《孫權(quán)勸學(xué)》教學(xué)設(shè)計之人物形象

1、教師姓名單位名稱填寫時間學(xué)科語文年級/冊七年級（下）教材版本部編人教版課題名稱孫權(quán)勸學(xué)難點名稱評說孫權(quán)勸學(xué)人物形象的特點。難點分析從知識角度分析 為什么難由于孫權(quán)、呂蒙、魯肅的地位不同.所以他們說話的語氣也略有不同，這為正確把 握這三個人物的特點增加了難度。從學(xué)生角度分析 為什么難學(xué)生習(xí)慣于形象思維，抽象思維能力還比較薄弱，所以分析人物形象還缺乏一左的 方法。難點教學(xué)方法1通過講授法讓學(xué)生了解孫權(quán)、呂蒙、魯肅的身份地位及有關(guān)情況。2. 通過精讀人物的語言、所作所為來揣摩人物的鮮明特點。3. 通過課外閱讀進一步加深學(xué)生對孫權(quán)、呂蒙、魯肅的認識。教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)過程導(dǎo)入1. “滾滾長江東逝水，浪花淘盡

2、英雄，是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽紅”，三國時代， 是一個人才輩岀的時代，也是一個群雄逐鹿的時代，無數(shù)的英雄豪杰演繹出一段段精彩的人生傳奇， 那么，孫權(quán)、呂蒙、魯肅到底是怎樣的人，他們身上又有怎樣的人格魅力呢？知識講解（難點突破）2. 教師簡述孫權(quán)、呂蒙、魯肅的有關(guān)情況。3. 誰知道分析人物形象的方法有哪些？指名回答，教師歸納。分析人物形象可以從以下四個方面入手：借助描寫方法感知人物形象借助故事情節(jié)感知人物形象借助環(huán)境描寫感知人物形象借助作者態(tài)度感知人物形象4. 下面我們先讀讀孫權(quán)勸學(xué)，勾畫出描寫人物語言的句子，圈畫出情節(jié)發(fā)展的句子。指名回答。（1）描寫人物語言的句子：權(quán)謂呂蒙曰：“卿

3、今當涂掌事，不可不學(xué)！”權(quán)曰："孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有 所益?！奔棒斆C過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”（2）描寫情節(jié)發(fā)展的句子：蒙辭以軍中多務(wù)。蒙乃始就學(xué)。肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。5. 請同學(xué)們反復(fù)品讀，看看課文中的孫權(quán)、呂蒙、魯肅乂有怎樣的特點？小組合作，教師歸納： 孫權(quán)：從''卿今當涂掌事，不可不學(xué)！”可以孫權(quán)看出他關(guān)心下屬。從''孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當涉獵，見往事耳。可以看岀他嚴中有愛，循循善誘。從卿言多務(wù)，孰若

4、孤？孤常讀書，自以為大有所益?！笨梢钥磳缢趭^好學(xué)，待人坦誠。從上面的分析可以看岀孫權(quán)是一個關(guān)心下屬、嚴中有愛、循循善誘、勤奮還學(xué)、坦誠待人的賢明君 主。呂蒙：從“蒙辭以軍中多務(wù)”"蒙乃始就學(xué)”可以看出呂蒙兼聽則明，知錯能改。從“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”可以看出他虛心好學(xué)從''士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晩乎！”可以看出他豪爽坦誠由上可知呂蒙是一個兼聽則明、知錯就改、虛心好學(xué)、坦誠好爽的將軍。魯肅：從“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”可以看出魯肅敬才愛才。從“肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。”可以看岀他交友廣泛，深謀遠慮。從這里可以看出魯肅是一個敬才愛才、交友廣泛、深謀

5、遠慮的智謀之士。孫權(quán)關(guān)心下屬、嚴中有愛、循循善誘、勤奮還學(xué)、坦誠待人呂蒙 兼聽則明、知錯就改、虛心好學(xué)、坦誠好爽魯肅敬才愛才、交友廣泛、深謀遠慮6. 孫權(quán)勸學(xué)的故事雖然離我們己經(jīng)有一千多年了，但孫權(quán)、匕蒙、魯肅的身影依然清晰地印在了 我們的記憶力，那么他們乂給了我們怎樣的啟示呢？小組討論，自由回答。（1）說服他人是一門藝術(shù)，要循循善誘。（2）一個人要虛心接受他人的正確意見。（3）只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能取得成功，贏得他人的尊重。（4）要尊重人才，善交朋友。（5）我們要用發(fā)展的眼光看待他人。課堂練習(xí)（難點鞏固）7.隨堂檢測（1）下列說法中錯誤的一項是（）A. 呂蒙在孫權(quán)勸學(xué)以前是一個沒有什么學(xué)識的人。B. 文中沒有直接寫呂蒙進步之快，而是借魯肅之口說出，這是一種側(cè)面描寫的方法。C. 孫權(quán)要呂蒙“涉獵”是為了他增長見識，以便能更好地去管理軍中事務(wù)。D. 呂蒙聽到魯肅的夸獎就洋洋得意起來，可見呂蒙是一個容易驕傲自滿的人。（2）呂蒙就學(xué)的事例對你有什么啟發(fā)？一個人要虛心接受他人的正確意見。只要愿意學(xué)習(xí)，就一定能取得成功，贏得他人的尊重。小結(jié)同學(xué)們，一個人只要愿意學(xué)習(xí)，腳踏實地不