家紡設(shè)計培養(yǎng)方案

1、.紡織品裝飾藝術(shù)設(shè)計（家紡設(shè)計 ）專業(yè)項目建設(shè)方案一、專業(yè)建設(shè)背景與基礎(chǔ)（一）專業(yè)建設(shè)背景1.家紡行業(yè)發(fā)展?fàn)顩r家用紡織品是紡織三大產(chǎn)業(yè)之一，近十年來 ，隨著人們生活水平的提高，以及房地產(chǎn)業(yè) 、酒店旅游業(yè) 、交通汽車業(yè)的發(fā)展，我國家紡行業(yè)發(fā)展迅猛，家用紡織品正成為我國紡織經(jīng)濟(jì)發(fā)展新的增長點和拉動力，全社會年產(chǎn)值保持兩位數(shù)以上的速度增長，年纖維消耗量已超過整個紡織產(chǎn)業(yè)的1/3 。但與國際發(fā)達(dá)國家家紡產(chǎn)業(yè)發(fā)展?fàn)顩r相比，我國家紡產(chǎn)業(yè)仍以加工貿(mào)易和中低檔產(chǎn)品占主導(dǎo)，家紡產(chǎn)品附加值較低，在自主創(chuàng)新能力 、品牌建設(shè)方面還存在較大差距，這已經(jīng)成為制約今后我國家紡行業(yè)進(jìn)一步發(fā)展的重要瓶頸 。2.區(qū)域經(jīng)濟(jì)背景家紡

2、是浙江的傳統(tǒng)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)，在全國家紡行業(yè) 18 個產(chǎn)業(yè)集群中 ，浙江擁有 7 個，其中浙江余杭近年崛起為中國家紡行業(yè)的龍頭區(qū)域，被列為中國家紡協(xié)會和浙江省的產(chǎn)業(yè)集群示范區(qū) 。 我國家紡出口金額前五位：浙江、江蘇、山東、廣東、上海，浙江位居首位 。寧波不僅是服裝名城，還是家紡大市 ，在中國家紡十大品牌中，博洋家紡 、維科家紡位列其中 ，并分別多次被列為 “中國 500 最具價值品牌 ”，維科集團(tuán)連續(xù)多年名列中國企業(yè) 500 強(qiáng) 。3. 家紡人才供需狀況為打造家紡 “軟實力 ”，必須依靠設(shè)計創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新 ，生產(chǎn)高附加值 、高技術(shù)含量、高檔次產(chǎn)品 ，提高企業(yè)和品牌的競爭力。而家紡人才的匱乏正成為家紡行

3、業(yè)進(jìn)一.下載可編輯 .步發(fā)展的一個重要抑制因素。國內(nèi)家紡企業(yè)自主品牌建設(shè)意識逐步增強(qiáng)，對自主創(chuàng)新能力要求大大提高，對創(chuàng)新應(yīng)用型家紡設(shè)計人才的需求和要求也在不斷提高。新興的家紡行業(yè)涉及的內(nèi)容十分豐富，傳統(tǒng)的紡織專業(yè)或染織專業(yè)無法滿足行業(yè)發(fā)展的需要，家紡專門人才極度匱乏，與行業(yè)的飛速發(fā)展極不相適應(yīng)。 2005 年，“家用紡織品設(shè)計師 ”被國家勞動和社會保障部列為十大新職業(yè)之一，據(jù)家紡行業(yè)協(xié)會調(diào)查數(shù)據(jù)，未來十年全國對家紡設(shè)計人才的需求量不低于5 萬人，而目前全國獲得 家紡設(shè)計師職業(yè)資格證書人數(shù)不足五百人 。（二）專業(yè)建設(shè)基礎(chǔ)1 專業(yè)的設(shè)置與規(guī)模2000 年從服裝專業(yè)分流29 人開設(shè)家紡設(shè)計方向課程。

4、 2001 年，經(jīng)浙江省教育廳批準(zhǔn)正式設(shè)立 “輕紡產(chǎn)品設(shè)計與工藝 （家紡方向 ）”專業(yè)，是全國高等院校中第一個專門的家紡設(shè)計方向?qū)I(yè) 。2001 年 12 月，被列為寧波市重點建設(shè)專業(yè)；2005 年 10 月，通過寧波市重點建設(shè)專業(yè)驗收；2009 年被列為浙江省特色專業(yè)。專業(yè)名稱沿革 ：2001-2003年，“輕紡產(chǎn)品設(shè)計與工藝（家紡方向 ）專業(yè) ”；為了突出專業(yè)內(nèi)容與特色 ，2004 年更名為 “家紡設(shè)計專業(yè) ”；2005 年起，根據(jù)教育部高職高專指導(dǎo)性專業(yè)目錄 ,專業(yè)名稱更改為 “紡織品裝飾藝術(shù)設(shè)計 （家紡設(shè)計 ）專業(yè) ”。本專業(yè)開設(shè)以來 ，密切與行業(yè)企業(yè)的合作 。2002 年，與博洋集團(tuán)

5、校企合作 ，在原專業(yè)基礎(chǔ)上掛牌 “博洋家紡學(xué)院 ”，博洋集團(tuán)副總裁范江任院長；隨著與行業(yè)企業(yè)更廣泛的合作，2003 年與中國家紡行業(yè)協(xié)會聯(lián)合掛牌“中國家紡學(xué)院 ”，由中國家紡行業(yè)協(xié)會會長楊東輝 、博洋集團(tuán)董事長戎巨川、維科集團(tuán)董事長何承命任名譽(yù)院長。歷任第四屆、第五屆家紡行業(yè)協(xié)會理事單位。本專業(yè)開設(shè)以來共有畢業(yè)生702 人，現(xiàn)有全日制普通高職在校生262 人。.下載可編輯 .2 專業(yè)人才培養(yǎng)模式以家紡設(shè)計師崗位職業(yè)能力培養(yǎng)為主線，推進(jìn)校企合作工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)。通過學(xué)院與企業(yè)的雙元合作，有效運行課堂教學(xué)與企業(yè)項目任務(wù)相結(jié)合、校內(nèi)教學(xué)與校外頂崗實訓(xùn)相結(jié)合 。 校內(nèi)專業(yè)課程推行工作任務(wù)為引領(lǐng)的基于職

