骨干教師申請(qǐng)述職報(bào)告范文

1、最新骨干教師申請(qǐng)述職報(bào)告范文各位同事：大家下午好！在本次述職會(huì)舉行之前，學(xué)校成立了專門的材料審核 小組，他們已經(jīng)對(duì)我們提交的申報(bào)材料做了認(rèn)真、嚴(yán)格的 審核，感謝他們的辛勤勞動(dòng)。對(duì)照申報(bào)條件，我的從教經(jīng) 歷、業(yè)務(wù)能力、教研成果、所獲榮譽(yù)均符合要求，這里我 就不再重復(fù)。關(guān)于骨干教師的申報(bào)，我個(gè)人覺得，游戲規(guī)則本身存 在不合理、不公正、不專業(yè)之處。例如，必須獲得市級(jí)或 以上榮譽(yù)稱號(hào)。榮譽(yù)稱號(hào)這個(gè)東西是體制給予的，與專業(yè) 素養(yǎng)、專業(yè)發(fā)展的關(guān)系不大。一個(gè)并非開放、自由、公正 的榮譽(yù)稱號(hào)橫在這里，打擊了很多上進(jìn)的心，也誤導(dǎo)了專 業(yè)領(lǐng)域的專業(yè)發(fā)展，行政化在學(xué)術(shù)探討的路徑上再一次充 當(dāng)了尷尬的角色。隨著教齡的

2、增長，我越來越發(fā)現(xiàn)，如果我們始終跟著 一根指揮棒走，那么必將迷失方向。做為成年人，我可以 有自己的價(jià)值追尋。教師這個(gè)職業(yè)據(jù)說是人類發(fā)展史上少 數(shù)幾個(gè)具有永恒價(jià)值的職業(yè)之一，為此，我覺得能擁有 “老師”這個(gè)稱號(hào)，已經(jīng)是我人生中最大的幸運(yùn)。今天的述職，我理解為借這個(gè)機(jī)會(huì)梳理自己的職業(yè)成 長路徑。xx年xx月，我來到了附中。在這之前，我在佛山的一 所學(xué)校工作，那里的同事親如兄弟姐妹，讓人迷戀。我勤 奮工作，被評(píng)為xx市優(yōu)秀班主任。但是在xx年三年任教 高三過程中，我聽到了和看到了這樣的事實(shí)：為了追求班 級(jí)的升學(xué)率，有的班主任協(xié)同校領(lǐng)導(dǎo)一起，想方設(shè)法趕走 成績差的學(xué)生。我想，如果我也要去擔(dān)任這樣的班主

3、任， 那將是犯罪??！為了高考而教，固然有意義；只為高考而教, 則淪為拙劣的技匠，更甚之，我將淪為人類文明傳播中的 罪人。于是，我選擇換一個(gè)環(huán)境。非常幸運(yùn)地，我被xx校長所領(lǐng)導(dǎo)的附中接納了。附中，很好!真的。這里的生源更加多元化，特區(qū)家庭 的孩子未來的路也多元化。多元化的時(shí)代特征促使我轉(zhuǎn)型, 促使我去思考和實(shí)踐。從班主任到級(jí)長，再到學(xué)生處主任, 再到專任教師，這些經(jīng)歷的轉(zhuǎn)變，給了我思考的機(jī)會(huì)和更 多的空間。我慢慢地發(fā)現(xiàn)，你著急的事情孩子們根本不著急;你覺 得他們應(yīng)該懂得責(zé)任與尊重，他們卻更在乎當(dāng)下的情感與 快樂。硬碰硬根本不可能，懲罰只會(huì)導(dǎo)致更多有聲和無言 的反抗。你必須讓自己的心柔軟下來，以最大的善意和愛 意去發(fā)現(xiàn)他們、陪伴他們；以最大的智慧去引導(dǎo)他們讀書寫 字，在接受無數(shù)書中先知的過程中塑造一個(gè)更好的自己；以 最溫柔敦厚而又浩然正氣的人格力量去引領(lǐng)他們，辨別善 惡，建設(shè)自己的精神家園。教化若水啊! xx校長諄諄告誡我們，讓每一個(gè)孩子坐下 來和你說話，因?yàn)樗麄兣c我們?cè)谌烁裆鲜瞧降鹊?。我必?讀更多的書，在人類文明與學(xué)生之間做一個(gè)擺渡者。我們 必須思考：我們傳授給學(xué)生的所謂的知識(shí)，與書中那些偉 大靈魂的思考，到底哪一樣，更能照亮學(xué)生的人生?懇請(qǐng)?jiān)?座的每一位，支持和鼓勵(lì)我們學(xué)生多讀一些好書。附中給了我機(jī)會(huì)，我會(huì)好好珍惜；附中給我的教育，我 要好好去實(shí)踐。我是一個(gè)認(rèn)