音樂教學工作計劃

1、音樂教學工作計劃音樂教學工作計劃（一）一、指導思想音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核 心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯(lián)系、享受音 樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發(fā)展規(guī)律和審美心理 特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發(fā)和培 養(yǎng)學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合， 加強音樂課與社會生活的聯(lián)系。音樂教學要面向全體學生，注重 個性發(fā)展，重視學生的音樂實踐和音樂創(chuàng)造能力的培養(yǎng)。二、學情分析本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平 看，學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現(xiàn)能力方面學生相 對可以，大部分學生對音樂的學習積極

2、性非常高，上課紀律也不 錯，舉手發(fā)言的學生很多。執(zhí)教的十七個班級學生音樂水平這學 期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的 素質，努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展，但還有一部 分同學音樂基礎知識欠佳?？偟膩碚f，在以后的教學過程中我還 要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下 扎實的基礎。三、教學目標(一) 感受與鑒賞1. 音樂表現(xiàn)要素(1) 對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自 己的聲音或樂器進行模仿。能隨著熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在 體態(tài)上作出反應。(2) 能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器 和西洋樂器，并能聽辨其音色。(3

3、) 在感知音樂節(jié)奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節(jié)拍的不 同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。(4) 能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，并能夠運用體態(tài) 或線條、色彩作出相應的反應。2. 音樂情緒與情感(1) 聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。(2) 夠體驗并簡述音樂情緒的變化。3. 音樂體裁與形式(1) 聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敘事歌曲、藝術歌 曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨著歌曲輕聲哼唱 或默唱。(2) 聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對 所聽音樂作出反應。(3) 能夠區(qū)別齊唱與合唱、齊奏與合奏。(4) 能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音

4、樂主題 說出曲名，每學年24首。4. 音樂風格與流派(1) 聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區(qū)和民族 的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，了解其不 同的風格。(2) 聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的 不同風格。(二) 表現(xiàn)1. 演唱(1) 樂于參與各種演唱活動。(2) 知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，并能在唱歌實踐中逐步 掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當?shù)姆磻?3) 能夠用自然的聲音、準確的節(jié)奏和音調有表情地獨唱或參 與齊唱、合唱。(4) 能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。(5) 每學年能夠背唱歌曲46首。2. 綜合性藝術表演(1) 能夠主動地參

5、與綜合性藝術表演活動，并從中享有樂趣。(2) 在有情節(jié)的音樂表演活動中擔當一個角色。(3) 能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。3. 識讀樂譜(1) 用已經學會的歌曲學唱樂譜。(2) 結合所學歌曲認識音名、音符、休止符及一些常用記號。(3) 能夠識讀簡單樂譜。(三) 創(chuàng)造1. 探索音響與音樂(1) 能夠自制簡易樂器。(2) 能夠運用人聲、樂器聲及其他音源材料表現(xiàn)自然界或生活 中的聲音。2. 即興創(chuàng)造(1) 能夠即興創(chuàng)編同歌曲情緒一致的律動或舞蹈，并參與表 演。(2) 能夠以各種音源及不同的音樂表現(xiàn)形式，即興創(chuàng)編音樂故 事、音樂游戲并參與表演。(四) 音樂與相關文化1. 音樂與社會生活(1)

6、關注日常生活中的音樂。(2) 喜歡從廣播、電視、磁帶、CD等傳播媒體中收集音樂材 料，并經常聆聽。(3) 主動參加社區(qū)或鄉(xiāng)村音樂活動，并能同他人進行音樂交 流。(4) 聽音樂會或觀看當?shù)孛袼谆顒又械囊魳繁硌荨?. 音樂與姊妹藝術(1) 接觸與了解戲劇、舞蹈等藝術表演形式，認識音樂在其中 的作用。(2) 能夠結合所熟悉的影視片，簡單描述音樂在其中的作用。3. 音樂與藝術之外的其他學科(1) 能夠選用合適的背景音樂，為兒歌、童話故事或詩朗誦配 樂。(2) 知道一些不同歷史時期、不同地域和國家的代表性兒童歌 曲。四、教學重點難點1能夠完整地背唱所學過的歌曲，參與各種演唱活動。2. 能夠隨著音樂自由發(fā)

7、揮想象力，用簡單的形體動作配合音 樂節(jié)奏表演。3. 感受生活中的音樂，能夠運用人聲、樂器模仿自然界或生 活中的聲音。4. 樂于與他人共同參與音樂活動。五、教學措施1. 在日常生活中多學習，提高自身的文化修養(yǎng)和教學水平。2. 課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn) 性以及表演性。限度的調動學生的積極性，并使他們限度地學到 知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的 團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力，用輕松的課堂形式讓學生喜愛音樂 課。3. 因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使 學生能夠充分發(fā)展。4. 設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。5. 豐富課外音樂活動，以

