2022年有關(guān)教師個(gè)人述職述報(bào)告錦集10篇

1、有關(guān)教師個(gè)人述職述報(bào)告錦集10篇祝你成功！有關(guān)教師個(gè)人述職述報(bào)告錦集10篇 教師個(gè)人述職述報(bào)告 篇1 根據(jù)學(xué)校工作安排，今學(xué)期我負(fù)責(zé)一二學(xué)段工作，說(shuō)句實(shí)在話(huà)，我是一個(gè)水平很低的人，不會(huì)處理事情，但在這半年間的工作中，老師們給了我很大的擔(dān)待和支持，在此，我深表謝意。我想從，友情、實(shí)情，真情，三個(gè)方面來(lái)展開(kāi)敘述。一、友情人生苦短，相聚是緣我們能夠在店子二小一起工作，是我們的緣分，我們應(yīng)當(dāng)倍加珍惜，說(shuō)起我們一二學(xué)段，可以用一句話(huà)來(lái)說(shuō)，那就是團(tuán)結(jié)和諧，老師們?cè)诠ぷ髦?，顧大局，識(shí)大體，求大同，存小異，互相關(guān)心，互相幫助，建立了深厚的情誼。具體事例事例1、我們每個(gè)辦公室都安排了值日生，負(fù)責(zé)打掃衛(wèi)生，抬碳生

2、爐子，但我們分工的少，合作的多，每天清晨到校，都是男教師抬碳，砸碳，生爐子，女教師掃地、拖地，整理物品，大家有說(shuō)有笑，情誼濃濃。每逢遇到大型清掃，更是不分彼此，各盡所能，那次迎接檢查，我們正在清掃，王校長(zhǎng)走進(jìn)，看到了房頂?shù)闹刖W(wǎng)，垂下了一條細(xì)線(xiàn)，我們都沒(méi)注意，王校長(zhǎng)告訴我們，和我們一起清掃，大家又在一陣個(gè)子高低和勢(shì)力好壞的說(shuō)笑中干了起來(lái)，氣氛輕松和諧，清掃很快完。事例2 一次我在上課，由于自己忽視了多年高血壓，突覺(jué)頭暈，急忙安排了一下學(xué)生回到辦公室，老師們一起圍上，問(wèn)我怎么了，我說(shuō)明情況，慶才老師急忙去幫我看班，魏媛媛老師要去發(fā)動(dòng)車(chē)送我去醫(yī)院，紅梅老師急忙去給我買(mǎi)藥，永杰、英信、嘉慶、友亮、趙園

3、，鳴金等老師更是忙前忙后，那一刻，我感到了一種特別的溫暖，和大家在一起工作，是一種幸福。事例3 一次志農(nóng)老師安排了一份答卷，我們一二學(xué)段給了九份，沒(méi)法當(dāng)份攤派，我回到辦公室一說(shuō)，老師們就積極的拿，你一份，我一份，一個(gè)班空的時(shí)間就完成了，本來(lái)要求下午上課前完成，我們上午就完成了。事例4 前幾天安排考場(chǎng)，我負(fù)責(zé)二年級(jí)二班的考場(chǎng)，具體工作是需要從二年級(jí)三班借10張桌子，20個(gè)凳子，還得打掃干凈教室，將每張桌子的小龕朝前，在排號(hào)，貼好，說(shuō)是下午放學(xué)后開(kāi)始，可放學(xué)時(shí)接到短信，要在多媒體教室開(kāi)會(huì)，王校長(zhǎng)講了話(huà)，劉茂明主任，也講了很多，結(jié)束時(shí)已接近六點(diǎn)，我急忙返回教室，先掃地，再安排自己教室的桌子，又從二年

4、級(jí)三班一張一張的往我們教室里搬，忙得不亦樂(lè)乎，我很累，但我知道明天的考試是大事，耽誤不得，正在我非常著急之時(shí)，英信老師，紅梅老師，佳峰老師，立平老師等前來(lái)幫忙，幾個(gè)人共同干，速度快了很多，大約七點(diǎn)多一點(diǎn)，我們完成了，如果沒(méi)有這幾老弟兄幫忙的話(huà)，我恐怕要忙到八點(diǎn)多了。這樣的事例還有很多，就列舉以上幾個(gè)，我從中感悟到，管理需要嚴(yán)格的制度，制度是冷的，但我們的血是熱的，人不是機(jī)器，我們無(wú)論是誰(shuí)，不單純的是工作關(guān)系，更是同事關(guān)系，是兄弟姊妹。友情和工作緊密相聯(lián)，友情能激發(fā)工作中的熱情，友情能擔(dān)待工作中的過(guò)失，友情能提高工作效率，讓我們?cè)诠餐ぷ髦薪⑵鹕詈竦挠亚榘?。二、?shí)情古有魏征直言進(jìn)諫，被唐太宗稱(chēng)

5、為鏡子，唐太宗說(shuō)，以人為鏡，可以知得失，作為一名員工，也應(yīng)該魏征那樣，做好領(lǐng)導(dǎo)的鏡子，人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)，無(wú)論是誰(shuí)，都不會(huì)盡善盡美，都難免有過(guò)錯(cuò)，只要我們看出，就要及時(shí)提出，以便領(lǐng)導(dǎo)在工作中弘揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)不足。負(fù)責(zé)選段工作，我感覺(jué)自己的責(zé)任并不只是傳話(huà)和跑腿，我有責(zé)任做領(lǐng)導(dǎo)和老師們溝通的橋梁，具體事例：1、學(xué)期初，為解決學(xué)生喝水問(wèn)題，學(xué)校購(gòu)置了水壺和缸子，可水壺太大，學(xué)生們提不動(dòng)，剛帶來(lái)的開(kāi)水又太熱，低年級(jí)學(xué)生小，自律性差，存在著安全隱患，老師們提及此事，我及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)放映，大家共同研究，由老師提水，在保證衛(wèi)生的前提下，每天剩下小半壺，第二天再接滿(mǎn)，這樣剛開(kāi)的熱水成了溫開(kāi)水，即使孩子弄到手上，也

6、不會(huì)燙傷，半年來(lái)，我們一二學(xué)段沒(méi)有發(fā)生燙傷事故。2、一二學(xué)段孩子小，調(diào)皮是他們的天性，盡管我們有很?chē)?yán)的紀(jì)律，他們還是屢屢違反，細(xì)一想來(lái)，這樣正常，他們畢竟是一活動(dòng)的群體，跑跑鬧鬧在所難免，磕磕碰碰時(shí)常發(fā)生，我和老師們協(xié)商，能否給我們配備一個(gè)小藥箱，我將此意見(jiàn)及時(shí)反映到校委會(huì)，王校長(zhǎng)大力支持，立平主任及時(shí)辦理，孩子的一些小傷，我們及時(shí)處理，消毒，貼創(chuàng)可貼，小小藥箱，送去了我們老師的關(guān)懷，拉近了師生，家長(zhǎng)的關(guān)系。3、前段時(shí)間，校長(zhǎng)就上課批作業(yè)問(wèn)題發(fā)表了自己的看法，我們一二學(xué)段的老師們誤解了校長(zhǎng)的意思，誤認(rèn)為校長(zhǎng)不許在課堂上批作業(yè)，引起了老師們反響，我也認(rèn)為，一二年級(jí)孩子小，課堂上面批面不改是一種及

7、時(shí)反饋，不但不能制止，而且應(yīng)該提倡，我及時(shí)找校長(zhǎng)溝通，得知老師誤解了校長(zhǎng)的意思，我又把這個(gè)信息及時(shí)的傳給了老師們，老師們有及時(shí)的用到了教學(xué)中，當(dāng)時(shí)記得一位老師說(shuō)我很牛，其實(shí)那里是我牛呀，是我們大家誤會(huì)，通過(guò)溝通，誤會(huì)消除，工作照舊。4、如果把我們二小比做一個(gè)熔爐，我們大家都在這了得到了充分的鍛煉，而班主任得到的鍛煉更多，有人把英語(yǔ)的englsh列舉了很多讀法，讀成應(yīng)漲利息的是銀行家，讀成應(yīng)該歷史的是史學(xué)家，而讀成應(yīng)該累死，就一定是班主任，這是個(gè)笑話(huà)，但也足以說(shuō)明班主任的辛苦，尤其一二年級(jí)的班主任們，孩子們年齡小，很多事情都是自己做，每天給孩子們提水，冬天給孩子們運(yùn)碳，生爐子，甚至一些掃地，擺放

