中考語文專題復(fù)習(xí)精品課件系列-詩歌鑒賞講述

1、丁向亮丁向亮考點(diǎn)要求：考點(diǎn)要求：1、能正確理解詩詞曲的內(nèi)容，如對(duì)詞語的理解、句意的理解、文意的分析和概括等。2、會(huì)賞析其語言，從遣詞、用句、修辭等方面揣摩、理解作者煉字達(dá)意的技巧。3、熟悉與作品相關(guān)的背景資料，體會(huì)作品意境和作者的情感。 詩詩“眼眼”型字詞的賞析型字詞的賞析【題目形式【題目形式】回答：回答：1、肯定、肯定“好好”或者肯定哪個(gè)更好。或者肯定哪個(gè)更好。2、展開想象和聯(lián)想把你好是字還原到句中，再現(xiàn)詩人所、展開想象和聯(lián)想把你好是字還原到句中，再現(xiàn)詩人所描繪的情景。描繪的情景。3、解釋該字的含義和在句中的意思。、解釋該字的含義和在句中的意思。4、說出該字表達(dá)出了什么樣的感情或烘托了怎樣的

2、意境。、說出該字表達(dá)出了什么樣的感情或烘托了怎樣的意境?！绢}型示例】唐朝王灣【題型示例】唐朝王灣次北固山下次北固山下的第二聯(lián)的第二聯(lián)“潮平兩潮平兩岸闊岸闊”，有的版本作，有的版本作“潮平兩岸失潮平兩岸失”，你覺得哪個(gè)字更，你覺得哪個(gè)字更好，為什么？好，為什么？示例（一）示例（一）答：答：“闊闊”字更好。原因：字更好。原因：（1）“闊闊”是空闊、開闊之意；是空闊、開闊之意；（2）“闊闊”字直抒胸臆地表達(dá)了大地春回冰雪消融，字直抒胸臆地表達(dá)了大地春回冰雪消融，春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無際，兩岸顯得格外寬闊；春潮把江面變得渺遠(yuǎn)無際，兩岸顯得格外寬闊；（3）“闊闊”字直接抒發(fā)了詩人視野更加開闊的強(qiáng)烈感字直接

3、抒發(fā)了詩人視野更加開闊的強(qiáng)烈感受。受。（4）“闊闊”字讀起來與字讀起來與“懸懸”字對(duì)應(yīng)，聲調(diào)似也更為字對(duì)應(yīng)，聲調(diào)似也更為響亮。響亮。前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。前村深雪里，昨夜數(shù)枝開。 齊己齊己早梅早梅 鄭谷將鄭谷將“數(shù)數(shù)”改為改為“一一”，因?yàn)轭}為，因?yàn)轭}為“早早梅梅”，如果開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是，如果開了數(shù)枝，說明花已開久，不能算是“早梅早梅”了，齊己佩服不已，尊稱鄭谷為了，齊己佩服不已，尊稱鄭谷為“一字一字師師”。示例（二）示例（二）答：答：“失失”字更好。原因：字更好。原因：（1）“失失”字更好地表現(xiàn)了春回大地，冰雪消融，春朝字更好地表現(xiàn)了春回大地，冰雪消融，春朝把江面變得渺遠(yuǎn)無

4、際，兩岸都看不見了蹤影；把江面變得渺遠(yuǎn)無際，兩岸都看不見了蹤影；（2）“失失”字生動(dòng)地描繪出江岸因春朝高漲而與水平面字生動(dòng)地描繪出江岸因春朝高漲而與水平面平齊，似乎消失了的主觀視覺形象。平齊，似乎消失了的主觀視覺形象。例例3 3：羌笛何須：羌笛何須怨怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。例例4 4：感時(shí)花：感時(shí)花濺濺淚，恨別鳥淚，恨別鳥驚驚心。心。 “怨怨”埋怨的意思，明顯用了擬人手法，既是埋怨的意思，明顯用了擬人手法，既是曲中之情，又是吹笛人之心。曲中之情，又是吹笛人之心。 “濺濺”、“驚驚”二字，不僅用字新鮮，而且增二字，不僅用字新鮮，而且增添了詩人感時(shí)恨別的內(nèi)心痛苦。添了詩人感時(shí)

