金融金融論文范文-試論基于金融英語能力的復(fù)合型金融人才培養(yǎng)word版下載

1、金融金融論文范文:試論基于金融英語能力的復(fù)合型金融人才培養(yǎng)word版下載基于金融英語能力的復(fù)合型金融人才培養(yǎng)論文導(dǎo)讀：本論文是一篇關(guān) 于基于金融英語能力的復(fù)合型金融人才培養(yǎng)的優(yōu)秀論文范文,對正在 寫有關(guān)于金融論文的寫作者有一定的參考和指導(dǎo)作用，論文片段：型 金融人才除了具有一定的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢的分析與判斷能力以外，還要 具有對微觀金融活動的洞察能力和實務(wù)操作能力。 3.具有較咼的 計算機(jī)操作能力。電腦的普及和互聯(lián)網(wǎng)的崛起使金融業(yè)的運(yùn)營方式產(chǎn) 生了巨大的轉(zhuǎn)變，自動化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化正成為現(xiàn)代金融業(yè)的發(fā)展 形態(tài)。計算機(jī)技術(shù)正在成為金融企業(yè)之間，以及金融企業(yè)與客戶之間 的摘 要：隨著經(jīng)濟(jì)全球化，金融業(yè)

2、對具有“語言+專業(yè)”技能的復(fù)合 型金融人才的需求越來越旺盛，對從業(yè)者的專業(yè)英語交際能力要求也 越來越高。了解復(fù)合型金融人才的能力構(gòu)成，著重培養(yǎng)學(xué)生的金融英 語能力，逐步建立起將專業(yè)知識與金融英語學(xué)習(xí)相結(jié)合的人才培養(yǎng)模 式，已成為培養(yǎng)復(fù)合型金融人才的一個重要環(huán)節(jié)。關(guān)鍵訶：金融英語能力；復(fù)合型金融人才；能力構(gòu)成1673-291x (2013) 21-0104-02引言經(jīng)過數(shù)十年的發(fā)展，中國的金融監(jiān)管機(jī)制口趨完善，金融市場 體系逐步建立，金融服務(wù)產(chǎn)品不斷開發(fā)，金融業(yè)務(wù)領(lǐng)域迅速拓展，金 融業(yè)的改革正處于向?qū)I(yè)化、信息化、國際化發(fā)展的新階段。金融業(yè) 是現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展的核心，而金融人才的質(zhì)量卻是影響金融業(yè)發(fā)

3、展的關(guān) 鍵因素。隨著中國加入wto,金融業(yè)的對外開放程度不斷加大，中國 金融業(yè)不但要進(jìn)行自身的跨國經(jīng)營，還要面對著外資金融機(jī)構(gòu)進(jìn)入國 內(nèi)后所帶來的競爭壓力，這就給中國的金融人才培養(yǎng)提出了新的要 求。雖然在過去幾年中，中國的金融人才培養(yǎng)取得了長足進(jìn)步，復(fù)合 型人才的培養(yǎng)逐漸受到關(guān)注，但仍然無法滿足現(xiàn)代金融業(yè)的發(fā)展需 求，而且人才培養(yǎng)模式也相對落后。中國現(xiàn)有的金融人才培養(yǎng)主要依托高等院校財經(jīng)類專業(yè)進(jìn)行培 養(yǎng)，培養(yǎng)模式主要采取理論知識灌輸、專業(yè)技能課堂訓(xùn)練和短期業(yè)務(wù) 實習(xí)鍛煉。這就造成人才培養(yǎng)與金融業(yè)的人才需求脫節(jié)，與金融業(yè)對 所需人才的能力要求不符。而且中國現(xiàn)有的關(guān)于金融人才培養(yǎng)的研究 和文獻(xiàn)在談

