《制圖.微課教學(xué)設(shè)計(jì)

1、1 參與思考思考記錄思考理解機(jī)械制圖微課教學(xué)設(shè)計(jì)微課名稱 : 外螺紋的畫(huà)法所屬課程機(jī)械制圖所屬系部高職機(jī)電教學(xué)目標(biāo)能力目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)素質(zhì)目標(biāo)能夠使用規(guī)定畫(huà)法繪制外螺紋；1、掌握外螺紋的規(guī)定畫(huà)法；2、 了解外螺紋的加工過(guò)程1、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度；2、培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的品質(zhì)；3、培養(yǎng)學(xué)生敏銳的洞察力; 4、培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格執(zhí)行規(guī)程的素質(zhì)。重 點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)難點(diǎn)1、外螺紋的規(guī)定畫(huà)法；2、螺紋畫(huà)法中粗細(xì)線的區(qū)分1、螺紋畫(huà)法中粗細(xì)線的區(qū)分; 2、外螺紋的剖視畫(huà)法預(yù)備知識(shí)螺紋的形成、螺紋的要素以及螺紋的結(jié)構(gòu)教學(xué)流程設(shè)計(jì)開(kāi)始思考練筆材料課件學(xué)生判斷導(dǎo)入新課課件講解相關(guān)知識(shí)課件講解表現(xiàn)主觀情感的三種方法課件2

2、學(xué)生評(píng)價(jià)學(xué)生小結(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)流程教學(xué)內(nèi)容教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖1 引入新課（通過(guò)提出問(wèn)題 , 讓 學(xué) 生 主動(dòng)質(zhì)疑 ) 提出問(wèn)題： 圖形繪制的基本方法是投影法，比如三視圖， 我們通過(guò)正投影法將立體圖形往三個(gè)基本投影面投影，繪圖時(shí)將可見(jiàn)輪廓線繪制成粗實(shí)線, 不可見(jiàn)輪廓線繪制成虛線。那么外螺紋是不是也應(yīng)該根據(jù)正投影法來(lái)繪制？（給出通過(guò)正投影法繪制的外螺紋圖形）引導(dǎo)思維通 過(guò) 觀 看ppt, 積極思考老師提出的問(wèn)題學(xué)生：聽(tīng)講通過(guò)問(wèn)題導(dǎo)入引 起 學(xué) 生 注意，集中精神關(guān)注課程，使學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣2 講授新課：外螺紋的規(guī)定畫(huà)法通過(guò)觀看外螺紋的加工, 能夠直觀的看到外螺紋的樣子。 通過(guò) pp

3、t,結(jié)合外螺紋的加工方法，講解外螺紋的規(guī)定畫(huà)法。結(jié)合每一步的加工，了解外螺紋的每一步畫(huà)法都是有原因的，從而解決了同學(xué)們?cè)诶L圖的時(shí)候分不清粗細(xì)線的問(wèn)題。內(nèi)容講解，示范操作帶著問(wèn)題觀看 ppt ， 學(xué)會(huì)外螺紋的規(guī)定畫(huà)法學(xué)生：聽(tīng)講、動(dòng)手操作主要目的是使學(xué)生掌握外螺紋 的 規(guī) 定 畫(huà)法。課堂練筆課件教師補(bǔ)充教師補(bǔ)充結(jié)束3 3 總結(jié)歸納：強(qiáng)調(diào)： 1、粗細(xì)線的繪制規(guī)則； 2、繪制的步驟； 3、倒角的處理提問(wèn)、講授聽(tīng)講對(duì)于外螺紋畫(huà)法中的重點(diǎn)加以強(qiáng)調(diào)，加強(qiáng)學(xué)生記憶4 提高訓(xùn)練 : 給學(xué)生一個(gè)立體圖形：一個(gè)帶有孔的軸, 軸上有外螺紋 . 讓學(xué)生按照小組的形式, 選擇合適的表達(dá)方案， 正確的繪制圖形。教輔結(jié)合分組討論、動(dòng)手操作通 過(guò) 提 高 訓(xùn)練 , 使 學(xué) 生 學(xué)會(huì)外螺紋的局部剖視畫(huà)法使用的場(chǎng)合，以及繪制方法5 總結(jié)歸納：1、外螺紋的規(guī)定畫(huà)法需要注意的問(wèn)題；2 局部剖視這樣一種