6、業(yè)崗位工作過程的項目化教學(xué) ，主要在校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)基地完成實訓(xùn)；校外頂崗實習(xí)推行雙導(dǎo)師制，學(xué)生在企業(yè)導(dǎo)師和專業(yè)教師的共同指導(dǎo)下完成企業(yè)真實工作任務(wù)。校企合作 ，開辦 “維科預(yù)備班”、鼎“天設(shè)計營銷班 ”、潔“麗雅人才班 ”等企業(yè)訂單班 ，共同培養(yǎng)企業(yè)需要的技能型設(shè)計人才。3 專業(yè)課程體系作為全國高校第一個專門的家紡方向?qū)I(yè)，從行業(yè)企業(yè)人才需求和要求出發(fā)，以家紡設(shè)計師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，開拓探索家紡課程體系的建設(shè)?！斑m應(yīng)行業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ，構(gòu)建家紡課程教學(xué)體系 ”獲學(xué)院首屆教學(xué)成果一等獎、寧波市第二屆教學(xué)成果二等獎；“高職家紡專業(yè) 學(xué)創(chuàng)結(jié)合 實踐教學(xué)方案設(shè)計 ”獲中國教育技術(shù)學(xué)會第二屆中國實踐教學(xué)大賽二

7、等獎。積極推進(jìn)基于工作過程的項目化課程和教材的建設(shè)和改革。近三年，本專業(yè)教師主持或主要參與建設(shè)國家級精品課程1 門、省級精品課程 2 門、院級精品課程 3 門。重視校企合作開發(fā)項目化教學(xué)教材，承辦了全國首批 “十一五 ”部委級家紡系列規(guī)劃教材研討會，本專業(yè)教師主編并出版了家用紡織品圖案設(shè)計與應(yīng)用、家用紡織品織物設(shè)計與應(yīng)用、家用紡織品設(shè)計與工藝、家用紡織品生產(chǎn)管理與成本核算、家用紡織品營銷等 5 本“十一五 ”部委級家紡系列規(guī)劃教材，填補(bǔ)了高職家紡專業(yè)多門核心課程教材的空白 。4 專業(yè)實踐教學(xué)條件.下載可編輯 .（ 1）校內(nèi)實訓(xùn)條件以國家家紡設(shè)計師職業(yè)培訓(xùn)和考核基地為標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)校內(nèi)家紡實訓(xùn)基地。依

8、據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)模塊設(shè)立專業(yè)四大實訓(xùn)中心：印花實訓(xùn)中心 、織物設(shè)計實訓(xùn)中心、繡花與家紡造型實訓(xùn)中心 、家紡檢測實訓(xùn)中心 。現(xiàn)有實訓(xùn)設(shè)備 432 臺（套），總值 208 萬元，能夠基本滿足校內(nèi)學(xué)生教學(xué)實訓(xùn)和技能培訓(xùn)的要求。（ 2）校外實訓(xùn)基地建設(shè)除了校內(nèi)比較完備的實訓(xùn)條件外，還與校外眾多家紡企業(yè)公司合作，為學(xué)生提供校外實習(xí)實訓(xùn)場所和崗位。工學(xué)結(jié)合 、校企共同培養(yǎng)人才；資源互補(bǔ) ，雙方共贏 。 至今已建立博洋 、維科、潔麗雅等緊密型校外實訓(xùn)基地8 家 。5 專業(yè)師資隊伍狀況本專業(yè)擁有一支高素質(zhì)的師資隊伍。在現(xiàn)有 11 名校內(nèi)專任教師中 ，有博士 4 名（其中一名境外引進(jìn) ），碩士、在讀碩士各 3 名；有

9、教授 2 名，副教授 / 高工 2 名；有高級家紡設(shè)計師 2 名、中級家紡設(shè)計師 1 名、家紡設(shè)計師考評員7 名、紡織面料設(shè)計師考評員 1 名，色彩搭配師考評員1 名；4 人具有五年以上企業(yè)設(shè)計工作經(jīng)歷。多名專業(yè)教師在行業(yè)和高職教育界任職或具有較高知名度。王梅珍老師 ，全國人大代表 ，教育部紡織服裝教學(xué)指導(dǎo)委員會委員，中國紡織教育學(xué)會高職高專分會紡織教學(xué)指導(dǎo)委員會副主任委員。陳運能老師 ，浙江省高校訪問學(xué)者導(dǎo)師，國家、江蘇省 、浙江省 、寧波市科技重大項目評審專家，浙江省紡織面料設(shè)計協(xié)會副會長，浙江省紡織工程學(xué)會棉紡專業(yè)委員會副主任，浙江省高職高專紡織服裝類專業(yè)教指委委員兼秘書長 ，維科精華股

10、份有限公司獨立董事，浙江省高校中青年學(xué)科帶頭人，浙江省優(yōu)秀教師。杜群老師 ，中國家紡行業(yè)協(xié)會理事，浙江省高職專業(yè)帶頭人重點培養(yǎng)對象。本專業(yè)已建立由30 余名行業(yè)企業(yè)專家與功能巧匠組成的具有高技能水平的兼職教.下載可編輯 .師資源庫 ，根據(jù)教學(xué)需要為學(xué)生兼職授課。聘任行業(yè)知名專家、高級工藝美術(shù)師 、高級家紡設(shè)計師王福文為校外專業(yè)帶頭人。6 科研與社會服務(wù)情況（ 1）職業(yè)技能培訓(xùn)2005 年，本專業(yè)被中國家紡行業(yè)協(xié)會指定作為主筆起草單位參與家用紡織品設(shè)計師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn) 的制定；2008 年作為全國首批試點院校之一，率先開始對應(yīng)屆畢業(yè)生進(jìn)行 “家紡設(shè)計師 （三級）”職業(yè)技能培訓(xùn)與考核 。 2008-

11、2009 年，獲得國家勞動和社會保障部頒發(fā)的 家紡設(shè)計師職業(yè)資格證書三級 103 人，獲得紡織面料設(shè)計師職業(yè)資格證書二級 2 人、三級 18 人、四級 30 人 。2007-2010 年，為企業(yè)培訓(xùn)考核織布工（初級）2672 人日 。（ 2）教師科技服務(wù)近三年來 ，本專業(yè)教師共主持立項建設(shè)縱向課題18 項，其中國際合作項目 1 項、省級項目 2 項，寧波市服務(wù)型人才培養(yǎng)基地項目5 項，院級科研項目 11 項，共計經(jīng)費 272萬元；主持橫向課題 9 項，課題經(jīng)費 81 萬元；教師發(fā)表論文 29 篇，其中國家一級期刊2 篇，國家二級期刊 4 篇，一般刊物 21 篇，會議論文 2 篇。獲省教育成果二

