、地點(diǎn)、周?chē)拔锏?。答案?gòu)成（答題步驟）：答案構(gòu)成（答題步驟）：A.形象的基本特征（形象特征、人物身份）形象的基本特征（形象特征、人物身份）B.結(jié)合詩(shī)句分析形象。結(jié)合詩(shī)句分析形象。C.形象的意義（對(duì)主題或情感的表達(dá)作用）形象的意義（對(duì)主題或情感的表達(dá)作用）【例例】簡(jiǎn)析下面這首宋詞的人物形象：簡(jiǎn)析下面這首宋詞的人物形象：訴訴 衷衷 情情陸游陸游 當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。

7、胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。 陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山?！敬鸢复鸢浮?詩(shī)歌描寫(xiě)了一個(gè)被閑置不用詩(shī)歌描寫(xiě)了一個(gè)被閑置不用但仍胸懷報(bào)國(guó)之志，心系前線(xiàn)但仍胸懷報(bào)國(guó)之志，心系前線(xiàn)的抗金英雄形象。的抗金英雄形象。（人物形象）（人物形象） 詩(shī)中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，現(xiàn)在詩(shī)中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，現(xiàn)在卻卻“關(guān)河夢(mèng)斷關(guān)河夢(mèng)斷”、“塵暗舊貂塵暗舊貂”，被棄置不用，但作者仍胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗被棄置不用，但作者仍胸懷報(bào)國(guó)之

8、志，心系抗金前線(xiàn)。金前線(xiàn)。（分析形象）（分析形象） 詩(shī)歌通過(guò)這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)詩(shī)歌通過(guò)這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的感慨。門(mén)的感慨。（形象意義）（形象意義）訴訴 衷衷 情情 當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。 胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。知人論世知人論世聯(lián)系作者風(fēng)格背景聯(lián)系作者風(fēng)格背景 抓人物的語(yǔ)言神態(tài)、動(dòng)作、心理。抓人物的語(yǔ)言神態(tài)、動(dòng)作、心理。 這首詩(shī)是從哪幾個(gè)方面來(lái)刻畫(huà)垂釣小兒這個(gè)這首詩(shī)是從哪幾個(gè)方

9、面來(lái)刻畫(huà)垂釣小兒這個(gè)形象的？這個(gè)形象有哪些特點(diǎn)，試作分析。形象的？這個(gè)形象有哪些特點(diǎn)，試作分析。 垂釣小兒聰明（機(jī)靈），天真可愛(ài)；（垂釣小兒聰明（機(jī)靈），天真可愛(ài)；（形象特征形象特征） “蓬蓬頭頭”、“側(cè)坐側(cè)坐”等表現(xiàn)小孩的天真可愛(ài)，從等表現(xiàn)小孩的天真可愛(ài)，從“遙招手遙招手”、“怕怕”等可看出小孩的聰明（機(jī)靈）。等可看出小孩的聰明（機(jī)靈）。（形象分析）（形象分析）從形神兩個(gè)方面（或從外貌、動(dòng)作、心理等方面）從形神兩個(gè)方面（或從外貌、動(dòng)作、心理等方面）人物所處環(huán)境人物所處環(huán)境時(shí)間、地點(diǎn)、周?chē)拔锏?。時(shí)間、地點(diǎn)、周?chē)拔锏取?江雪江雪 柳完元柳完元 千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。千山鳥(niǎo)飛絕，萬(wàn)徑人蹤滅。

10、 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 （1） 這首詩(shī)前兩句描繪了怎樣的環(huán)境？這首詩(shī)前兩句描繪了怎樣的環(huán)境？ （2） 請(qǐng)簡(jiǎn)要的分析請(qǐng)簡(jiǎn)要的分析“蓑笠翁蓑笠翁”的形象的形象 參考答案：（參考答案：（1）寒冷、寂靜。）寒冷、寂靜。 （2）是一個(gè)清高孤傲的形象。是一個(gè)清高孤傲的形象。（形象特征）（形象特征） 在這樣一個(gè)寒冷寂靜的環(huán)境里，那漁翁不怕天冷雪大，在這樣一個(gè)寒冷寂靜的環(huán)境里，那漁翁不怕天冷雪大，忘掉一切，專(zhuān)心釣魚(yú)，形體雖然孤獨(dú)，性格卻顯得有點(diǎn)凜然忘掉一切，專(zhuān)心釣魚(yú)，形體雖然孤獨(dú)，性格卻顯得有點(diǎn)凜然不可侵犯、超然物外的感覺(jué)。不可侵犯、超然物外的感覺(jué)。（分析）（分析） 這個(gè)被幻化了、

11、美化了的漁翁形象，實(shí)際上正是詩(shī)人擺脫這個(gè)被幻化了、美化了的漁翁形象，實(shí)際上正是詩(shī)人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫(xiě)照。世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫(xiě)照。 （意（意義）義） 人物所處環(huán)境人物所處環(huán)境時(shí)間、地點(diǎn)、周?chē)拔锏?。時(shí)間、地點(diǎn)、周?chē)拔锏?。竹枝詞竹枝詞（二首）（二首）姚少娥姚少娥賣(mài)酒家臨煙水濱，酒旗掛出樹(shù)頭春。賣(mài)酒家臨煙水濱，酒旗掛出樹(shù)頭春。當(dāng)壚十五半遮面，一勺清泉能醉人。當(dāng)壚十五半遮面，一勺清泉能醉人。燕晴花暖春色饒，游情欲醉魂欲銷(xiāo)。燕晴花暖春色饒，游情欲醉魂欲銷(xiāo)。紅衣突展綠陰畔，接袖紛紛度小橋。紅衣突展綠陰畔，接袖紛紛度小橋。 第一首塑造了一位嬌羞美麗的賣(mài)酒少