5、恨別的內(nèi)心痛苦。怨怨二、名句賞析型二、名句賞析型【題目形式【題目形式】（1）描述名句所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。）描述名句所展現(xiàn)的畫面，并揭示詩句的含義。（2）解釋某一聯(lián)的意思，并分析其情與景的關(guān)系。）解釋某一聯(lián)的意思，并分析其情與景的關(guān)系。（3）解釋詩詞的意思，說出它們表達(dá)了作者怎樣的）解釋詩詞的意思，說出它們表達(dá)了作者怎樣的思想感情。思想感情。 【題目解讀】名句是整首詩（詞）精華所在。它們往往在景景、情情、意意（理理）方面有被人們稱道的地方。根據(jù)具體的句子，可三者皆說，也可側(cè)重一個(gè)方面?！敬痤}要點(diǎn)【答題要點(diǎn)】1.明確詩中具體景物形象；展開想象和聯(lián)想，用自明確詩中具體景物形象；展開想象和

6、聯(lián)想，用自己的語言再現(xiàn)景物形象。己的語言再現(xiàn)景物形象。2.概括詩人描繪景物的特點(diǎn)。概括詩人描繪景物的特點(diǎn)。3.表達(dá)了詩怎樣的感情或給人什么樣的啟示和思考。表達(dá)了詩怎樣的感情或給人什么樣的啟示和思考。 【題型示例】【題型示例】1.請(qǐng)描述請(qǐng)描述 “沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬沉舟側(cè)畔千帆過，病樹前頭萬木春木春”所展現(xiàn)出的畫面，并揭示詩句含義。所展現(xiàn)出的畫面，并揭示詩句含義。 答：放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之答：放眼望去，展現(xiàn)在眼前的是一幅這樣的景象：大江之上，沉舟之畔仍有千帆競發(fā)，大自然中，雖有病樹但萬木上，沉舟之畔仍有千帆競發(fā)，大自然中，雖有病樹但萬木依舊爭春。它昭示我們，新事物

7、必將代替舊事物。依舊爭春。它昭示我們，新事物必將代替舊事物。三、表達(dá)技巧三、表達(dá)技巧【題目形式【題目形式】（1）這首詩用了什么表現(xiàn)手法）這首詩用了什么表現(xiàn)手法?（2）這首詩運(yùn)用了什么藝術(shù)手法（表現(xiàn)技巧）這首詩運(yùn)用了什么藝術(shù)手法（表現(xiàn)技巧）?是怎樣抒發(fā)詩人情是怎樣抒發(fā)詩人情感的感的?有什么作用有什么作用?【題目解讀】古典詩歌十分講究表達(dá)技巧。它是詩人用來抒發(fā)感情、表達(dá)主題的一種手段。常見的表達(dá)技巧有：（1）抒情方式：直抒胸臆和間接抒情兩種，而間接抒情又包括）抒情方式：直抒胸臆和間接抒情兩種，而間接抒情又包括借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。借景借物抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等

8、。（2）表現(xiàn)手法：小中見大，化虛為實(shí)，虛實(shí)結(jié)合，托物寓理，）表現(xiàn)手法：小中見大，化虛為實(shí)，虛實(shí)結(jié)合，托物寓理，以動(dòng)寫靜，聲色結(jié)合，多角度描寫，以樂寫哀，對(duì)比映襯等。以動(dòng)寫靜，聲色結(jié)合，多角度描寫，以樂寫哀，對(duì)比映襯等。（3）修辭手法：如對(duì)偶、比興、擬人、夸張、雙關(guān)等）修辭手法：如對(duì)偶、比興、擬人、夸張、雙關(guān)等 【答題要點(diǎn)【答題要點(diǎn)】 1.準(zhǔn)確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法。準(zhǔn)確指出抒情方式和表現(xiàn)手法或修辭手法。 2.要結(jié)合詩句和具體的詞語作分析。要結(jié)合詩句和具體的詞語作分析。 3.這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容和抒發(fā)了什這種表達(dá)技巧表現(xiàn)了什么樣的內(nèi)容和抒發(fā)了什么樣的感情或揭示了什么么樣的感情

9、或揭示了什么 樣的道理。樣的道理。 【題型示例【題型示例】 江南春江南春 杜牧杜牧 千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)。 南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。南朝四百八十寺，多少樓臺(tái)煙雨中。1.詩人筆下的江南春景鮮明、生動(dòng)、形象，請(qǐng)問：這種詩人筆下的江南春景鮮明、生動(dòng)、形象，請(qǐng)問：這種效果，是通過哪些寫作手法產(chǎn)生的效果，是通過哪些寫作手法產(chǎn)生的? 答：動(dòng)靜結(jié)合，視覺聽覺多角度描寫（或聲色結(jié)答：動(dòng)靜結(jié)合，視覺聽覺多角度描寫（或聲色結(jié)合），點(diǎn)面結(jié)合等多種方法。合），點(diǎn)面結(jié)合等多種方法。2.明朝楊慎在明朝楊慎在升庵詩話升庵詩話中談到這首詩。認(rèn)為中談到這首詩。認(rèn)為“千里千里”的