12、等獎2 項、獲市教學(xué)成果二等獎1 項、院教學(xué)成果二等獎1 項。近三年來 ，為寧波維科 、雅戈爾、博洋、申洲、杭州富陽等企業(yè)進(jìn)行員工培訓(xùn)累計1000 多人次，為企業(yè)解決技術(shù)難題20多項。7 專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量（ 1）國際國內(nèi)權(quán)威大賽獲獎頻頻本專業(yè)學(xué)生在歷屆專業(yè)相關(guān)國際國內(nèi)權(quán)威大賽中，與眾多知名家紡品牌企業(yè)、國內(nèi)外專業(yè)設(shè)計師 、全國本科及高職院校學(xué)生同臺競技，取得優(yōu)異成績 。 2005 年以來 ，獲.下載可編輯 .中國國際家用紡織品設(shè)計大賽產(chǎn)品設(shè)計獎銀獎1 項、銅獎 1 項、優(yōu)秀獎 12 項、入圍獎16 項；獲創(chuàng)意設(shè)計獎銀獎 1 項、優(yōu)秀獎 3項、入圍獎 6 項；獲最佳手繪設(shè)計獎1 項；最佳藝術(shù)創(chuàng)意

13、設(shè)計獎 1 項；獲時尚魅力家紡設(shè)計獎 11 項、時尚創(chuàng)意家紡設(shè)計獎3 項；獲中國民族家紡設(shè)計大賽產(chǎn)品設(shè)計獎銀獎1 項、優(yōu)秀獎 5 項；獲中國家紡手工精品創(chuàng)意大賽金獎 1 項、銀獎 1 項、優(yōu)秀獎 9 項；獲全國紡織服裝類高職院校學(xué)生面料設(shè)計大賽一等獎 1 項、二等獎 3 項、三等獎 4 項、優(yōu)秀獎 2 項，獲獎比例居全國參賽院校同類專業(yè)之首，并有 1 人被國家社會和勞動保障部職業(yè)技能鑒定中心授予“全國高職學(xué)生職業(yè)技能標(biāo)兵 ”榮譽(yù)稱號 。（ 2）畢業(yè)生就業(yè)及社會聲譽(yù)良好從本專業(yè)第一批學(xué)生畢業(yè)走上社會以來，歷年畢業(yè)生供不應(yīng)求 。隨著家紡行業(yè)飛速發(fā)展，許多家紡企業(yè) 、品牌從無到有 ，從起步到發(fā)展壯大

14、 ，本學(xué)生畢業(yè)后能很快參與到企業(yè)的發(fā)展建設(shè)中 ，畢業(yè)生個人的成長伴隨著企業(yè)的發(fā)展，他們參與并經(jīng)歷著企業(yè)的發(fā)展，逐漸成為企業(yè)發(fā)展的重要力量。而在企業(yè)發(fā)展的過程中 ，學(xué)生也獲得了極為寶貴的鍛煉和發(fā)展的機(jī)會，個人成長很快 。我們每年對畢業(yè)生進(jìn)行跟蹤調(diào)查，走訪用人單位了解畢業(yè)生工作情況，對用人單位和畢業(yè)生發(fā)放跟蹤調(diào)查表，從調(diào)查反饋可以看出 ，社會對本專業(yè)學(xué)生有較好的評價，大部分學(xué)生能很快進(jìn)入工作角色，并較好地完成工作任務(wù)。經(jīng)過短短幾年的鍛煉，許多畢業(yè)生已在家紡企業(yè)重要崗位上任職，成為技術(shù) 、設(shè)計、生產(chǎn)、管理等部門的骨干。如：陳林健 ， 03 屆畢業(yè)生 ，現(xiàn)任瑞士獨資企業(yè)浙江依愛夫家紡有限公司產(chǎn)品開發(fā)部

15、經(jīng)理 。 陳紅燕， 03 屆畢業(yè)生 ，曾任浙江澳妮斯寢飾保健用品有限公司設(shè)計部主管，被公司授予 “杰出貢獻(xiàn)設(shè)計師 ”稱號 ，現(xiàn)任寧波華帛進(jìn)出口有限公司，任設(shè)計部主任 。陳超 ，.下載可編輯 .04 屆畢業(yè)生 ，現(xiàn)在加拿大獨資企業(yè)寧波派迪家紡有限公司任廠長，全面主管工廠工作。虞敏捷， 04 屆畢業(yè)生 ，05 年 2 月被寧波博洋集團(tuán)有限公司派遣到東北市場部開拓市場，從一個完全空白的市場到兩年期間開出店鋪13 家，年銷售額突破到500 萬，為公司開拓東北市場以及北方市場建立了有力的基礎(chǔ)；07 年 2 月調(diào)任公司業(yè)務(wù)二部負(fù)責(zé)長江以北區(qū)域包括自營、加盟及開拓新市場等工作，獲 2006 年度寧波博洋年度

16、 “最佳開創(chuàng)獎 ”。毛建姿 ， 05 屆畢業(yè)生 ，上海道捷進(jìn)出口有限公司主設(shè)計師。7 屆學(xué)生馬翠翠 ，從“維科班 ”到維科集團(tuán) ，能很快勝任崗位工作 ，08 年被派駐南京， 09 年任維科江蘇地區(qū)銷售經(jīng)理 。07 屆學(xué)生劉靜 ，在寧波北侖武田紡織有限公司頂崗實習(xí)期間，與眾多本科生 、研究生共事 ，由于工作表現(xiàn)突出 ，頂崗實習(xí)一結(jié)束 ，即作為 2 名人選之一被選派日本總部進(jìn)行 3 個月的培訓(xùn) 。自 2004 年家紡專業(yè)畢業(yè)生到潔麗雅工作開始，我院在潔麗雅工作畢業(yè)生已經(jīng)超過40 人，至今任中層以上職務(wù)達(dá)14 人 。01 級家紡專業(yè)學(xué)生朱全文 ，現(xiàn)任公司生產(chǎn)技術(shù)部部長 ，他進(jìn)公司后 ，在公司培養(yǎng)和自

17、己努力下，很快成為公司的技術(shù)骨干和產(chǎn)品開發(fā)能手，主持項目 “黃麻纖維在家用紡織品中的規(guī)?；芯亢蜕a(chǎn)”獲 2009 年國家科技進(jìn)步三等獎 。 在校曾任團(tuán)支部書記的02 級家紡專業(yè)學(xué)生黃剛到潔麗雅后，表現(xiàn)出了非常突出的綜合素質(zhì)和工作能力，先后任人力資源部人事專員、團(tuán)委書記 、黨工辦主任 、總裁秘書 ，先后被評為 “公司先進(jìn)個人 ”、諸暨市 “青年文明崗位能手 ”等。由于歷屆畢業(yè)生在社會崗位上得到了用人單位的充分認(rèn)可，學(xué)校辦學(xué)品牌逐步建立，有好多用人單位連年來校招聘或聯(lián)系預(yù)定本專業(yè)畢業(yè)生。（三）目前存在的問題和不足.下載可編輯 .1、隨著行業(yè)的發(fā)展 ，“大家紡 ”、大“家居 ”將成為未來家紡設(shè)計的

