音樂(lè)教學(xué)在教育中意義探究

1、音樂(lè)教學(xué)在教育中意義探究摘要：隨著我國(guó)教育體制不斷的改革完善，音樂(lè)教 育是以陶冶學(xué)生的情操為目的，在審美實(shí)踐中陶冶人的情 操，美化人的心靈，豐富其精神生活，啟發(fā)其自覺(jué)性，提高 人們對(duì)藝術(shù)的感受、鑒賞能力，從而使人們自覺(jué)地遵守美的 原則，發(fā)揮其創(chuàng)造力。音樂(lè)教育是社會(huì)主義教育的組成部分 之一，是塑造全面發(fā)展的社會(huì)主義新人不可缺少的環(huán)節(jié)，音 樂(lè)教育在學(xué)生教育中有著極其重要的意義。關(guān)鍵詞：音樂(lè)教學(xué)；教育；意義引言音樂(lè)，在我國(guó)整個(gè)的教育過(guò)程中，不僅作為基本內(nèi)容而 存在，并且還具有極其重要的教化意義。偉大的思想家、教 育家孔子繼承古代的樂(lè)教思想，提倡"札樂(lè)”并重，并認(rèn)為 最終只有經(jīng)過(guò)“樂(lè)”才能達(dá)

2、到人格完成的境界，提出了 “興 于詩(shī)，立于禮，成于樂(lè)”的教育思想。在長(zhǎng)期的教育中，音 樂(lè)以自身的獨(dú)特形式，不但培養(yǎng)學(xué)生正確的審美觀念，而且 塑造健全的人格和健康的個(gè)性均具有深刻而全面的意義。一、有利于培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力和文化素養(yǎng)國(guó)家教委副主任柳斌同志在全國(guó)藝術(shù)教育工作會(huì)議上 強(qiáng)調(diào)指出：整個(gè)教育事業(yè)中，音樂(lè)教育是非常主要的。音樂(lè) 教育是運(yùn)用藝術(shù)美、自然美、創(chuàng)造美的能力的教育，音樂(lè)教 育對(duì)德智體各方面教育均能發(fā)揮主要作用。18世紀(jì)德國(guó)杰 出的思想家席勒也曾極力主張通過(guò)美育來(lái)培養(yǎng)出理想的人、 完美的人，全面和諧發(fā)展的人。他指出：“促進(jìn)健康的教育, 有促進(jìn)認(rèn)識(shí)的教育，有促進(jìn)道德的教育，還有促進(jìn)鑒賞力

3、和 美的教育。這透露著教育的目的在于，培養(yǎng)我們感性和精神 力量的整體達(dá)到盡可能和諧?！边@種和諧的人格結(jié)構(gòu)、智能 結(jié)構(gòu)將是一種均衡互補(bǔ)的優(yōu)化結(jié)構(gòu)，是現(xiàn)代化高素質(zhì)人才所 應(yīng)具有的典型特征。音樂(lè)教育在增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣中培養(yǎng)人文素質(zhì)，人是 社會(huì)的人，社會(huì)是由人構(gòu)成的。而審美能力是人類素質(zhì)發(fā)展 的核心，只有人對(duì)生活具有一定的審美能力，才能更加深 刻地感受美，才能更加深刻地懂得生命的意義。因此，只 有倡導(dǎo)音樂(lè)教育，才能實(shí)現(xiàn)人類審美能力的提高，這對(duì)人類 文化素質(zhì)的培養(yǎng)具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。音樂(lè)教育最重要 的任務(wù)就是培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生的審美情趣，是 落實(shí)和實(shí)現(xiàn)審美素質(zhì)教育的最基本的形式。事實(shí)上，