8、物品都是班主任做做，當(dāng)然我們也要教會(huì)孩子們做，教孩子們比自己做更費(fèi)事，天天這樣，他們很累，他們的工作都是在教室內(nèi)做的，不容易被發(fā)現(xiàn)，因此也很少受到表?yè)P(yáng)，一次德育處表?yè)P(yáng)幫學(xué)生打掃衛(wèi)生的老師，多是高年級(jí)的，三年級(jí)李麗萍老師班的衛(wèi)生區(qū)就在我們教室前，我在打掃教室看到她早早就來(lái)到了，而其一直在幫學(xué)生打掃，但沒(méi)受表?yè)P(yáng)，這不是誰(shuí)的錯(cuò)，本來(lái)你的位置不顯眼，很難發(fā)現(xiàn)，一二學(xué)段的班主任們?cè)诮淌依锔傻?，就更不顯眼了。但他們毫無(wú)怨言，用他們對(duì)的話(huà)說(shuō)就是，只知好好干，不問(wèn)干得好不好，好好干是自己的態(tài)度問(wèn)題，干得好是別人的評(píng)價(jià)，我們無(wú)法左右，就任人評(píng)說(shuō)。5、一次趙園老師早起來(lái)去給學(xué)生運(yùn)碳，非常吃力，被校長(zhǎng)看見(jiàn)，校長(zhǎng)急忙

9、幫他把碳搬到自行車(chē)上，又堅(jiān)持推到教室門(mén)口，搬進(jìn)教室，趙園很感動(dòng)，當(dāng)我的面說(shuō)了很多次，我想，這也是制度外的一種人為關(guān)懷，我想以此寫(xiě)一篇報(bào)道，與志農(nóng)老師談起，得知校長(zhǎng)是個(gè)很內(nèi)斂的人，又涉及個(gè)人意愿，故此擱筆。在我們一二學(xué)段，又豈止一個(gè)趙園，還有魏媛，郝緒芳，王秀真，等等，我們每一個(gè)班主任都在這樣做，為了解決清晨抬碳手冷的問(wèn)題，我有及時(shí)向校委會(huì)建議，將抬碳時(shí)間該到了下午。感悟:：君子和而不同，小人同而不合，有不同意見(jiàn)，應(yīng)當(dāng)面爭(zhēng)論，即使?fàn)巶€(gè)面紅耳赤，也不失君子坦蕩的之風(fēng)，在工作中，每個(gè)人都不是百分之百的正確，有時(shí)想法是好的，做法卻不盡完美，我們有責(zé)任集思廣益，我曾看過(guò)這樣一篇文章，說(shuō)某知名公司聘用新人

10、有一種制度，竟然是一年內(nèi)必須犯最少一次的錯(cuò)誤，否則將被開(kāi)除，起初我不理解，后來(lái)明白，任何一項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展，都必須有創(chuàng)新精神，這不只是領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)新，更需要全體員工的創(chuàng)新精神，而要?jiǎng)?chuàng)新就難免犯錯(cuò)，與其抱著一條經(jīng)驗(yàn)堅(jiān)守二十五年不犯錯(cuò)，不如再在犯錯(cuò)改錯(cuò)的過(guò)程中為后人留下更多的經(jīng)驗(yàn)。哪怕是教訓(xùn)也好，我還看過(guò)這樣一個(gè)故事，說(shuō)一所學(xué)校組織考試，閱卷時(shí)一個(gè)老師覺(jué)得答案不對(duì)，便提了出來(lái)，結(jié)果一查，人家的答案是對(duì)的，那位老師很不好意思，可是在另個(gè)組內(nèi)，一位老師看出了答案的錯(cuò)誤，卻沒(méi)有說(shuō)，結(jié)果導(dǎo)致閱卷重新返工，在這里，我會(huì)更喜歡那位多事的老師，這不是多事，而是盡責(zé)，至少萬(wàn)一答案錯(cuò)了，他會(huì)避免大家重新返工的事情。共同的工

11、作，見(jiàn)我們連在了一起，在工作中，我們建立了身后的友情。讓我們坦誠(chéng)相待，風(fēng)雨同舟吧。老師們，讓我們緊密團(tuán)結(jié)在校領(lǐng)導(dǎo)的周?chē)木哿?，攜手共進(jìn)，為咱店子二小的振興，為家鄉(xiāng)孩子的發(fā)展共同努力。最后我想用自己新近的一句詩(shī)結(jié)束！打開(kāi)門(mén)，推開(kāi)窗，讓陽(yáng)光照進(jìn)心里，用微笑溫暖別人。謝謝大家。 教師個(gè)人述職述報(bào)告 篇2 我是省縣第一中學(xué)的一名信息技術(shù)教師，并且還兼任了學(xué)校的電教員。平日里，我的具體工作就是負(fù)責(zé)10個(gè)班級(jí)的信息技術(shù)課程；在上課之余，我還負(fù)責(zé)本校教師的電腦維護(hù)、學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力播放、校園廣場(chǎng)音響維護(hù)等等各種技術(shù)類(lèi)工作。隨著科技的進(jìn)步，教學(xué)手段已經(jīng)逐漸向多媒體方向發(fā)展，使學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的教學(xué)變得更加地容

12、易了。與此同時(shí)，也對(duì)我們的技術(shù)能力提出了更高的要求，我也一直用高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求追求進(jìn)步。特別是今年，我積極參加“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)，并取得了顯著成績(jī)?，F(xiàn)將本人的教學(xué)、教研事跡匯報(bào)如下：一、指導(dǎo)思想嚴(yán)格遵從各級(jí)文件精神，服從學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)，聽(tīng)從學(xué)校的各項(xiàng)指揮。為了學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng)能夠順利進(jìn)行，很多時(shí)候我都是以大局為重。平時(shí)教學(xué)，我認(rèn)真?zhèn)湔n，力爭(zhēng)使學(xué)生每一堂課都有所得。教學(xué)之余，我犧牲自己的休息時(shí)間，不斷地充實(shí)自己，不斷地學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自己的技能。在工作中，我不計(jì)較個(gè)人得失，以大局為重，聽(tīng)從學(xué)校的安排，沒(méi)有怨言，全心全意地完全各項(xiàng)工作，獲得了我校師生員工的一致好評(píng)。二、工作目標(biāo)力達(dá)優(yōu)秀教導(dǎo)學(xué)生，合理

13、利用電腦。在日常備課中，我精心準(zhǔn)備，注重引導(dǎo)與啟發(fā)，讓學(xué)生主動(dòng)去鉆研各種電腦應(yīng)用知識(shí)。不僅使學(xué)生的電腦操作水平得到了極大的提高，也讓學(xué)生以電腦為載體，為其他科目的學(xué)習(xí)提供了很大的幫助。保證教師教學(xué)得已順利進(jìn)行。現(xiàn)在教師的教學(xué)手段慢慢地向高效運(yùn)用電腦的方向發(fā)展，所以維護(hù)教師的電腦，要及時(shí)有效，以免影響正常的教學(xué)秩序。我在日常工作中，老師們的電腦隨時(shí)出現(xiàn)故障，我會(huì)隨時(shí)出現(xiàn)在電腦旁，為教師分憂(yōu)解難，使教師的教學(xué)活動(dòng)得以順利進(jìn)行。助學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)力順暢。英語(yǔ)聽(tīng)力的播放看似簡(jiǎn)單易做，但在實(shí)際操作過(guò)程中，并不是那么簡(jiǎn)單，一個(gè)很小的按鈕按錯(cuò)，就會(huì)發(fā)生程序上的故障，就要對(duì)程序進(jìn)行重新調(diào)試，費(fèi)時(shí)費(fèi)力。為了在英語(yǔ)聽(tīng)力

14、播放的時(shí)候不出絲毫差錯(cuò)，我在具體的操作過(guò)程中，時(shí)刻提醒自己要嚴(yán)謹(jǐn)，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)時(shí)間利用最大化，達(dá)到播放英語(yǔ)聽(tīng)力應(yīng)該達(dá)到的效果。讓校園廣播有序進(jìn)行。校園廣播是學(xué)生了解外面世界的載體，學(xué)生從早到晚都在學(xué)校里面生活，對(duì)于外面的世界了解很少，而校園廣播正好彌補(bǔ)了這個(gè)不足。同時(shí)，校園廣播也成為教師與學(xué)生、教學(xué)法與學(xué)校、學(xué)生與學(xué)校溝通的載體。所以保證校園廣播的正常工作就顯得尤為重要。我在維護(hù)校園廣播音響時(shí)，仔細(xì)地學(xué)習(xí)其注意事項(xiàng)以及維護(hù)措施，以備在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)能在第一時(shí)間解決，保證校園廣播的有序進(jìn)行。三、工作方法積極有效我積極參與恩施州“課內(nèi)比教學(xué)”賽課（信息技術(shù)學(xué)科）活動(dòng)，通過(guò)比教學(xué)活動(dòng)，讓我感觸很深，學(xué)