12、女形象；第一首塑造了一位嬌羞美麗的賣(mài)酒少女形象；第二首塑造了一群歡快活潑的游春少女形象。第二首塑造了一群歡快活潑的游春少女形象。這兩首詩(shī)各塑造了怎樣的人物形象？這兩首詩(shī)各塑造了怎樣的人物形象？采蓮曲采蓮曲 王昌齡王昌齡 荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開(kāi)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。亂入池中看不見(jiàn)，聞歌始覺(jué)有人來(lái)。 采蓮曲采蓮曲 白居易白居易菱葉縈波荷菱葉縈波荷飐飐風(fēng)，荷花深處小船通。風(fēng)，荷花深處小船通。逢郎欲語(yǔ)低頭笑，碧玉搔頭落水中。逢郎欲語(yǔ)低頭笑，碧玉搔頭落水中。 簡(jiǎn)析兩首詩(shī)中采蓮少女形象的異同點(diǎn)。簡(jiǎn)析兩首詩(shī)中采蓮少女形象的異同點(diǎn)。 兩詩(shī)中少女所事為采蓮，都

13、熱愛(ài)勞動(dòng)，辛勤勞作。王兩詩(shī)中少女所事為采蓮，都熱愛(ài)勞動(dòng)，辛勤勞作。王詩(shī)中少女碧裙紅顏，采蓮而歌，顯出其美麗、歡樂(lè)，充滿(mǎn)詩(shī)中少女碧裙紅顏，采蓮而歌，顯出其美麗、歡樂(lè)，充滿(mǎn)青春活力；白詩(shī)通過(guò)少女逢郎后青春活力；白詩(shī)通過(guò)少女逢郎后“欲語(yǔ)低頭笑欲語(yǔ)低頭笑”“”“搔頭落搔頭落水中水中”的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，將羞澀、純真的少女形象活脫脫托出。的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，將羞澀、純真的少女形象活脫脫托出。 1 1、 簡(jiǎn)要分析詩(shī)中的人物形象。簡(jiǎn)要分析詩(shī)中的人物形象。題葡萄圖題葡萄圖 半生落魄已成翁，獨(dú)立書(shū)齋嘯晚風(fēng)。半生落魄已成翁，獨(dú)立書(shū)齋嘯晚風(fēng)。 筆底明珠無(wú)處賣(mài)，閑拋閑擲野藤中。筆底明珠無(wú)處賣(mài)，閑拋閑擲野藤中。 【參考答案參考答案】

14、（步驟（步驟1 1）詩(shī)歌塑造了一個(gè)詩(shī)歌塑造了一個(gè)落魄潦倒落魄潦倒卻又孤傲狂放的老翁形卻又孤傲狂放的老翁形象。象。 （步驟（步驟2 2）首句寫(xiě)出了詩(shī)人落魄的現(xiàn)狀；首句寫(xiě)出了詩(shī)人落魄的現(xiàn)狀；“獨(dú)立獨(dú)立”“”“嘯晚風(fēng)嘯晚風(fēng)”寫(xiě)出了自己的孤傲狂放；三四句以寫(xiě)出了自己的孤傲狂放；三四句以“明珠明珠”為喻，既指為喻，既指畫(huà)中葡萄也指自己的才華。畫(huà)中葡萄也指自己的才華。 （步驟（步驟3 3）詩(shī)人借此表達(dá)了無(wú)人賞識(shí)、懷才不遇的無(wú)限感慨詩(shī)人借此表達(dá)了無(wú)人賞識(shí)、懷才不遇的無(wú)限感慨和和年老力衰，孤苦伶仃的凄涼之情，以年老力衰，孤苦伶仃的凄涼之情，以及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)不公及對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)不公的嘲諷。的嘲諷。 鷓鴣天鷓鴣天 辛棄

15、疾辛棄疾有客慨然談功名，因追念少年時(shí)事，戲作。有客慨然談功名，因追念少年時(shí)事，戲作。 壯歲旌旗擁萬(wàn)夫，錦壯歲旌旗擁萬(wàn)夫，錦襜襜突騎渡江初。突騎渡江初。 燕兵夜燕兵夜娖娖銀銀胡胡簶簶 ，漢箭朝飛金仆姑，漢箭朝飛金仆姑 。 追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。 卻將萬(wàn)字平戎策，卻將萬(wàn)字平戎策，換得東家種樹(shù)書(shū)。換得東家種樹(shù)書(shū)。注：襜注：襜chn ：短衣。娖：短衣。娖chu ：整理。銀胡簶：整理。銀胡簶l ：銀色的箭袋，這里指：銀色的箭袋，這里指箭。金仆姑：箭。箭。金仆姑：箭。 詩(shī)歌塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？在塑造形象時(shí)主要詩(shī)歌塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？在塑造形象時(shí)主要采用

16、了哪種表現(xiàn)手法采用了哪種表現(xiàn)手法? 壯歲旌旗擁萬(wàn)夫，錦壯歲旌旗擁萬(wàn)夫，錦襜襜突騎渡江初。突騎渡江初。 燕兵夜燕兵夜娖娖銀銀胡革錄胡革錄 ，漢箭朝飛金仆姑，漢箭朝飛金仆姑 。 追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。追往事，嘆今吾，春風(fēng)不染白髭須。 卻將萬(wàn)字平戎策，卻將萬(wàn)字平戎策，換得東家種樹(shù)書(shū)。換得東家種樹(shù)書(shū)。 詩(shī)歌塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？簡(jiǎn)析在塑造形象時(shí)主詩(shī)歌塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？簡(jiǎn)析在塑造形象時(shí)主要采用了哪種表現(xiàn)手法要采用了哪種表現(xiàn)手法? 本詞塑造了一個(gè)昔日縱橫戰(zhàn)場(chǎng)而今閑居田園的人物形象。本詞塑造了一個(gè)昔日縱橫戰(zhàn)場(chǎng)而今閑居田園的人物形象。詩(shī)人主要采用詩(shī)人主要采用今昔對(duì)比今昔對(duì)比的手法。上片通

