鐵路信號畢業(yè)實習總結(jié)報告

1、鐵路信號畢業(yè)實習總結(jié)報告下面是為您提供的，歡迎閱讀。因為我們領(lǐng)導非常重視、實習單位的熱烈歡迎和大家 的一起努力，實習進行得veryvery順利，成績斐然，同時 也反映出一些問題。本屆畢業(yè)實習全面完成了計劃，實習 管理也進一步規(guī)范，教學質(zhì)量也有一定提高，也得到一些 很好的建議。一、實習基本情況1. 實習時間：2017年月日一2017年月日，共周。2. 實習地點：在省內(nèi)個實習點，省外個實習點。3. 實習內(nèi)容可以分為兩大類。首先是本專業(yè)內(nèi)的工作，另外也有 個別的工作。4. 實習人數(shù)(1) 實習學生。2017屆個畢業(yè)班的名學生全部參加了實 習。(2) 實習指導教師。共人。由于實習點多，地點分散， 系領(lǐng)

2、導、教研室主任和本學期任課教師及相關(guān)行政人員全 部參加了實習指導工作。5實習形式根據(jù)學院教務(wù)處的要求，采取集中實習和分散實習兩 種形式。分散實習學生自己聯(lián)系實習單位，都出具了三方 簽名的書面材料（個人申請書、家長同意書和實習單位接受 實習的證明書）。集中實習學生的實習單位由系里聯(lián)系。所 有實習單位都有專業(yè)教師指導。實習類型有畢業(yè)實習和畢 業(yè)設(shè)計兩種，畢業(yè)實習學生人（個實習點），畢業(yè)設(shè)計人（個 實習點）。根據(jù)學生個人意愿和特點選拔畢業(yè)設(shè)計學生，其 他學生參加畢業(yè)設(shè)計。6實習成果數(shù)據(jù)統(tǒng)計（1）收到個實習點每個點一份實習鑒定（實習單位蓋章 有效）。鑒定對每個實習學生做出了評價，名學生單位實習 鑒定成

3、績?nèi)亢细?。? ）收到學生實習報告份。其中畢業(yè)實習學生每人一份, 共份;畢業(yè)設(shè)計每組份，共份。實習報告全部合格。（3）收到實習教師每人一份實習總結(jié)報告，共份。報告 內(nèi)容包括三部分。一是對學生在實習過程中的表現(xiàn)、能 力、紀律情況和基礎(chǔ)知識掌握程度的評價。二是結(jié)合實習 單位的意見，對自己指導的每個學生給出綜合實習成績。 三是就畢業(yè)實習過程中反映出來的教學存在的問題提出改 進意見或建議等。全體學生綜合實習成績?nèi)亢细?。二、實習表現(xiàn)與效果達到了畢業(yè)實習的預(yù)期目的。在學校與社會這個承前 啟后的實習環(huán)節(jié)，同學們對自己、對工作有了更具體的認 識和客觀的評價。本次實習采取分散形式。原則上以就業(yè) 實習為主，同

4、時與畢業(yè)論文選題相結(jié)合。本屆實習的單位 覆蓋面很廣，企業(yè)總體水平也比較高。實習收獲主要體現(xiàn) 在兩方面。1.工作能力。在實習過程中，絕大多數(shù)同學積極肯干, 虛心好學、工作認真負責，主動參與.等工作（根據(jù)你實 習的涉及內(nèi)容列出主要項目），同時認真完成實習日記、撰 寫實習報告，成績良好。實習單位的反饋情況表明，我們 的學生具有較強的適應(yīng)能力，具備了一定的組織能力和溝 通能力，普遍受到實習單位的好評。大多數(shù)學生能勝任單 位所交給的工作。在畢業(yè)設(shè)計單位和有些企業(yè)，實習學生 提出了許多合理化建議，做了許多實際工作，為企業(yè)的效 益和發(fā)展做出了貢獻。2實習方式。實習單位指定指導人員師傅帶徒弟式的 帶學生，指導

5、學生的日常實習。學生在實習單位，以雙重 身份完成了學習與工作兩重任務(wù)。他們向單位員工一樣上 下班，完成單位工作；又以學生身份虛心學習，努力汲取實 踐知識。同學們認真的工作態(tài)度、較強的工作能力和勤奮 好學的精神受到了實習單位及其指導人員的一致好評。3實習收獲。主要有四個方面。一是通過直接參與企 業(yè)的運作過程，學到了實踐知識，同時進一步加深了對理 論知識的理解，使理論與實踐知識都有所提高，圓滿地完 成了本科教學的實踐任務(wù)。二是提高了實際工作能力，為 就業(yè)和將來的工作取得了一些寶貴的實踐經(jīng)驗。三是一些 學生在實習單位受到認可并促成就業(yè)。四是為畢業(yè)論文積 累了素材和資料。4組織管理。實習領(lǐng)導小組成員親

