小學(xué)班主任校本培訓(xùn)計(jì)劃

1、xx年小學(xué)班主任校本培訓(xùn)方案 在學(xué)校中，班主任是學(xué)校德育工作的中堅(jiān)和骨干，是使學(xué)校內(nèi)部各種力量形成合力的紐帶，是溝通學(xué)校、家庭、社會(huì)三種教育渠道的橋梁。在班級(jí)中，班主任是班級(jí)的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)生成長(zhǎng)過程的教育者。由此可見，班主任在學(xué)校中擔(dān)任著特殊的教育角色，要求班主任要有較高的修養(yǎng)，即在政治思想上，道德品質(zhì)上，業(yè)務(wù)水平上，工作能力上和教育藝術(shù)上應(yīng)到達(dá)一定的程度，各方面堪為人師，做到為人師表。那么作為班主任，就應(yīng)該加強(qiáng)自身修養(yǎng)。本次班主任校本培訓(xùn)給了廣闊班主任一個(gè)學(xué)習(xí)、交流、借鑒的平臺(tái)。 我鄉(xiāng)小學(xué)現(xiàn)有班主任37位。在他們當(dāng)中有長(zhǎng)期從事教育工作，具有較為豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的老班主任，有理論水平較高

2、，實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)較豐富的中青年班主任，還有踏上工作崗位沒幾年的年輕班主任。班主任工作是做人的工作，不能光憑經(jīng)驗(yàn)辦事，必須不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，注重理性思考，提高理論素養(yǎng)和解決實(shí)際問題的能力才能更好地指導(dǎo)實(shí)踐。為全面提高我校班主任隊(duì)伍的素質(zhì)和能力，進(jìn)一步加強(qiáng)和改良我校的德育工作，特制定本方案。 一、指導(dǎo)思想 為了貫徹教育部，省、市、縣關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見及等精神，按照學(xué)校的工作部署，為確保我校培訓(xùn)工作的針對(duì)性和實(shí)效性，特制定本方案。 二、培訓(xùn)目標(biāo) 1、提高全體班主任的素質(zhì)和班級(jí)管理水平。在xx年12月底之前，全體班主任完成20學(xué)時(shí)的校本培訓(xùn)任務(wù)。通過培訓(xùn)，全面提高班主任履行工作職責(zé)的能力。 2

3、、構(gòu)建班主任隊(duì)伍建設(shè)的長(zhǎng)效機(jī)制。建立班主任上崗制度、班主任聘任制度、繼續(xù)教育制度和標(biāo)準(zhǔn)管理等工作制度，并形成長(zhǎng)效機(jī)制。從xx年下半年起，凡進(jìn)入班主任隊(duì)伍的教師，在上崗前或上崗后半年時(shí)間內(nèi)均應(yīng)接受不少于20學(xué)時(shí)的專題培訓(xùn)。 3、進(jìn)一步推進(jìn)校本培訓(xùn)的開展。根據(jù)我校校本培訓(xùn)方案，開展班主任全員培訓(xùn)。通過實(shí)施班主任校本培訓(xùn)方案，進(jìn)一步完善我校校本培訓(xùn)制度，促進(jìn)教師的專業(yè)開展。 三、培訓(xùn)對(duì)象 全校在崗班主任和班主任后備人員。 四、培訓(xùn)原那么 1、針對(duì)性原那么。針對(duì)不同年段學(xué)生身心開展規(guī)律以及班級(jí)管理工作的特點(diǎn)和要求，研究設(shè)計(jì)培訓(xùn)內(nèi)容。培訓(xùn)工作采取集中培訓(xùn)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，遠(yuǎn)程培訓(xùn)與面授輔導(dǎo)相結(jié)合等靈活多

