八年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元1社戲?qū)W案設(shè)計(jì)新人教版

1、!本文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 掌握并落實(shí)重點(diǎn)詞語(yǔ)的字音和字形。2. 梳理課文的脈絡(luò), 理清文章的線索。3. 體會(huì)平橋村人的人性美, 理解作者在社戲中寄寓的思想感情。學(xué)習(xí)過(guò)程一、基礎(chǔ)積累1. 讀準(zhǔn)下列加點(diǎn)字的字音。憚()攛掇( 蘊(yùn)藻()絮叨(踱( 家眷()怠慢(鳧(吁 氣()歸省 (寬慰(行輩(囑咐()偏僻 ()2. 理解詞義。(1) 怠慢 :(2) 寬慰 :(3) 攛掇 :(4) 絮叨 :(5) 踴躍 :3. 文學(xué)常識(shí)積累。本文作者, 字, 中國(guó)現(xiàn)代偉大的、名集文, 浙江紹興人。著有小說(shuō)集。原, 散文。七年。級(jí)我們還學(xué)過(guò)他的散1社戲二、整體感知1. 速讀課

2、文 , 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括全文內(nèi)容。2. 文章的主要人物有哪些?你最喜歡哪一個(gè)人物?結(jié)合文章內(nèi)容說(shuō)說(shuō)理由。3. 通讀全文 , 思考 : 能否把題目社戲改為童年?為什么 ?!本文檔來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)搜集整理上傳，希望可以讓更多的人閱讀三、局部探究1. 為什么平橋村在“我”心中是“樂(lè)土”?2. 用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括看戲前“我”遇到的三次波折、三次轉(zhuǎn)機(jī)。這樣寫(xiě)有什么好處?3. 雙喜和六一公公是文中眾多人物形象中較為突出的兩個(gè)人, 哪一個(gè)是詳寫(xiě)的?他們兩人都對(duì)“我”母親打過(guò)“包票”, 對(duì)小說(shuō)中的這兩個(gè)情節(jié)你是怎樣理解的?4. 如何看待雙喜他們偷豆的事情?5. 那夜“我”所急切要看到的戲好看嗎?作者為什么在結(jié)尾稱贊“

3、不再看到那夜似的好戲了”?四、揣摩語(yǔ)言1. 揣摩加點(diǎn)詞語(yǔ)在文中的含義。(1) 月色便朦朧在這水氣里。(2) 淡黑的起伏的連山, 仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的, 都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了2. “那航船 , 就像一條大白魚(yú)背著一群孩子在浪花里躥?！贝司溥\(yùn)用了什么修辭手法?有怎樣的表達(dá)效果?3. 結(jié)合下面兩句話, 簡(jiǎn)析水鄉(xiāng)農(nóng)家少年的性格特點(diǎn)及品質(zhì)。(1) “阿阿 , 阿發(fā) , 這邊是你家的, 這邊是老六一家的, 我們偷那一邊的呢 ?”(2) “偷我們的吧, 我們的大得多呢。”五、課外延展冰心臘八粥從我能記事的日子起, 我就記得每年農(nóng)歷十二月初八, 母親給我們煮臘八粥。這臘八粥是用糯米、紅糖和十八種干果摻在一

4、起煮成的。干果里大的有紅棗、桂圓、核桃、白果、杏仁、栗子、花生、葡萄干等等, 小的有各種豆子和芝麻之類, 吃起來(lái)十分香甜可口。母親每年都是煮一大鍋, 不但合家大小都吃到了, 有多的還分送給鄰居和親友。母親說(shuō) : 這臘八粥本來(lái)是佛教寺煮來(lái)供佛的十八種干果象征著十八羅漢。后來(lái)這風(fēng)俗便在民間通行, 因?yàn)榻璐藱C(jī)會(huì), 清理廚柜 , 把這些剩余雜果, 煮給孩子吃 , 也是節(jié)約的好辦法。最后 , 她嘆一口氣說(shuō) : “我的母親是臘八這一天逝世的, 那時(shí)我只有十四歲。我伏在她身上痛哭之后 , 趕忙到廚房去給父親和哥哥做早飯, 還看見(jiàn)灶上擺著一小鍋她昨天煮好的臘八粥, 現(xiàn)在我每年還煮這臘八粥, 不是為了供佛 ,

5、而是為了紀(jì)念我的母親?！蔽业哪赣H是一九三年一月七日逝世的, 正巧那天也是農(nóng)歷臘八! 那時(shí)我已有了自己的家, 為了紀(jì)念我的母親, 我也每年在這一天煮臘八粥。雖然我湊不上十八種干果, 但是孩子們也還是愛(ài)吃的。抗戰(zhàn)后南北遷徙, 有時(shí)還在國(guó)外, 尤其是最近的十年, 我們幾乎連個(gè)“家”都沒(méi)有 , 也就把“臘八”這個(gè)日子淡忘了。今年“臘八”這一天早晨, 我偶然看見(jiàn)我的第三代幾個(gè)孩子, 圍在桌旁邊 , 在洗紅棗 , 剝花生 , 看見(jiàn)我來(lái)了 , 都抬起頭來(lái)說(shuō) : “姥姥 , 以后我們每年還煮臘八粥吃吧! 媽媽說(shuō)這臘八粥可好吃啦。 您從前是每年都煮的?！蔽倚α?, 心想這些孩子們真饞。我說(shuō): “那是你媽媽小時(shí)候

