政治教師述職報告模板【三篇】

1、政治教師述職報告模板【三篇】 轉(zhuǎn)眼的時間，我在教師的崗位上又走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗教訓無愧于“合格的人民教師”這一稱號，我現(xiàn)將這一年工作狀況總結(jié)如下： 一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造師德 我始終認為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，期望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了超多的書籍，不斷提高自己水平

2、。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。 二、教學方面：虛心求教，強化自我 擔任九年級三個班的思想品德教學的工作，在實際工作中，那就得實干加巧干。對于一名思想品德教師來說，加強自身業(yè)務(wù)水平，提高教學質(zhì)量無疑是至關(guān)重要的。隨著歲月的流逝，伴著我教學天數(shù)的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經(jīng)驗的缺少。應(yīng)對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己職責之重大。為了盡快充實自己，使自己教學水平有一個質(zhì)的飛躍，我從以下幾個方應(yīng)對自身進行了強化。 首先是從教學理論和教學知識上。我不但自己訂閱教學雜志進行教學參考，而且還借閱超多有關(guān)教學理論和教學方法的書籍，對于里面各種教學理論和教學

3、方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導(dǎo)自己的教學實踐的同時，我也在一次次的教學實踐中來驗證和開展這種理論。 其次是從教學經(jīng)驗上。由于自己教學經(jīng)驗有限，有時還會在教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些珍貴的教學經(jīng)驗。我個人應(yīng)付和處理課堂各式各樣問題的潛力大大增強。 最后我做到“不恥下問”教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生理解新知識快，理解信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的教學知識。 三、考勤紀律方面 我嚴格遵守學校的各項，不遲到、不早退、有事主動請假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)同事，能正確處理

4、好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠、熱愛學生、人際關(guān)系和諧融洽，處處以一名人民教師的要求來標準自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和潛力。 四、業(yè)務(wù)進修方面 隨著新課程改革對教師業(yè)務(wù)潛力要求的提高，本人在教學之余，還擠時間用心學習各類現(xiàn)代教育技術(shù)。 總之這學年，我擔任的三個班級的思想品德教學工作取得了必須的成績，我將繼續(xù)努力，取得更優(yōu)異的教學成績，為學校爭光! 不經(jīng)意間，一學年很快就過去了。開學時應(yīng)對這屆初二學生的實際狀況，思考到學校的高要求，我感到肩上的擔子個性沉重。此刻最后結(jié)束了，后面還有個不長不短的暑假，能夠喘一口氣，停下來寫一個工作小結(jié)。 因為自己身上的問題

5、很多，所以一向不敢做自我小結(jié)。其實這是十分錯誤的，我們本該經(jīng)常批評和自我批評，這樣人才能進步。我先指出我自己的問題是明明內(nèi)心明白這件事不對，卻還是去說去做了，我想這大概就是普通人和能夠取得一些成績的人之間的區(qū)別吧。還有個致命的毛病是不會裝糊涂，什么事情總要搞得很清楚，其實有些事情是永遠不可能搞清楚也不可能完全公平正義。 當然，我在各方面也有相當?shù)倪M步，除了上面認識上的進步之外，我個性注重自己平時的言行，不該說的話，不該說的對象，我放在心里面。同時，我明白一個人在工作上不能夠馬虎，我嚴格無條件遵守學校的規(guī)章制度，這一年沒有一次遲到早退現(xiàn)象，這是做人的本分。教書育人是我作為一名人民教師的中心工作，

6、無論遇到什么困難，遭到什么挫折，哪怕是別人的冷嘲熱諷，還有周圍同志的誤會(有時候我會瞎說，雖然比以前少了很多，但還是有，懂我的明白其實我什么心眼也沒有，我只想平平安安的過日子，我從來不追逐名利)，總之，我挺過來了，取得了不錯的成績，初三政治中考成績獲得歷史性突破，我雖然只是配角，但也盡了自己的一份力。 下面我具體談?wù)勎业慕虒W工作，這學期我著重教學的每一個根本環(huán)節(jié)，鉆研教材，認真?zhèn)湔n，以學生為主體精心設(shè)計每一堂課，激發(fā)學生學習興趣，創(chuàng)設(shè)簡單活潑的學習氣氛，合理并創(chuàng)造性地運用教學方法，構(gòu)成自己獨特的教學風格。切實減輕學生課業(yè)負擔，精講精練，向課堂45分鐘要質(zhì)量，反對題海戰(zhàn)術(shù)。加強培優(yōu)補差，對于政治