4、及復(fù)合型金融人才培養(yǎng)時，往往都對復(fù)合型金融人才定義 模糊，缺少系統(tǒng)闡述，并且很少對金融人才的能力構(gòu)成，尤其是其專 業(yè)英語能力的培養(yǎng)進(jìn)行深入細(xì)致的詮釋。本文在綜合研究的基礎(chǔ)上， 借鑒國際上先進(jìn)的復(fù)合型人才培養(yǎng)理論，并結(jié)合自身在財經(jīng)類院校中 的金融英語教學(xué)經(jīng)驗，對復(fù)合型金融人才的能力構(gòu)成，特別是對其中 的專業(yè)英語能力的培養(yǎng)作出系統(tǒng)剖析。一、復(fù)合型金融人才的能力構(gòu)成一般認(rèn)為，復(fù)合型人才是精通一個專業(yè)，并熟知多個相關(guān)專業(yè) 或者通曉多個專業(yè)基本理論知識和實踐技能，多個學(xué)科知識交相融 通、結(jié)構(gòu)合理，月在分析解決具體理由時能夠利用多學(xué)科知識和技能 進(jìn)行綜合審視和創(chuàng)造性深思，具有較強(qiáng)的知識遷移能力和適應(yīng)社會能

5、 力的人才。具體來說，復(fù)合型金融人才應(yīng)該具有以下五種能力。1. 具有扎實的金融理論學(xué)習(xí)能力。隨著金融創(chuàng)新與金融產(chǎn)品層 出不窮，這就要求金融從業(yè)人員要在系統(tǒng)掌握宏觀金融知識的同時， 加強(qiáng)微觀金融知識的學(xué)習(xí)，還要具有多領(lǐng)域的知識結(jié)構(gòu)，包括管理學(xué)、 會計學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)等學(xué)科知識，將各種知識融會貫通，這樣既可以保證 在工作中具備后續(xù)的發(fā)展?jié)摿Γ材軌蜻m應(yīng)金融混業(yè)經(jīng)營的大趨勢。2. 具有較強(qiáng)的從事金融實務(wù)工作能力。復(fù)合型金融人才不僅要 具有一定的金融理論知識和跨學(xué)科的知識結(jié)構(gòu)，還要掌握現(xiàn)代金融的 基本業(yè)務(wù)知識和具有某一領(lǐng)域的業(yè)務(wù)專長能力?，F(xiàn)代金融業(yè)務(wù)表現(xiàn)出 業(yè)務(wù)范圍廣、技術(shù)性強(qiáng)、產(chǎn)品創(chuàng)新快、風(fēng)險性大的特點，

6、這就要求復(fù) 合型金融人才除了具有一定的宏觀經(jīng)濟(jì)形勢的分析與判斷能力以外， 還要具有對微觀金融活動的洞察能力和實務(wù)操作能力。3具有較高的計算機(jī)操作能力。電腦的普及和互聯(lián)網(wǎng)的崛起使 金融業(yè)的運(yùn)營方式產(chǎn)生了巨大的轉(zhuǎn)變，自動化、信息化和網(wǎng)絡(luò)化正成 為現(xiàn)代金融業(yè)的發(fā)展形態(tài)。計算機(jī)技術(shù)正在成為金融企業(yè)之間，以及 金融企業(yè)與客戶之間的橋梁和紐帶。具有較高的計算機(jī)操作能力和信 息處理能力必定成為復(fù)合型金融人才從事現(xiàn)代金融業(yè)務(wù)的基礎(chǔ)能力 之一。4具備高尚的道德修養(yǎng)和良好的職業(yè)操守。金融業(yè)是一個特殊 的行業(yè)，是一個專門與資金打交道的行業(yè)，這就需要金融工作者具有 高尚的道德修養(yǎng)和良好的職業(yè)操守。金融從業(yè)人員的職業(yè)道

7、德水平與 人文素養(yǎng)的高低會直接影響其工作的水平和能力，一個高素質(zhì)的復(fù)合 型金融人才應(yīng)當(dāng)擁有堅定的職業(yè)操守，擁有正確的價值觀、職業(yè)觀和 法律觀。5具有較強(qiáng)的專業(yè)英語能力。隨著經(jīng)濟(jì)全球化，中國要想在國 際金融市場上占有一席之地，成為世界上最重要的國際金融中心之 一，就必須增強(qiáng)中國金融業(yè)的國際競爭力，而英語將在這一過程中扮 演極其重要的覺色。中國的金融工作者要想具有全球視角、了解國際 金融市場、通過國際交流獲取信息，就必須具備較強(qiáng)的專業(yè)英語能力 和運(yùn)用英語進(jìn)行交流溝通的能力。二、金融英語能力的培養(yǎng)在金融全球化和國際化的趨勢下，金融業(yè)的國際競爭口趨激烈, 這就要求中國的金融人才除了要具有扎實的金融理論