18、重要趨勢，強(qiáng)調(diào)在家居環(huán)境中進(jìn)行室內(nèi)裝飾紡織品和日用紡織品的配套設(shè)計，這對專業(yè)人才培養(yǎng)提出了新的更高要求 ，現(xiàn)有辦學(xué)規(guī)模和人才培養(yǎng)定位不能完全滿足快速發(fā)展的行業(yè)需要。2、人才培養(yǎng)模式需要進(jìn)一步探索總結(jié)，校企合作訂單人才培養(yǎng)機(jī)制制度需要逐步建立與完善 。3、隨著行業(yè)飛速發(fā)展 ，實驗實訓(xùn)條件有待進(jìn)一步改善，行業(yè)先進(jìn)生產(chǎn)性設(shè)備需要增加，實訓(xùn)場地比較緊張 ，實訓(xùn)面積需要適當(dāng)增加 。4、需要進(jìn)一步深化基于工作過程的項目化課程建設(shè)與改革，開發(fā)與之相配套教材和教學(xué)資源庫 ，擴(kuò)大課程資源的開放性和共享性。5、雙師素質(zhì)專業(yè)教師的業(yè)務(wù)水平和社會服務(wù)能力還需進(jìn)一步提高。二、 專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想和建設(shè)目標(biāo)（一）指導(dǎo)思想以

19、教育部 關(guān)于實施國家示范性高等職業(yè)院校建設(shè)計劃，加快職業(yè)教育改革與發(fā)展的意見 （教高2006 14 號）和關(guān)于全面提高高等職業(yè)教育教學(xué)質(zhì)量的若干意見（教高2006 16 號）、浙江省創(chuàng)新強(qiáng)省創(chuàng)業(yè)富民“兩創(chuàng) ”戰(zhàn)略、寧波市關(guān)于深化服務(wù)型教育體制建設(shè)加快培養(yǎng)高素質(zhì)應(yīng)用型人才若干意見等有關(guān)文件精神為依據(jù)，認(rèn)真貫徹 “以服務(wù)為宗旨 ，以就業(yè)為導(dǎo)向 ，走產(chǎn)學(xué)結(jié)合的發(fā)展道路”的高等職業(yè)教育的辦學(xué)思想和學(xué)院 “立足行業(yè) 、服務(wù)全省 ，校企聯(lián)動 、特色發(fā)展 ”辦學(xué)理念 ，堅持以就業(yè)為導(dǎo)向，學(xué)生職業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，突出專業(yè)特色 ，優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu) ，改革教學(xué)模式和教學(xué)方法，主動適應(yīng)社會發(fā)展需要，服務(wù)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì) 。 努

20、力打造校企深度融合、專業(yè)特色鮮明，具有較強(qiáng)輻射能力和社會服務(wù)能力的國家骨干院校重點專業(yè)，培養(yǎng)具有創(chuàng)新應(yīng)用能力的高素質(zhì)技能型家紡設(shè)計人才。.下載可編輯 .（二）專業(yè)建設(shè)目標(biāo)緊密圍繞國家 “十二五 ”規(guī)劃戰(zhàn)略部署 ，依托浙江省和寧波地方家紡產(chǎn)業(yè)集群優(yōu)勢，結(jié)合行業(yè)與產(chǎn)業(yè)快速發(fā)展與轉(zhuǎn)型升級需要，明確 “藝工結(jié)合 ”專業(yè)特色 ；深化訂單培養(yǎng) 、頂崗實習(xí)等工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式；構(gòu)建課證融通的課程體系；實施 “雙證書 ”制度 ；推廣實施 “教學(xué)做創(chuàng) ”一體的 “學(xué)創(chuàng)結(jié)合 ”教學(xué)模式 ，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計應(yīng)用能力，積極大膽的探索多種形式的培養(yǎng)模式；推進(jìn)校企合作 、國際合作開發(fā)課程與教材建設(shè)；建設(shè)成立“中國家紡行

21、業(yè)協(xié)會家紡設(shè)計師培訓(xùn)基地”，開展行業(yè)專業(yè)人才培訓(xùn)、顧問咨詢 、技術(shù)支持服務(wù) ；加強(qiáng) “雙師型 ”師資隊伍建設(shè) ；以 “家紡藝術(shù)設(shè)計工作室 ”、新“型功能家紡研發(fā)中心 ”，學(xué)“生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中心 ”，測“試評估中心 ”為平臺 ，大力推進(jìn)基于平臺的學(xué)生培養(yǎng)方式 ，同時推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作和社會科研服務(wù)，建設(shè) “家紡在線 ”網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺 ；積極開展國際合作 ，引進(jìn)國際教育理念、前沿教材 、教學(xué)方法 ；將本專業(yè)建成教學(xué)質(zhì)量優(yōu)良、社會服務(wù)能力強(qiáng) 、在國內(nèi)外具有較高知名度的品牌特色專業(yè)。三、專業(yè)建設(shè)內(nèi)容1、深化人才培養(yǎng)模式改革 ，加強(qiáng)校企合作深入調(diào)研分析產(chǎn)業(yè)人才需求，與行業(yè)企業(yè)共同制定人才培養(yǎng)方案。分析人才能力

22、需求的類型與強(qiáng)度，動態(tài)制定人才培養(yǎng)方案；加強(qiáng)校企合作培養(yǎng)，在 “維科預(yù)備班 ”、“潔麗雅人才班 ”、鼎“天設(shè)計營銷班 ”等校企合作訂單班基礎(chǔ)上，深化完善工學(xué)結(jié)合人才培養(yǎng)模式 。 鼓勵教師 、學(xué)生在工作室等平臺中建立“微型工廠 、辦公室、公司 ”并進(jìn)行實際工作情景模擬的模式。以本專業(yè)主筆起草的家紡設(shè)計師職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)構(gòu)建課證融通的課程體系，課程內(nèi)容對接職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，校企共建課程與教材，開展基于工作過程的項目化課程建設(shè) ；在出版 5 本 “十一五 ”部委級家紡系列規(guī)劃教材基礎(chǔ)上，繼續(xù)校企合作開發(fā)教材 ，有效運行課堂教學(xué)與企業(yè)項目任務(wù)相結(jié)合、校內(nèi)教學(xué)與校外頂崗實訓(xùn)相.下載可編輯 .結(jié)合。2、改革教學(xué)模式