8、學生的愛好為主開展課外音樂活 動，使學生在平時生活中學習音樂。6. 多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼 界。教師從中總結經驗。音樂教學工作計劃（二）、教材分析：（一）新編音樂教材的理念及教材編寫的主要思路本教材義務教育音樂課程標準實驗教科書是人民音樂出 版社編寫的。它從教育理念上，強調了 “以學生發(fā)展為本”并提 出音樂教育要面對全體學生，也應當注意學生的個性發(fā)展。教材 以審美為中心，以（音樂）文化為主線，以（音樂）學科為基點，加 強實踐與創(chuàng)造，加強綜合與滲透，把激發(fā)學生學習音樂的興趣貫 穿于始終。二年級上冊共編成10個主題單元，問聲好、時間的 歌、童話故事、跳起舞、愉快的勞動、

9、小動物 的歌、音樂會、生活多快樂、美麗的動物、新 年好及期末測驗游戲宮-快樂的冬令營?；緝热莅ǎ厚?聽、表演、編創(chuàng)與活動，新教材的曲目選擇，考慮作品的思想 性、藝術性、民族性，注重歌曲的可唱性與欣賞曲的可聽性，降 低過難的識語要求和過高的技能技巧，一年級采用圖譜為主，在 創(chuàng)造與活動中，開展多種形式培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力， 評估多方位，多角度，形式豐富多彩。低年級教材以圖為主，欣 賞曲主題旋律以圖形譜為主，生動活潑。（二）教材教學內容本冊教材內容有十課再加一個游戲宮，每課都有三個部分組 成：聆聽、表演、編創(chuàng)與活動。（三）教學重點、難點教學重點：以審美體驗為核心，提高學生的審美能力，發(fā)展

10、 創(chuàng)造思維。教學難點：審美情操的培養(yǎng)，實踐能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的 創(chuàng)造精神和合作精神的能力。二、教學目標知識目標：1、認識認識打擊樂器碰鈴和響板?！癤X”和“XXXX”，感受音的長短，并且學會正確的演奏方法。2、通過學習歌曲，理解歌曲所包括的小知識。能力目標：1、學生通過學習歌曲，學會用正確的口形，姿勢和呼吸方法 歌唱。自然圓潤的發(fā)聲，清晰的咬字、吐字。2、通過學習本冊教材，認識一些樂器，初步學習演奏方法。3、通過音樂游戲，引起學生的興趣，培養(yǎng)學生合作進取的精 神，培養(yǎng)學生對音樂的興趣。4、通過聲音創(chuàng)編的活動，激發(fā)學生對創(chuàng)造的興趣，并從中獲 得成功的喜悅。情感目標：通過音樂教學，突出其學科的特

11、點，把愛國主義集體主義精 神的培養(yǎng)滲透到音色教育中，啟迪智慧，培養(yǎng)合作意識和樂觀向 上的生活態(tài)度，使學生成為有理想，有道德，有文化，有紀律的 全面發(fā)展的新人。質量目標：基本上能掌握教材規(guī)定的簡單的音樂技能，掌握認識簡單的 樂譜的能力，能夠完整的演唱歌曲，本學期新擴展了音樂創(chuàng)造和 音樂與之相關的文化內容，發(fā)展學生創(chuàng)造性思維能力及提高學生 的人文素養(yǎng)。三、學生情況分析二年級的小朋友活潑好動，對一切新鮮事物都有著濃厚的興 趣，對音樂也不例外，因此，每周音樂課都被他們期待著。經過 一年的學習，學生對于學校的規(guī)章制度，小學生守則都有了大概 的了解。因此，在上課的時候他們都比剛來時做的更好了。在歌 唱，舞

12、蹈方面也許是以前經常鍛煉，表現(xiàn)非常好。小朋友情況大同小異，有一小部分雖對樂理知識掌握的不 夠，但是模仿能力比較強，而且也能熟練掌握。大約占整體學生 的30%-35%左右。50%的小朋友還可以，20%的小朋友唱歌時，五音 不全，模仿能力又比較差。其中主要原因是沒有接受過長期的訓 練，還不能很好的表現(xiàn)自己，性格內向也是原因之一。因此，利 用音樂課及課外活動，培養(yǎng)他們良好的興趣，打好基礎是當前首 要任務之一。三、教學方法措施1、充分利用現(xiàn)代教育技術手段，加強音樂的聽、視、動結 合。2、突出音樂學科的審美性，堅持以學生為本。3、精心設計教學方法，力求課堂教學有效多彩。4、采用多元評價體系，發(fā)掘每個學生