6、自到實習單位，檢查和指導實習工作，協(xié)調(diào)解決實習中遇到的問題，總結(jié)、 交流工作經(jīng)驗。指導老師們在整個實習過程中盡職盡責，對保證實習 質(zhì)量起到了重要作用。實習開始時，老師們深入學生和實 習單位，闡明實習大綱及實習計劃內(nèi)容，明確實習目的和 要求。實習過程中，結(jié)合實習單位的具體情況，幫助學生 學會具體地分析問題、解決問題，學會深化專業(yè)知識，用 專業(yè)知識指導實踐，指導學生做好具體工作;在業(yè)務(wù)不多的 實習點，引導學生“找事做”，挖掘他們的實踐經(jīng)驗;檢查 學生實習工作日記，掌握實習情況，指導工作及時有效；督 促學生認真完成實習報告。實習結(jié)束后，老師們認真做好 學生的實習成績考核及評定工作，參加實習交流會，完

7、成 實習總結(jié)報告。指導老師平均每周與每個學生交流一次。指導方式有電話、電子郵件、下點、面談等?；具_到了 及時發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，提高實習質(zhì)量的目的。實習單位的指導老師認真負責。不僅指導具體工作，還無私的介紹自己的工作與社會經(jīng)驗。5校企關(guān)系。實習前后系領(lǐng)導帶領(lǐng)實習老師專門拜訪、 答謝實習單位，實習結(jié)束時系里向?qū)嵙晢挝话l(fā)出統(tǒng)一格式 的感謝信。實習學生積極配合企業(yè)工作，他們的精神風貌 和實際工作績效對企業(yè)工作起到了良好的促進作用。使校 企關(guān)系得到了進一步鞏固和發(fā)展。6總結(jié)交流。返校后召開了各種形式的交流會，內(nèi)容 豐富、氣氛熱烈，同學們積極發(fā)言談經(jīng)歷，談體會，談感 想，論題豐富，論據(jù)翔實。實習指導老

8、師親臨交流會，既 肯定了同學們的成績，又指出了實習中的不足，并對同學 們的觀點或體會進行了點評。對就業(yè)應(yīng)聘以及將來工作具 有很大的指導意義。三、實習改進建議1.增加實踐環(huán)節(jié)。學生們共同的體會之一是“書到用 時方恨少”。從、至0,都需要寬泛的理論知識支撐。有 的單位工作專業(yè)性較強，學生下班回來找書找老師求教， 其他實習點的同學也主動參與出謀劃策。極大的激發(fā)了大 家的學習積極性，許多同學遺憾學習時不夠努力刻苦。一 個普遍反映的問題是同學們希望都能參加一次信號維修、 中修、大修的施工方案的編制與執(zhí)行全過程活動，以系統(tǒng) 地了解具體生產(chǎn)運作過程，增強實踐能力。在我們的教學 計劃中，雖然有二年級的社會調(diào)查

9、實習，但專業(yè)性不強, 投入不足。如果三年級設(shè)一次短期專業(yè)性社會實踐，會促 進學生學習，進一步增加實踐知識。如果增加實際營銷策 劃內(nèi)容，會加大教師工作量。但是，增加社會實踐環(huán)節(jié)， 確實是實現(xiàn)營銷專業(yè)人才培養(yǎng)目標的重要途徑，尤其有助 于學生就業(yè)。我們初步計劃增加營銷策劃實踐工作項目， 使目前學生的參與人數(shù)從增加到。建議學校把專業(yè)性社 會實踐納入教學計劃。2承認教師指導社會實踐的工作量。目前教師指導社會調(diào)查實習、畢業(yè)實習都沒有計入教學工作量，所以不能 調(diào)動教師積極性，也出現(xiàn)了上面三番五次強調(diào)但總是難以 見效的實際情況。包括畢業(yè)論文也存在這樣的問題。指導 社會實踐和畢業(yè)論文需要教師投入一定的時間和精力

10、，才 能收到效果?？偨Y(jié)經(jīng)驗可知，無論社會調(diào)查實習、畢業(yè)論 文的撰寫，還是策劃活動，每個好成績的取得，都投入了 指導教師大量的工作甚至個人的研究成果。所以，在進一 步規(guī)范社會實踐和畢業(yè)論文的同時，應(yīng)該肯定教師的工作 量，才能激勵教師投入，才不會流于形式，真正達到實踐 目的。而承認教師工作量最有效和透明的辦法之一就是把 指導社會實踐和畢業(yè)論文工作計入教學工作量。3加大教學改革力度。以社會需求為導向，調(diào)整課程 設(shè)置。實習中了解到，目前隨著鐵路大提速，生產(chǎn)力布局 調(diào)整，大量新技術(shù)設(shè)備投入使用，鐵路電務(wù)單位需要大量 的信號維修和施工人才，可是，我們的學生卻難以找到合 適的崗位?？陀^表現(xiàn)為電務(wù)單位一般優(yōu)先招聘有信號專業(yè) 的畢業(yè)生，但現(xiàn)在電務(wù)設(shè)備日新月異，更加體現(xiàn)了信息化 技術(shù)的運用，因此，需要在信號專業(yè)基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上， 注重信息化課程方面的設(shè)置和培養(yǎng)。同時，作為學生，如 何在自己掌握基本課程知識的基礎(chǔ)上，使自己成為一個復(fù) 合型的人才是目前所面臨的一個課題，因為除了專業(yè)知識, 還應(yīng)該具備相應(yīng)的管理能力。我們不能改變招聘條件，只 能使自己成為人才。學生怎樣才能成為人才，是我們面臨 的迫切問題。首先，要研究鐵道信號的內(nèi)涵，然