農(nóng)村寄宿制學(xué)校的安全教育服務(wù)實(shí)踐研究

1、    農(nóng)村寄宿制學(xué)校的安全教育服務(wù)實(shí)踐研究    姜學(xué)龍摘 要：如今寄宿學(xué)校越來(lái)越普遍，在寄宿學(xué)校中，學(xué)生可以將更多的時(shí)間用在學(xué)習(xí)上，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率與成績(jī)。但寄宿學(xué)校中也存在著一定的安全隱患，所以需要相關(guān)學(xué)校與教師提供相應(yīng)的安全教育服務(wù)。從培養(yǎng)教師安全意識(shí)、加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)及實(shí)施相關(guān)安全工作等三方面探究農(nóng)村寄宿制學(xué)校的安全教育服務(wù)實(shí)踐。關(guān)鍵詞：農(nóng)村寄宿制；安全教育；安全服務(wù)初中生正處于青春期發(fā)展階段，在進(jìn)入寄宿制學(xué)校時(shí)，常常會(huì)因?yàn)橐恍┟芑蚩诮桥c同學(xué)發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，這是寄宿時(shí)所存在的安全隱患之一；此外，在農(nóng)村寄宿學(xué)校中，由于學(xué)校處于人群居住區(qū)，附近的居民

2、也會(huì)對(duì)學(xué)生的安全形成一定的隱患；再次，在農(nóng)村寄宿學(xué)校中，由于學(xué)校衛(wèi)生條件及教學(xué)設(shè)備的不足，所以還存在一定的食品安全隱患及消防隱患。因此，需要學(xué)校及教師對(duì)以上問(wèn)題加以重視，進(jìn)行相應(yīng)的安全教育服務(wù)，降低學(xué)生的安全隱患。一、培養(yǎng)教師安全意識(shí)為降低學(xué)生的安全隱患，首先就需要培養(yǎng)教師的安全意識(shí)，讓教師在學(xué)生寄宿過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的安全隱患，進(jìn)而采取補(bǔ)救措施，或當(dāng)學(xué)生發(fā)生安全問(wèn)題時(shí)，能夠及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)，以免發(fā)生更大的安全問(wèn)題。學(xué)校相關(guān)教師應(yīng)制定相應(yīng)的安全管理辦法及緊急急救措施，并向校內(nèi)所有教師進(jìn)行安全培訓(xùn)，培養(yǎng)教師的安全意識(shí)，讓教師在教學(xué)過(guò)程中就時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的一舉一動(dòng)，避免讓學(xué)生之間發(fā)生打架斗毆的事

3、件。在晚間休息時(shí)，讓相關(guān)教師不定時(shí)進(jìn)行查宿，尋找學(xué)校周邊是否具有不安全的情況發(fā)生，觀察學(xué)生是否在宿舍內(nèi)休息，當(dāng)遇到危機(jī)狀況時(shí)，要及時(shí)聯(lián)絡(luò)警衛(wèi)室，尋求幫助。在遇到火災(zāi)或自然災(zāi)害時(shí)，需要讓教師懂得如何保護(hù)學(xué)生免受傷害，培養(yǎng)教師的救援意識(shí)及學(xué)習(xí)救護(hù)方法，讓教師在遇到危機(jī)狀況時(shí)，能夠?yàn)閷W(xué)生提供幫助。此外，還可讓教師將這種救援意識(shí)傳達(dá)給學(xué)生，使學(xué)生了解如何進(jìn)行自救，這樣才能降低安全危害。二、加強(qiáng)學(xué)生自我保護(hù)在學(xué)生寄宿過(guò)程中，學(xué)校及教師還需加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)，首先能夠及時(shí)保護(hù)自己不受傷害，不要過(guò)于英雄主義。這就需要在教學(xué)過(guò)程中，定期向?qū)W生進(jìn)行安全教育知識(shí)講座，讓學(xué)生了解身邊都有哪些