17、過(guò)對(duì)早年戰(zhàn)事的回憶，的手法。上片通過(guò)對(duì)早年戰(zhàn)事的回憶，刻畫(huà)了一個(gè)英勇善戰(zhàn)，豪情滿(mǎn)懷的英雄形象；下片通過(guò)對(duì)自刻畫(huà)了一個(gè)英勇善戰(zhàn)，豪情滿(mǎn)懷的英雄形象；下片通過(guò)對(duì)自己年華已逝、閑置田園的悲涼處境的描寫(xiě)，給讀者展現(xiàn)了一己年華已逝、閑置田園的悲涼處境的描寫(xiě)，給讀者展現(xiàn)了一個(gè)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的人物形象。個(gè)報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的人物形象。通過(guò)鮮明的對(duì)比，寄寓了詩(shī)人壯志通過(guò)鮮明的對(duì)比，寄寓了詩(shī)人壯志未酬的深沉感慨。未酬的深沉感慨。野野 步步 （宋）周密（宋）周密麥隴風(fēng)來(lái)翠浪斜，麥隴風(fēng)來(lái)翠浪斜，草根肥水噪新蛙。草根肥水噪新蛙。羨他無(wú)事雙蝴蝶，羨他無(wú)事雙蝴蝶，爛醉東風(fēng)野草花。爛醉東風(fēng)野草花。（1）談?wù)剝墒自?shī)分別呈現(xiàn)了怎樣的一個(gè)野步者

18、的形象。）談?wù)剝墒自?shī)分別呈現(xiàn)了怎樣的一個(gè)野步者的形象。（4分）分）第一首：呈現(xiàn)了一個(gè)陶醉于春天美景，悠然漫步郊野第一首：呈現(xiàn)了一個(gè)陶醉于春天美景，悠然漫步郊野的隱者形象。的隱者形象。第二首：呈現(xiàn)了一個(gè)在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖第二首：呈現(xiàn)了一個(gè)在陣陣秋寒中帶著哀愁，只能倚杖在近郊漫步的老者形象。在近郊漫步的老者形象。野野 步步 （清）趙翼（清）趙翼峭寒催換木棉裘，峭寒催換木棉裘，倚杖郊原作近游。倚杖郊原作近游。最是秋風(fēng)管閑事，最是秋風(fēng)管閑事，紅他楓葉白人頭。紅他楓葉白人頭。南鄉(xiāng)子南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷登京口北固亭有懷 辛棄疾辛棄疾 何處望神州？滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？何處望神州？

19、滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。 年少萬(wàn)兜鍪年少萬(wàn)兜鍪mu ，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。（1）本詞塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？）本詞塑造了一個(gè)怎樣的人物形象？ 塑造了一個(gè)統(tǒng)帥千軍萬(wàn)馬，雄踞東南一方，奮發(fā)自強(qiáng)，塑造了一個(gè)統(tǒng)帥千軍萬(wàn)馬，雄踞東南一方，奮發(fā)自強(qiáng)，戰(zhàn)斗不息的英雄孫權(quán)形象。戰(zhàn)斗不息的英雄孫權(quán)形象?；蚧蛩茉炝艘粋€(gè)年少有為，具塑造了一個(gè)年少有為，具有非凡膽識(shí)，蓋世武功的不斷征戰(zhàn)的英雄孫權(quán)形象。有非凡膽識(shí)，蓋世武功的不斷征戰(zhàn)的英雄孫權(quán)形象。南鄉(xiāng)子南鄉(xiāng)子 登京口北固亭有懷

20、登京口北固亭有懷 辛棄疾辛棄疾 何處望神州？滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？何處望神州？滿(mǎn)眼風(fēng)光北固樓。千古興亡多少事？悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。悠悠，不盡長(zhǎng)江滾滾流。 年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？年少萬(wàn)兜鍪，坐斷東南戰(zhàn)未休。天下英雄誰(shuí)敵手？曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。曹劉。生子當(dāng)如孫仲謀。 （2）詞人借這一人物形象表達(dá)了怎樣的思想感情？）詞人借這一人物形象表達(dá)了怎樣的思想感情？詞人熱情歌頌孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，堅(jiān)決抵抗，正是反襯詞人熱情歌頌孫權(quán)的不畏強(qiáng)敵，堅(jiān)決抵抗，正是反襯當(dāng)朝文武的庸碌無(wú)能，怯懦茍安。當(dāng)朝文武的庸碌無(wú)能，怯懦茍安。 訪(fǎng)隱者訪(fǎng)隱者 宋郭祥正宋郭祥正 一徑沿崖踏蒼壁，半塢寒云抱

21、泉石。一徑沿崖踏蒼壁，半塢寒云抱泉石。 山翁酒熟不出門(mén)，殘花滿(mǎn)地?zé)o人跡。山翁酒熟不出門(mén)，殘花滿(mǎn)地?zé)o人跡。注注 塢：山坳。山翁：此處指隱者。塢：山坳。山翁：此處指隱者。 結(jié)合第三、四句，賞析結(jié)合第三、四句，賞析“隱者隱者”的形象的形象 2 2、簡(jiǎn)要分析詩(shī)中的人物形象。、簡(jiǎn)要分析詩(shī)中的人物形象。 貧女貧女秦韜玉秦韜玉 蓬門(mén)未識(shí)綺羅香，擬托良媒益自傷。蓬門(mén)未識(shí)綺羅香，擬托良媒益自傷。 誰(shuí)愛(ài)風(fēng)流高格調(diào)，共憐時(shí)世儉梳妝。誰(shuí)愛(ài)風(fēng)流高格調(diào)，共憐時(shí)世儉梳妝。 敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫(huà)長(zhǎng)。敢將十指夸針巧，不把雙眉斗畫(huà)長(zhǎng)。 苦恨年年壓金線(xiàn)，為他人作嫁衣裳?？嗪弈昴陦航鹁€(xiàn)，為他人作嫁衣裳。譯文貧家的女兒不識(shí)綺羅