15、習(xí)到了其他老師的優(yōu)點(diǎn)，也讓我在今后的教學(xué)中有了前進(jìn)的方向。我們的信息技術(shù)學(xué)科不同于其它學(xué)科，學(xué)生在機(jī)房不僅要學(xué)到知識(shí)，而且要通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)彌補(bǔ)其它學(xué)科的不足，這就對(duì)原有的教學(xué)造成了很大的挑戰(zhàn)。因此，要不斷探索新的教學(xué)方法，由“啟發(fā)式教學(xué)方式”到“探究性教學(xué)方式”，由“學(xué)生被動(dòng)接受”到“學(xué)生主動(dòng)鉆研”，不斷嘗試激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)電腦的積極性，努力使學(xué)生學(xué)得輕松，掌握全面，通過(guò)這個(gè)載體更好地掌握知識(shí)。作為一名電教員，我除了要為學(xué)生上好課，還要盡自己所能輔助其它老師利用電腦作為教學(xué)手段，更好地完成教學(xué)目標(biāo)，校園的廣播是學(xué)生的樂(lè)園，是傳達(dá)學(xué)校校風(fēng)最好的陣地，學(xué)生們每次集會(huì)及每年體育科技藝術(shù)節(jié)都是少不了校園廣播的

16、功勞，而我能為校園廣播盡自己的一分力，覺(jué)得很踏實(shí)，很幸福。學(xué)生平時(shí)的英語(yǔ)聽(tīng)力及英語(yǔ)考試，都是通過(guò)我所播放的智能廣播系統(tǒng)加以訓(xùn)練和考試，在工作中，我對(duì)于學(xué)生提出的問(wèn)題加以解決，使學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)或是考試不受影響。參加工作以來(lái)，每年高考，我都肩負(fù)著為學(xué)生播放時(shí)間及英語(yǔ)聽(tīng)力的任務(wù)，在無(wú)數(shù)次的任務(wù)完成過(guò)程中，無(wú)一次出錯(cuò)，保證了英語(yǔ)教學(xué)的順利進(jìn)行，也保證了英語(yǔ)聽(tīng)力水平的有效提高。四、工作成績(jī)20xx年，省舉行了全省中小學(xué)教師“課內(nèi)比教學(xué)”活動(dòng)和恩施州“課內(nèi)比教學(xué)”賽課活動(dòng)中，我以在校的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，領(lǐng)導(dǎo)的支持和全校師生的幫助，以?xún)?yōu)異的成績(jī)榮獲了州級(jí)賽課信息技術(shù)學(xué)科的一等獎(jiǎng)。在課內(nèi)比教學(xué)這個(gè)舞臺(tái)上，使我更

17、新了觀(guān)念，學(xué)到了方法，積累了經(jīng)驗(yàn)，豐富了閱歷，教學(xué)方法和教學(xué)水平得到了改進(jìn)和提高。我在業(yè)余時(shí)間，不忘提高自己的業(yè)務(wù)知識(shí)，多方閱讀書(shū)籍，不斷地鞏固自己的技術(shù)水平，并撰寫(xiě)論文。20xx年，在科教導(dǎo)刊中發(fā)表論文，題為淺談新課程背景下的計(jì)算機(jī)教學(xué)，受到專(zhuān)業(yè)人士的肯定和表?yè)P(yáng)，獲本期優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)。五、工作心得對(duì)于從事高中信息技術(shù)教育教師的我來(lái)說(shuō)，以自己的技能為全校師生服務(wù)，讓我尤感欣慰，讓我實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值，通過(guò)我自己的努力，全校師生的教學(xué)活動(dòng)和學(xué)習(xí)過(guò)程變得更有趣，更生動(dòng)，每天教師和學(xué)生所聽(tīng)到，所觸摸到的，都是這個(gè)世界上最先進(jìn)的技術(shù)，讓世界距離為零為技術(shù)，當(dāng)信息走進(jìn)課堂以來(lái)，全校師生精神面

18、貌煥然一新，仿佛清雨一般，讓世界變得純凈。我也想通過(guò)自己的努力和奉獻(xiàn)，讓教師的教和學(xué)生的學(xué)更生動(dòng)，讓視界變得更美麗。 教師個(gè)人述職述報(bào)告 篇3 一、基本情況：鐘旭清，男，漢族，現(xiàn)年31歲，1996年9月參加工作，大專(zhuān)學(xué)歷，小學(xué)高級(jí)教師。多年以來(lái)，本人一直擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任八年，期間工作盡職盡責(zé)，配合領(lǐng)導(dǎo)積極做好本職工作。xxxx年8月，任海潮壩小學(xué)校長(zhǎng)。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，進(jìn)一步強(qiáng)化自身的服務(wù)思想和能力。現(xiàn)代社會(huì)，日新月異。知識(shí)的更新周期在縮短。不加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不緊跟時(shí)代步伐，就會(huì)被社會(huì)所淘汰，甚至成為現(xiàn)代社會(huì)的科盲。在日常生活中，我能不斷主動(dòng)學(xué)習(xí)，要想做一個(gè)合格

19、的人民教師，首先應(yīng)該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真學(xué)習(xí)了新義務(wù)教育法。與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周一我認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作；任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。三、盡職盡責(zé)，做好本職工作。1、在教學(xué)方面：十二年來(lái)，本人在教育教學(xué)工作中，始終

20、堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。鉆研教材、研究教法、總結(jié)教學(xué)所得，是我平常教育教學(xué)工作的重點(diǎn)。在完成一般教育教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我還積極開(kāi)展教育研究活動(dòng)。對(duì)一些教育教學(xué)中遇到的問(wèn)題，進(jìn)行有目的的分析和選擇，抓住其中的核心問(wèn)題

21、，有計(jì)劃地進(jìn)行研究。針對(duì)學(xué)生作文能力差的現(xiàn)狀，我積極探索研究，xxxx年由本人申報(bào)的研究課題修改作文中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力被確定為省級(jí)科研課題，目前研究效果明顯。多年來(lái)，本人所擔(dān)任的六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作在學(xué)區(qū)會(huì)考和畢業(yè)會(huì)考中一直居于前列。2、班級(jí)工作方面：本人在擔(dān)任班主任期間，積極探索和實(shí)踐一些行之有效的管理方法，在班級(jí)中積極推行民主管理，多渠道激發(fā)學(xué)生的團(tuán)結(jié)意識(shí)和集體榮辱觀(guān)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，學(xué)生自主管理已蔚然成風(fēng)。本人因一直承擔(dān)畢業(yè)班班主任工作，針對(duì)畢業(yè)班學(xué)生的心理特征，積極開(kāi)展心理健康教育，采取交流、座談、個(gè)別談心方式從思想方面入手，為畢業(yè)班教學(xué)工作打好了思想基礎(chǔ)。3、學(xué)校管理

22、方面：本學(xué)年初本人被學(xué)區(qū)評(píng)聘為海潮壩小學(xué)校長(zhǎng)，在日常的學(xué)校管理工作中，堅(jiān)持“以人為本，全面推進(jìn)素質(zhì)教育”的原則，重點(diǎn)抓好素質(zhì)教育、教學(xué)、安全等各項(xiàng)工作。雖然不盡如意，但是本人相信，在今后的工作中將懲前毖后，逐步提高學(xué)校管理水平，使學(xué)校工作邁上新的臺(tái)階。四、存在的問(wèn)題及今后努力的方向1、缺乏進(jìn)取精神。工作中，雖有勇于創(chuàng)新、銳意改革的意識(shí)，但缺乏細(xì)致果斷的工作作風(fēng)，容易自我陶醉，且有很強(qiáng)的惰性，工作還不夠主動(dòng)、大膽，潛心鉆研力度不大。2、自身學(xué)習(xí)還不夠。本學(xué)期我擔(dān)任學(xué)校校長(zhǎng)，并承擔(dān)六年級(jí)語(yǔ)文、綜合可的教學(xué)工作，理應(yīng)多充電，多學(xué)習(xí)，多吸收新的信息，但由于某些客觀(guān)上的原因（學(xué)校工作繁重、教學(xué)壓力大等）

23、，再加上主觀(guān)不夠努力，所以，業(yè)務(wù)水平進(jìn)步不快，德育工作也不能做得出色。3、學(xué)校管理工作機(jī)制不夠完善，還存在不少遺漏和不足，學(xué)校各項(xiàng)工作起色不大。教學(xué)水平?jīng)]有明顯的提高。回顧過(guò)去的幾年，有成績(jī)也有不足，但我相信，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下，通過(guò)自身的努力，本人一定會(huì)成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)教師。 教師個(gè)人述職述報(bào)告 篇4 各位領(lǐng)導(dǎo)、全體老師大家好：此時(shí)此刻，首先讓我懷著感激的心情向大家說(shuō)一聲“謝謝”。因?yàn)檫@許多年來(lái)我每一項(xiàng)工作的完成，每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，都離不開(kāi)在座各位的支持、鼓勵(lì)與幫扶。是你們讓我體會(huì)了成長(zhǎng)的意義與人生的價(jià)值，讓我懂得了更多的人生道理;是你們親切的語(yǔ)言和博愛(ài)的熱情純潔了我的靈魂。今天再次有幸讓各位