8、功底、較強(qiáng)的金 融實務(wù)工作能力、較高的計算機(jī)操作水平、良好的職業(yè)操守以外，還 要通曉國際金融業(yè)務(wù)，掌握國際經(jīng)濟(jì)慣例，以及具有較高的金融英語 水平。因此，各大商業(yè)銀行和金融機(jī)構(gòu)對金融行業(yè)從業(yè)者的英語能力, 特別是專業(yè)英語交際能力的要求越來越高，對具有“語言+專業(yè)”技 能的復(fù)合型人才的需求也越來越旺盛。高校對于專業(yè)人才的英語能力 培養(yǎng)要從過去的基礎(chǔ)英語學(xué)習(xí)向金融英語學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)換，這種新型的英語 能力培養(yǎng)模式打破了枯燥的語言學(xué)習(xí)與專業(yè)學(xué)習(xí)之間的界限，將語言 與專業(yè)知識的學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，有利于專業(yè)化、國際化人才的培養(yǎng)。1 培養(yǎng)目標(biāo)。高等院校中的財經(jīng)類專業(yè)是直接為社會輸送金融 專業(yè)人才的搖籃，在這些專業(yè)中開

9、設(shè)金融英語課程，提高學(xué)生在金融 英語聽、說、讀、寫、譯等方面的實際應(yīng)用能力，逐步建立起將專業(yè) 知識與金融英語學(xué)習(xí)相結(jié)合的金融人才培養(yǎng)模式。為了適應(yīng)金融市場 全球化的浪潮，培養(yǎng)國際化的復(fù)合型金融人才，高校必須提高學(xué)生的 英語綜合能力，尤其是專業(yè)英語的運(yùn)用能力。培養(yǎng)學(xué)生的金融專業(yè)英 語語言能力和實際運(yùn)用英語處理與金融有關(guān)業(yè)務(wù)的能力，已成為培養(yǎng) 復(fù)合型金融專業(yè)人才的一個重要環(huán)節(jié)。我們的目標(biāo)是要培養(yǎng)既通曉專 業(yè)又能靈活運(yùn)用英語的復(fù)合型金融專業(yè)人才，他們應(yīng)該能夠用英語獲 取和表達(dá)專業(yè)知識，同時也能夠與國外同行進(jìn)行交流相關(guān)范文由寫、 溝通和洽談。2培養(yǎng)內(nèi)容。金融英語需要學(xué)生在提高自己基礎(chǔ)英語的基礎(chǔ)上 逐步

10、過渡到專業(yè)英語的學(xué)習(xí)上，如果英語基礎(chǔ)不扎實，勢必影響對專 業(yè)內(nèi)容的掌握。因此，基礎(chǔ)英語的學(xué)習(xí)仍然不能放松，它是培養(yǎng)金融 英語能力的根基。金融英語側(cè)重英語的綜合應(yīng)用以及金融專業(yè)方面的 英語知識，學(xué)習(xí)金融英語能夠鞏固提高已有的語言基礎(chǔ)和語言的熟練 運(yùn)用程度，同時還能夠提高金融專業(yè)知識的理論水平。反過來，如果 掌握了一定水平的金融理論知識，必定會對金融英語能力的提高起到 推動的作用。因此，金融英語的學(xué)習(xí)不僅僅是單純的語言能力的訓(xùn)練, 也不是只是專門知識的專業(yè)課學(xué)習(xí)，而是語言能力應(yīng)用與專業(yè)知識緊 密結(jié)合的一種能力培養(yǎng)。由于國內(nèi)金融英語的學(xué)習(xí)缺少語言環(huán)境，在金融英語能力培養(yǎng) 的過程中，學(xué)習(xí)內(nèi)容應(yīng)該由淺入