22、的芳香，想托個(gè)良媒說(shuō)親更感到譯文貧家的女兒不識(shí)綺羅的芳香，想托個(gè)良媒說(shuō)親更感到悲傷。誰(shuí)能愛(ài)我高尚的品格和情調(diào)？卻都喜歡時(shí)下正流行悲傷。誰(shuí)能愛(ài)我高尚的品格和情調(diào)？卻都喜歡時(shí)下正流行的儉妝。敢夸十指靈巧針線(xiàn)做得精美，決不天天描眉與人的儉妝。敢夸十指靈巧針線(xiàn)做得精美，決不天天描眉與人爭(zhēng)短比長(zhǎng)。深恨年年手里拿著金線(xiàn)刺繡，都是替富人家小爭(zhēng)短比長(zhǎng)。深恨年年手里拿著金線(xiàn)刺繡，都是替富人家小姐做嫁衣裳。姐做嫁衣裳。注釋蓬門(mén)：用蓬茅編扎的門(mén)，指窮人家。注釋蓬門(mén)：用蓬茅編扎的門(mén)，指窮人家。綺羅：華貴的絲織品或絲綢制品。綺羅：華貴的絲織品或絲綢制品。. 【參考答案參考答案】 （步驟（步驟1 1）江江 漢漢杜甫杜甫江

23、漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。 前人評(píng)論說(shuō)：前人評(píng)論說(shuō)：“乾坤乾坤”一句包含一句包含“自鄙而兼自鄙而兼自負(fù)自負(fù)”這樣兩層意思。你怎樣理解詩(shī)中這樣兩層意思。你怎樣理解詩(shī)中“腐儒腐儒”的形象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句做簡(jiǎn)要分析。的形象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句做簡(jiǎn)要分析。 作者自稱(chēng)作者自稱(chēng)“腐儒腐儒”，確實(shí)包含著非常復(fù)雜的情感。，確實(shí)包含著非常復(fù)雜的情感。 首先，首先，“腐儒腐儒”含含“自鄙自鄙”之意。前四句詩(shī)人感慨自己如之意。前四句詩(shī)人感慨自己如片云漂泊，與夜月同孤

24、，流徙不定，孤獨(dú)無(wú)依，片云漂泊，與夜月同孤，流徙不定，孤獨(dú)無(wú)依，“腐儒腐儒”冠以冠以乾坤，更增渺小孤寂之感。乾坤，更增渺小孤寂之感。“腐儒腐儒”又兼自負(fù)之意。后四句言又兼自負(fù)之意。后四句言自己忠魂仍存，壯心猶在，并未因處境困頓和年老多病而悲觀自己忠魂仍存，壯心猶在，并未因處境困頓和年老多病而悲觀消沉，可見(jiàn)詩(shī)人以貧寒漂泊之身永懷濟(jì)世之志，至死不渝。消沉，可見(jiàn)詩(shī)人以貧寒漂泊之身永懷濟(jì)世之志，至死不渝。( (形象特點(diǎn)）形象特點(diǎn)） 因此，詩(shī)中借因此，詩(shī)中借“腐儒腐儒”表現(xiàn)自己懷才見(jiàn)棄、孤苦飄零的處表現(xiàn)自己懷才見(jiàn)棄、孤苦飄零的處境和報(bào)國(guó)思用的思想感情。境和報(bào)國(guó)思用的思想感情。（形象意義）（形象意義）2.

25、分析柳宗元的分析柳宗元的江雪江雪中漁翁的形象。中漁翁的形象。1.分析陳子昂的分析陳子昂的登幽州臺(tái)歌登幽州臺(tái)歌中塑造的中塑造的人物形象。人物形象。思考答案：思考答案：思考探究答案：思考探究答案：1.分析陳子昂的分析陳子昂的登幽州臺(tái)歌登幽州臺(tái)歌中塑造的中塑造的人物形象。人物形象。 本詩(shī)本詩(shī)通過(guò)直抒胸臆的手法塑造了一位憂(yōu)國(guó)憂(yōu)通過(guò)直抒胸臆的手法塑造了一位憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、胸懷大志、孤獨(dú)的懷才不遇的封建士大夫形民、胸懷大志、孤獨(dú)的懷才不遇的封建士大夫形象。象。作者作者獨(dú)自登上幽州臺(tái)，在一幅北方原野的蒼獨(dú)自登上幽州臺(tái)，在一幅北方原野的蒼茫廣闊的圖景中，嘆息著：無(wú)論在前朝，還是后茫廣闊的圖景中，嘆息著：無(wú)論在前朝，

26、還是后代，都無(wú)與我相知的人。感嘆著滄涼與孤獨(dú)，潸代，都無(wú)與我相知的人。感嘆著滄涼與孤獨(dú)，潸然淚下。然淚下。表達(dá)了表達(dá)了作者對(duì)封建統(tǒng)治者不能重用賢才作者對(duì)封建統(tǒng)治者不能重用賢才的不滿(mǎn)和生不逢時(shí)、懷才不遇的悲哀。的不滿(mǎn)和生不逢時(shí)、懷才不遇的悲哀。 本詩(shī)本詩(shī)塑造了一個(gè)清高孤傲的漁翁形象。塑造了一個(gè)清高孤傲的漁翁形象。在在這樣這樣一個(gè)寒冷寂靜的環(huán)境里，那漁翁不怕天冷一個(gè)寒冷寂靜的環(huán)境里，那漁翁不怕天冷雪大，忘掉一切，專(zhuān)心釣魚(yú)，形體雖然孤獨(dú)，雪大，忘掉一切，專(zhuān)心釣魚(yú)，形體雖然孤獨(dú)，性格卻顯得清高孤傲，甚至有點(diǎn)凜然不可侵犯性格卻顯得清高孤傲，甚至有點(diǎn)凜然不可侵犯似的。似的。這個(gè)被幻化了、美化了的漁翁形象，