13、的優(yōu)點。音樂教學工作計劃（三）音樂教育是小學基礎教育的組成部分，它能夠陶冶學生情 操、讓健康、優(yōu)美、活潑和具有現(xiàn)代生活氣息去激發(fā)學生的各種 情感。通過音樂教育，使學生懂得什么是美、什么是丑、什么是 高尚、什么是低級等。在幼小的心靈中，逐步樹立共產主義理想 和高尚道德情操的人生觀，促進學生德、智、體、美全面發(fā)展， 具有不可替代的作用。本學期計劃如下：一、德育方面學校教育育人為本、德育為先，“傳道”的教師必先“具 道”。要以學校生態(tài)化綠色教育為理念，通過自己的言傳身教最終 目標培養(yǎng)出具有我校特色的、讓家長和社會滿意的魅力學生。1、嚴格遵守學校各項制度，形成自己個性化的規(guī)范和要求。 要求自己，不做有

14、悖于教育的事情，堅決抵制一切歪理邪說。2、用自己的言傳身教引導學生去喜歡音樂，熱愛音樂。尊重 學生、愛護學生。在語言上不挖苦學生，不體罰與變相體罰學 生。在工作中對學生多一分關懷、多一分微笑、多一分真愛、多 一分嚴謹，多一分熱情，多一分耐心，控制好自己的情緒，決不 能因為自己的一時疏忽，影響孩子上課的熱情。嚴格用自己的一 言一行樹立教師威信。3、同事之間和諧相處，評價工作做到客觀、公正。配合學校 抓好學生的安全工作。視自己為學校的主人，每時每刻都要教育 學生注意安全。4、充分發(fā)揮主人翁意識，運用恰當?shù)氖址ㄗ尯⒆佣谜妗?善、美。讓他們在親身體驗實踐中把做人做事的道理內化為健康 的心理品格，轉化

15、為良好的行為習慣。二、教學工作1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。在教學過程 中，以啟發(fā)式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思 路，注重對學生音樂能力的培養(yǎng)。堅持面向全體學生，關注每一 個學生。做到因材施教。2、堅持聽課，尤其是組內其她教師的課，學習他人的寶貴的 教學經驗，來提高自己的教學水平。不斷充實自己的教學內容， 豐富教學方法。及時總結工作中的不足，加以糾正和改進，不斷 完善自己的教學工作。3、突出音樂學科特色工作，培養(yǎng)學生良好的歌唱技能，從基 礎學起，讓更多的孩子在平時的歌唱中找到樂趣，逐漸感受聲樂 的魅力。通過輔導學生演唱，掌握歌唱的技巧，培養(yǎng)學生的音高 意識。4、在

16、課外書中找些孩子們喜歡的歌曲進行演唱。培養(yǎng)孩子的 演唱情緒。三、藝術工作遵循著學校生態(tài)化綠色教育的辦學理念，從人文關懷的高度 出發(fā)，讓每一個孩子在各類藝術活動中充分發(fā)揮自己的藝術才 能。1、除了完成正常的教學工作任務，還要迎接藝術節(jié)的參演工 作一2、認真對待學生的興趣小組工作。讓學生在自己的藝術課堂 上學有所得，收獲成果。3、配合學校和各班集體完成藝術教育工作。教育教學工作常做常新，我會一如既往，在自己本職的工作 崗位上盡職盡責，體現(xiàn)出高質的教學、做人的雅量以及極高的自 身修養(yǎng)，真正體現(xiàn)出教育工作者的風采！音樂教學工作計劃（四）訓練部分：1、歌唱姿勢要正確；發(fā)聲要自然，用中等音量或輕聲歌唱；按

17、 教師的手勢，用正確的口形，整齊地歌唱；2在換氣記號處換氣，吸氣時不出聲、不聳肩。3、以統(tǒng)一的 音色，獲得較自然而優(yōu)美、明亮而圓潤的童聲。二、視唱、知識、練耳部分：1、讀譜知識：認識五線譜、線、間、知道音有高低；知道音 有長短；知道音有強弱。2、視唱部分：能用聽唱法模唱歌曲3、練耳部分：聽辨出音的高低，長短，強弱等。三、欣賞部分：培養(yǎng)學生欣賞音樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受 音樂的優(yōu)美、悅耳，產生愉快的感覺。逐步體會旋律、節(jié)奏、速 度、力度、音區(qū)、音色等表現(xiàn)手段在音樂中的作用。能辨別音樂 作品中輕快、熱烈、活潑、優(yōu)美、雄壯、莊嚴、詼諧等情緒。能 感受進行曲、舞曲、搖籃曲等常見體裁的特征