10、的“千千”字應(yīng)改為字應(yīng)改為“十十”。理由是：。理由是：“千里鶯啼，誰人聽千里鶯啼，誰人聽得得?千里綠映紅，誰人見得千里綠映紅，誰人見得?”此言遭到不少學(xué)者反駁。你此言遭到不少學(xué)者反駁。你認(rèn)為楊慎的觀點(diǎn)錯(cuò)在何處認(rèn)為楊慎的觀點(diǎn)錯(cuò)在何處?答：錯(cuò)在不懂得“千里”是虛寫而非實(shí)寫。既然寫江南春景，以“千里”概之亦扣題目。四、語言特色型四、語言特色型【題目形式【題目形式】（1）談?wù)勥@首詩的語言特色。）談?wù)勥@首詩的語言特色。（2）分析這首詩的語言風(fēng)格。）分析這首詩的語言風(fēng)格?！绢}目解讀【題目解讀】這類題目不重在個(gè)別詞的運(yùn)用巧妙，而重在對(duì)整首詩語這類題目不重在個(gè)別詞的運(yùn)用巧妙，而重在對(duì)整首詩語言風(fēng)格的品味。詩歌

11、有豪放、婉約、沉郁、恬淡等多種言風(fēng)格的品味。詩歌有豪放、婉約、沉郁、恬淡等多種風(fēng)格。此外還要準(zhǔn)確地使用評(píng)價(jià)詩歌的一些術(shù)語。如：風(fēng)格。此外還要準(zhǔn)確地使用評(píng)價(jià)詩歌的一些術(shù)語。如：“簡練傳神簡練傳神”、“生動(dòng)形象生動(dòng)形象”、“一字傳神一字傳神”、“對(duì)仗對(duì)仗工穩(wěn)工穩(wěn)”、“語近情遙語近情遙”等等等等?！敬痤}要點(diǎn)【答題要點(diǎn)】1.用一兩個(gè)詞語或一兩句活，概括語言特色。用一兩個(gè)詞語或一兩句活，概括語言特色。2.結(jié)合詩中語句，具體分析這種特色。結(jié)合詩中語句，具體分析這種特色。3.詩中的用語表達(dá)了詩人什么樣的思想感情。詩中的用語表達(dá)了詩人什么樣的思想感情。 【題型示例】請(qǐng)分析陶淵明【題型示例】請(qǐng)分析陶淵明飲酒飲酒

12、 “結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)結(jié)廬在人境，而無車馬喧。問君何能爾，心遠(yuǎn)地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，地自偏。采菊東籬下，悠然見南山。山氣日夕佳，飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。飛鳥相與還。此中有真意，欲辨已忘言。”這首這首詩的語言特色詩的語言特色 答：答：（1）全詩語言平淡樸實(shí)，不加雕飾，似無意為詩，）全詩語言平淡樸實(shí)，不加雕飾，似無意為詩，而詩情自然流露，韻味雋永。而詩情自然流露，韻味雋永。（2）前四句寫自己隱居生活的心境和生活的真諦，）前四句寫自己隱居生活的心境和生活的真諦，“心遠(yuǎn)地自偏心遠(yuǎn)地自偏”強(qiáng)調(diào)的是詩人內(nèi)心的寧靜。強(qiáng)調(diào)的是詩人內(nèi)心的寧靜。（3）后四句

13、對(duì)這種隱居生活作了具體描繪。情景）后四句對(duì)這種隱居生活作了具體描繪。情景交融，言有盡而意無窮。交融，言有盡而意無窮。 平淡平淡 清新清新 絢麗絢麗 質(zhì)樸質(zhì)樸明快明快 含蓄含蓄 簡潔簡潔 洗煉洗煉語言風(fēng)格語言風(fēng)格 （一）、（一）、清新清新 其特點(diǎn)是用語新穎，不落俗套。其特點(diǎn)是用語新穎，不落俗套。 如杜甫如杜甫絕句絕句：“兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里鷺上青天。窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。船。” ” 四句寫了四種景色，有動(dòng)景，有靜景，四句寫了四種景色，有動(dòng)景，有靜景，有近景，有遠(yuǎn)景，有實(shí)景，有虛景，色彩絢麗，有近景，有遠(yuǎn)景，有實(shí)景，有虛景，色