24、同仁聆聽(tīng)我來(lái)自?xún)?nèi)心深處的思想?yún)R報(bào)，希望能更好地接受大家的幫助和監(jiān)督，能助我在教育教學(xué)的漫漫長(zhǎng)路上走得更遠(yuǎn)、更穩(wěn)。一、“愛(ài)”的職責(zé)。“我們吃進(jìn)去的草，擠出的是奶”，“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去”任何形容我們教師的工作的語(yǔ)言都不為過(guò)。蔡元培說(shuō)過(guò)：“小學(xué)教師的責(zé)任比大總統(tǒng)還大些。”是的，廣大的中小學(xué)教師，尤其是小學(xué)教師，擔(dān)負(fù)著特殊的使命。說(shuō)特殊，是因?yàn)樾W(xué)教師教授的對(duì)象都是一些不懂事的孩子們，低年級(jí)的教師更是這樣，要將那些剛從幼兒園中走出的孩子教育成為明白懂事的“人”，該是一件多么艱難的事情。我們常年在忙忙碌碌中生活，不論八小時(shí)內(nèi)外，下了班還在工作，甚至有時(shí)連做夢(mèng)都是在操著孩子們的心，實(shí)在辛苦！我作

25、為一個(gè)小學(xué)教師，深深體驗(yàn)到其中的艱辛，我要祝福我的同仁們和我自己，祝我們幸福！祝我們快樂(lè)！我們愛(ài)孩子，孩子也愛(ài)你。我們付出一個(gè)微笑，孩子會(huì)回報(bào)幾十個(gè)微笑;我們付出一片愛(ài)，會(huì)收獲層層的愛(ài)。我常常為此而感動(dòng)。今年元旦，我收到了幾十張賀卡，有的折了紙鶴，有的用布做了一些小掛件等等，他們用稚嫩語(yǔ)言?xún)A訴著對(duì)老師的愛(ài)，其中有四位同學(xué)聯(lián)名寫(xiě)道：“沈老師，您的樣子確實(shí)有些像xx爺爺，摘下眼鏡又像一只小黃兔。我們真誠(chéng)的希望您可以留下來(lái)，陪我們渡過(guò)小學(xué)，祝您身體健康！”還有很多學(xué)生把他最喜歡的照片貼在賀卡上送給我，留作永遠(yuǎn)紀(jì)念。我把所有的賀卡拍成照片掛在我的博客上，時(shí)時(shí)回味，時(shí)時(shí)感動(dòng)。我們?cè)趯W(xué)生身上的付出，其實(shí)都

26、是感情的碰撞與交融。讓這碰撞與交融在現(xiàn)在的學(xué)生身上更猛烈些吧！二、“愛(ài)”的行動(dòng)我追求真正的素質(zhì)教育，“他”應(yīng)該是這樣的一種教育：學(xué)生是自由的、輕松的、活潑的、個(gè)性是張揚(yáng)的、人格是健全的。.。.為實(shí)踐我心目中的理想教育，我正在行動(dòng)。首先，我向?qū)W生傳銷(xiāo)了我的做人的理念：自由、尊重、合作。這是我第一節(jié)課就讓學(xué)生意識(shí)到的-我是一個(gè)“活”的生命。其次，我切實(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀(guān)念。在我的課堂，會(huì)有游戲、表演、辯論、操作、講故事等數(shù)學(xué)活動(dòng)，我采取了更多的探究式、發(fā)現(xiàn)式的學(xué)習(xí)方式，我要讓學(xué)生覺(jué)得數(shù)學(xué)課是有趣的，我要讓學(xué)生從學(xué)習(xí)過(guò)程中享受到快樂(lè)。正如一位家長(zhǎng)在我的博客上留言到：你所推行并實(shí)施的教育理念，激發(fā)了孩子們的興

27、趣，挖掘了孩子們的潛能。讓他們對(duì)自我有了意識(shí)，深一點(diǎn)說(shuō)，維護(hù)了他們健全的人格，讓他們的童年變“活”了，從長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展來(lái)看，有著絕對(duì)積極的意義。如果他們學(xué)的好，不會(huì)是書(shū)呆子。如果他們學(xué)得不好，也不會(huì)是自卑的，人格不健全的劣等生，至少他們還有做人的尊嚴(yán)。其三，我改變?cè)u(píng)價(jià)方式。我采用了多種形式鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。我刻了十個(gè)獎(jiǎng)?wù)拢好刻谜n評(píng)“心算之星”，每天的作業(yè)蓋“大五角星”，每星期評(píng)“紀(jì)律之星”，每月評(píng)“進(jìn)步之星”，每學(xué)期評(píng)“學(xué)習(xí)之星”。發(fā)言響亮的評(píng)“金話(huà)筒”，見(jiàn)解特別的評(píng)“大拇指”，敢于競(jìng)爭(zhēng)的評(píng)“小紅旗”，“還有“優(yōu)秀”、“大獎(jiǎng)”表?yè)P(yáng)品行、綜合等方面優(yōu)秀的學(xué)生。我開(kāi)通了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的方式，學(xué)生可以在線(xiàn)通過(guò)qq

28、與我交流學(xué)習(xí)，可以在我的博客上提問(wèn)與留言。迄今我已累計(jì)寫(xiě)了116篇博文，其中有幾十篇是我對(duì)教育的所悟所感。在我的博客上還有作業(yè)、智慧園、每日一題、教學(xué)建議與評(píng)價(jià)等欄目，讓學(xué)生課后可以再學(xué)習(xí)，我會(huì)及時(shí)的回復(fù)每一位學(xué)生的疑問(wèn)。在我的博客上，正形成一個(gè)圈子，這個(gè)圈子里有穆可輝老師，我是受他影響才開(kāi)博客的，我倆經(jīng)?；ゲ炔┛?，互相留言，互相學(xué)習(xí)。在我的博客圈子里有省教壇新星丁化勇老師，我們幾乎每個(gè)星期都要到對(duì)方家互相交流，并且每每總是談到凌晨以后，總是在意猶未盡、悵然若失中離開(kāi)。在我的博客里有珍珠園小學(xué)教導(dǎo)主任汪尊明老師，我一直在向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與開(kāi)博客的體會(huì)。在我的博客里有去年全國(guó)數(shù)學(xué)公開(kāi)課一等

29、獎(jiǎng)（第一名）獲得者江陰市實(shí)驗(yàn)小學(xué)強(qiáng)震球老師，最近我與他交流了一些教育教學(xué)的心得，學(xué)習(xí)了他的好方法，他給我傳了課件，我拍了教學(xué)視頻放在我的博客上與他切磋教藝。我有很多博友，“眉的筆”總是不斷的給我激勵(lì)，希望我的賞識(shí)教育能一直堅(jiān)持下去;“秋水寒”在她的博客里把我推薦為“絕對(duì)的好老師”，真的愧不敢當(dāng)。還有很多家長(zhǎng)給我提出了很多建議與要求，真的很感激他們。其四，我改革了作業(yè)布置方式。今年，我沒(méi)有訂學(xué)習(xí)資料，我的作業(yè)都是我親自編輯的，再到總務(wù)處謄印出來(lái)的。每題都是我精選的，有針對(duì)性的。希望能以這種方式真正做到“少做精練”，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。 我愛(ài)雨?yáng)|小學(xué)，是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)與所有的老師給了我無(wú)私的幫助與

30、信任，是我成長(zhǎng)的沃土，我要為我的學(xué)校做出努力。我努力完成學(xué)校賦予我的每一件教育教學(xué)工作，力爭(zhēng)在教育教研中做出成績(jī)，發(fā)揮力所能及作用。我會(huì)帶好實(shí)習(xí)生，讓他們傳播雨?yáng)|小學(xué)的積極努力與不屈的精神。我會(huì)努力為雨?yáng)|小學(xué)吶喊，正如穆可輝老師在他博文里說(shuō)的那樣：走出去宣傳。我把我們游泳特色學(xué)校的資料做成最長(zhǎng)最美的照片集，把大隊(duì)部陳芳老師組織的四年級(jí)花雨廣場(chǎng)活動(dòng)拍成視頻，把丁月平老師組織的大課間活動(dòng)拍照都掛在我的博客上與所有的網(wǎng)友分享。我在我的朋友間和生活的小區(qū)都熱情的宣傳雨?yáng)|小學(xué)，讓他們相信我校，孩子都來(lái)我校上學(xué)。我希望以我們的努力，開(kāi)創(chuàng)雨?yáng)|小學(xué)更加美好的明天?！皭?ài)”無(wú)止境，我對(duì)“愛(ài)”的教育的追求也永無(wú)止盡

