《網(wǎng)頁(yè)的基本操作》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、網(wǎng)頁(yè)的基本操作教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材及學(xué)生分析1、本節(jié)地位：現(xiàn)代社會(huì)中，人們?cè)谏a(chǎn)、生活及工作中越來(lái)越離不開 Internet ， 瀏覽新聞、收發(fā)郵件、搜索信息成為人們上網(wǎng)必做的事情。而設(shè)計(jì)精美、內(nèi)容豐 富多彩的網(wǎng)頁(yè)往往能吸引人們的眼球，使之流連忘返。因此，制作優(yōu)秀網(wǎng)頁(yè)是一 個(gè)網(wǎng)站成功與否的關(guān)鍵。由于 FrontPage2000采用了與 Word 軟件相類似的圖形操 作界面，操作方法與 word 的操作方法類似，且本節(jié)內(nèi)容形象直觀，貼近生活，易 于學(xué)生自主操作。2、學(xué)生分析：在七年級(jí)時(shí)學(xué)生已學(xué)過(guò) Word 字處理軟件，并掌握了一定的文 字編輯和圖片處理的技巧，這對(duì)于本節(jié)的學(xué)習(xí)非常有利。八年級(jí)學(xué)生好奇

2、心強(qiáng)、 思維活躍，想象力豐富，同時(shí)又具有一定的自學(xué)能力和動(dòng)手操作能力，樂(lè)于探索、 勇于創(chuàng)新。通過(guò)教師創(chuàng)設(shè)的情境，能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)制作網(wǎng)頁(yè)的熱情。學(xué)生希望自 己能制作網(wǎng)頁(yè)，并將網(wǎng)頁(yè)進(jìn)行交流，以滿足自己的成就感。因此學(xué)生對(duì)本節(jié)學(xué)習(xí) 的興趣很大。二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能目標(biāo)：1、進(jìn)一步熟悉 FrontPage2000操作界面及其主要功能。2、了解 HTML、txt 、 doc 、 jpg 等文件格式，樣式等術(shù)語(yǔ)。3、掌握插入文件、插入圖片且保存的方法步驟，并能進(jìn)行簡(jiǎn)單的排版設(shè)置。4、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)獲取知識(shí)能力和創(chuàng)新思維。5、對(duì)信息素材正確取舍的能力。過(guò)程與方法：1、趣味導(dǎo)入新課，極大地發(fā)揮學(xué)

3、生主體、教師主導(dǎo)的作用；2、學(xué)生以小組為單位，通過(guò)自主學(xué)習(xí)及小組合作完成網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)。3、適時(shí)引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生新的問(wèn)題，不斷充實(shí)、提高自己。情感目標(biāo)：1. 培養(yǎng)學(xué)生善于觀察、樂(lè)于嘗試、獨(dú)立思考的自學(xué)品質(zhì)；2培養(yǎng)學(xué)生積極探究、勇于實(shí)踐、相互協(xié)作的能力；3培養(yǎng)欣賞美和創(chuàng)造美的能力4. 尊重知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不違背社會(huì)公德，培養(yǎng)良好的信息素養(yǎng)。三、教學(xué)重難點(diǎn)：1插入文件和圖片的方法及步驟；2圖片的設(shè)置及保存。四、教學(xué)時(shí)數(shù)：第一課時(shí)五、教學(xué)方法設(shè)計(jì)根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生特點(diǎn)，我主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、自主學(xué)習(xí)法、分組討論 法、及演示法，采用建構(gòu)主義的理論，創(chuàng)建學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在解決問(wèn)題中獲得 學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。另外因諸多因素的影響

4、，造成學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的認(rèn)知能力、知識(shí)水 平、實(shí)際操作能力各不相同，形成了不同的層次，適當(dāng)?shù)目蛇M(jìn)行分層教學(xué)。六、教學(xué)過(guò)程：整堂課擬采用“四步教學(xué)法”教學(xué)過(guò)程 及用時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖激情導(dǎo)入 揭示課題 （預(yù)時(shí) 5 分鐘左 右）通過(guò)第一節(jié)的學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道：主頁(yè)是 一個(gè)網(wǎng)站的起始頁(yè)，其文件名是 index.htm 。設(shè)計(jì)精美、內(nèi)容豐富實(shí)用的 網(wǎng)頁(yè)對(duì)一個(gè)網(wǎng)站的宣傳和推廣往往起到 事半功倍的作用。 下面從這個(gè)由中學(xué)生制 作的網(wǎng)站來(lái)開始本堂課的新內(nèi)容。學(xué)生欣賞創(chuàng)設(shè)情境， 激發(fā)學(xué)生 的學(xué)習(xí)興 趣，將學(xué)生 帶入到本 節(jié)課的學(xué) 習(xí)中來(lái)。瀏覽中華傲三峽主頁(yè)及各個(gè)網(wǎng)頁(yè)剛才瀏覽的幾個(gè)網(wǎng)頁(yè)中都包含有：文字（板書

5、）、圖片（板書）等元素？ 那么如何將這些元素放到網(wǎng)頁(yè)中來(lái)， 并進(jìn) 行美化工作呢？帶著問(wèn)題開始本堂課的 內(nèi)容：網(wǎng)頁(yè)的基本操作（板書）生：錄入生：插入二、自學(xué)教材請(qǐng)同學(xué)們參考教材第 9 頁(yè)操作指南中的 1 打開上節(jié)課做好的網(wǎng)站。首先學(xué)習(xí)文字部分， 給同學(xué)們 6 分鐘的時(shí)學(xué)生操作打 開網(wǎng)站部分；培養(yǎng)學(xué)生 善于觀察、 樂(lè)于嘗試、教學(xué)過(guò)程 及用時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖實(shí)踐操作間閱讀教材第 9-10 頁(yè)，2 中的（1）至（4）學(xué)生分組操獨(dú)立思考（文字部分，并在計(jì)算機(jī)上對(duì)照操作。你們可自作；的自學(xué)品部分）由結(jié)合，二人一小組或四人一大組分工合質(zhì)和團(tuán)結(jié)（預(yù)時(shí) 7作進(jìn)行上機(jī)練習(xí)。組間交流合協(xié)作、積極分鐘左所需素