23、 ，培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計人才根據(jù)產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級需要，積極實施 “導(dǎo)師制 ”、項“目化 ”的教學(xué)方法 ，通過項目的任務(wù)驅(qū)動培養(yǎng)學(xué)生各種能力，教師全程式引導(dǎo) ，項目管理 ，不拘一格 ，營造 “開放 ”、自“由 ”、輕“松 ”、活“力 ”、自“助 ”式的工作室式學(xué)習(xí)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在 “學(xué)創(chuàng)結(jié)合 ”方面 ，已經(jīng)取得一定的教學(xué)效果，在國際國內(nèi)權(quán)威設(shè)計大賽屢獲大獎?！皩W(xué)創(chuàng)結(jié)合 ”實踐教學(xué)方案設(shè)計 ”獲第二屆中國實踐教學(xué)大賽二等獎，“學(xué)創(chuàng)結(jié)合 培養(yǎng)技能型家紡設(shè)計人才的探索與實踐”獲寧波市十大優(yōu)秀基地建設(shè)項目。繼續(xù)推廣實施 “學(xué)創(chuàng)結(jié)合 ”教學(xué)模式 ，將 “教學(xué)做一體 ”延伸到 “教學(xué)做創(chuàng)展一體 ”，將技能訓(xùn)

24、練與創(chuàng)新設(shè)計的要求滲透到課程標(biāo)準(zhǔn) 、教學(xué)方法和考試方法的改革中；通過積極組織參與專業(yè)相關(guān)競賽，開展學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)小組活動，學(xué)生課外兼職參與學(xué)生課外兼職參與真實性企業(yè)產(chǎn)品設(shè)計等，鍛煉提高學(xué)生創(chuàng)新設(shè)計能力。3、多方共建實訓(xùn)基地 ，發(fā)展與服務(wù)相結(jié)合政府、行業(yè)、企業(yè)與學(xué)校多方共建校內(nèi)外實訓(xùn)基地。以寧波市服務(wù)型人才培養(yǎng)基地項目 “家紡實訓(xùn)基地建設(shè) ”和中國家紡行業(yè)協(xié)會授予的“中國家紡學(xué)院 ”為基礎(chǔ)，建設(shè) “中國家紡行業(yè)協(xié)會家紡設(shè)計師培訓(xùn)基地”，對學(xué)生和行業(yè)從業(yè)人員開展職業(yè)技能培訓(xùn)與考核；建設(shè)校外實訓(xùn)基地，成為學(xué)生教學(xué)和真實性實踐訓(xùn)練的主要場所、教師雙師素質(zhì)鍛造和科研的平臺 、校企合作和生產(chǎn)服務(wù)的基地。4、

25、“雙師型 ”、“國際化 ”師資隊伍建設(shè)目前專任教師中 ，有博士 4 名（其中一名境外引進(jìn) ），碩士、在讀碩士各 3 名；有教授 2 名，副教授 / 高工 2 名；有高級家紡設(shè)計師2 名、中級家紡設(shè)計師1 名、家紡設(shè)計師考評員7 名；省級專業(yè)帶頭人1 名 。要進(jìn)一步提高教師綜合素質(zhì)，通過到企業(yè)掛.下載可編輯 .職、參加職業(yè)技能培訓(xùn)等提高教師實踐能力和藝術(shù)創(chuàng)新設(shè)計能力；打造一支雙師素質(zhì)高、時尚設(shè)計理念與國際接軌、具有一定行業(yè)影響力的國際化雙師隊伍。專職與兼職并重 ，建立一支由企業(yè)技術(shù)骨干組成的兼職教師隊伍，完善兼職教師評聘與管理制度。5、大力推進(jìn)產(chǎn)學(xué)研合作 ，提升科研服務(wù)能力在良好的行業(yè)企業(yè)合作基

26、礎(chǔ)上，以產(chǎn)學(xué)研一體的 “家紡研究所 ”、家“紡藝術(shù)設(shè)計工作室 ”、新“型功能家紡研發(fā)中心”，學(xué)“生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐中心”，測“試評估中心 ”為載體，結(jié)合產(chǎn)業(yè)需要 ，開展家紡新材料 、新技術(shù) 、新工藝的研究 ；功能性家紡 、智能家居的研究；創(chuàng)新創(chuàng)意家紡圖案 、面料和成品的設(shè)計 ；為行業(yè)、企業(yè)服務(wù) 。6、建設(shè)專業(yè)信息資源庫和 “家紡在線 ”網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺對國內(nèi)外家紡歷史文化、知名家紡品牌進(jìn)行研究分析，師生共同參與 ，建立專業(yè)信息資源庫 ，包括支持網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的教學(xué)資源庫、跟蹤行業(yè)企業(yè)信息的行業(yè)資源庫、滿足教學(xué)與科研開發(fā)的設(shè)計資源庫、展示師生成果的設(shè)計成果庫，并建立 “家紡在線 ”網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺 ，為家紡學(xué)生創(chuàng)

27、造更完整的資源環(huán)境，也為社會從業(yè)人員提供一個共享的領(lǐng)域，促進(jìn)家紡專業(yè)及家紡產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。7、加強(qiáng)國際合作與英國等13 所境外高校及時尚研究結(jié)構(gòu)合作，雙向開展國際合作 ，引進(jìn)國際教育理念 、合作開發(fā)國際課程及教材，并應(yīng)用于專業(yè)教學(xué)，雙方互派教師、學(xué)生交流學(xué)習(xí)，同時開展相關(guān)的家紡流行趨勢科研以及推廣應(yīng)用。（三）師資隊伍建設(shè)進(jìn)一步提高專業(yè)教師的教學(xué)水平與實踐能力，打造一支專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理 、創(chuàng)新精神 、適應(yīng)高職教育發(fā)展要求的雙師素質(zhì)較高的家紡專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊。建設(shè)期內(nèi) ，聘.下載可編輯 .請有行業(yè)影響力的企業(yè)兼職專業(yè)帶頭人1 名，培養(yǎng)或引進(jìn)專業(yè)帶頭人 （專業(yè)帶頭人培養(yǎng)對象）2 名，培養(yǎng)骨干教師 4 名，

28、進(jìn)一步提高教師雙師素質(zhì)；聘請企業(yè)專家 、能工巧匠作為兼職教師 ，建成一支相對穩(wěn)定的高質(zhì)量兼職教師隊伍，專兼職教師比例達(dá)到1：1，實現(xiàn)企業(yè)兼職教師的授課數(shù)不低于專業(yè)總課時的50% 。（四）實驗實訓(xùn)條件建設(shè)進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)外實驗實訓(xùn)條件建設(shè)，校企合作建立 “校中廠 、廠中校 ”，校企優(yōu)勢互補(bǔ) ，資源共享 。 以國家家紡設(shè)計師職業(yè)技能培訓(xùn)基地為標(biāo)準(zhǔn)，校企合作建設(shè)生產(chǎn)型校內(nèi)實訓(xùn)基地 ，建立完善管理制度和運行機(jī)制。1.校內(nèi)實訓(xùn)基地以家紡設(shè)計師職業(yè)技能培訓(xùn)基地為標(biāo)準(zhǔn)，建設(shè)與職業(yè)崗位相對應(yīng)的四大實訓(xùn)中心（見表 1）。設(shè)備品種型號具有行業(yè)先進(jìn)性或應(yīng)用廣泛性；實訓(xùn)基地的環(huán)境為生產(chǎn)型或模擬生產(chǎn)型 。 教室與實訓(xùn)室合