27、實(shí)這個(gè)被幻化了、美化了的漁翁形象，實(shí)際上際上正是詩(shī)人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲正是詩(shī)人擺脫世俗、超然物外的清高孤傲思想感情的寄托和寫(xiě)照。思想感情的寄托和寫(xiě)照。2.分析柳宗元的分析柳宗元的江雪江雪中漁翁的形象。中漁翁的形象。思考探究答案：思考探究答案：常見(jiàn)藝術(shù)形象類(lèi)舉：常見(jiàn)藝術(shù)形象類(lèi)舉：1.不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈的形象。李白：李白：安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏。2.心憂(yōu)天下、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的形象。心憂(yōu)天下、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的形象。杜甫：杜甫：安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。嗚呼嗚呼,何

28、時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋何時(shí)眼前突兀見(jiàn)此屋,吾廬獨(dú)破受凍死亦足。吾廬獨(dú)破受凍死亦足。3.寄情山水、歸隱田園的隱者形象。寄情山水、歸隱田園的隱者形象。陶淵明：陶淵明：采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。陳子昂：陳子昂：念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。念天地之悠悠，獨(dú)愴然而涕下。陸游：陸游：僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。僵臥孤村不自哀，尚思為國(guó)戍輪臺(tái)。辛棄疾：辛棄疾：醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。醉里挑燈看劍，夢(mèng)回吹角連營(yíng)。常見(jiàn)藝術(shù)形象類(lèi)舉：常見(jiàn)藝術(shù)形象類(lèi)舉：4.懷才不遇、壯志難酬的形象。懷才不遇、壯志難酬的形象。5.矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象。矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世的形象。李白的李白的贈(zèng)汪倫贈(zèng)汪倫：“

29、李白乘舟將欲行李白乘舟將欲行” 王維的王維的九月九日憶山東兄弟九月九日憶山東兄弟：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。常見(jiàn)藝術(shù)形象類(lèi)舉：常見(jiàn)藝術(shù)形象類(lèi)舉：6.友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。友人送別、思念故鄉(xiāng)的形象。7獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐的形象。王翰的王翰的涼州詞涼州詞：葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。葡萄美酒夜光杯，欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回。常見(jiàn)藝術(shù)形象類(lèi)舉：常見(jiàn)藝術(shù)形象類(lèi)舉：王昌齡的王昌齡的從軍行從軍行( (之四之四) )：青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。青海長(zhǎng)云暗雪山，孤城遙望玉門(mén)關(guān)。黃沙

30、百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還。杜甫的杜甫的兵車(chē)行兵車(chē)行：車(chē)轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰，爺娘妻子車(chē)轔轔，馬蕭蕭，行人弓箭各在腰，爺娘妻子走相送，塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋。牽衣頓足攔道哭，走相送，塵埃不見(jiàn)咸陽(yáng)橋。牽衣頓足攔道哭，哭聲直上干云霄哭聲直上干云霄8.多愁善感，愛(ài)恨情長(zhǎng)的形象。多愁善感，愛(ài)恨情長(zhǎng)的形象。柳永的柳永的雨霖鈴雨霖鈴：執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。執(zhí)手相看淚眼，竟無(wú)語(yǔ)凝噎。常見(jiàn)藝術(shù)形象類(lèi)舉：常見(jiàn)藝術(shù)形象類(lèi)舉： 【詩(shī)歌人物形象的常用術(shù)語(yǔ)詩(shī)歌人物形象的常用術(shù)語(yǔ)】 不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈不慕權(quán)貴、豪放灑脫、傲岸不羈 心憂(yōu)天下、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民、寄情山水心憂(yōu)天下、憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民

31、、寄情山水 歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬歸隱田園、懷才不遇、壯志難酬 矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世、依依不舍矢志報(bào)國(guó)、慷慨憤世、依依不舍 思念故鄉(xiāng)、獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐思念故鄉(xiāng)、獻(xiàn)身邊塞、反對(duì)征伐 愛(ài)恨情長(zhǎng)、建功立業(yè)、憫農(nóng)憐農(nóng)愛(ài)恨情長(zhǎng)、建功立業(yè)、憫農(nóng)憐農(nóng) 熱愛(ài)山川、哀嘆昔盛今衰。熱愛(ài)山川、哀嘆昔盛今衰。 鑒賞詩(shī)中的事物形象鑒賞詩(shī)中的事物形象2.事物形象事物形象 詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的意象，被作者人格化了的詠物詩(shī)或雜詩(shī)中的意象，被作者人格化了的描寫(xiě)對(duì)象。描寫(xiě)對(duì)象。詩(shī)人通過(guò)這種詩(shī)人通過(guò)這種象征象征性的物象描寫(xiě)來(lái)曲性的物象描寫(xiě)來(lái)曲折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情折地表現(xiàn)他的品格節(jié)操、思想感情（托物言志、借物喻人）（托物

32、言志、借物喻人） 。 野菊野菊 宋宋楊萬(wàn)里楊萬(wàn)里 未與騷人當(dāng)糗糧，況隨流俗作重陽(yáng)。未與騷人當(dāng)糗糧，況隨流俗作重陽(yáng)。 政緣在野有幽色，肯為無(wú)人減妙香？政緣在野有幽色，肯為無(wú)人減妙香？ 已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。已晚相逢半山碧，便忙也折一枝黃。 花應(yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光?；☉?yīng)冷笑東籬族，猶向陶翁覓寵光。 【注注】 糗糧：干糧。首句典出屈原糗糧：干糧。首句典出屈原離騷離騷“夕餐秋菊之落夕餐秋菊之落英英”句。政：通句。政：通“正正”。 頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？頷聯(lián)描繪了怎樣的野菊形象？(2分分) 參考答案參考答案 野菊生長(zhǎng)于山野，花色清淡，香氣清馨。不因無(wú)人欣賞野菊生長(zhǎng)于山野，花色清淡，