4、當(dāng)一個(gè) 人真正具備了審美條件：愛(ài)美之心加審美修養(yǎng)。他就能夠自 然而然地在心靈上建立起一種網(wǎng)絡(luò)，接受美的傳達(dá)，凈化自 我性靈甚至可以從一種性情狀態(tài)成為另一種狀態(tài)，發(fā)生質(zhì)的 異變。由此看來(lái)，音樂(lè)教育即是完成美育目的的重要途徑， 也可以全面提高學(xué)生的文化素養(yǎng)。二、有利于學(xué)生形成良好的思想品德、繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化眾所周知，教育的宗旨即為社會(huì)培育智能全面的''完全 之人物”。音樂(lè)教育是人類文化的重要組成部分，也是人類 文明進(jìn)步的標(biāo)志。由于音樂(lè)本身具有厚重的人文精神，在社 會(huì)發(fā)展的過(guò)程中一直承擔(dān)著教育民眾、認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)、進(jìn)行審美 和創(chuàng)造美的作用。因此，長(zhǎng)期以來(lái)音樂(lè)教育就不可替代地成 為了對(duì)青少

5、年進(jìn)行藝術(shù)教育的一個(gè)重要手段，它對(duì)于陶冶情 操、啟迪智慧、促進(jìn)青少年良好的思想品德形成，繼承優(yōu)秀 的傳統(tǒng)文化，都具有非常重要的作用。但是，在應(yīng)試教育的 影響下，我國(guó)的音樂(lè)教育一直作為學(xué)校教育的附庸，這種對(duì) 音樂(lè)教育忽視的狀況如果長(zhǎng)期存在必將會(huì)導(dǎo)致整個(gè)民族思 維方式、知識(shí)結(jié)構(gòu)的不完整、不健全。所以，在大力推行素 質(zhì)教育的今天，強(qiáng)調(diào)音樂(lè)的育人功能，對(duì)于推進(jìn)我國(guó)的音樂(lè) 教育，全面提高青少年的綜合素質(zhì)是具有重要的意義的。因?yàn)橐魳?lè)作品以社會(huì)生活和自然為載體，來(lái)反映一定時(shí) 期的社會(huì)風(fēng)貌和時(shí)代精神，表達(dá)藝術(shù)家的思想感情和審美觀 念，并以題材內(nèi)容的真、善和藝術(shù)形式美來(lái)感染、教育觀眾。 學(xué)生在欣賞音樂(lè)作品時(shí)自然

6、會(huì)受到作品里所表現(xiàn)的思想情 感、真善的內(nèi)容和藝術(shù)的形式的感染和影響，在審美愉悅中 潛移默化地就受到了思想品德的教育。再者，音樂(lè)教育對(duì)人的智力全面發(fā)展教育也具有重要的 融匯與促進(jìn)作用。音樂(lè)教育有助于開(kāi)發(fā)人的右腦，使其大腦 兩半球的機(jī)能得到協(xié)調(diào)發(fā)展；有益于開(kāi)發(fā)人的智力，使其增 強(qiáng)感受力、培養(yǎng)觀察力、提高記憶力、豐富想像力、發(fā)展思 維力，促進(jìn)創(chuàng)造力。郭沫若曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，人的根本改造應(yīng)當(dāng)從 兒童的情感教育、審美教育入手。因此，必須注意確立正確 的美育觀念和以此開(kāi)發(fā)師生智力的主導(dǎo)意識(shí)，學(xué)習(xí)藝術(shù)知 識(shí)，提高藝術(shù)素養(yǎng)，掌握藝術(shù)方法，堅(jiān)持學(xué)校藝術(shù)的全面性、 實(shí)踐性、多樣化、形象性等原則，通過(guò)優(yōu)美環(huán)境、學(xué)科教學(xué)、

7、課外活動(dòng)、日常生活、教師示范等途徑，統(tǒng)一要求與因材施 教相結(jié)合，使師生主動(dòng)積極地參與藝術(shù)活動(dòng)，培養(yǎng)藝術(shù)情趣, 明確審美標(biāo)準(zhǔn)，提高藝術(shù)能力，樹(shù)立藝術(shù)理想，三、有利于學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的了解掌握和技能的訓(xùn)練， 有利于社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展音樂(lè)教育作為對(duì)學(xué)生進(jìn)行藝術(shù)教育的重要手段和途徑， 就是要通過(guò)各種不同的形式，使學(xué)生獲得更多的音樂(lè)的知識(shí) 教育和音樂(lè)的技能訓(xùn)練，從而在不同的基礎(chǔ)上獲得不同程度 的發(fā)展，提高藝術(shù)能力。其中知識(shí)的傳授方法可以是多種多 樣的，要注重激勵(lì)性，注重自主性，注重綜合性，注重實(shí)踐 性，要因人而已，不搞一刀切，講實(shí)效。人所共知，音樂(lè)課 教學(xué)總目標(biāo)為"運(yùn)用各種工具材料進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和