18、。培養(yǎng)學生欣賞音 樂的興趣和良好的欣賞習慣。在欣賞中感受音樂的優(yōu)美、悅耳， 產生愉快的感覺教學分析:在低年級的音樂教學中，學生第一次正式的接觸音樂的學習。所以，在本學期在教學中應該注意以下幾點的實施：愉悅性：在教學過程中，不論是歌曲的學唱、樂理知識的學習，都要 使學生學的快樂。使他們能興致勃勃，主動積極地投入感受音 樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂以及創(chuàng)造音樂的活動中去。藝術性：我們在教學中要通過藝術形象來喚起學生對美的共鳴與追 求，從而進行審美教育和品德教育。本學期在上課同時我要注意加強鞏固音高概念、鞏固學生對 音的髙低、強弱、長短的感覺。使學生在學習過程中逐漸累積樂 理知識。教材中的律動和舞蹈較多，

19、應注意引導學生自編動作、 節(jié)奏甚至歌詞，發(fā)展學生身體的協(xié)調能力和自編能力。為今后學 習打下堅實基礎。學生情況分析：本學期一年級的學生開始正式系統(tǒng)化的學習音樂，應注意引 導學生正確對待，使學生愛學、愿學。學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。所以，對不同 學生應用不同教法，要培養(yǎng)學生專長，即“普遍培養(yǎng)，重點發(fā) 展”。使學生各方面均有提髙。1、學生正處于變聲期，唱歌較困難。2、學生素質差，膽子小缺乏表演自我的能力。3、學生對音樂的學習，觀念不正確。五、教學目標1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱 愛中國共產黨的教育和集體主義精神的培養(yǎng)，滲透到音樂教育之 中。使學生成為有理想、有

20、道德、有文化、有紀律的社會主義接 班人和建設者。2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健 康的發(fā)展3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本 技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的能力。4、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂，激發(fā)學生熱愛祖國 音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，了解外國優(yōu)秀音樂作 品，擴大視野，使學生具有一定的音樂鑒賞的能力。提高教學質量措施：1、認真?zhèn)湔n，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好 充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，并注意備學生。2、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使 學生能夠充分發(fā)展。3、設計好每堂課的導入，提高學生

21、的學習興趣。4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn) 性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限 度地學到知識，掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式，培 養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼 界。教師從中經驗。在全國都在深化教育改革，提倡素質教育，做到學生德、 智、體、美、勞全面發(fā)展，以前可能學校為了單純的成績著想， 很少有開音樂課或是不開音樂課?？墒乾F(xiàn)在在素質教育的改革 下，音樂教育也是成為了一個新的重點。所以我就得更加努力的教學生了，學生的音樂培養(yǎng)可以提

22、高 他們的素質和心胸，在音樂的陶冶下更好的參與到學習中來，這 是素質教育的高明之處。祖國的下一代就是我們的孩子們，祖國的未來和希望都在他 們肩上，所以我們一定要把他們教育好，教育好他們就是為我們 祖國的未來做了貢獻，要想中國能夠持續(xù)的發(fā)展和強大就必須把 教育做好，那樣我們的民族才有希望！才有未來！音樂教學工作計劃（五）一、開放的音樂教學讓音樂成為師生溝通的情緒橋梁。在開 放的音樂教學中，教師應營造一種民主、自由、輕松、高興的氛 圍，創(chuàng)設良好的師生干系。老師大多數(shù)時間可以走到孩子中間， 縮短和孩子的間隔。教師是導演，有序地領著孩子走進音樂的殿 堂，不停給孩子新的內容，讓他們有新的發(fā)展。教師又是演員， 與孩子們一同歡歌跳躍。教誨心理學認為，如果教師與孩子之間 能構成友愛信賴的干系，那孩子就可能更樂意和教師相處，接受 老師的教誨。同時在這種平等、和諧、熱烈的氛圍中，就能更好 地引發(fā)孩子學習的主體和發(fā)明的積極性。我在課堂上經常鼓勵那 些比較外向的同學大膽說、大膽想、大膽唱、大膽演。這種鼓勵 支持的態(tài)度、盼望性、一定性的語言，能樹立孩子前進的決心， 讓孩子在寬松友愛的學習氛圍里感覺美、體驗美。二、開放的音樂教學要領開放的音樂教學要