14、彩絢麗，語言清新生動(dòng)。語言清新生動(dòng)。 （二）、平淡（二）、平淡 又稱質(zhì)樸，其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接又稱質(zhì)樸，其特點(diǎn)是選用確切的字眼直接敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，敘述，全用白描，不加修飾，顯得真切深刻，又平易近人。平淡不等于簡陋和寒傖，它是用又平易近人。平淡不等于簡陋和寒傖，它是用語上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩人的真功夫，如陶語上的返璞歸真，體現(xiàn)了詩人的真功夫，如陶淵明的詩，李煜的詞。淵明的詩，李煜的詞。 歸園田居歸園田居 （陶淵明）（陶淵明） 種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。種豆南山下，草盛豆苗稀。晨興理荒穢，帶月荷鋤歸。 道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無

15、違。道狹草木長，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿無違。 （三）、絢麗（三）、絢麗 其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的色其特點(diǎn)是有富麗的詞藻、絢爛的色彩，奇幻的情思。如李商隱的詩。彩，奇幻的情思。如李商隱的詩。 無無 題題唐李商隱相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。相見時(shí)難別亦難，東風(fēng)無力百花殘。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。曉鏡但愁云鬢改，夜吟應(yīng)覺月光寒。蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。蓬萊此去無多路，青鳥殷勤為探看。（四）、明快（四）、明快 其特點(diǎn)是直接的，明朗其特點(diǎn)是直接的，明朗的，爽快的，潑辣的，往往是斬釘截鐵，一的，爽快的，潑辣的，

16、往往是斬釘截鐵，一語破的。如白居易的新樂府詩。語破的。如白居易的新樂府詩。 白居易白居易錢塘湖春行錢塘湖春行 孤山寺北賈亭西，孤山寺北賈亭西， 水面初平云腳低。水面初平云腳低。幾處早鶯爭暖樹，幾處早鶯爭暖樹， 誰家新燕啄春泥。誰家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，亂花漸欲迷人眼， 淺草才能沒馬蹄。淺草才能沒馬蹄。最愛湖東行不足，最愛湖東行不足， 綠楊陰里白沙堤。綠楊陰里白沙堤。（五）、含蓄（五）、含蓄 其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，其特點(diǎn)是意在言外，常常不是直接敘述，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，而是曲曲折折的傾訴，言在此而意在彼，或引而不發(fā)，或欲說還休，讓讀者去體味。或引而不發(fā)，或欲說

17、還休，讓讀者去體味。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。如杜牧的絕句，李清照后期的詞。 如夢(mèng)令如夢(mèng)令（李清照 ）昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，昨夜雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。卻道海棠依舊。知否？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦。 “綠綠”、“紅紅”分別借代綠葉和紅花；分別借代綠葉和紅花；“肥肥”和和“瘦瘦”分別形容葉的茂盛和花的凋零。詞人惜花，為花悲喜，為分別形容葉的茂盛和花的凋零。詞人惜花，為花悲喜，為花醒醉，為花憎風(fēng)恨雨，實(shí)際是含蓄地表達(dá)了青春韶光短花醒醉，為花憎風(fēng)恨雨，實(shí)際是含蓄地表達(dá)了青春韶光短暫、好花不常的惋惜之情。暫、好花不常的惋惜之情。（六）

18、、自然（六）、自然 即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口即不加雕飾的率真樸素的語言，多用口語，較少煉字，讀來平白如話，自然生動(dòng)，語，較少煉字，讀來平白如話，自然生動(dòng)，韻味無窮。韻味無窮。 如李白詩歌的語言，被譽(yù)為如李白詩歌的語言，被譽(yù)為“清水出芙蓉，清水出芙蓉，天然去雕飾天然去雕飾”。例如。例如“青天有月來幾時(shí)？我青天有月來幾時(shí)？我今停杯一問之。今停杯一問之。”(把酒問月把酒問月)“小時(shí)不識(shí)小時(shí)不識(shí)月月,呼作白玉盤。呼作白玉盤?！?古朗月行古朗月行)都是膾炙都是膾炙人口的名句。人口的名句。 陶淵明的樸素自然陶淵明的樸素自然 杜甫的沉郁頓挫杜甫的沉郁頓挫白居易的通俗易懂白居易的通俗易懂 李白的豪邁