29、而為一，以滿足基于工作過程的項目化課程的教學(xué)要求，在寧波市人才培養(yǎng)基地建設(shè)項目“家紡實訓(xùn)基地建設(shè) ”的基礎(chǔ)上 ，進(jìn)一步完善實訓(xùn)室功能 ，提高設(shè)備先進(jìn)性 ，建成集教學(xué) 、實訓(xùn)、培訓(xùn)、鑒定、科研功能于一體的國內(nèi)同類專業(yè)領(lǐng)先的校內(nèi)實訓(xùn)基地。表 1與職業(yè)崗位相對應(yīng)的四大實訓(xùn)中心職業(yè)工種名稱實訓(xùn)中心名稱包含專業(yè)實驗室名稱備注圖案設(shè)計實訓(xùn)室 *1新建扎蠟染實訓(xùn)室擴(kuò)建家紡設(shè)計師印花實訓(xùn)中心絲網(wǎng)印花實訓(xùn)室擴(kuò)建（印染圖案設(shè)計與制作模塊）轉(zhuǎn)移印花實訓(xùn)室新建數(shù)碼噴印實訓(xùn)室生產(chǎn)型.下載可編輯 .家紡設(shè)計師（織物設(shè)計與制作模塊），紡織面料設(shè)計師家紡設(shè)計師（繡花設(shè)計與制作模塊）家紡設(shè)計師（產(chǎn)品造型設(shè)計模塊）針紡織品檢驗工

30、織物分析室新建織物設(shè)計實訓(xùn)織物 CAD 實訓(xùn)室擴(kuò)建中心織物小樣實訓(xùn)室擴(kuò)建裝飾織物工藝車間新建 ，生產(chǎn)型家紡 CAD 實訓(xùn)室新建家紡設(shè)計實訓(xùn)室新建繡花絎縫工藝車間擴(kuò)建繡花與家紡造家紡工藝車間生產(chǎn)型型 實訓(xùn)中心家紡手工藝實訓(xùn)室新建家紡展示陳列室改建家紡材料庫新建家紡檢測實訓(xùn)家紡常規(guī)檢測實驗室擴(kuò)建中心家紡功能性檢測實驗室新建2.校外實習(xí)實訓(xùn)基地繼續(xù)擴(kuò)大與企業(yè)的合作 ，新建 4 家緊密型校外實訓(xùn)基地 ，使本專業(yè)校外緊密型實訓(xùn)基地達(dá)到 12 家（見表 2），每年可接納學(xué)生300 人以上，為學(xué)生提供良好的生產(chǎn)性實訓(xùn)條件 。 與潔麗雅等緊密型校外實訓(xùn)基地共建“廠內(nèi)培訓(xùn)學(xué)院 ”，校企優(yōu)勢互補(bǔ) ，獲得校企合作的

31、長久雙贏 。表 2校外實訓(xùn)基地一覽表序號校外實訓(xùn)基地名稱合作單位承擔(dān)工作1大提花織物設(shè)計生寧 波 維 科 精 華課程合作開發(fā) 、教材建設(shè) ；產(chǎn)校外實訓(xùn)基地家紡有限公司大提花織物設(shè)計生產(chǎn)參觀、頂崗實習(xí)等.下載可編輯 .2織物設(shè)計開發(fā)杭州同興紡織課程合作開發(fā)、教材建設(shè) ；頂崗實習(xí) 、畢業(yè)設(shè)校外實訓(xùn)基地科技有限公司計；校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等3提花面料設(shè)計生產(chǎn)上海鼎天紡織課程合作開發(fā)、教材建設(shè) ；課程參觀 、頂崗實校外實訓(xùn)基地品有限公司習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等4毛巾設(shè)計生產(chǎn)浙江潔麗雅毛課程合作開發(fā) 、教材建設(shè) ；毛巾織物設(shè)計生產(chǎn)參校外實訓(xùn)基地巾有限公司觀、頂崗實習(xí)等5家紡床品設(shè)計寧波博洋紡織課程合作開發(fā) 、教材建設(shè)

32、 ；校外實訓(xùn)基地有限公司家紡床品設(shè)計頂崗實習(xí) 、畢業(yè)設(shè)計等6印花圖案設(shè)計孚文設(shè)計工作課程合作開發(fā) 、教材建設(shè) ；校外實訓(xùn)基地室紡織圖案設(shè)計課程參觀 、頂崗實習(xí) 、畢業(yè)設(shè)計等7印花圖案設(shè)計生產(chǎn)維科興洋毛毯課程合作開發(fā) 、教材建設(shè) ；圖案設(shè)計課程 、印花校外實訓(xùn)基地家紡有限公司產(chǎn)品設(shè)計課程參觀 、頂崗實習(xí) 、畢業(yè)設(shè)計等8繡花設(shè)計制作寧波紫田刺繡課程合作開發(fā) 、教材建設(shè) ；繡花與絎縫設(shè)計課程校外實訓(xùn)基地有限公司參觀、頂崗實習(xí) 、畢業(yè)設(shè)計等9提花家紡設(shè)計生產(chǎn)寧波艾利特紡課程合作開發(fā)、教材建設(shè) ；課程參觀 、頂崗實校外實訓(xùn)基地織品有限公司習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等10家居飾品設(shè)計生產(chǎn)寧波誠風(fēng)家居課程合作開發(fā)、教材建