31、。正如我在四年級(jí)兩個(gè)班家長(zhǎng)會(huì)上對(duì)家長(zhǎng)所說(shuō)的那樣：我所做的一切就是為了“激情、熱情、友情”。我希望我自己能永遠(yuǎn)煥發(fā)高度的教學(xué)激情，能調(diào)動(dòng)學(xué)生高漲的學(xué)習(xí)熱情，能建立與各位老師良好的友情。如果能得到各位老師的支持與鼓勵(lì)，將激發(fā)我更高的熱情！謝謝！ 教師個(gè)人述職述報(bào)告 篇5 本年度，我繼續(xù)圍繞學(xué)校課題基于學(xué)生核心素養(yǎng)的“和靜怡真”校本課程體系設(shè)計(jì)與評(píng)價(jià)探索及重點(diǎn)發(fā)展項(xiàng)目落實(shí)基于“和靜怡真”核心素養(yǎng)的校園文化活動(dòng)課程化研究?jī)?nèi)容，和各部門(mén)攜手共同推進(jìn)校園四季活動(dòng)，以校茶文化節(jié)、古詩(shī)節(jié)為載體，整合傳統(tǒng)文化、行為規(guī)范、科藝體活動(dòng)等，挖掘校內(nèi)外資源，推進(jìn)校園文化活動(dòng)課程化建設(shè)。一、弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在校園四

32、季活動(dòng)課程化建設(shè)中踐行規(guī)范1、在傳統(tǒng)節(jié)氣節(jié)日中傳承在以“校園四季”為核心的校園文化活動(dòng)的構(gòu)建過(guò)程中，我圍繞各季節(jié)不同的特點(diǎn)，以重要節(jié)氣與茶、詩(shī)相聯(lián)設(shè)計(jì)組織探究活動(dòng)。如在嬉夏季里以“嬉夏季”中的第一個(gè)節(jié)氣立夏為重點(diǎn)，圍繞“立夏”節(jié)氣整合活動(dòng)、學(xué)科資源，開(kāi)展立夏節(jié)氣特點(diǎn)、習(xí)俗等各項(xiàng)探究實(shí)踐活動(dòng)，各班引導(dǎo)學(xué)生圍繞“蛋”，開(kāi)展斗蛋、繪制蛋殼畫(huà)等活動(dòng)，讓學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐中感受傳統(tǒng)習(xí)俗魅力，學(xué)會(huì)快樂(lè)生活、感受美；圍繞“稱(chēng)重”活動(dòng)，融數(shù)學(xué)、體育學(xué)科，在記錄達(dá)標(biāo)活動(dòng)中，將數(shù)學(xué)技能運(yùn)用到體育活動(dòng)的記錄中，在定目標(biāo)、比堅(jiān)持中開(kāi)展快樂(lè)健身；圍繞茶文化節(jié)主題，開(kāi)展“七家茶”探究，在活動(dòng)中感受夏天特有的味道，讓學(xué)生在活動(dòng)

33、中感受節(jié)氣及傳統(tǒng)文化。各條線(xiàn)、學(xué)科老師根據(jù)學(xué)?；顒?dòng)總框架結(jié)合自身特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)，讓同學(xué)們過(guò)了一個(gè)難忘的“立夏”。為了更了解學(xué)生需求，我設(shè)計(jì)了校園四季活動(dòng)問(wèn)卷，在“印象最深的活動(dòng)”統(tǒng)計(jì)中，“立夏活動(dòng)”是同學(xué)們最喜歡的。又如，端午節(jié)與春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)并稱(chēng)為中華民族的四大傳統(tǒng)節(jié)日，積淀了深厚的文化內(nèi)涵。作為首批國(guó)家級(jí)非物質(zhì)文化，這充分表明了我們中華民族敬重歷史，傳承文化的優(yōu)良傳統(tǒng)，校內(nèi)我們通過(guò)升旗儀式、十分鐘隊(duì)會(huì)、主題班隊(duì)活動(dòng)等組織學(xué)生開(kāi)展端午節(jié)活動(dòng)。校外，我們又發(fā)揮家長(zhǎng)的力量，讓家長(zhǎng)助力帶領(lǐng)孩子們開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日探究，“元宵節(jié)”里，我們開(kāi)展傳統(tǒng)節(jié)日的探究，通過(guò)升旗儀式、十分鐘隊(duì)會(huì)、主題班隊(duì)活動(dòng)、元宵

34、燈謎會(huì)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，在實(shí)踐體驗(yàn)中感受傳統(tǒng)節(jié)日的魅力。我們?cè)谌ツ昵迕鞴?jié)活動(dòng)基礎(chǔ)上，增加體育元素，繼續(xù)開(kāi)展以“風(fēng)箏”為載體的主題活動(dòng)。通過(guò)網(wǎng)上祭掃、家庭踏青、蕩秋千、學(xué)科整合的風(fēng)箏比賽等讓同學(xué)們?cè)诠?jié)日中感受中華傳統(tǒng)。在這個(gè)過(guò)程中，我們科藝體活動(dòng)及學(xué)科在活動(dòng)中進(jìn)行整合，結(jié)合學(xué)術(shù)節(jié)活動(dòng)開(kāi)展“校園四季”與課程整合的探索，引導(dǎo)學(xué)生在課程體驗(yàn)中隊(duì)傳統(tǒng)節(jié)氣、節(jié)日有更多的認(rèn)識(shí)，對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀(guān)建設(shè)也有著非凡的意義。2、在學(xué)校特色活動(dòng)中創(chuàng)新做為學(xué)校的特色品牌，我們以茶育人，以“與茶共wu,幸福同行”為主題，引導(dǎo)學(xué)生在茶文化節(jié)中與茶共“武”、與茶共“舞”、與茶共“伍”用自己的方式表達(dá)。滿(mǎn)足不同年級(jí)學(xué)生的

35、成長(zhǎng)需求，結(jié)合學(xué)校體育、藝術(shù)、科技等主題節(jié)日活動(dòng)，關(guān)注每項(xiàng)活動(dòng)的育人價(jià)值的獨(dú)特性，組織學(xué)生參與到活動(dòng)中，促進(jìn)每一個(gè)學(xué)生的主動(dòng)健康發(fā)展。我們充分挖掘條線(xiàn)活動(dòng)資源，與學(xué)?；顒?dòng)進(jìn)行整合，開(kāi)展與茶共“舞”全校集體舞比賽、與茶共“武”太極比賽，讓師生知道，每一項(xiàng)活動(dòng)中都有學(xué)科可以相融通的地方，通過(guò)活動(dòng)方案評(píng)比、案例征集等形式進(jìn)一步提高教師校園文化活動(dòng)的主動(dòng)融合意識(shí)。在日?；顒?dòng)中，我們欣喜地看到老師們能在自己的學(xué)科中發(fā)揮學(xué)科特點(diǎn)組織學(xué)生開(kāi)展活動(dòng)，在六一活動(dòng)時(shí)，我們也看到了孩子們?cè)凇芭c茶共wU”活動(dòng)中用自己的方式表達(dá)的快樂(lè)，也讓學(xué)生有了更多的成長(zhǎng)體驗(yàn)。3、在行規(guī)養(yǎng)成中踐行20xx年，學(xué)校正式公示為“市行為規(guī)

36、范示范?！?，這是我們?nèi)熒餐Φ慕Y(jié)果。我們以此為新起點(diǎn)，針對(duì)評(píng)選過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題、薄弱點(diǎn)，加強(qiáng)學(xué)生三j行為在課堂、活動(dòng)中的教育實(shí)踐，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，進(jìn)一步加強(qiáng)有針對(duì)性的訓(xùn)練，形成具有學(xué)校標(biāo)識(shí)的三j行為。繼續(xù)開(kāi)展“定目標(biāo)、比堅(jiān)持”活動(dòng)，針對(duì)學(xué)生行為中的薄弱點(diǎn)，有針對(duì)性地開(kāi)展專(zhuān)題訓(xùn)練和教育，結(jié)合每周執(zhí)勤中隊(duì)工作反饋及星級(jí)班級(jí)評(píng)比，對(duì)存在問(wèn)題和改進(jìn)情況進(jìn)行及時(shí)反饋。在各項(xiàng)活動(dòng)中，我們也提出“三j”要求，讓學(xué)生在每一項(xiàng)活動(dòng)中都牢記三j并在活動(dòng)中踐行。各班也根據(jù)學(xué)校的總目標(biāo)圍繞學(xué)?；顒?dòng)和班級(jí)特點(diǎn)開(kāi)展“行規(guī)養(yǎng)成比堅(jiān)持”活動(dòng)，在日常管理和活動(dòng)中開(kāi)展行規(guī)養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。二、關(guān)注