7、知識根底較好的學生，經(jīng)常補充國內(nèi)外發(fā)生的重大事件，并設(shè)計相應(yīng)的問題，增強他們的分析威爾提解決問題的潛力。對于根底薄弱的學生，那么側(cè)重于根底知識點的掌握，有步驟有方案地加強課外輔導(dǎo)，善于發(fā)現(xiàn)這些學生身上的閃光點，及時給予鼓勵，讓他們也能學好政治，從而使整個班級政治成績逐步上升。 成績只能代表過去。教學恰似旅行，一年一處風景，我會效仿玄奘西行，誓取真經(jīng)而返。 一、穩(wěn)步推進第三階段教學設(shè)計與實施活動(即考試評價改革)，打響建構(gòu)本學科學生學業(yè)成就的開展性教學評價體系的第一炮?？荚囋u價改革是本學年度廣州市中學政治學科的重頭戲之一。半年來，本學科在教研會、三個實驗區(qū)（荔灣區(qū)、海珠區(qū)、天河區(qū)）、各年級中心組

8、、特約教研員和各校學科組等各條戰(zhàn)線上，立足實踐，及時總結(jié)，邊學習相關(guān)理論邊在實踐中開展和完善之、推廣之，在穩(wěn)步推進考試評價改革的同時，為廣闊政治教師創(chuàng)設(shè)了一個開展自我、展現(xiàn)才華的大舞臺。 1、三個實驗區(qū)本學年初中片的考試評價改革主要在三個實驗區(qū)進行。荔灣區(qū)在本學期期終考嘗試將自評、他評和教師評價等納入考試評價體系，并采用表現(xiàn)性評價、檔案袋評價等多種評價方式，強調(diào)學校根據(jù)各自的特點，采取不同的具體操作方法。海珠區(qū)于本學期第四周下發(fā)了實驗方案至區(qū)內(nèi)各校，按方案于第十五周收取了各校的實驗中期小結(jié)，第十七周下發(fā)區(qū)教研室及教研會做的“實驗中期小結(jié)和對下階段實驗的推薦”向各校介紹了南武實驗學校等四個中學的

9、實踐經(jīng)驗，并對下階段實驗提出了四點具體的推薦。天河區(qū)以課題研究的形式確定了八所學校（分成三個小組）為主要實驗點，于學期初確定了研究課題，組織進行了相關(guān)的實驗課，作了經(jīng)驗交流，并于學期末下發(fā)了一個評價量表到區(qū)內(nèi)各校，使該量表在各校的實踐中得到檢驗和不斷的完善、開展。 2、各年級中心組高中片的第三階段教學設(shè)計與實施活動在各年級中心組的組織下圍繞“開展性教學評價”全面展開。本學期高一中心組利用教研活動時間進行了理論學習，組織全體高一級政治教師收看了由北師大蘆詠莉博士主講的關(guān)于新課程與開展性教學評價的講座，使教師們了解開展性教學評價貫徹實施的重要性和可行性；請廣雅中學的陳惠梅老師介紹了她在教學實踐中運

10、用成長記錄袋的一些具體做法；請十六中的周雅莉老師介紹了他們開展的首屆“商品交易會”，重點推介了他們在活動中對學生進行評價的做法。這讓教師們大開眼界，受益匪淺。 高二中心組本學期以“新實踐、新開展、新評價”為教研活動的主題，組織全市高二級政治教師，在教學實踐中用心探索促進學生知識、潛力、品德開展的本學科學業(yè)成就評價體系，努力提高課堂教學的實效。如109中的譚春筍老師在指導(dǎo)學生開展研究性學習的過程中對如何評價研究性學習進行了用心、有效的探索，她參考多位同行的實踐經(jīng)驗總結(jié)出幾個評價原那么，即有備而戰(zhàn)原那么、整體評估與個體評估相結(jié)合原那么、常規(guī)測驗與開展性評價相結(jié)合原那么、量化評估與定質(zhì)評估相結(jié)合原那