19、飄逸李白的豪邁飄逸李商隱的朦朧隱晦李商隱的朦朧隱晦 王維的詩畫一體王維的詩畫一體李清照的纏綿悱惻李清照的纏綿悱惻 陸游的悲壯愛國陸游的悲壯愛國課堂鞏固練習(xí)課堂鞏固練習(xí)詩歌鑒賞題的提問方法及答題基本模式詩歌鑒賞題的提問方法及答題基本模式 1、 問：問：“這是一首什么詩？這是一首什么詩？”體裁上：律詩、絕句體裁上：律詩、絕句內(nèi)容上：托物言志詩、邊塞詩、懷古詠史詩、送別詩、內(nèi)容上：托物言志詩、邊塞詩、懷古詠史詩、送別詩、山水田園詩山水田園詩2、問：、問：“塑造了什么形象？塑造了什么形象？”（形象包括人物、景物、（形象包括人物、景物、事物等）事物等）回答此題需要答出什么樣的什么形象。回答此題需要答出什

20、么樣的什么形象。示例示例 鳥鳴澗鳥鳴澗人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥、時(shí)鳴春澗中。人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥、時(shí)鳴春澗中。本詩描寫了什么樣的形象？本詩描寫了什么樣的形象？答：描寫了一幅靜謐的春山月夜圖。答：描寫了一幅靜謐的春山月夜圖。3、問：、問：“理解思想感情理解思想感情”回答的方式一般是：通過回答的方式一般是：通過表達(dá)（說明、揭表達(dá)（說明、揭露）露）有時(shí)也直接答什么感情。有時(shí)也直接答什么感情。示例示例 三閭廟三閭廟 沅湘流不盡，屈子怨何深。沅湘流不盡，屈子怨何深。 日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林。日暮秋風(fēng)起，蕭蕭楓樹林。分析本詩的思想感情。分析本詩的思想感情。答：通過寫三閭廟前的所見所

21、感，抒發(fā)了詩人對(duì)屈答：通過寫三閭廟前的所見所感，抒發(fā)了詩人對(duì)屈原的懷念之情以及對(duì)其報(bào)國無門的原的懷念之情以及對(duì)其報(bào)國無門的慨嘆慨嘆 4、鑒賞詩中的語言（某個(gè)詞語）、鑒賞詩中的語言（某個(gè)詞語） 解答時(shí)一般從兩個(gè)角度分析：一是藝術(shù)角度，二是思解答時(shí)一般從兩個(gè)角度分析：一是藝術(shù)角度，二是思想內(nèi)容角度。想內(nèi)容角度。示例示例 如夢(mèng)令如夢(mèng)令 昨葉雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。昨葉雨疏風(fēng)驟，濃睡不消殘酒。 試問卷簾人，試問卷簾人，卻道海棠依舊。知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。卻道海棠依舊。知否，知否，應(yīng)是綠肥紅瘦。鑒賞鑒賞“肥肥”、“瘦瘦”兩個(gè)字。兩個(gè)字。答：答：“肥肥”、“瘦瘦”兩個(gè)字分別寫出了葉的茂盛和花兩個(gè)字分別

22、寫出了葉的茂盛和花的凋零，鮮明生動(dòng)，表達(dá)了詩人的惜春之情。的凋零，鮮明生動(dòng)，表達(dá)了詩人的惜春之情。5、問、問“景與情的關(guān)系景與情的關(guān)系 回答：借景抒情（情景交融、寓情于景）；以樂景寫回答：借景抒情（情景交融、寓情于景）；以樂景寫樂情（正襯），哀景寫哀情（正襯），樂景寫哀情樂情（正襯），哀景寫哀情（正襯），樂景寫哀情（反襯）等。（反襯）等。示例示例 謁荊公不遇謁荊公不遇 春江渺渺抱檣流，煙草茸茸一片愁。春江渺渺抱檣流，煙草茸茸一片愁。 吹盡柳花人不見，春旗催日下城頭。吹盡柳花人不見，春旗催日下城頭。鑒賞本詩景與情的關(guān)系。鑒賞本詩景與情的關(guān)系。答：借景抒情，以哀景寫哀情，以春江渺渺、答：借景抒情，以哀景寫哀情，以春江渺渺、煙草茸茸、柳花吹盡、春旗日下等哀景寫出煙草茸茸、柳花吹盡、春旗日下等哀景寫出了詩人訪友不遇的悵惘之情。了詩人訪友不遇的悵惘之情。6、籠統(tǒng)問、籠統(tǒng)問“分析鑒賞本詩的藝術(shù)技分析鑒賞本詩的藝術(shù)技巧巧”首先首先: 注意抓總體，抓典型，其余可稍作一提。注意抓總體，抓典型，其余可稍作一提。其次其次: 心中要知道從哪些方面去思考藝術(shù)技巧（表達(dá)方式、表現(xiàn)心中要知道從哪些方面去思考藝術(shù)技巧（表達(dá)方式、表現(xiàn) 手法、修辭）。手法、修辭）。再者再者: 動(dòng)筆作答時(shí)，先總括，再具體展開分述，給人