33、香氣清馨。不因無(wú)人欣賞而自減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。而自減其香，不為外部環(huán)境而改變內(nèi)心的高潔。 早早 梅梅 張渭張渭 一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。 不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。 詩(shī)人是如何借梅展示自我形象的？詩(shī)人是如何借梅展示自我形象的？ 1、分析思路：、分析思路： 捕捉所寫(xiě)物象描寫(xiě)特征的詞語(yǔ)，挖掘物象內(nèi)捕捉所寫(xiě)物象描寫(xiě)特征的詞語(yǔ)，挖掘物象內(nèi)在的品格、精神，抓物與志的在的品格、精神，抓物與志的“契合點(diǎn)契合點(diǎn)”。2 2、鑒賞方法、鑒賞方法 鑒賞的依據(jù)鑒賞的依據(jù)事物形象的自然屬性（事物特征）。事物形象的自然屬性（事

34、物特征）。 鑒賞的角度鑒賞的角度事物形象的社會(huì)屬性（作者借此抒發(fā)事物形象的社會(huì)屬性（作者借此抒發(fā)的感情、表現(xiàn)的寓意等）的感情、表現(xiàn)的寓意等）找物與志的契合點(diǎn)找物與志的契合點(diǎn)。 鑒賞流程鑒賞流程：物的外形特征：物的外形特征物的物的神韻、品格神韻、品格詩(shī)詩(shī)人的理想情操人的理想情操 3 3、答題步驟、答題步驟 （1 1）指出形象（物象）并概括物象的）指出形象（物象）并概括物象的基本基本特征特征； （2 2）結(jié)合詩(shī)句具體分析形象）結(jié)合詩(shī)句具體分析形象( (結(jié)合表現(xiàn)手結(jié)合表現(xiàn)手法法) )； （3 3）點(diǎn)出形象的意義（）點(diǎn)出形象的意義（作者的情感、理想、作者的情感、理想、追求、品性等追求、品性等）。）。

35、（步驟（步驟1 1）本詩(shī)展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。本詩(shī)展現(xiàn)了早梅耐寒而立、迎風(fēng)而發(fā)的形象。（什（什么形象）么形象） （步驟（步驟2 2） “寒寒”字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；字點(diǎn)明早梅生存條件的惡劣；“迥迥”字表字表現(xiàn)出早梅的孤單；現(xiàn)出早梅的孤單；“白玉條白玉條”之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺(jué)，鮮明地之喻、疑梅為雪之錯(cuò)覺(jué)，鮮明地表現(xiàn)出早梅在困境中的冰清玉潔之質(zhì)。表現(xiàn)出早梅在困境中的冰清玉潔之質(zhì)。（形象特點(diǎn)）（形象特點(diǎn)） （步驟（步驟3 3） 作者以梅自喻，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、作者以梅自喻，展示了一個(gè)孤寂傲世、堅(jiān)韌剛強(qiáng)、超凡脫俗的自我形象。超凡脫俗的自我形象。 （形象意義）（形象意義）早

36、早 梅梅 張渭張渭 一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。一樹(shù)寒梅白玉條，迥臨村路傍溪橋。 不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。不知近水花先發(fā)，疑是經(jīng)冬雪未消。 答題示例答題示例 寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無(wú)今古。醉袒寒山幾堵，風(fēng)低削碎中原路。秋空一碧無(wú)今古。醉袒貂裘，略記尋呼處。貂裘，略記尋呼處。 男兒身手和誰(shuí)賭？老來(lái)猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。男兒身手和誰(shuí)賭？老來(lái)猛氣還軒舉。人間多少閑狐兔。月黑沙黃，此際偏思汝。月黑沙黃，此際偏思汝。 醉落魄詠鷹 清陳維崧 注注 堵：座。堵：座。 削碎中原路：形容鷹掠地飛過(guò)。削碎中原路：形容鷹掠地飛過(guò)。 軒舉：意氣飛揚(yáng)軒舉：意氣飛揚(yáng) 簡(jiǎn)析詞中鷹的形象。簡(jiǎn)析詞

37、中鷹的形象。 詩(shī)中刻畫(huà)了矯健、勇猛、威武的鷹的形象。詩(shī)中刻畫(huà)了矯健、勇猛、威武的鷹的形象。（什么形象）（什么形象） “寒山寒山”“”“秋風(fēng)秋風(fēng)”“”“碧空碧空”為雄鷹翱翔提供為雄鷹翱翔提供了一個(gè)廣袤、遼遠(yuǎn)的天地。了一個(gè)廣袤、遼遠(yuǎn)的天地。“寒寒”字寫(xiě)出秋山之字寫(xiě)出秋山之肅殺。肅殺?！皫锥聨锥隆保鉃?，意為“幾座幾座”，突出山巒之高，突出山巒之高峻。峻。“低低”字寫(xiě)秋風(fēng)之勁。字寫(xiě)秋風(fēng)之勁?！跋魉橄魉椤?，是用夸張，是用夸張筆法突顯風(fēng)的猛烈。襯托出鷹盤(pán)旋矯捷的姿態(tài)和筆法突顯風(fēng)的猛烈。襯托出鷹盤(pán)旋矯捷的姿態(tài)和剛猛凌厲的氣勢(shì)。月黑沙黃，正是鷹出獵的時(shí)剛猛凌厲的氣勢(shì)。月黑沙黃，正是鷹出獵的時(shí)機(jī)機(jī),“閑狐兔閑