6、的事情了。 在抗戰(zhàn)的時(shí)候 , 難得吃到一點(diǎn)甜食, 吃臘八粥就成了大典。現(xiàn)在為什么還找這個(gè)麻煩?”他們彼此對(duì)看了一下, 低下頭去 , 一個(gè)孩子輕輕說(shuō) : “媽媽和姨媽說(shuō), 您母親為了紀(jì)念她的母親 , 就每年煮臘八粥, 您為了紀(jì)念您母親, 也每年煮臘八粥?，F(xiàn)在我們?yōu)榱思o(jì)念我們敬愛(ài)的周總理 , 周爺爺 , 我們也要每年煮臘八粥 ! 這些紅棗、 花生、栗子和我們能湊來(lái)的各種豆子 , 不是代表十八羅漢 , 而是象征著我們這一代準(zhǔn)備走上各條戰(zhàn)線的中國(guó)少年 , 大家緊緊地、 融洽地、甜甜蜜蜜地團(tuán)結(jié)在一起 ”他一面從口袋里掏出一小張疊得很平整的小日歷紙 , 在一九七六年一月八日的下面 , 印著“農(nóng)歷己卯年十二

7、月八日”字樣。他把這張小紙送到我眼前說(shuō): “您看 , 這是媽媽保留下來(lái)的。周爺爺?shù)募沙?, 就是臘八 ! ”我沒(méi)有說(shuō)什么 , 只泫然 ( 流淚的樣子 ) 地低下頭去 , 和他們一同剝起花生來(lái)。1979 年 2 月 3 日凌晨一、基礎(chǔ)積累1.d àn xùdaodài cunduoduóf úyùn ju àn xxn hán pìwèizh2.(1)冷淡(2) 寬解安慰。(3) 從旁鼓動(dòng)人做某事。(4) 翻來(lái)覆去地說(shuō)。(5) 情緒熱烈 , 爭(zhēng)先恐后。3. 魯迅文學(xué)家思想家革命家周樹(shù)人豫才吶喊彷徨

8、朝花夕拾參考答案從百草園到三味書(shū)屋二、整體感知1. 主要敘寫(xiě)“我”兒時(shí)隨母親歸省小住平橋村時(shí), 夜晚坐航船去趙莊看戲的事。2. 主要人物 : 迅哥兒、雙喜、阿發(fā)、桂生、六一公公、外祖母、母親等。示例 我最喜歡雙喜。 因?yàn)樗斆鳌?能干、 善解人意 , 富有同情心 , 而且反應(yīng)靈敏 , 充滿自信。他有組織能力和號(hào)召力, 是孩子們的頭領(lǐng)。( 結(jié)合文章內(nèi)容略)3. 不能。因?yàn)轸斞赶壬鷳涯畹牟⒉皇巧鐟虮旧? 他只不過(guò)是通過(guò)盼社戲、看社戲、想念社戲 , 來(lái)表達(dá)平橋村人樸實(shí)真摯的感情、那特有的農(nóng)村風(fēng)光、人與人之間和諧親密的關(guān)系, 也表達(dá)作者對(duì)美好生活的向往之情。改成童年 , 題目涵蓋的內(nèi)容不如原文豐富,

9、與作者的寫(xiě)作意圖不符。三、局部探究1. 在這里“得到優(yōu)待” ; 可以免念“秩秩斯干幽幽南山”; 有釣蝦、放牛等樂(lè)事; 可以到趙莊去看社戲。2. 三次波折 : 一是叫不到船; 二是不準(zhǔn)和別人同去, 外祖母擔(dān)心 ; 三是外祖母又怕都是小孩, 不可靠。三次轉(zhuǎn)機(jī) : 一是八叔的航船回來(lái)了; 二是少年們?cè)敢夂汀拔摇币煌? 三是雙喜寫(xiě)包票,保證不出事。表達(dá)作用 : 使故事波瀾起伏, 既烘托了“我”看戲的急切心情, 又初步表現(xiàn)了小伙伴們熱情能干的特點(diǎn)。3. 詳寫(xiě)的是雙喜?！拔摇蹦芸瓷仙鐟? 主要是因?yàn)殡p喜在母親和外祖母面前打了包票,這表現(xiàn)出雙喜聰明能干、善解人意的性格特點(diǎn)。六一公公給“我”母親送豆, 打包

10、票 , 表現(xiàn)了其純樸、寬厚的性格特點(diǎn)。4. “偷”反映了小朋友們誠(chéng)懇待客的熱情; “偷”跳動(dòng)著小朋友們純潔無(wú)私的心; “偷” 反映了小朋友們周到細(xì)致、天真純樸的天性。5. 不好看。(1) 想看鐵頭老生翻跟頭, 但那老生卻沒(méi)翻。 (2) 想看到“蛇精”和“跳老虎”, 但等了許久都不見(jiàn)出來(lái)。(3) 最怕看“老旦” , 然而“老旦終于出了臺(tái)”, 并不停地唱著。因?yàn)椤拔摇痹谝院蟮纳钪性僖矝](méi)有感受到這么純樸、天真、可愛(ài)的少年朋友般的友情了?！拔摇彼y忘的是農(nóng)村特有的風(fēng)光, 自由的空氣 , 人與人之間和諧親密的關(guān)系以及人們樸實(shí)、善良的性格。這樣結(jié)尾表達(dá)了作者對(duì)童年美好生活的懷念和向往之情。四、揣摩語(yǔ)言1.(1) “朦朧”本義指月光不明。在這里當(dāng)動(dòng)詞使用, 有“融化”“融為一體”的意思。月色與水汽融為一體, 到處都是朦朧一片, 更烘托了“那夜”環(huán)境的優(yōu)美、靜謐。(2) “踴躍” , 照應(yīng)前面的“起伏” , 淡黑的連山蜿蜒起伏, 在月色中好像是躍動(dòng)的黑色獸脊 , 寫(xiě)出了舟行水上遠(yuǎn)眺連山的動(dòng)態(tài)美。作者運(yùn)用比喻的修辭手