小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會

1、小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)心得體會界牌中學(xué)王先海20XX年 10 月 14、15 日,我非常幸運地參加了國培項目縣小學(xué)數(shù)學(xué)送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)， 我聆聽了彭小泉的 合理安排時間、鄧飛雁的簡單的排列、胡玉萍的認(rèn)識分?jǐn)?shù)和王麗燕分?jǐn)?shù)的再認(rèn)識四位名師的報告課，四節(jié)課每一位教師都很有耐性的對學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn) "教師以學(xué)生為主體，學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者"的教學(xué)理念。語言精練、豐富，對學(xué)生鼓勵性的語言非常值得我學(xué)習(xí)。這些課授課教師注重從學(xué)生的生活實際出發(fā)， 為學(xué)生創(chuàng)設(shè)現(xiàn)實的生活情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的教學(xué)模式，讓人人學(xué)

2、有價值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展，體現(xiàn)了新課程的教學(xué)理念。她們的堂課設(shè)計思路鮮明、新穎，還導(dǎo)入了現(xiàn)實活，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗現(xiàn)實生活的樂趣。 讓我領(lǐng)略到了專家老師們的課堂風(fēng)采， 也讓我從中發(fā)現(xiàn)自身在課堂教學(xué)方面的淺薄與不足。 作為一名來參加學(xué)習(xí)的老師，我的內(nèi)心充滿了使命感和責(zé)任感，短短的聽課，帶給我的體會卻是很多很多在今后的教學(xué)中我應(yīng)該注重教學(xué)經(jīng)驗的借鑒，同時也要學(xué)會如何用教學(xué)技能和機(jī)智去調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)主動性。具體有以下收獲：一、在上課前必須要有對教材的充分的理解、 理解教材，把握教材的重難點，才能有效的提高課效， 這樣學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中就會少走彎路。二、必須做好充分的課前準(zhǔn)備。課

3、前包括備學(xué)生、備教材。作好充分、足夠的準(zhǔn)備，教師才能在課堂上游刃有余，課堂教學(xué)設(shè)計中環(huán)環(huán)相扣做到心中有全景， 有大局，不必有精美的課件展示只需簡單的幾個詞語卡片， 只要你的點撥到位及時， 語言親切能夠貼近孩子的心理，我們的教學(xué)課堂一樣會很精彩。三、在課堂上要注意細(xì)節(jié)。注意學(xué)生的學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)興趣，傳統(tǒng)的教學(xué)只注重老師的“講” ，而輕視學(xué)生的“說”，這樣導(dǎo)致課堂死氣沉沉，教學(xué)時昏昏欲睡。 我想，今后在自己的課堂也要有幾個獨特的小游戲能夠及時的緩解學(xué)生們的壓力， 開動他們的小腦筋讓孩子們上課不會感覺累，最大限度激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣， 提高課堂教學(xué)效率，真正體現(xiàn)了寓教于樂的教學(xué)理念。四、教師要在整個教

4、學(xué)過程中， 能以學(xué)生為學(xué)習(xí)的主體， 注意通過引導(dǎo)學(xué)生品讀精彩的、 感人的句段，啟發(fā)學(xué)生根據(jù)問題展開合理的想象，讓學(xué)生談?wù)勛约旱母形?、體會，真正激活了學(xué)生的思維，實現(xiàn)發(fā)展學(xué)生語言及思維能力的目標(biāo)。五、在以后的教學(xué)過程中， 我要善于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性， 要多鼓勵學(xué)生，鼓勵學(xué)生的每一個發(fā)言，鼓勵學(xué)生的每一種想法，讓學(xué)生樂于表達(dá)，樂于鉆研，讓學(xué)生真正的發(fā)自內(nèi)心的喜歡語文這門學(xué)科。六、 我們教師要有一套獨特的教學(xué)理念 。 現(xiàn)代教育提倡自主學(xué)習(xí)，但不等于讓學(xué)生放任自流，而是讓教師以學(xué)生為主體，使學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師只是學(xué)習(xí)的組織者、 引導(dǎo)者和合作者” 的教學(xué)理念。根據(jù)學(xué)生的心理發(fā)展特點， 把枯燥、呆板