11、深，語言通俗易懂。首先，必須選擇 與專業(yè)相匹配的實用英語教材，學(xué)習(xí)內(nèi)容不僅要包括對金融理論知識 的系統(tǒng)闡述，還應(yīng)該包含對金融業(yè)務(wù)真實交際場景的描述，重視金融 英語應(yīng)用能力的培養(yǎng)。其次，培養(yǎng)階段不同，培養(yǎng)內(nèi)容也應(yīng)該不同。 對于金融英語學(xué)習(xí)還處于初級階段的學(xué)生，應(yīng)該選擇以普及金融知識 為主的培養(yǎng)內(nèi)容，向?qū)W生輸入大量金融英語術(shù)語和詞匯，為下一步的 學(xué)習(xí)做準(zhǔn)備。而對那些進(jìn)入中高級階段學(xué)習(xí)的學(xué)乞，則應(yīng)該選擇實用 性和操作性更強(qiáng)的培養(yǎng)內(nèi)容，還要讓學(xué)生閱讀一些英文原版的金融材 料，增加一此國外的金融業(yè)務(wù)、行業(yè)運(yùn)作等方面的培養(yǎng)內(nèi)容。學(xué)生可 直接從金融英語的學(xué)習(xí)中掌握金融英語的表達(dá)習(xí)慣，增長金融知識， 拓展國際

12、視野，有利于提高學(xué)生的金融英語運(yùn)用能力。3培養(yǎng)方式。課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)金融英語的主要途徑，要想 有效地提高學(xué)生的金融英語能力，需要通過以下三種方式。第一，采 用以英語為主，漢語為輔的培養(yǎng)方式。由于金融英語與基礎(chǔ)英語有較 大的區(qū)別，術(shù)語、綸詞和慣用法較多，因此全英語教學(xué)不利于初學(xué)者 的入門。用英語解說專業(yè)知識，對部分難以解釋的詞匯和句子用漢語 補(bǔ)充講解，有助于學(xué)生在英語環(huán)境下學(xué)習(xí)專業(yè)知識，幫助他們正確理 解，能夠加快金融英語能力的培養(yǎng)。第二，采用多媒體和模擬教學(xué)的 培養(yǎng)方式。在金融英語課堂中引入多媒體教學(xué)，能夠提高學(xué)生興趣和 增強(qiáng)教學(xué)效果。通過播放豐富的視頻資料，觀看真實的交際場景，學(xué) 生可以開

13、展模擬金融場景、角色扮演的實踐活動，學(xué)生更容易掌握和 應(yīng)用學(xué)到的知識。笫三，采取以學(xué)生為主的互動培養(yǎng)方式。金融英語 教師在課堂上應(yīng)該扮演學(xué)習(xí)推動者，學(xué)習(xí)倡議提供者的角色，鼓勵學(xué) 生在學(xué)習(xí)金融英語的過程中多提理由、多討論，在語言應(yīng)用實踐的過 程中多參與、多互動。學(xué)生主動參與到學(xué)習(xí)中去，才能使自身的金融 英語能力得到顯著地提高。結(jié)語通過將金融專業(yè)知識的學(xué)習(xí)需求與金融英語課程的設(shè)置相結(jié) 合，探索出基于金融英語能力的復(fù)合型金融人才培養(yǎng)論文導(dǎo)讀：本論文是一篇 關(guān)于基于金融英語能力的復(fù)合型金融人才培養(yǎng)的優(yōu)秀論文范文，對正 在寫有關(guān)于金融論文的寫作者有一定的參考和指導(dǎo)作用，論文片段： 需要出發(fā)，開展復(fù)合型金融人才在金融英語能力培養(yǎng)方面的研究是非 常必要的，而且對于金融行業(yè)未來的發(fā)展具有十分重要的作用。 參考文獻(xiàn)：黃江美.高校復(fù)合型人才培養(yǎng)模式的改革研究南寧：廣西大學(xué)，2008.王東升基層復(fù)合型金融人才需求與培養(yǎng)探析.黑龍江高教研究，2009, (1)劉法公論基礎(chǔ)英語與專門用途英語的教一條財經(jīng)類本科院校“專業(yè)+英語”人才培養(yǎng)的新模式，以培養(yǎng)更多 專業(yè)理論扎實、專業(yè)技能過硬、英語應(yīng)用能力強(qiáng)的復(fù)合型金融業(yè)后備 人才。因此，不論是從滿足金融行業(yè)發(fā)展的迫切需求出發(fā)，還是從培 養(yǎng)金融專業(yè)學(xué)生在實際工作環(huán)境中的英語運(yùn)用能力的需要出發(fā)，開展 復(fù)合型金融人才在