8、藝術(shù)創(chuàng) 造，獲得藝術(shù)感知，藝術(shù)欣賞和藝術(shù)評(píng)價(jià)能力，體驗(yàn)視覺(jué)、 聽(tīng)覺(jué)、動(dòng)覺(jué)等活動(dòng)帶來(lái)的愉悅，豐富審美經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)藝術(shù)活 動(dòng)發(fā)展個(gè)人潛能，提高生活情趣，健全人格，使藝術(shù)能力與 人文素養(yǎng)得到綜合發(fā)展。”也只有這樣，音樂(lè)教育通過(guò)這種 媒介，生動(dòng)形象地將人類傳承下來(lái)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)最大程度地傳 授給學(xué)生，有效地提高了學(xué)生對(duì)知識(shí)質(zhì)量和藝術(shù)水平層面的 構(gòu)造，并將其內(nèi)化為內(nèi)在素質(zhì)，經(jīng)久不忘，這對(duì)學(xué)生的身心 發(fā)展和人文素質(zhì)的培養(yǎng)有著積極的作用，甚至在學(xué)生一生當(dāng) 中都具有著深刻的影響。只有培育出來(lái)這樣新世紀(jì)的人才， 才能更好地適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代的需求，更好的促進(jìn)我國(guó)更 高、更遠(yuǎn)、更快發(fā)展。另外，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新精神是社

9、會(huì)成員最重要的 心理品質(zhì)之一。音樂(lè)教學(xué)過(guò)程的情趣性、表現(xiàn)活動(dòng)的自由性 和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的多樣性，提供了創(chuàng)造活動(dòng)最適宜的環(huán)境。通過(guò) 音樂(lè)課程培養(yǎng)的創(chuàng)造精神，將會(huì)對(duì)學(xué)生未來(lái)的工作和生活產(chǎn) 生積極的影響。四、有利于培養(yǎng)學(xué)生興趣與才藝，全面發(fā)展（一）音樂(lè)教學(xué)能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)的 動(dòng)力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣至關(guān)重要。因?yàn)橐魳?lè)本身的美感、 生動(dòng)性和娛樂(lè)性，使得她深受學(xué)生的喜愛(ài)。因此，可以說(shuō)音 樂(lè)教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生興趣的最佳手段。在素質(zhì)教育過(guò)程中，音 樂(lè)教學(xué)使學(xué)生在感受、學(xué)習(xí)藝術(shù)美的同時(shí)有效休息、調(diào)整， 在這個(gè)過(guò)程中緩解了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，勞逸結(jié)合，提高學(xué)習(xí) 效率，全面發(fā)展各方面素質(zhì)?？梢哉f(shuō)在培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興 趣的同時(shí)也加大了對(duì)其他科目的學(xué)習(xí)興趣。（二）音樂(lè)教 學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的才藝，使學(xué)生生活多姿多彩，有的能發(fā)展成 為終生興趣，這是十分難能可貴的，也許能在不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn) 了某個(gè)極富天賦的學(xué)生，重點(diǎn)培養(yǎng)。總之，不管是興趣的提 高或是才藝的培養(yǎng)，都有利于學(xué)生的全面發(fā)展，終生發(fā)展。結(jié)語(yǔ)總之，音樂(lè)教學(xué)有利于培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)鑒賞能力和文化素 養(yǎng)；有利于學(xué)生形成良好的思想品德、繼承優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化; 有利于學(xué)生對(duì)音樂(lè)知識(shí)的了解掌握和技能的訓(xùn)練；有利于培 養(yǎng)學(xué)生興趣與才藝，全面發(fā)展。我們不難看出音樂(lè)教學(xué)