6、材在 初中版第二冊(cè) 作交流的團(tuán)右）教師巡查指導(dǎo)， 并引導(dǎo)學(xué)生在組內(nèi)或組間 解決個(gè)性問(wèn)題， 記錄共性問(wèn)題在下一環(huán)節(jié) 解決。隊(duì)意識(shí)三、找?guī)酌麑W(xué)生演示插入文件及進(jìn)行文字格引導(dǎo)學(xué)生演示操作式設(shè)置的操作步驟。積極思考、合作探究引導(dǎo)并評(píng)價(jià)學(xué)生操作過(guò)程。勇于實(shí)踐，（文字教師演示共性問(wèn)題或自己設(shè)計(jì)的問(wèn)題， 并學(xué)生演示；體驗(yàn)學(xué)習(xí)、部分）強(qiáng)調(diào)文件格式。學(xué)生指導(dǎo)體驗(yàn)成功（預(yù)時(shí) 5總結(jié)： （板書）的樂(lè)趣，提分鐘左1. 插入文件（文件類型）高學(xué)習(xí)興右）2. 樣式（模子）趣。四、 自學(xué)教材只有文字的網(wǎng)頁(yè)， 同學(xué)們覺得感覺如何？生：?jiǎn)握{(diào)培養(yǎng)欣賞實(shí)踐操作請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)教材 10頁(yè)的（ 5）- （7）部美和創(chuàng)造（圖片分，體驗(yàn)一下

7、如何對(duì)圖片進(jìn)行操作？可回小組學(xué)生自美的能力；部分）憶 word 中對(duì)圖片是如何操作的。學(xué)教材，開展對(duì)信息素（預(yù)時(shí) 7教師巡回指導(dǎo)， 并引導(dǎo)學(xué)生在組內(nèi)或組間組內(nèi)及組間材正確取分鐘左解決個(gè)性問(wèn)題， 記錄共性問(wèn)題在下一環(huán)節(jié)協(xié)作操作舍的能力。右）解決。五、找?guī)酌麑W(xué)生演示對(duì)圖片的操作的步驟。引導(dǎo)學(xué)生演示操作引導(dǎo)并評(píng)價(jià)學(xué)生操作過(guò)程。學(xué)生演示積極思考、合作探究教師演示共性問(wèn)題或自己設(shè)計(jì)的問(wèn)題， 并勇于實(shí)踐，教學(xué)過(guò)程 及用時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖（圖片 部分） （預(yù)時(shí) 6 分鐘左右）再次圖片位置的作用?？偨Y(jié)：（板書）1、插入圖片來(lái)自文件從計(jì)算機(jī)上選擇一個(gè)文件2、大小（拖）3、位置（左、中、右齊，拖）學(xué)生指導(dǎo)

8、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、 體驗(yàn)成功 的樂(lè)趣，提 高學(xué)習(xí)興 趣，形成舉 一反三的 能力。六、 綜合實(shí)踐 鞏固新知 （文字及 圖片部 分）（預(yù)時(shí) 7 分鐘左 右）同學(xué)們看教材第 9 頁(yè)圖 1-2-1 中的（ d）， 左右是圖片，中間是文字，這樣如何操作 呢？組內(nèi)、組間學(xué) 生交流探討、 自主操作練 習(xí)。 學(xué)生演示 學(xué)生指導(dǎo)加深對(duì)插 入文件及 圖片，及格 式設(shè)置的 理解七、 知識(shí)鏈接 （文字及 圖片部分） （預(yù)時(shí) 5 分鐘）剛才插入的文字和圖片都是本機(jī)上的， 如 何獲得網(wǎng)上的所需的素材呢？ 復(fù)制 - 粘貼（板書） 網(wǎng)頁(yè)做好后，我們就要保存了。請(qǐng)同學(xué)們 參照教材第 11 頁(yè)的（ 9）部分進(jìn)行練習(xí)。組內(nèi)、組間學(xué) 生交流探討、 自主操作練 習(xí)。綜合使用 殊途同歸 加深對(duì)圖 片保存的 理解八、 小結(jié) （預(yù)時(shí) 2 分鐘）這堂課我們總共學(xué)會(huì)了哪些知識(shí)？（利用板書讓學(xué)生總結(jié)）看板書說(shuō)明梳理所學(xué) 知識(shí)，教學(xué)過(guò)程 及用時(shí)教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖九、 前后呼應(yīng) 結(jié)束課題 （預(yù)時(shí) 2 分鐘）制作一個(gè)說(shuō)明兩點(diǎn)：1、欣賞美、創(chuàng)造美。2、注意遵守社會(huì)公德及知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不做 有損于國(guó)家和人民的網(wǎng)頁(yè)。培養(yǎng)學(xué)生健康心態(tài)十、 理論聯(lián)系實(shí)際 （預(yù)時(shí) 1 分鐘）根據(jù)看的中華傲三峽網(wǎng)站和這堂課所 做的網(wǎng)頁(yè)，結(jié)合本縣、本鄉(xiāng)、本村、本家 庭、本人特點(diǎn)學(xué)做一個(gè)圖文并