37、區(qū)域活動(dòng)，創(chuàng)學(xué)生工作品牌要做好學(xué)生工作，除了學(xué)?；A(chǔ)工作外，我們還要積極參與區(qū)域的各項(xiàng)活動(dòng)。在xx區(qū)首屆傳統(tǒng)文化優(yōu)秀校評(píng)比活動(dòng)中，我積極申報(bào)，認(rèn)真撰寫(xiě)傳統(tǒng)文化優(yōu)秀校的評(píng)選材料，參加區(qū)級(jí)評(píng)審，學(xué)校被評(píng)為xx區(qū)傳統(tǒng)文化優(yōu)秀校。根據(jù)學(xué)校歷年來(lái)參加市區(qū)級(jí)童謠比賽的情況，區(qū)文明辦還推薦學(xué)校參加市一級(jí)童謠基地校的創(chuàng)建。作為學(xué)生工作第一責(zé)任人，我?guī)ьI(lǐng)團(tuán)隊(duì)老師一起開(kāi)展校園四季活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)充滿(mǎn)茶香詩(shī)韻的校園文化氛圍。學(xué)校少年宮活動(dòng)、健康與幸福課程、家庭教育、社?；?dòng)等工作也有條不紊地開(kāi)展。激發(fā)教師潛能，讓老師將活動(dòng)資源轉(zhuǎn)化為學(xué)科資源、教育資源，是我們每位教師教育智慧的體現(xiàn)。我以錘煉活動(dòng)策劃之功，提升校園文化活動(dòng)品

38、質(zhì)“校園四季”系列活動(dòng)思考為題，圍繞教師新基本功，從“聚焦傳統(tǒng)文化，與節(jié)氣節(jié)慶活動(dòng)相整合；聚焦課程資源，與科藝體活動(dòng)相結(jié)合；聚焦學(xué)校特色，與茶香詩(shī)韻校園文化活動(dòng)相融合；聚焦多元合力，與家庭社區(qū)共建相聯(lián)合”四個(gè)方面，通過(guò)案例對(duì)比形式和老師們分享教師新基本功需要我們有策劃能力、轉(zhuǎn)化、生發(fā)、組織、評(píng)價(jià)之功。從活動(dòng)中，我們也看到了老師們用好資源而生發(fā)的新智慧：“品秋季”里，秋游實(shí)踐活動(dòng)中，數(shù)學(xué)老師引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)迪士尼樂(lè)園的購(gòu)物題，英語(yǔ)老師讓學(xué)生準(zhǔn)備和迪士尼卡通人物的英語(yǔ)對(duì)話(huà)，美術(shù)老師讓同學(xué)們用收集的樹(shù)葉制作樹(shù)葉畫(huà)“秋意角”布置中，副班主任和班主任共同商議，以小隊(duì)探究單形式讓學(xué)生在小隊(duì)內(nèi)進(jìn)行頭腦風(fēng)暴，共同

39、設(shè)計(jì)布置中隊(duì)角；“秋景、秋色、秋茶、秋味、秋韻”五大主題充分發(fā)揮集體的智慧，讓每個(gè)孩子投入到班級(jí)環(huán)境布置中，既營(yíng)造了秋天特有的氛圍，也使學(xué)生產(chǎn)生小主人的責(zé)任感與自豪感“暖冬季”里，科藝體活動(dòng)精彩紛呈，大家結(jié)合條線(xiàn)學(xué)科特點(diǎn)有分有合，共同打造暖冬校園；“冬味角”在“秋意角”的基礎(chǔ)上呈現(xiàn)了更多“學(xué)生元素”、“冬日元素”，“冬意門(mén)”更體現(xiàn)了師生的合作與創(chuàng)生，同一主題，不同的表現(xiàn)方式，不同的班級(jí)生活的體現(xiàn)，讓我們的校園充滿(mǎn)的濃濃冬意，更讓我們看到了活動(dòng)中學(xué)生和老師的共生共長(zhǎng)?；仡櫼荒陙?lái)的工作，我嚴(yán)格執(zhí)行考勤制度，無(wú)遲到早退也沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假。外出培訓(xùn)也能做好網(wǎng)絡(luò)登記，嚴(yán)格要求自己。一年來(lái)，我們各部門(mén)同心協(xié)

40、力，在老師們的支持下，學(xué)校被評(píng)為“上海市行為規(guī)范示范?！?。學(xué)校被評(píng)為xx區(qū)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育優(yōu)秀校。在“妙妙杯”第一屆全國(guó)少兒思維大賽（小學(xué)組）中獲優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。我要進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高理論修養(yǎng)、開(kāi)闊眼界，同時(shí)不斷提高自身的能力，深入班級(jí)、老師，加強(qiáng)溝通，提高工作效益。 教師個(gè)人述職述報(bào)告 篇6 懷著對(duì)教育的夢(mèng)想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺(tái)。一學(xué)期已過(guò)去，新的學(xué)期即將來(lái)臨，在這半年里我深刻體會(huì)到了做老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。一個(gè)學(xué)期的工作已結(jié)束，收獲不少，下面我對(duì)上學(xué)期的工作作一匯報(bào)，為新學(xué)期的工作確立新的目標(biāo)。(一)、思想政治方

41、面想做一個(gè)合格的人民教師，首先應(yīng)該有一個(gè)健康進(jìn)步的思想。我在師德上首先嚴(yán)格要求自己。與時(shí)俱進(jìn)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生。我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，為了提高自己的思想覺(jué)悟，每周五我認(rèn)真進(jìn)行政治學(xué)習(xí)，并做好學(xué)習(xí)筆記。我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先以身作則，時(shí)時(shí)做到教書(shū)育人，言傳身教，以自己的人格、行為去感染學(xué)生。作為一名教師，自身的師表形象要時(shí)刻注意，在工作中我積極、主動(dòng)、勤懇、責(zé)任心強(qiáng)，樂(lè)于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;任勞任怨。在不斷地學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺(jué)悟、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高。對(duì)待學(xué)校分配的工作,在思想上不敢有半點(diǎn)懈怠,積極認(rèn)真的去完成,向優(yōu)秀的同志看齊,用更高

42、的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,不甘于平淡,不流于平庸. 在與人相處中,做到謙虛謹(jǐn)慎,與人為善,遵守勞動(dòng)紀(jì)律，不遲到，不早退。(二)工作方面1、教學(xué)工作我自參加教學(xué)工作以來(lái)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦鉆研，不管是新課還是復(fù)習(xí)課，我從不上無(wú)準(zhǔn)備的課，每一天晚上，無(wú)論多忙多累，我都習(xí)慣于將當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容回顧一遍，并把第二天要學(xué)的東西瀏覽一遍，做到心中有數(shù)。走進(jìn)課堂，我都是以飽滿(mǎn)的熱情來(lái)面對(duì)我的學(xué)生，來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)中,我注重抓實(shí)抓穩(wěn),爭(zhēng)取做到,教過(guò)一課,消化一課,不留后患,并且注重在教學(xué)中進(jìn)行自我的更新,將新的教學(xué)理念,新的教學(xué)模式運(yùn)用到數(shù)學(xué)教學(xué)實(shí)踐中,在教學(xué)中,注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng),在每個(gè)單元結(jié)束時(shí),我都要在整理和復(fù)

43、習(xí)時(shí),讓學(xué)生自己去總結(jié)去回顧本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容,自己去查缺補(bǔ)漏,使學(xué)生在這個(gè)過(guò)程中對(duì)所學(xué)的知識(shí)有個(gè)整體的認(rèn)識(shí),理清知識(shí)體系,學(xué)會(huì)用聯(lián)系的方法來(lái)學(xué)習(xí),從而形成一種能力.同時(shí)在課堂教學(xué)中,我始終貫徹抓兩頭,帶中間的方法,既保證聰明的孩子有空間,又不放棄任何一個(gè)差生。 在教學(xué)工作上，我能注意多向同事請(qǐng)教，平時(shí)自己也注重多看成功課例，多聽(tīng)示范課，然后具體分析，深入探討。所以在這學(xué)期的各種教學(xué)活動(dòng)中，我覺(jué)得還是取得了令自己滿(mǎn)意的成績(jī)，不過(guò)成績(jī)已成為過(guò)去更長(zhǎng)更遠(yuǎn)的路還要一步一步的走，今后還有待于進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我能盡量因材施教，我播撒的辛勤汗水終結(jié)出了豐碩的果實(shí)，我班本科人均成績(jī)大幅