4、安全隱患，并了解如何在遇到危險(xiǎn)時(shí)進(jìn)行自我救助。如，教師可以向?qū)W生講授在遇到火災(zāi)時(shí)，相應(yīng)的急救措施，如在火勢(shì)不可控的情況下，需要學(xué)生冷靜自處，采取低姿勢(shì)行走或匍匐穿過(guò)濃煙的方式，有條件的情況下還需用濕毛巾捂住口鼻，以免濃煙進(jìn)入口鼻之中，影響呼吸；在無(wú)法逃生的情況下，可以向外扔出其他物件，提醒救援人員自己所在的具體位置；在火勢(shì)較小的情況下，如果進(jìn)行滅火，首先要分析火災(zāi)發(fā)生的原因，不能盲目地使用水進(jìn)行滅火，以免遇到漏電引起的火災(zāi)或燃油引起的火災(zāi)時(shí)，會(huì)使火勢(shì)蔓延得更快；還需教會(huì)學(xué)生不同滅火器的使用規(guī)范，讓學(xué)生在運(yùn)用滅火器進(jìn)行滅火時(shí)能夠快速滅火，以免耽誤滅火的最佳時(shí)機(jī)等等。除火災(zāi)之外，還需讓學(xué)生注意學(xué)校

5、附近居民的情況，提高學(xué)生的警覺(jué)意識(shí)，讓學(xué)生在察覺(jué)到安全隱患時(shí)，及時(shí)向老師匯報(bào)。三、實(shí)施相關(guān)安全工作在寄宿制學(xué)校中，還需進(jìn)行相關(guān)的安全工作，杜絕潛在的安全隱患。其具體措施如下：首先，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)校的硬件設(shè)施，配備齊全相應(yīng)的消防設(shè)備，設(shè)置警衛(wèi)人員，能夠在學(xué)生發(fā)生危險(xiǎn)時(shí)及時(shí)救助；其次，應(yīng)建立相應(yīng)的安全教育服務(wù)領(lǐng)導(dǎo)小組，定期向?qū)W生宣傳自救措施，幫助學(xué)生樹(shù)立安全意識(shí)；第三，應(yīng)從上至下形成領(lǐng)導(dǎo)監(jiān)察制度，由校長(zhǎng)、教務(wù)處、年級(jí)組、班主任之間逐層進(jìn)行監(jiān)察，實(shí)施相應(yīng)的安全防范教育；第四，需要不定期進(jìn)行實(shí)際安全演練，讓學(xué)生在演練過(guò)程中懂得保護(hù)自己的正確方式；第五，要落實(shí)相應(yīng)的管理制度，每晚都需配備至少兩名值班教師，在不

6、同時(shí)間內(nèi)進(jìn)行巡查，包括宿舍內(nèi)部的巡查，也包括校園周邊情況的巡查；第六，在樓道及室外安裝監(jiān)控設(shè)備，并將監(jiān)控連接到警衛(wèi)室，讓警衛(wèi)人員輪流觀察監(jiān)控中的視頻，以便在遇到危機(jī)狀況時(shí)能夠及時(shí)出現(xiàn)，并解除危險(xiǎn)；第七，需要配備相應(yīng)的醫(yī)務(wù)室，當(dāng)學(xué)生在寄宿過(guò)程中生病時(shí)能夠及時(shí)提供救助；第八，學(xué)校的飲食安全也需要相關(guān)部門(mén)進(jìn)行監(jiān)察，每日的菜單需要提交給食品監(jiān)察小組，防止引起學(xué)生食物中毒?？傊?，在農(nóng)村寄宿制學(xué)校的安全教育服務(wù)實(shí)踐中，需要學(xué)校培養(yǎng)教師的安全意識(shí)，讓教師在學(xué)生寄宿過(guò)程中，及時(shí)發(fā)現(xiàn)相應(yīng)的安全隱患，進(jìn)而進(jìn)行補(bǔ)救措施，或當(dāng)學(xué)生發(fā)生安全問(wèn)題時(shí)，能夠及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行保護(hù)，以免發(fā)生更大的安全問(wèn)題；同時(shí)也需要加強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生在遇到危險(xiǎn)時(shí)，首先能夠及時(shí)保護(hù)自己不受傷害，不要過(guò)于英雄主義，在教學(xué)過(guò)程中，定期向?qū)W生開(kāi)展安全教育知識(shí)講座，讓學(xué)生了解身邊都有哪些安全隱患，并了解在遇到危險(xiǎn)時(shí)如何進(jìn)行自我救助；在實(shí)施相關(guān)的安全工作時(shí)，要從各個(gè)方面全面考慮，如購(gòu)買(mǎi)消防設(shè)施、建立監(jiān)察小組、配備監(jiān)控系統(tǒng)、建立醫(yī)務(wù)室、食品安全監(jiān)察小組等。如此才能在學(xué)生寄宿過(guò)程中，降低學(xué)生的安全隱患。參考文獻(xiàn)：1徐煒然，田