33、設(shè) ；課程參觀 、頂崗實實訓(xùn)基地有限公司習(xí)、畢業(yè)設(shè)計 ；校外創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等11布藝家紡設(shè)計生產(chǎn)杭州中亞布藝課程合作開發(fā)、教材建設(shè) ；課程參觀 、頂崗實實訓(xùn)基地有限公司習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等12草藝設(shè)計生產(chǎn)寧波開誠草藝課程合作開發(fā)、教材建設(shè) ；課程參觀 、頂崗實校外實訓(xùn)基地有限公司習(xí)、畢業(yè)設(shè)計等.下載可編輯 .（五）科研與社會服務(wù)1. 科研與技術(shù)服務(wù)構(gòu)建研發(fā)平臺，充分發(fā)揮學(xué)校與教師資源優(yōu)勢，為社會企業(yè)提供科研與技術(shù)服務(wù)。 建設(shè)家紡研究所 ，結(jié)合產(chǎn)業(yè)需要開展家紡新材料、新技術(shù) 、新工藝的研究與企業(yè)技術(shù)攻關(guān) 。 建設(shè)產(chǎn)學(xué)研一體的家紡設(shè)計工作室，教師帶領(lǐng)學(xué)生為企業(yè)提供設(shè)計服務(wù)。校企合作建設(shè)企業(yè)駐校技術(shù)研發(fā)中心

34、，提升企業(yè)技術(shù)研發(fā)能力。（1 ）家紡研究所加強(qiáng)家紡研究所建設(shè)，結(jié)合產(chǎn)業(yè)需要開展家紡新材料、新技術(shù) 、新工藝的開發(fā)與應(yīng)用研究 ；在完成新項目的培育與前期基礎(chǔ)研究工作基礎(chǔ)上，與企業(yè)深度合作 ，開展技術(shù)專題研究；參與企業(yè)技術(shù)攻關(guān)；進(jìn)行科技項目合作申報等，為企業(yè)開展科技服務(wù)。（2 ）教師設(shè)計工作室建設(shè)產(chǎn)學(xué)研一體的教師設(shè)計工作室，根據(jù)行業(yè)需要和教師專業(yè)特長，分手工藝術(shù)設(shè)計 、紡織品圖案設(shè)計 、織物設(shè)計 、刺繡設(shè)計等設(shè)計組，教師帶領(lǐng)學(xué)生為企業(yè)提供設(shè)計服務(wù)。（3 ）企業(yè)駐校技術(shù)研發(fā)中心校企合作建立維科 - 紡院技術(shù)研發(fā)中心等企業(yè)駐校技術(shù)研發(fā)中心，校企互通 ，優(yōu)勢互補(bǔ)，提升企業(yè)技術(shù)研發(fā)能力，增強(qiáng)院校產(chǎn)學(xué)研服務(wù)

35、能力。2. 培訓(xùn)服務(wù)針對不同對象不同的繼續(xù)教育需求，向社會提供更廣泛、多層次的技術(shù)培訓(xùn)服務(wù)。（ 1）繼續(xù)面向企業(yè)廣大一線員工開展紡織知識與專項技能的基礎(chǔ)培訓(xùn)，提高員工.下載可編輯 .基礎(chǔ)專業(yè)理論水平和技術(shù)能力。（ 2）面向企業(yè)技術(shù)骨干和管理人員 ，通過專題講座 、集中培訓(xùn) 、定期授課等多種形式，提高企業(yè)中高層人員專業(yè)水平 ，及時了解行業(yè)最新技術(shù)信息和流行動態(tài) 。（ 3）引入多種國家職業(yè)技能培訓(xùn)機(jī)構(gòu) ，面向社會和企業(yè)廣大設(shè)計人員 ，組織開展不同層次的 家紡設(shè)計師 、紡織面料設(shè)計師 、色彩搭配師 等職業(yè)技能培訓(xùn) ，幫助廣大從業(yè)人員取得相關(guān)職業(yè)技能證書 。 爭取建成面向社會的國家級家紡設(shè)計師職業(yè)技能

36、培訓(xùn)基地 、紡織面料設(shè)計師職業(yè)技能培訓(xùn)基地 、色彩搭配師職業(yè)技能培訓(xùn)基地 。3. 對口支援與輻射帶動對接慈溪錦堂職高、浙江輕工職業(yè)技術(shù)學(xué)院等中高職院校，輻射帶動西安紡織職業(yè)技術(shù)學(xué)院 、營口職業(yè)技術(shù)學(xué)院等中西部院校，開展同類或相近專業(yè)的對口支援建設(shè)，輻射帶動其他省市家紡專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展。（六）專業(yè)文化建設(shè)1 、家紡歷史與文化研究（ 1 ）對家紡歷史文化進(jìn)行研究與分析，進(jìn)行相關(guān)信息資料、圖片 、實物等的收集，建立國內(nèi)同類專業(yè)一流的家紡傳習(xí)館，逐步豐富傳習(xí)館館藏資源。（ 2）在不斷豐富館藏的基礎(chǔ)上 ，進(jìn)一步提升家紡歷史及文化傳習(xí)館的層次 ，為業(yè)內(nèi)工作者或業(yè)外愛好者提供學(xué)習(xí)和交流的平臺 。（ 3）定期

37、開辦相關(guān)講座 、展覽等，增強(qiáng)學(xué)生對家紡歷史及文化的了解 ，提高師生設(shè)計作品的文化內(nèi)涵 。（ 4）建成家紡文化教育 、普及與傳播基地 。2 、國內(nèi)外家紡品牌研究國內(nèi)家紡品牌的建設(shè)與研究尚處于剛剛起步階段，目前，國內(nèi)家紡品牌建設(shè)與推.下載可編輯 .廣與國外品牌存在著較大差距。在廣泛調(diào)研搜集國內(nèi)外知名家紡品牌相關(guān)資料的基礎(chǔ)上，對不同品牌進(jìn)行研究分析，形成相關(guān)品牌分析報告；對品牌的策劃 、建設(shè)與推廣進(jìn)行理論研究與實踐 ，對國內(nèi)家紡品牌建設(shè)進(jìn)行指導(dǎo)。3、家紡流行趨勢研究與推廣應(yīng)用與 英 國SouthamptonSolentUniveristy 、 TheArtsUniversityCollegeatBo

38、urnemouth 、中國家紡行業(yè)協(xié)會等合作，開展家紡流行趨勢的研究，并根據(jù)發(fā)布的趨勢信息進(jìn)行產(chǎn)品的設(shè)計推廣。4、專業(yè)信息資源庫建設(shè)師生共同參與 ，建立專業(yè)信息資源庫 、網(wǎng)絡(luò)課程庫和 “家紡在線 ”網(wǎng)絡(luò)服務(wù)平臺 ，為家紡學(xué)生創(chuàng)造更完整的資源環(huán)境，也為社會從業(yè)人員提供一個共享的領(lǐng)域，促進(jìn)家紡專業(yè)及家紡產(chǎn)業(yè)的發(fā)展。（七）國際交流合作專 業(yè) 教 師 定期 參 觀德 國法 蘭克 福 家紡 展 （ Heimtextile ）、 漢諾 威地 毯 展（ Domotex ）、巴黎家居展 （Maison & Objet ）、土耳其家紡面料展 、上海國際家紡展等境內(nèi)外專業(yè)相關(guān)知名展會 ，開拓國際視野 ，及