5、的課堂教學(xué)變成靈活有趣師生互動，不僅能培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣， 同時也激發(fā)了孩子的求知欲。通過這次聽課， 我深刻的體會專家老師教學(xué)方法的與眾不同， 也感受到了老師和學(xué)生之間原來可以如此的默契 , 在以后的工作中， 我要學(xué)習(xí)他們的優(yōu)秀經(jīng)驗， 讓自己的課堂也活躍起來， 真正讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)。充分讓學(xué)生參與到語文學(xué)習(xí)中來從而切實感受到了數(shù)學(xué)的魅力！讓我感動的還有評課的那種氛圍。鄭志剛和王麗燕兩位專家對上面四位老師們講的課進(jìn)行了評課，與兩位專家進(jìn)行了互動。 讓我深受感動。其實，送教下鄉(xiāng)不僅僅是講一堂課，聽一節(jié)課。課后的說課、評課才是一種真正意義的大課堂。對每個教師來說，都是一種思索，一種提高。在

6、評課的過程中很多老師紛紛發(fā)表了自己的聽課體會，在老師交流的主動性和針對性上， 可以看出這些老師在平時的教學(xué)和當(dāng)時的聽課中都是在不斷思考，不斷創(chuàng)新的， 這些都給了我很大的觸動老師們暢所欲言，各抒己見，好的地方加以高度肯定，不足的地方又給予中肯的建議。聽課老師們細(xì)致入微的評課，除就課論課之外，我們還做了一些課外教材的聊課，大家都提出了不同的看法， 這些都是匯集的教學(xué)方法、經(jīng)驗。評課就像照多面鏡，讓我發(fā)現(xiàn)了自己平時上課中存在的問題，這為以后工作中得到及時改正。這次培訓(xùn)，專家點評切中肯到位，掌聲不斷， 參訓(xùn)教師一致表示，專家評課緊密聯(lián)系小學(xué)數(shù)學(xué)教師的教育教學(xué)實際，讓我們在傾聽、反思、實踐中盡快成長起來

7、，希望以后每一堂課都能成為自己進(jìn)步的臺階，每一堂課更精彩總之，通過這次參加送教下鄉(xiāng)活動的學(xué)習(xí)，對我來說，真是受益匪淺。是一次難得和難忘的經(jīng)歷，一段值得珍藏一生的記憶。使我更深刻地體會到了學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感。在以后的教學(xué)中， 我要本著吃透教材，吃透學(xué)生，提升自身素質(zhì)去努力，不斷學(xué)習(xí)，充分利用一切學(xué)習(xí)機(jī)會。 相信不斷的努力一定會得到收獲。從自身專業(yè)成長的角度，交給了我們老師們開啟教育成功的鑰匙，在教學(xué)層面上又有了新的領(lǐng)悟與提高 , 還結(jié)識了很多優(yōu)秀的當(dāng)?shù)亟處?，同時在業(yè)務(wù)上能夠得到指導(dǎo)和鼓勵， 這對我今后的教育教學(xué)工作是一件難得的財寶。鄉(xiāng)村學(xué)校的學(xué)生都很實在。 他們和世界上所有的孩子們一樣的可愛，也許更淳樸，更像一張白紙， 和世界上所有可愛的孩子們一樣，需要優(yōu)秀的教師隊伍和良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。 希望有更多的人加入到我們這個隊伍中來。我將吸取每一次成功與失敗經(jīng)驗，一如繼往將明天的科學(xué)課教育事業(yè)進(jìn)行到底。 這次的聽課培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我受益無窮，以后我會多學(xué)習(xí)新課改理念，認(rèn)真鉆研教材，挖掘教材，挖掘?qū)W生潛能，積極參加各種教科研活動，多聽同任教師的