44、度提高，尤其是差生的輔導(dǎo)工作是更上一層樓，得到了校領(lǐng)導(dǎo)、家長(zhǎng)、學(xué)生的肯定和好評(píng)。對(duì)于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的任務(wù)，我都會(huì)認(rèn)真去完成。在工作中，我總是默默無(wú)聞地表現(xiàn)。在抓學(xué)生常規(guī)方面，我是高標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)要求，自開(kāi)學(xué)對(duì)學(xué)生抓常規(guī)教育以來(lái)，我經(jīng)常利用各種可能種用的機(jī)會(huì)對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行思想教育和文化教育;對(duì)一些頑皮的學(xué)生所犯的錯(cuò)誤，我會(huì)緊抓不放，對(duì)他們進(jìn)行嚴(yán)厲的批評(píng)和耐心的輔導(dǎo)。在部分老師的鼎力支持，我們的教育是成功的，令人滿(mǎn)意的。當(dāng)然，由于學(xué)生年齡小，好的行為習(xí)慣不能長(zhǎng)久保持，“冷熱病”重，這就需要我們老師給他們做正確的進(jìn)一步的引導(dǎo)。要可能地把工作做細(xì)、做實(shí)、做活。2、班主任工作在擔(dān)任三年級(jí)(5)班的班主任工作中，

45、我做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。在擔(dān)任班主任工作期間，針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。由于我剛參加工作，在許多方面還處在摸索階段，在班主任工作方面還有不足之處，但我會(huì)以一顆謙虛的態(tài)度來(lái)進(jìn)行我的工作，以此來(lái)完善我工作中的不足，讓自己在不斷的實(shí)踐中茁壯的成長(zhǎng)，也讓自己無(wú)愧于教師這一神圣的稱(chēng)號(hào)。 教師個(gè)人述職述報(bào)告 篇7 一、教學(xué)手段及方法我參加工作的這六年，可以說(shuō)是語(yǔ)文教學(xué)不斷改革和

46、探索的幾年。在這幾年里，市、區(qū)教育局不斷提倡改革，鼓勵(lì)教學(xué)上的大膽創(chuàng)新。在這種教學(xué)思想的指引下，我也努力探索，大膽嘗試，逐漸摸索出了一套適合自己教學(xué)的方法。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生上課參與的積極性，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，提高課堂教學(xué)的效益，我采取了如下的一些措施和方法：1、 牢牢把握“讀”的環(huán)節(jié)，讓語(yǔ)文教學(xué)的課堂充滿(mǎn)朗朗的讀書(shū)聲。古語(yǔ)云：“書(shū)讀百遍，其義自現(xiàn)”，說(shuō)的就是“讀”的重要性。上課的時(shí)候，我著重于讀，但也注重讀的方式和方法，那種“南郭先生吹竽”式的“讀”是沒(méi)有什么效果的。從方式方法上來(lái)說(shuō)，我把“讀”分為個(gè)人“讀”，小組“讀”，帶“讀”，搶“讀”，競(jìng)賽“讀”，其中學(xué)生最喜歡的就是競(jìng)賽“讀”了。具體操作

47、是這樣的，我把全班同學(xué)分為四組，以組為單位，然后進(jìn)行朗讀比賽。一組在“讀”的時(shí)候，其它組就聽(tīng)，等到這組讀完后，其它組就指出這組在“讀”的過(guò)程中讀錯(cuò)的字。錯(cuò)一個(gè)扣10分，然后把這組的最后得分記入他們的學(xué)期總分，學(xué)期末進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。由于有這么一個(gè)強(qiáng)有力的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，學(xué)生上課的參與熱情相當(dāng)高，他們大多能把別人讀錯(cuò)的字找出來(lái)，并且輪到自己讀的時(shí)候也相當(dāng)認(rèn)真。事實(shí)證明，這種“讀”的效果是不錯(cuò)的。2、注重課堂提問(wèn)的藝術(shù)，引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，讓學(xué)生上課積極思考。提問(wèn)是一門(mén)藝術(shù)，教師在上課的時(shí)候會(huì)不斷地提出問(wèn)題，如果教師提出的問(wèn)題太大、太泛、太難，都很難激起學(xué)生思維的火花。為了解決好這個(gè)問(wèn)題，我在每一節(jié)課上課之前，都做了

48、認(rèn)真的準(zhǔn)備，把要在上課的時(shí)候提出的問(wèn)題做到心中有數(shù)。要學(xué)生回答問(wèn)題的時(shí)候，我針對(duì)學(xué)生的掌握情況，分別叫不同的學(xué)生來(lái)回答。由于問(wèn)題設(shè)計(jì)得比較合理，學(xué)生接受起來(lái)就容易多了。為了調(diào)到學(xué)生上課參與的積極性，我常常采取小組競(jìng)賽的方法讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。這種做法和前面介紹過(guò)的'朗讀競(jìng)賽的方法是一樣的，學(xué)生對(duì)這種方法相當(dāng)歡迎，為了給自己這一組爭(zhēng)光，可以說(shuō)個(gè)個(gè)都積極地思考，小組討論的氣氛也相當(dāng)熱烈。學(xué)生上課參與的積極性高了，上課的效果自然也就好了。3、探索研究新教法，新課型，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。語(yǔ)文課的工具性特點(diǎn)決定了這一門(mén)學(xué)科靠死記硬背是學(xué)不好的，它體現(xiàn)的并不是你明白了多少語(yǔ)文知識(shí)，

49、而是一種語(yǔ)文素養(yǎng)的全面提高，著重體現(xiàn)在“聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)”四個(gè)方面。這種能力的提高，單單靠語(yǔ)文課堂教學(xué)又是不夠的，在這種教學(xué)理念的促使下，我不斷地探索、嘗試新的教法、新的課型。在一個(gè)學(xué)期中，我不間斷地開(kāi)設(shè)了諸如“朗讀競(jìng)賽”、“演講競(jìng)賽”、“背書(shū)比賽”、“查安典比賽”、“找錯(cuò)別字比賽”、“成語(yǔ)接龍比賽”、“IQ游戲比賽”、“寫(xiě)字比賽”、“講故事比賽”、“講笑話(huà)比賽”、“作文片段描寫(xiě)比賽”等等。這些生動(dòng)有趣的課型的開(kāi)展，不僅是對(duì)課堂教學(xué)內(nèi)容的有益補(bǔ)充，更是激起了同學(xué)們對(duì)于語(yǔ)文這一門(mén)課程的熱愛(ài)，使他們對(duì)于語(yǔ)文這一門(mén)學(xué)科“愛(ài)學(xué)”、“樂(lè)學(xué)”，同時(shí)，他們的語(yǔ)文能力，語(yǔ)文素養(yǎng)也在一種輕松活潑的氛圍中不知不覺(jué)地

50、得到了提高。實(shí)踐證明，學(xué)生們很喜歡上這樣的課，這也是我以后繼續(xù)探索、努力的方向。4、運(yùn)用多媒體教學(xué)，提高語(yǔ)文課堂教學(xué)的效益。近幾年，多媒體教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中悄然興起。多媒體教學(xué)由于其集文字、聲音、圖象、動(dòng)畫(huà)于一體，有很強(qiáng)的可感性、趣味性，所以得到了學(xué)生們的熱烈歡迎。由于運(yùn)用多媒體教學(xué)的效果比較好，我利用課余時(shí)間加緊鉆研，努力學(xué)習(xí)，逐漸掌握了這種新興的授課方式，適當(dāng)加以運(yùn)用，讓語(yǔ)文課取得更好的效果。二例如，初中課文中有兩篇文章，岑參的白雪歌送武判官歸京和毛爺爺?shù)那邎@春.雪都是傳誦千古的名篇，詩(shī)中所表現(xiàn)出來(lái)的和詣的音韻，優(yōu)美的意境，作者博大的胸懷和氣概，都深深地感染著學(xué)生。但這里卻存在著一個(gè)關(guān)鍵的問(wèn)

51、題，全篇都是以雪作為背景的，雪對(duì)于增強(qiáng)對(duì)于詩(shī)的感知能力，審美能力，都起著至關(guān)重要的作用。但廣州的學(xué)生根本就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)下雪，只是從電視畫(huà)面上得到過(guò)一點(diǎn)模糊的認(rèn)識(shí)。如果此時(shí)不加深學(xué)生對(duì)雪景的形象感知，即使學(xué)生對(duì)課文了如指掌，也達(dá)不到對(duì)詩(shī)歌內(nèi)在美的品味，那么這堂課就是失敗的。為了在上課之前加深學(xué)生對(duì)雪的認(rèn)知和感知的能力，我從網(wǎng)上下載了許多雪景圖片，然后把它們制作成課件，在上課的時(shí)候進(jìn)行演示，這樣在上課的時(shí)候既創(chuàng)設(shè)了良好的教學(xué)情境，也有力地調(diào)動(dòng)了學(xué)生上課的積極性。整堂課下來(lái)，學(xué)生們都顯得意猶未盡，這是傳統(tǒng)的教學(xué)模式所達(dá)不到的效果。在幾年的語(yǔ)文教學(xué)中，我深深地體會(huì)到：語(yǔ)文教學(xué)關(guān)鍵是一個(gè)“活”字，死扣書(shū)本，