11、么、學生評價與教師評價相結(jié)合原那么、反思原那么。高三中心組將開展性評價的理念滲透在緊張的高考復(fù)習過程中，收到了良好的效果。 、任務(wù)的理解，一方面加速了教學觀念、教學行為的良性轉(zhuǎn)變， 另一方面在道德、心理健康、法律、國情等方面不斷充實新的知識和提高教育學生的實踐潛力。教師們初步明確了轉(zhuǎn)變教育觀念，加大改革力度，迎接新課程的實施，務(wù)必做到樹立新的課程觀，建立新的教學觀，確立新的教學手段現(xiàn)代化觀，構(gòu)建新的評價體系。雖然新課標未真正開始實施，但廣闊政治教師已充分做好了“熱身運動”，研讀新課標和根據(jù)新課標編寫的新課程；在教研活動中介紹實驗地區(qū)使用新教材的典型課例，以及這些課例帶給給大家的成功經(jīng)驗。將新課

12、標的精神融會到現(xiàn)行的教學、教改當中。 三、“時事政策學習評價活動”幫助學生逐漸做到“家事國事天下事，事事關(guān)心”。 “時事政策學習評價活動”將“引導(dǎo)中學生養(yǎng)成關(guān)心國家大事的習慣，激發(fā)熱愛社會主義祖國、熱愛廣州的情感”的目標，同第三階段教學設(shè)計與實施活動（以開展性教學評價主題）糅合起來，促使教師和學生迅速行動起來，全員參與，在關(guān)心時政、認識時政、評論時政的過程中各展所長、鼓勵成功。在這項活動滲透到政治課堂甚至學校教育工作的各個環(huán)節(jié)的同時，其第一階段（xx年9月至xx年2月）工作已進入總結(jié)階段， “導(dǎo)向時事政策學習成為廣州市中學政治教學中不可缺少的資料”的目標根本達成。表此刻：1、“時事開講”成為政

13、治課的常規(guī)資料。如海珠區(qū)抽查了區(qū)內(nèi)17所中學的活動狀況，其中11所中學都提到他們組織時事開講的做法和收獲。雖然形式各異，但正如一位老師說的，時事開講環(huán)節(jié)的開設(shè)，“增強了學生分析問題的潛力以及語言表達潛力，同時也提高了他們對政治課的興趣?！?“有的學生上正課興趣不濃，但對此項活動表現(xiàn)用心?！笨梢姳净顒邮窍喈斒軐W生歡送和支持的。2、活動形式多樣化，使每一位學生都獲得開掘潛能、展示才華、享受成功的喜悅的時機。 除了時事開講，各校還廣泛開展時事墻報、時事受抄報、時事競賽、時事播送、時事剪報和點評等等活動，結(jié)合表現(xiàn)性評價、工程評價、檔案袋評價等評價機制，激揚斗志，鼓勵成功。3、取得學校團委、政教處、教導(dǎo)

14、處等各部門的用心支持和配合，使活動獲得更高更廣的層次和空間。如97中學政治科與學校德育處配合，透過班主任在全校各班的學習園地開辟時事一角，張貼時事剪報，每兩周更換一次；94中學政治科與校團委共同舉辦時事知識競賽；33中學政治科將活動與學校的科技藝術(shù)節(jié)相結(jié)合，等等。 “時事政策學習評價活動”對學校、對教師、對學生的影響是深遠的。正如41中學南校區(qū)政治科在中說的：透過這種活動，教師既圍繞時政梳理了較系統(tǒng)的理論知識，又相互交流了思想和經(jīng)驗，這“對政治教師是一大促進，同時它也提高了我們科組的凝聚力?！薄拔覀冞€欣喜地發(fā)現(xiàn)，關(guān)注時政逐漸成為學生的一種習慣，報紙被帶進了學校，在課間，學生看廣州日報、信息時報、法制報已不再是偶然的現(xiàn)象。”構(gòu)成關(guān)心時政、了解社會的習慣，對于學生樹立科學的世界觀、人生觀、價值觀所起的用心作用是顯而易見的。四、教研工作注重實效，“廣州市中學政治學科初中二年級資源庫構(gòu)建和研究”課題組于本學期作。該課題在結(jié)題報告中指出，經(jīng)過三年（xx年2月xx年12月）的構(gòu)建與研究，課題組根本上完成了課題主要資料，提交了計算機輔助教學環(huán)境下教師主角定位論文，完成了中學政治學科資源庫的構(gòu)建工作，在總共十