4、樣的方式進(jìn)行。 2、實(shí)效性原那么。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，從班主任工作的實(shí)際需要出發(fā)，針對(duì)現(xiàn)實(shí)問題設(shè)計(jì)與安排培訓(xùn)內(nèi)容，重視經(jīng)驗(yàn)交流，突出案例教學(xué)。 3、創(chuàng)新性原那么。積極創(chuàng)新培訓(xùn)內(nèi)容、方式、方法、手段和機(jī)制，針對(duì)教師在職學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，充分發(fā)揮現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育手段的作用，不斷提高班主任培訓(xùn)工作的效率和質(zhì)量。 4、靈活性原那么。采用集中校本培訓(xùn)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合，提高培訓(xùn)的實(shí)效性。 五、培訓(xùn)內(nèi)容 根據(jù)我校班主任工作的實(shí)際需要，培訓(xùn)內(nèi)容主要包括：班主任工作標(biāo)準(zhǔn)、班主任素養(yǎng)、班級(jí)管理、班隊(duì)主題設(shè)計(jì)、班主任專業(yè)成長(zhǎng)等五個(gè)專題模塊。 1、班主任工作根本標(biāo)準(zhǔn)。 2、學(xué)生心理健康教育指導(dǎo)。 3、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織。 4、班

5、級(jí)管理方法與創(chuàng)新。 5、未成年人思想道德教育。（選學(xué)） 6、學(xué)科德育滲透與道德實(shí)踐能力培養(yǎng)研究專題。（選學(xué)） 六、培訓(xùn)模式 采取縣級(jí)培訓(xùn)和校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式進(jìn)行培訓(xùn)，并完成相應(yīng)培訓(xùn)任務(wù)。 （一）縣級(jí)培訓(xùn) 1、選派一名分管領(lǐng)導(dǎo)參加縣班主任培訓(xùn)的培訓(xùn)者培訓(xùn)。 2、推薦優(yōu)秀班主任參加縣骨干班主任培訓(xùn)。根據(jù)縣中小學(xué)班主任培訓(xùn)的統(tǒng)一部署，我校推薦優(yōu)秀班主任參加培訓(xùn)，并充分發(fā)揮骨干班主任的引領(lǐng)作用和示范作用。 3、積極參加縣教育局統(tǒng)一部署的專題培訓(xùn)。 （二）校本培訓(xùn) 1、建立班主任學(xué)習(xí)制度。學(xué)校德育領(lǐng)導(dǎo)小組每月推薦有關(guān)的專題文章，方便廣闊班主任學(xué)習(xí)。同時(shí)，學(xué)校購置有關(guān)班主任成長(zhǎng)的書籍并積極向班主任推薦有

6、關(guān)的專業(yè)書籍，組織教師學(xué)習(xí)，進(jìn)行學(xué)習(xí)心得交流。 2、建立班主任反思制度。班主任老師每學(xué)期寫兩篇班隊(duì)工章，可以是總結(jié)，教育反思，也可以是敘事或案例，記錄自己在班級(jí)管理中的成功經(jīng)驗(yàn)、失敗之舉，或者面臨的困惑，為自己留下進(jìn)步的軌跡。 3、舉行班主任專題。我校班主任專題關(guān)注班主任工作中的典型問題。第一學(xué)期的主題是班級(jí)管理系列之一班主任的人格魅力與良好班集體的建設(shè)；第二學(xué)期的主題是班級(jí)管理系列之二班隊(duì)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與組織。第三的主題是班級(jí)管理系列之三學(xué)生管理工作的藝術(shù)。學(xué)期通過務(wù)實(shí)的交流，探討班級(jí)管理中的普遍性問題，展示優(yōu)秀班主任的先進(jìn)理念和珍貴經(jīng)驗(yàn)，讓的班主任老師從中受益。 4、加強(qiáng)班主任理念轉(zhuǎn)變的培訓(xùn)。培訓(xùn)的方式有專題講座、班隊(duì)活動(dòng)案例交流、教育敘事交流、觀看錄象等等。擔(dān)任培訓(xùn)工作的老師為學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀班主任。 5、推廣優(yōu)秀班主任的工作經(jīng)驗(yàn)。每學(xué)年舉行班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，評(píng)出優(yōu)秀班主任進(jìn)行表彰，并將他們的經(jīng)驗(yàn)推廣。 6、聘請(qǐng)有關(guān)的專家、優(yōu)秀班主任來我校作報(bào)告、作講座。 班主任校本培訓(xùn)安排 七、培訓(xùn)方式及方法 1