52、死記硬背，是絕對(duì)出不了成績(jī)的。對(duì)“活”的理解是多種多樣，有教學(xué)模式上的改變，有教學(xué)手法上的更新，因人而異罷了。我在語(yǔ)文教學(xué)中能“活”字當(dāng)先，不拘一格，所以我的語(yǔ)文課受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和歡迎。這幾年的語(yǔ)文教學(xué)，也取得了一定的成績(jī)。97年至20xx年，我連續(xù)四年擔(dān)任初三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作，教學(xué)成績(jī)年年超出區(qū)平均分，20xx年初中升學(xué)考試，我班的蕭媛妮同學(xué)達(dá)到了單科標(biāo)準(zhǔn)分789分的高分，創(chuàng)下了我校單科分?jǐn)?shù)最高之最。同時(shí)，在輔導(dǎo)學(xué)生參加市、區(qū)各項(xiàng)竟賽方面也取得不錯(cuò)的成績(jī)。98年度，蕭美艷同學(xué)獲得區(qū)文言文知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng);99年度，蕭麗芳同學(xué)獲得區(qū)文言文知識(shí)競(jìng)賽一等獎(jiǎng)，蕭鐘艷同學(xué)獲得區(qū)朗誦比賽三等獎(jiǎng);2

53、0xx年度，蕭曉丹同學(xué)獲得市環(huán)境征文三等獎(jiǎng)。三、班主任工作方面在堅(jiān)持教好書(shū)的同時(shí)，我從未放棄過(guò)育好人。從參加工作第一年起，我連續(xù)五年擔(dān)任班主任，其中四年是初三的班主任。我覺(jué)得，做一個(gè)班主任也許不難，但要做一個(gè)好班主任就很難了。我在班主任工作中，主要做到了兩個(gè)字：“愛(ài)” 和“嚴(yán)”，這使我在班主任工作中取得了較好的成績(jī)，既改變了一大批后進(jìn)生，又培養(yǎng)了一批優(yōu)秀的學(xué)生。帶著一顆“愛(ài)心”去工作，可以讓學(xué)生覺(jué)得你是真心地關(guān)心他，縮短了師生之間的距離，同時(shí)，他們犯了什么錯(cuò)誤，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。這種愛(ài)，有對(duì)學(xué)生思想形成的正確引導(dǎo)，更有對(duì)學(xué)生生活上實(shí)實(shí)在在的關(guān)心。例如99屆，我班有一個(gè)學(xué)生叫

54、黃雪梅，在臨近升學(xué)考試的前一個(gè)多月突然提出退學(xué)申請(qǐng)，經(jīng)過(guò)了解后我才明白，她家里有五姐妹，個(gè)個(gè)都在讀書(shū)，而父母親的收入又少得可憐，家里決定讓她不要讀了，出去打工掙錢(qián)。我于是在班上發(fā)動(dòng)學(xué)生捐款，同學(xué)們的捐款十分踴躍，有的同學(xué)把自己僅有的零花錢(qián)都捐了出來(lái)。我又把這件事向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)作了反映，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也相當(dāng)重視，個(gè)個(gè)慷慨解囊為她捐款，最后為她籌得了新學(xué)期必須的資金。我又把她的情況寫(xiě)成書(shū)面材料，積極地向上級(jí)主管部門(mén)反映，向報(bào)社反映，最后得到了上級(jí)主管部門(mén)的重視，使黃雪梅同學(xué)破格錄取到一間收費(fèi)相對(duì)較低的師范學(xué)校讀書(shū)，這使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和我班的同學(xué)們都興奮不己。 教師個(gè)人述職述報(bào)告 篇8 1、20xx年對(duì)于我個(gè)人來(lái)說(shuō)

55、是接受挑戰(zhàn)的一年、充滿(mǎn)希望和不斷探索的一年，同時(shí)也是開(kāi)拓創(chuàng)新、學(xué)習(xí)實(shí)踐和收獲經(jīng)驗(yàn)的一年，感謝xx學(xué)院給予我這樣一個(gè)表現(xiàn)自我的機(jī)會(huì)和展示自我能力的平臺(tái)?，F(xiàn)將工作匯報(bào)如下：2、20xx年9月，我來(lái)到xxx小學(xué)。擔(dān)任三年級(jí)的美術(shù)教學(xué)工作。在將近一年的時(shí)間里，我本著對(duì)教師工作的熱愛(ài)，竭盡所能的做好該做的事。在我第一次站在三尺講臺(tái)上，是我從事教育教學(xué)工作的開(kāi)始，也是我人生工作生涯的開(kāi)始，更是我面臨的艱巨挑戰(zhàn)的開(kāi)始。在這個(gè)美麗而富有人文關(guān)懷氣息的學(xué)校里，我付出了很多，同樣也得到了很多，學(xué)到了很多，現(xiàn)就將這一年的工作述職如下：3、我叫xxx，今年46歲。19xx年大本畢業(yè)，學(xué)士學(xué)位。任教xx年曾擔(dān)任初中生物

56、、化學(xué)、勞動(dòng)技術(shù)等學(xué)科的教學(xué)、兼任生物、勞技、科技課外小組輔導(dǎo)員、縣級(jí)兼職教研員等工作?，F(xiàn)任縣級(jí)研究性學(xué)習(xí)學(xué)科兼職教研員和市級(jí)和國(guó)家級(jí)科技輔導(dǎo)員。20xx年被評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師?，F(xiàn)申報(bào)中學(xué)高級(jí)教師職務(wù)，述職如下：4、時(shí)光匆匆如流水，在忙忙碌碌中，一年的見(jiàn)習(xí)期已接近尾聲。在各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的熱心幫助和諄諄教導(dǎo)下，在自身奮發(fā)向上的努力下，短短一年，我獲益匪淺?，F(xiàn)將任職以來(lái)的工作情況做如下簡(jiǎn)要總結(jié)匯報(bào)。 教師個(gè)人述職述報(bào)告 篇9 作為一名教師，本人始終牢記“日常的教學(xué)工作”是第一生命線(xiàn)，也一向本著“一切為了學(xué)生”的宗旨扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展日常教學(xué)工作。開(kāi)學(xué)初，根據(jù)學(xué)生的具體學(xué)情制定學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的教

57、學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開(kāi)展。在教學(xué)的過(guò)程中，始終牢記：學(xué)生是主體，讓學(xué)生學(xué)好知識(shí)是教師的職責(zé)。所以，堅(jiān)持做到課前認(rèn)真細(xì)致地研究教學(xué)大綱和教材，反復(fù)閱讀教參，設(shè)計(jì)教案，并且利用網(wǎng)絡(luò)、書(shū)籍以及各種信息渠道拓展教學(xué)資源。一、遵規(guī)守紀(jì)，以身作則，既教書(shū)又育人。作為教師，職責(zé)心與使命感是工作成敗的關(guān)鍵，也是良好師德的具體體現(xiàn)。在多年的工作實(shí)踐中，我一向把高度的職責(zé)心和使命感作為自我教育實(shí)踐的準(zhǔn)則。在為人師的這些年里，本人一向嚴(yán)于律已，時(shí)刻用教師的職業(yè)道德規(guī)范來(lái)約束、鞭策自我，謹(jǐn)記自我作為教師的身份，努力做到以身作則，為人師表。嚴(yán)格遵守學(xué)校的各種規(guī)章制度，按時(shí)上、下班，不遲到，不早

58、退，有事請(qǐng)假。工作進(jìn)取、主動(dòng)，敢挑重?fù)?dān)，任勞任怨，從不斤斤計(jì)較。能與同事和睦相處，做到在教育實(shí)踐中取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。熱愛(ài)和關(guān)心學(xué)生，努力使自我能做到既教書(shū)又育人，促進(jìn)孩子的全面健康成長(zhǎng)，曾被評(píng)為校級(jí)“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高自身的本事。俗話(huà)說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”。本人一向在各方面嚴(yán)格要求自我，努力地提高自我，以便使自我更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。經(jīng)過(guò)閱讀很多的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自我，分析自我，正視自我，提高自身素質(zhì)。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論，掌握其中的精髓，對(duì)自我的教育教學(xué)進(jìn)行不斷地改革與創(chuàng)新。因?yàn)?，本人一向?jiān)信，僅有在科學(xué)理論指導(dǎo)下的教育改革，才能克服盲目性、隨意性，才能取得進(jìn)取的效果。平時(shí)，進(jìn)取參加市教研室和學(xué)