38、狐兔”正是鷹抓捕的對(duì)象。正是鷹抓捕的對(duì)象。（形象特點(diǎn)）（形象特點(diǎn)） 詩(shī)人借以抒發(fā)自己志存高遠(yuǎn)、銳意進(jìn)取的人詩(shī)人借以抒發(fā)自己志存高遠(yuǎn)、銳意進(jìn)取的人格風(fēng)范與懲奸除弊的人生理想。格風(fēng)范與懲奸除弊的人生理想。（形象意義）（形象意義）嚴(yán)鄭公宅同詠竹嚴(yán)鄭公宅同詠竹唐唐杜甫杜甫綠竹半含籜，新梢才出墻。綠竹半含籜，新梢才出墻。色侵書(shū)帙晚，陰過(guò)酒樽涼。色侵書(shū)帙晚，陰過(guò)酒樽涼。雨洗涓涓凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。雨洗涓涓凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。但令無(wú)剪伐，會(huì)見(jiàn)拂云長(zhǎng)。但令無(wú)剪伐，會(huì)見(jiàn)拂云長(zhǎng)。(09天津天津)閱讀下面的詩(shī)，按要求回答。閱讀下面的詩(shī)，按要求回答。本詩(shī)前三聯(lián)描寫(xiě)出竹子怎樣的形象？本詩(shī)前三聯(lián)描寫(xiě)出竹子怎樣的形象？ 前三聯(lián)描寫(xiě)

39、出新嫩蓬勃、翠綠涼爽、潔凈清前三聯(lián)描寫(xiě)出新嫩蓬勃、翠綠涼爽、潔凈清香的竹子的形象。香的竹子的形象。（什么形象）（什么形象） “半含半含”“”“才出才出”抓住了春筍嫩、新和蓬抓住了春筍嫩、新和蓬勃。勃?！吧謺?shū)帙晚色侵書(shū)帙晚”，竹的綠色映照在書(shū)卷上，竹的綠色映照在書(shū)卷上，似乎是天色暗了下來(lái)，似乎是天色暗了下來(lái)，“陰過(guò)酒樽涼陰過(guò)酒樽涼”，竹影搖，竹影搖曳，晃動(dòng)的竹影移過(guò)酒器，顯得更加清涼了。頷曳，晃動(dòng)的竹影移過(guò)酒器，顯得更加清涼了。頷聯(lián)寫(xiě)竹聯(lián)寫(xiě)竹“色色”給人的感受，著力寫(xiě)竹陰的涼爽怡給人的感受，著力寫(xiě)竹陰的涼爽怡人。人。“雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香。雨洗娟娟凈，風(fēng)吹細(xì)細(xì)香?！奔?xì)細(xì)的春雨細(xì)細(xì)的春雨把竹洗

40、得一塵不染，微微的春風(fēng)送來(lái)縷縷竹的清把竹洗得一塵不染，微微的春風(fēng)送來(lái)縷縷竹的清香。頸聯(lián)繼續(xù)從視覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)感觸竹。香。頸聯(lián)繼續(xù)從視覺(jué)和嗅覺(jué)來(lái)感觸竹。（形象特點(diǎn)）（形象特點(diǎn)） 作者以竹自況，期待嚴(yán)武能提攜自己，使能作者以竹自況，期待嚴(yán)武能提攜自己，使能為治國(guó)平天下奉獻(xiàn)綿薄之力。為治國(guó)平天下奉獻(xiàn)綿薄之力。（形象意義）（形象意義）3.景物景物形象形象試題類(lèi)型：試題類(lèi)型：一、欣賞畫(huà)面一、欣賞畫(huà)面二、概括意境二、概括意境三、分析景與情的關(guān)系三、分析景與情的關(guān)系一、欣賞畫(huà)面的題目一、欣賞畫(huà)面的題目角度：角度：A.遠(yuǎn)近遠(yuǎn)近 B.動(dòng)靜動(dòng)靜C.色彩色彩D.點(diǎn)面點(diǎn)面注：此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)注：此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行

41、役一歲四行役”的奔波的奔波 流離之后，暫時(shí)定居成草堂時(shí)。流離之后，暫時(shí)定居成草堂時(shí)。請(qǐng)分析這首詩(shī)畫(huà)面美。請(qǐng)分析這首詩(shī)畫(huà)面美。 絕句二首（其一）絕句二首（其一）杜甫杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。絕句二首（其一）絕句二首（其一）杜甫杜甫遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 這首詩(shī)寫(xiě)了江山、花草、燕子、鴛鴦，四種這首詩(shī)寫(xiě)了江山、花草、燕子、鴛鴦，四種景物，顯出蓬勃盎然的春意。單句寫(xiě)遠(yuǎn)景，偶句景物，顯出蓬勃盎然的春意。單句寫(xiě)遠(yuǎn)景，偶句寫(xiě)近景；單句景物較概括，偶句景物較具體；

42、第寫(xiě)近景；單句景物較概括，偶句景物較具體；第三句是動(dòng)景，第四句是靜景。遠(yuǎn)近相生，概括與三句是動(dòng)景，第四句是靜景。遠(yuǎn)近相生，概括與具體結(jié)合，動(dòng)靜相宜具體結(jié)合，動(dòng)靜相宜,再加上濃艷的畫(huà)面色彩，再加上濃艷的畫(huà)面色彩，諧調(diào)的畫(huà)面組合，構(gòu)成一幅完整的春景圖。觀之諧調(diào)的畫(huà)面組合，構(gòu)成一幅完整的春景圖。觀之令人賞心悅目。令人賞心悅目。二、分析意境的題目二、分析意境的題目描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。描繪詩(shī)中展現(xiàn)的圖景畫(huà)面。描述時(shí)一要忠實(shí)于描述時(shí)一要忠實(shí)于 原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造，原詩(shī)，二要用自己的聯(lián)想和想像加以再創(chuàng)造， 語(yǔ)言力求優(yōu)美。語(yǔ)言力求優(yōu)美。概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)