39、時了解最新流行趨勢與行業(yè)信息 ；選派專業(yè)教師參加國際學(xué)術(shù)會議和專業(yè)活動，擴(kuò)大專業(yè)影響力 ；選派師生到國際知名設(shè)計機(jī)構(gòu)或院校、香港職業(yè)訓(xùn)練局等培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高專業(yè)技能，將國際先進(jìn)教學(xué)理念、設(shè)計方法 、國際標(biāo)準(zhǔn)等融入專業(yè)教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量；與國外及港澳臺地區(qū)紡織、家紡、服裝、藝術(shù)設(shè)計等相關(guān)相近專業(yè)開展專業(yè)交流，擴(kuò)大專業(yè)影響力 。 與英國等 13 所高校及時尚研究結(jié)構(gòu)等合作 ，雙向開展國際合作 ，引進(jìn)國際教育理念 、合作開發(fā)國際課程及教材 ，并應(yīng)用于專業(yè)教學(xué) ，雙方互派教師 、學(xué)生交流學(xué)習(xí) ，同時開展相關(guān)的家紡流行趨勢研究與推廣應(yīng)用 。.下載可編輯 .四、專業(yè)建設(shè)保障措施1、政策保障寧波市人民政府 關(guān)

40、于 “十一五 ”期間完善高等教育發(fā)展體制推進(jìn)服務(wù)型教育體系建設(shè)的若干意見 ：“從 2007 年起，高等職業(yè)院校生均經(jīng)費達(dá)到省定標(biāo)準(zhǔn)”，為學(xué)院日常教育經(jīng)費提供了穩(wěn)定的保障；“建立社會辦學(xué)激勵機(jī)制，納稅人通過境內(nèi)非贏利性社會團(tuán)體、國家機(jī)關(guān)向職業(yè)教育的捐贈，準(zhǔn)予在企業(yè)所得稅和個人所得稅前全額扣除”，為學(xué)院吸納社會資金提供政策支持。2、組織保障為確保申報專業(yè)建設(shè)項目的順利實施，實行學(xué)院領(lǐng)導(dǎo) 、教務(wù)部門 、二級學(xué)院及專業(yè)分級管理制度 。 成立以專業(yè)帶頭人為首的項目建設(shè)小組，負(fù)責(zé)項目的具體實施，制訂項目的建設(shè)內(nèi)容 ，落實具體建設(shè)進(jìn)程 ，提出具體的經(jīng)費使用方案等。3、人員保障本專業(yè)專任教師學(xué)歷結(jié)構(gòu)高，具有較

41、強(qiáng)的科研能力 ；4 人具有五年以上企業(yè)工作經(jīng)歷，具有豐富的設(shè)計經(jīng)驗 ；5 人主編出版 “十一五 ”規(guī)劃教材 ，主持校企合作課程建設(shè) ；整個教師團(tuán)隊具有較強(qiáng)科研、教學(xué)和行業(yè)實踐經(jīng)驗 。4、資金保障地方財政對本專業(yè)建設(shè)項目大力支持，承諾將予以資金配套；學(xué)院通過行業(yè)企業(yè)合作共建等多種方式籌集必要的建設(shè)資金，保證專業(yè)建設(shè)的資金需要和資源的投入。.下載可編輯 .五、專業(yè)建設(shè)資金預(yù)算建設(shè)經(jīng)費來源及預(yù)算建設(shè)內(nèi)容總計 （萬元 ）人才培養(yǎng)模式改革課程體系與課程教學(xué)改革改革教學(xué)模式，培養(yǎng)創(chuàng)新設(shè)計人才家紡實訓(xùn)基地與 “家紡設(shè)計師培訓(xùn)基地 ”建設(shè)“雙師型 ”、國“際化 ”師資隊伍建設(shè)家紡研究所建設(shè)家紡功能設(shè)計及分析中

42、心建設(shè)家紡設(shè)計工作室建設(shè)專業(yè)信息資源庫和 “家紡在線 ”網(wǎng)站建設(shè)地方財政合計申請中央財政（來源（萬元）（萬元）25：）（萬元）50020010020845038430184120243280321640168208480321640168行業(yè)企業(yè)25（來源：100444321684168（） 25：其他來源）（萬元）100444321684168國際合作與交流20844425 指投入建設(shè)經(jīng)費的單位名稱.下載可編輯 .六、建設(shè)進(jìn)度及預(yù)期結(jié)果 （任務(wù)書）建設(shè)內(nèi)容2012 年2013年人才培養(yǎng)模式改預(yù)期目標(biāo) ：深化工學(xué)結(jié)合 、訂單式人預(yù)期目標(biāo) ：完善 、規(guī)范 、推廣工學(xué)結(jié)革才培養(yǎng)模式實踐 。合、訂單

43、式人才培養(yǎng)模式。驗收要點 ：驗收要點 ：1.2012 年專業(yè)調(diào)研報告 ；1.2013 年專業(yè)調(diào)研報告 ；2.畢業(yè)生調(diào)查材料及分析報告；2.畢業(yè)生調(diào)查材料及分析報告；3.修訂完善 2012 級人才培養(yǎng)方案 ；3.修訂完善 2013 級人才培養(yǎng)方案 ；4.與 1 家以上企業(yè)合作訂單式培養(yǎng)人4.與 1 家以上企業(yè)合作訂單式培養(yǎng)人才；才；5.學(xué)生畢業(yè) 100% 獲得至少一個專業(yè)5.學(xué)生畢業(yè) 100% 獲得至少一個專業(yè)相關(guān)職業(yè)技能證書；相關(guān)職業(yè)技能證書 。6.畢業(yè)生初次就業(yè)率94% 以上 。6. 畢業(yè)生初次就業(yè)率95% 以上 。課程體系與課程預(yù)期目標(biāo) ：以培養(yǎng)具有創(chuàng)新設(shè)計應(yīng)用預(yù)期目標(biāo) ：根據(jù)行業(yè)發(fā)展和職業(yè)崗位教學(xué)改革能力的技能型家紡設(shè)計人才為目標(biāo)，需要及時有效調(diào)整課程設(shè)置，完善課設(shè)計構(gòu)建 “課證融通 ”的課程體系 ；完程體系和專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)。建設(shè) “十二成專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn) ；建設(shè)校企合作項目五 ”規(guī)劃教材 ?；n程 。驗收要點 ：驗收要點 ：1.修訂完善課程體系；1.從專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)- 職業(yè)崗位能力要2.完善專業(yè)課程標(biāo)準(zhǔn)；求 - 課程體系的映射分析；從職業(yè)崗3.出版 “十二五