43、。一般用兩個(gè)雙音一般用兩個(gè)雙音 節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯節(jié)詞即可，例如孤寂冷清、恬靜優(yōu)美、雄渾壯 闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的闊、蕭瑟凄涼等，注意要能準(zhǔn)確地體現(xiàn)景物的 特點(diǎn)和情調(diào)。特點(diǎn)和情調(diào)。分析作者的思想感情。分析作者的思想感情。 意境是作者主觀情感和自然物象融合的整意境是作者主觀情感和自然物象融合的整體，體，“境境”是境界，是氛圍，是情調(diào)。是境界，是氛圍，是情調(diào)。 詩(shī)歌意境常用詞：詩(shī)歌意境常用詞： 瑰麗雄奇、清新明麗、寧?kù)o恬淡、瑰麗雄奇、清新明麗、寧?kù)o恬淡、朦朧渺朦朧渺遠(yuǎn)、遠(yuǎn)、空靈高遠(yuǎn)、空靈高遠(yuǎn)、空濛迷茫、蒼涼空濛迷茫、蒼涼悲壯悲壯、清凈幽清凈幽遠(yuǎn)遠(yuǎn)、雄渾開(kāi)闊、

44、凄清冷落、雄渾開(kāi)闊、凄清冷落、 蕭瑟悲涼蕭瑟悲涼漫成一首漫成一首杜甫杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥刺鳴。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥刺鳴。這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？注：本詩(shī)寫(xiě)于杜甫流寓巴蜀期間注：本詩(shī)寫(xiě)于杜甫流寓巴蜀期間聯(lián)拳：屈曲貌聯(lián)拳：屈曲貌 撥刺：擬聲詞撥刺：擬聲詞漫成一首漫成一首杜甫杜甫江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。江月去人只數(shù)尺，風(fēng)燈照夜欲三更。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥刺鳴。沙頭宿鷺聯(lián)拳靜，船尾跳魚(yú)撥刺鳴。這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？這首詩(shī)營(yíng)造了一種怎樣的意境？ 詩(shī)人選取了詩(shī)人選取了“江月江

45、月”“”“風(fēng)燈風(fēng)燈”“”“宿鷺?biāo)搡槨薄啊薄疤~(yú)魚(yú)”等意象，為我們描繪了一幅江月近人、風(fēng)燈等意象，為我們描繪了一幅江月近人、風(fēng)燈夜照、沙頭宿鷺、船尾跳魚(yú)的恬靜優(yōu)美的畫(huà)面，夜照、沙頭宿鷺、船尾跳魚(yú)的恬靜優(yōu)美的畫(huà)面，（繪景）（繪景）創(chuàng)設(shè)了安謐平和的意境，創(chuàng)設(shè)了安謐平和的意境，（意境）（意境）透露透露出詩(shī)人對(duì)平靜安寧生活的向往。出詩(shī)人對(duì)平靜安寧生活的向往。（情感）（情感）絕句二首（其一）絕句二首（其一）遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？思想感情？注：此

46、詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)注：此詩(shī)寫(xiě)于詩(shī)人經(jīng)過(guò)“一歲四行役一歲四行役”的奔波的奔波 流離之后，暫時(shí)定居成草堂時(shí)。流離之后，暫時(shí)定居成草堂時(shí)。 此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象：此詩(shī)描繪了一派美麗的初春景象： 春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)春天陽(yáng)光普照，四野青綠，江水映日，春風(fēng)送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥送來(lái)花草的馨香，泥融土濕，燕子正繁忙地銜泥筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。筑巢，日麗沙暖，鴛鴦在沙洲上靜睡不動(dòng)。（步驟一）（步驟一） 這是一幅明凈絢麗的春景圖。這是一幅明凈絢麗的春景圖。（步驟二）（步驟二） 表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑表現(xiàn)了詩(shī)人結(jié)束奔波流離生活安定后愉悅閑

47、適的心境。適的心境。（步驟三）（步驟三）絕句二首（其一）絕句二首（其一）遲日江山麗，春風(fēng)花草香。遲日江山麗，春風(fēng)花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。 此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的此詩(shī)描繪了怎樣的景物？表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情？思想感情？海海 棠棠蘇軾蘇軾東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。東風(fēng)裊裊泛崇光，香霧空蒙月轉(zhuǎn)廊。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。只恐夜深花睡去，故燒高燭照紅妝。詩(shī)歌開(kāi)頭兩句的景物描寫(xiě)，有何作用？詩(shī)歌開(kāi)頭兩句的景物描寫(xiě)，有何作用？ A.描繪圖景描繪圖景“裊裊裊裊”寫(xiě)微風(fēng)吹拂的動(dòng)態(tài)，寫(xiě)微風(fēng)吹拂的動(dòng)態(tài)，“泛泛”字，寫(xiě)出春意的暖融，字，寫(xiě)出春意的暖融，“

48、崇光崇光”正面描寫(xiě)正面描寫(xiě)海棠的高潔美麗，海棠的高潔美麗，“香霧空蒙香霧空蒙”寫(xiě)海棠陣陣幽香寫(xiě)海棠陣陣幽香在氤氳的霧氣中彌漫開(kāi)來(lái)，沁人心脾。在氤氳的霧氣中彌漫開(kāi)來(lái)，沁人心脾?！霸罗D(zhuǎn)月轉(zhuǎn)廊廊”，月亮已轉(zhuǎn)過(guò)回廊那邊去了，照不到這海棠，月亮已轉(zhuǎn)過(guò)回廊那邊去了，照不到這海棠花。花。B.概括意境概括意境作者用正面和側(cè)面結(jié)合的方法烘作者用正面和側(cè)面結(jié)合的方法烘托渲染了一種空濛迷離的境界和氣氛。托渲染了一種空濛迷離的境界和氣氛。C.分析情感分析情感表達(dá)了作者對(duì)海棠的喜愛(ài)之情，表達(dá)了作者對(duì)海棠的喜愛(ài)之情，暗示出作者幽寂孤獨(dú)的心理。暗示出作者幽寂孤獨(dú)的心理。 詩(shī)歌開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了怎樣的景物，有何作用？詩(shī)歌開(kāi)頭兩句描寫(xiě)了怎樣的景物，有何作用？ (08寧夏寧夏/海南海南)閱讀下面這首宋詩(shī)，完成閱讀下面這首宋詩(shī)，完成89題。題。題李世南